el docente como administrador de su aula_2014v2
DESCRIPTION
Docencia en lineaTRANSCRIPT
-
Juan Carlos Zamudio Hermida
01/01/2014
El Docente como Administrador de su Aula
Plataforma Moodle
-
1
El Docente como Administrador de su Aula Plataforma Moodle 2014
El docente como
Administrador de su Aula
Plataforma Moodle
Como hemos visto en las lecturas, las plataformas tienen diferentes perfiles
de usuarios, lo que les permite o no hacer determinadas cosas. En las
dimensiones de nuestra formacin, resulta imposible una recorrida, ni
siquiera superficial, sobre todas las posibilidades, sus combinaciones y
variantes.
Nos concentraremos entonces en las principales acciones que puede
realizar un docente, en su aula, cuando est habilitado como administrador
de la misma. Desarrollamos las instrucciones paso a paso para cada una de
ellas en los siguientes captulos. Esas acciones, que consideramos las ms
importantes, son las siguientes:
Gestin de foros
Gestin de archivos
Gestin de vnculos Web (links).
Todas estas acciones las realizaremos en un aula especialmente habilitada
para ello. Adems, al ser la plataforma muy configurable, permitiendo
activar, desactivar o reubicar componentes, etc., encontraremos
seguramente diferencias entre instalaciones. Nosotros hemos utilizado la
versin 2.0 que puede tener diferencias en la interface con versiones
anteriores o posteriores.
-
2
El Docente como Administrador de su Aula Plataforma Moodle 2014
Secciones del curso
Las secciones del curso, en el rea central de la pgina principal del curso,
dependen del formato de curso elegido.
Formato del curso
Formato de curso semanal
El curso se organiza por semanas, con fecha de inicio y fin. Cada semana contiene
sus propias actividades. Algunas de ellas, como los diarios, pueden durar ms de
una semana, antes de cerrarse.
Formato por tpicos
Muy parecido al formato semanal, excepto que cada semana se llama tpico. Los
temas no estn limitados por el tiempo, por lo que no hay que especificar fechas.
En nuestros ejemplos y ejercicios hemos utilizado este formato porque
consideramos que es el ms flexible. Tambin es el que utilizamos para nuestras
clases en el programa de formacin.
Formato social
Este formato se orienta en torno al foro central, el Foro Social, que aparece en la
pgina principal. Resulta til en situaciones de formato ms libre. Incluso puede
no ser un curso: por ejemplo, podra utilizarse como tabln de anuncios de un
departamento.
Primeros pasos en Moodle
Todas las plataformas poseen sistemas similares de logueo. Marcan claramente
un adentro y un afuera, configurando espacios cerrados a los que slo pueden
ingresar los integrantes de la comunidad educativa. A ese proceso de ingreso, que
requiere una identificacin precisa, se le llama logueo. En las plataformas, los
usuarios se identifican con un nombre de usuario, nico, y con una clave o
contrasea que, en conjunto con el nombre de usuario permiten el acceso al
interior del rea (segn los sistemas de permisos establecidos) a la que se
desea acceder.
-
3
El Docente como Administrador de su Aula Plataforma Moodle 2014
Ingresar a nuestro campus en Moodle
En su navegador escriban:
http://cursos.iuv.edu.mx
Aparecer la pgina de logueo. En el centro est la ventana para ingresar el nombre de usuario y la contrasea 1) Nombre de usuario 2) Contrasea 3) Confirmar con Entrar
La pgina cambiar
ligeramente,
pareciendo otros
elementos:
1) Informacin sobre
cmo est logueada o
logueado (extremo
superior derecho.)
2) Mensaje del rector,
as como IUVirtual
Caf
3) Categoras
principales o
apartados que
integran el campus
4) En la parte inferior
derecha se visualiza
la lista de usuarios en
lnea (conectados).
5) Recomendaciones
generales para el uso
de la plataforma.
6) Navegacin rpida
dentro de IUVirtual;
en la seccin Mis
cursos aparecer la
lista de cursos a los
cuales estn inscritos.
Dar click en Aula de
Prcticas
2 1
3
1
2
3
6
3
2
1
5
4
-
4
El Docente como Administrador de su Aula Plataforma Moodle 2014
Tambin pueden ingresar al aula experimental desde la pgina principal del Programa de Formacin Docente. Para ingresar al Aula Experimental: 1. Click en Campus Experimental. 2. Ingresamos al Aula de prcticas
4
-
5
El Docente como Administrador de su Aula Plataforma Moodle 2014
En lo que Moodle llama Pgina central del curso, aparecen los Temas etiquetas que
constituyen el acceso a las clases y sus contenidos. Nosotros llamamos a esos recuadros
Etiquetas de las clases: desde ellas se puede acceder a la clase en s, a los foros (u otras
actividades) a los materiales didcticos y otra informacin relacionada.
