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mayo 2010La gaceta del CUSurPágina 2
Universidad de GUadalajara
Dr. Marco Antonio Cortés GuardadoRectoR GeneRal Dr. Miguel Ángel Navarro NavarroViceRRectoR ejecutiVoMtro. José Alfredo Peña RamosSecRetaRio GeneRal
Centro Universitario del sUr
Dr. Adolfo Espinoza de los Monteros CárdenasRectoR Mtro. Víctor Hugo Prado Vázquez SecRetaRio académicoMtra. Adriana Lorena Fierros Lara SecRetaRia adminiStRatiVa Mtro. Alejandro Mercado MéndezcooRdinadoR de extenSiónLic. José de Jesús Montes Ramírezjefe de la unidad de difuSión
Consejo editorial
Elda Castelán RuedaGeorgina Barragán SierraAntonio Beas CastroKatie Beas MadrigalMarcos Macías MacíasJorge Antonio Orendáin CalderaSoraya Santana CárdenasClaudia Lizeth Vázquez AguilarVicente Preciado ZacaríasDalia Zúñiga Berumen
la GaCeta del CUsUr
Director: Ricardo Sigala GómezSubdirectora: Rosa Eugenia García GómezEdición de textos: Hiram Ruvalcaba y Ariana GarcíaDiseño: Ariana García
La gaceta del CUSur es una publicación
mensual gratuita del Centro Universitario
del Sur de la Universidad de Guadalajara
Número de reserva de título 04-2007-
101910104600-01 y número de
reserva de derechos al uso exclusivo
04-2008-062315022400-109 ante
el Instituto Nacional del Derecho de
Autor. El contenido de los artículos es
responsabilidad de los autores.
Centro Universitario del SurProlongación Colón s/n km 1Carretera libre Cd. Guzmán-Guadalajara. Cd. Guzmán, Zapotlán el Grande, Jalisco.C.P. 49000
El tiraje de la gaceta del CUSur consta de
cuatro mil ejemplares impresos por Edi-
ciones Página Tres, S.A. Se encarta en el
periódico Público en la zona sur de Jalisco
y se distribuye en la Red Universitaria de la
Universidad de Guadalajara.
Directorio
Gobierno
Este 6 de mayo el Rector General de la Universidad de Guadalajara, Marco Antonio Cortés Guardado, tomó protesta formal al Dr. Adolfo Espinoza de los Monteros
Cárdenas como Rector del Centro Universitario del Sur para el período 2010-2013.
Espinoza de los Monteros habló de su compromiso al cargo que desempeñará los próximos tres años: “es un alto honor estar frente a esta importante responsabilidad, sobre todo en esta comunidad universitaria que ha demostrado estar comprometida con la zona sur de Jalisco, donde se trabaja de manera constante para atender las necesidades educativas a través de las funciones sustantivas: investigación, docencia y extensión. Mi nominación al cargo no implica administrar de forma arbitraria a partir de ocurrencias o influenciado por prácticas administrativas caóticas, no será así”. Agregó que las acciones del CUSur se “enmarcarán en la normatividad universitaria y el rumbo que habremos de seguir está dado por los planes de desarrollo institucional y de centro”.
Adolfo Espinoza puntualizó algunos retos que se asumirán en el CUSur: “mantener los estándares de calidad de los programas educativos acreditados en el ámbito nacional e internacional; daremos seguimiento a las recomendaciones que nos han formulado los organismos acreditadores, además someteremos a evaluación los programas que no han sido evaluados; ampliaremos la matrícula a través de nueva oferta educativa en el nivel superior con las licenciaturas en Desarrollo Turístico Sustentable y Seguridad Laboral, Protección Civil y Emergencias, así como los posgrados; seguiremos optimizando los recursos físicos y humanos”.
TomaprotestaelrectordelCUSur
El CentroUniversitariodelSur
se une a la pena que embarga
a familiares y amigos de
EdgarUlisesÁlavarez
por su sensible fallecimiento
el pasado 27 de abril
Edgar Ulises era alumno
de la carrera de Derecho
Dencanse en paz
El Dr. Marco Antonio Cortés Guardado reconoció la entereza y dedicación del rector del CUSur y de su comunidad estudiantil, docente, directiva y de todos los actores que laboran en este centro educativo, para quienes reiteró su apoyo.
El Dr. Espinoza de los Monteros fue ratificado para el periodo 2010-2013
La gaceta del CUSurmayo 2010 Página 3
Sociedad
LasaludmentalDurante los últimos 12 años se ha observado en el país un incremento progresivo de padecimientos psicológicos y mentales Alberto enciso
Tres de cada
diez jaliscienses
tienen problemas
de salud mental,
los trastornos
de ansiedad y
depresión, afectivos
y por uso de
sustancias son los
que más destacan
piente que resultan necesarios y oportunos los esfuerzos pre-ventivos de las distintas instituciones de salud y de la sociedad en general; es necesario que la situación —el incremento de los trastornos mentales— sea considerada en su justa dimensión: como uno de los problemas de salud pública más importantes de la actualidad, lo que impone la necesidad de profundizar en el estudio de las variables asociadas con su causa y su distribu-ción diferencial entre la población.
Prevenir es tanto como controlar las condiciones mul-tifactoriales que se convierten en factores de riesgo: es preciso establecer una panorámica de la situación actual de los servicios de salud mental en el estado, dotar a los especialistas de las herramientas que les permitan un diagnóstico y abordaje tem-prano de las enfermedades mentales; hace falta que las políticas públicas de nuestro estado vayan encaminadas a fortalecer las acciones de promoción de la salud a lo largo del ciclo de vida. Ante esto los psicólogos tenemos la función primigenia de dar respuesta a los diversos problemas de salud mental que afectan a la población en los múltiples campos de intervención, como pueden ser las instituciones de salud, el sistema educativo y el sector productivo y empresarial.
El campo de acción de la psicología se ha extendido, exis-te una demanda de servicio creada por el aumento de las com-plejidades de la vida moderna y, por ende, por el incremento constante de padecimientos mentales en la población. La mag-nitud del problema es grave, por ello se necesita atender a nivel primario desde la prevención y entender a las personas como actores biopsicosociales, pues en la medida en que esto se tenga presente se verán resultados más favorables en el tratamiento de enfermedades mentales.
Según la Organización Mundial de la Salud, la salud mental se define como un estado de completo bienestar físico, mental y social —y no solamente como la ausencia de afecciones o enfer-medades—, en el que el individuo es consciente de sus propias capacidades, y puede afrontar las tensiones normales de la vida, trabajar de forma productiva y hacer una contribución a su comu-nidad. Por su parte, la Secretaria de Salud define la salud mental como “la ausencia de psicopatología y, en un sentido más amplio, el desarrollo óptimo de las potencialidades individuales para el propio bienestar, la convivencia, el trabajo y la recreación”.
En diversas zonas del país, durante los últimos 12 años, se ha observado un incremento progresivo de padecimientos psi-cológicos y mentales. Jalisco no es la excepción, de acuerdo con el Hospital General de Occidente y la Coordinación de Servicios Psiquiátricos, tres de cada diez jaliscienses tienen problemas de salud mental. El Instituto Jalisciense de Salud Mental (SALME) destaca las ocho enfermedades que más afectan a la población jalisciense, los trastornos de ansiedad y depresión ocupan el pri-mer lugar: se estima que cerca de un millón 29