1. Nmero de bloque
2. Introduccin a la clase.
3. La clase propiamente dicha.
4. Recursos y/o actividades que acompaan a la clase
1
2
4
3
-
6
El Docente como Administrador de su Aula Plataforma Moodle 2014
Gestin de archivos y vnculos
En Moodle la configuracin de los permisos por defecto establece que para poder
cargar contenidos y modificar los mismos hay que tener la categora de profesor.
Cada uno de los participantes del diplomado tendr esa categora para su curso de
trabajo.
Los conos de edicin
La planilla de abajo est tomada de uno de los cursos de Moodle, con la
descripcin de la funcin de cada uno de los conos de edicin. Es una buena idea
imprimirla y tenerla a mano mientras se trabaja.
Icono Nombre
Descripcin
Mover a la derecha o izquierda (Icono de sangrado)
Permite sangrar la lista de elementos didcticos presentada en la seccin. Es muy til cuando se quiere mostrar diferentes niveles, por ejemplo subtemas dentro de un tema principal.
Al estar de alta como
profesores les aparecer
el botn
Activar Edicin.
Clic sobre el mismo, para
activar esa
opcin(Editar).
1
1
2
-
7
El Docente como Administrador de su Aula Plataforma Moodle 2014
Mover (Icono de movimiento)
Permite mover el bloque indicando previamente desde qu bloque se quiere insertar
Permite mover arrastrando con click izquierdo del mouse la seccin deseada hacia el nuevo lugar que le corresponda.
Actualizar (Icono de edicin)
Pulsando en este icono puede modificar cualquier recurso o actividad. Estos pueden ser el nombre, el contenido y su configuracin.
Ocultar / Mostrar (Iconos de visibilidad)
El ojo abierto indica que el bloque es visible para el estudiante y cerrado indica que es invisible. Slo tiene que hacer clic en el ojo y cambia de abierto a cerrado y viceversa. Dejar los elementos invisibles es til cuando el curso se est organizando con anterioridad, en el momento de hacerlo pblico solo bastar con colocarlo visible.
Borrar (Icono de borrado)
Sirve para eliminar por completo un elemento, sea este un recurso o una actividad previamente agregada.
No hay grupos (Icono de grupos)
Este icono slo aparece en las actividades donde no hay configuracin por grupos de estudiantes.
-
8
El Docente como Administrador de su Aula Plataforma Moodle 2014
Ahora, a practicar
Lapiz
Actualizar el asunto
Es el smbolo de un lpiz, que permite actualizar en el primer plano de pantalla actualizar el nombre de la actividad o recurso.
X2
Duplicar el recurso o actividad
Permite duplicar la actividad o recurso, evitando estar agregando o repitiendo dicho proceso.
Marcar el tema como semana actual
Cada semana tiene un clase o un grupo de actividades estas se programan conforme se vaya desarrollando el curso, pero o bien puede mover de lugar una seccin, bloque o semana de un lugar a otro o puede marcar este icono para resaltar la semana actual.
Lo primero que harn es colocar su nombre en la clase (Tpico), para poder identificarla. Cada participante lo har en una clase, segn orden de llegada (hay para todos...) 1) Clic sobre el cono de edicin.
3
-
9
El Docente como Administrador de su Aula Plataforma Moodle 2014
Aparecer un editor como muestra la captura de pantalla. 1) Desactivar el casillero Utilizar nombre de seccin por defecto 2) Escribimos el nombre y apellido. 3) Podemos introducir texto u omitir y dejarlo en blanco, en caso de introducir texto se puede dar formato al mismo. 4) Elegimos Trebuchet como tipografa, tamao 14 y Bold (la B) 5) Clic sobre Guardar Cambios 6) Aparecer el nombre de la clase (nombre y apellido del cursante).
1
2
3
4
5
6
4
-
10
El Docente como Administrador de su Aula Plataforma Moodle 2014
Recursos y Actividades
En la pantalla central, donde aparece la cabecera etiqueta de cada una de
nuestras clases (que Moodle llama temas), aparece una lista desplegable desde la
que se insertan Recursos y Actividades en dichas cabeceras, de manera que las
mismas funcionen como centralizadoras de la informacin de cada clase.
Agregar recursos
Segn MoodleDocs,
Los Recursos son contenidos: informacin que el profesor desea facilitar a los
alumnos. Pueden ser archivos preparados y cargados en el servidor; pginas
editadas directamente en Moodle, o pginas web externas que aparecern en el
curso.
-
11
El Docente como Administrador de su Aula Plataforma Moodle 2014
Moodle permite varios tipos de recursos:
Archivo
Men para incorporar archivos al bloque.
Pgina
Es el espacio que usaremos para construir nuestras clases virtuales,
de manera similar a como lo hacemos en los cursos del programa
de formacin.
Carpeta
Muestra una carpeta donde se guardan los recursos del curso, de
manera que los estudiantes puedan acceder a ellos.
Etiqueta
Permite colocar texto e imgenes en la pgina central de un curso.
Es el recurso clsico que se utiliza en Moodle para incluir
informacin.
Paquete de contenido IMS
El recurso de tipo IMS CP en Moodle, le permite utilizar ese tipo de
paquetes de contenidos, cargndolos e incluyndolos en cursos de
forma sencilla. Adems, este tipo de recursos aporta, de forma
opcional, un repositorio local, que permite que los paquetes sean
compartidos por ms de un curso en el mismo servidor.
Moodle.org
URL
Permite colocar un link a un sitio web
Agregar actividades
Tambin segn MoodleDocs
Tenemos un conjunto de mdulos de actividad de
aprendizaje interactivo que podemos incluir en
nuestro curso. Los trabajos del alumnado pueden
ser enviados y calificados por los profesores
mediante los mdulos de Tareas o Talleres. Se
puede calificar de forma automtica mediante los
Cuestionarios o aadir ejercicios Hot Potatoes.
Las comunicaciones se pueden realizar en los Chat
y en los Foros para debates y las Consultas para
obtener sus opciones preferidas. Los alumnos
pueden trabajar de forma colaborativa mediante
los Wikis. Tambin pueden utilizar los Blogs.
-
12
El Docente como Administrador de su Aula Plataforma Moodle 2014
El contenido se puede presentar y gestionar usando las actividades de Lecciones y
SCORM. Las palabras claves del curso se pueden agregar en los Glosarios y,
opcionalmente, tambin podrn hacerlo sus estudiantes.
Las Encuestas y las Bases de Datos son actividades de gran ayuda en cualquier
curso.
Foros en Moodle
El procedimiento para crear un nuevo foro en Moodle es tambin bastante
sencillo. Aunque los foros en esta
plataforma tienen muchas posibilidades
de configuracin, la mayor parte de
ellas no se utilizan habitualmente.
El primer paso es abrirla lista desplegable Aadir una actividad o Recurso En la lista elegimos Foro.
Aparecer una pantalla muy completa que sirve para editar un nuevo foro y configurarlo. 1) Casilla para escribir el nombre del foro. 2) Elegir el tipo de foro (hay varios tipos, como ya veremos). 3) Editor HTML. Es el espacio para escribirla consigna del foro. El texto de la convocatoria. 4)suscripcin a los avisos ante cada nuevo posteo del foro.
1 2
3
4
1
2
1
-
13
El Docente como Administrador de su Aula Plataforma Moodle 2014
Ejemplo de un foro:
5) Otra opcin de configuracin, sobre el seguimiento de las participaciones. 6) Configurar los adjuntos. 7) Utilizar las calificaciones. 8) Establecer fechas lmites de funcionamiento automtico. 9) Agrupar a los participantes. 10) Mostrar o no a los alumnos.
10
6
5
7
8
9
1) Escribimos un nombre para el foro. Para este ejemplo se debe llamar Foro sobre la clase 2) Elegimos en la lista desplegable el tipo de foro Una discusin sencilla, que es la que consideramos se ajusta mejor a los objetivos pedaggicos de IUVirtual 3) Escribimos y editamos la consigna o texto de convocatoria. El texto admite un formateo muy completo. Otras opciones de configuracin: 4) Se puede forzar la suscripcin a los avisos de cada posteo en el foro. 5) Calificacin. 6) Establecer fechas rgidas (incluyendo horas) para el cierre de los foros nos parece una concepcin burocrtica y administrativa, no pedaggica. 7) Permite agrupar a los participantes de los foros. 8) Presionamos Guardar Cambios.
1
2
4
5
6
7
8
3
3
-
14
El Docente como Administrador de su Aula Plataforma Moodle 2014
Configuraciones Como hemos repetido muchas veces en el diplomado, las opciones de configuracin no son inocentes. Expresan concepciones ideolgicas, orientaciones pedaggicas, criterios sobre el lugar de cada uno de los actores del proceso educativo. En el diseo de las plataformas encontramos muchos elementos reglamentaristas de control. Como el establecer una fecha y hora a partir de la cual no se reciben ms participaciones. En el diplomado dejamos esas decisiones en manos del docente, que puede ser ms o menos flexible, segn lo requieran las circunstancias. Es nuestro criterio, y tratamos de ser coherentes con una concepcin humanista de la formacin.
En la etiqueta de la clase aparece el foro recin creado.
La vista, una vez desactivado el modo edicin
4
-
15
El Docente como Administrador de su Aula Plataforma Moodle 2014
Subir Archivos
El procedimiento para subir un archivo o sitio en Moodle, es tambin bastante
sencillo, como vamos evidenciando, todas las acciones tienen mltiples
configuraciones. Debemos probar y analizar en cada caso qu opcin es la ms
adecuada para nuestra propuesta. Veremos paso a paso en forma detallado. Son
varios, pero todos muy simples y rpidos de resolver:
1. El primer paso es abrir la lista desplegable
Aadir una actividad o recurso>> 2. En la lista elegimos Archivo, y presionamos Agregar.
1
1
2
-
16
El Docente como Administrador de su Aula Plataforma Moodle 2014
1 Aparecer una pantalla muy completa que sirve para editar la visualizacin del archivo.
1.- Casilla para escribir el
nombre del archivo.
Como se ver en la vista
del usuario (estudiante)
2.- Espacio para escribir la
descripcin del archivo.
Es un campo obligatorio.
3.- En la seccin de
contenido presionamos
4.- Se despliega una nueva
ventana. Presionamos
,
despus y buscamos en
nuestra computadora el
archivo que deseamos
subir,
5. Una vez seleccionado,
presionamos
6. Podemos ver el archivo
que acabos de subir,
tambin podemos
seleccionar otros.
2
2
3
4
5
6
-
17
El Docente como Administrador de su Aula Plataforma Moodle 2014
Como Insertar Imgenes
Activar edicin. 1.Aadir una actividad o recurso 2. Seleccionar Agregar Recurso Etiqueta 3. Click sobre elcono Insertar / Editar imagen
1
2
3
7
8
9
7.- En la seccin de
opciones
seleccionamos la
forma de
visualizacin. Hemos
optado por el modo
automtico. Con
esta opcin se
selecciona en forma
automtica la mejor
forma de utilizar el
archivo.
8. Presionamos
guardar Cambios y
regresar al curso.
9. Vista del archivo
subido en nuestra
etiqueta de clase.
-
18
El Docente como Administrador de su Aula Plataforma Moodle 2014
4
5
6. Seleccionar 7. Presionar Seleccionar Archivo. 8. Seleccionar desde su equipo la imagen a subir y presionar el botn abrir.
9. Presionar el botn subir este archivo.
6 7
9
8
4. Se desplegar una ventana que nos permitir subir un archivo o seleccionar alguno de los subidos previamente 5. Click sobre Buscar o cargar una imagen.
-
19
El Docente como Administrador de su Aula Plataforma Moodle 2014
10
11. Pueden cambiar las dimensiones de la imagen. 12. Pueden ajustar la alineacin y el borde que tendr la imagen con respecto al texto. 13. En caso de no realizar ningn formato a la imagen, presionar botn insertar. 14. Presionar Ok 15. Guardar Cambios y regresar al curso.
13
12
11
14
15
10. Si la imagen
est muy grande,
pueden presionar
la pestaa
Apariencia, para
cambiar el tamao
y asignarle un
ajuste con respecto
al texto.
-
20
El Docente como Administrador de su Aula Plataforma Moodle 2014
Insertar Sitios
El procedimiento para subir un o sitio en Moodle es similar a subir archivos. Slo
debemos ser cuidados y escribir la direccin completa del sitio y configurar cmo
queremos que se despliegue. No presenta mayores dificultades:
16
El primer paso es abrir la lista desplegable Aadir una actividad o recurso>> 1. En la lista elegimos URL. Presionamos agregar Aparecer una pantalla de configuracin muy parecida a la de subir archivos 2. Casilla para escribir el nombre del sitio (como se ver en la vista de usuario) 3. Espacio para escribir la descripcin del archivo. Es un campo obligatorio 4. Contenido: en este espacio debemos escribir la direccin del sitio. Deben escribir la URL completa. Tambin pueden copiar y pegar 5. Configuramos cmo se desplegara el sitio En este caso hemos optado por que el archivo se despliegue en otra ventana de modo que no nos saque del campus. En el caso de los sitios, debemos ser muy cuidadosos cuando configuramos para que se despliegue en la misma ventana. Un usuario con poca experiencia puede perderse 6. Presionamos Guardar cambios y regresar al curso
1
2
3
4
5
6
16. Pueden ver el resultado en la etiqueta de la clase.
-
21
El Docente como Administrador de su Aula Plataforma Moodle 2014
Tengan paciencia y trabajen relajados. Nada se descompone.
7
Practicando se alcanza la perfeccin.
Puede ser confuso al inicio, pero
conforme nos familiarizamos con
Moodle y sus herramientas, se hace
realmente sencillo y mecnico.
7. Vista del resultado en la etiqueta de la clase
-
22
El Docente como Administrador de su Aula Plataforma Moodle 2014
Bibliografa
Asinsten, Gabriela y Juan Carlos, El Docente como Administrador de su
Aula Moodle, Instituto de Formacin Docente Virtual Educa, Noviembre de
2011.
Manuales de Moodle, http://docs.moodle.org/all/es/Manuales_de_Moodle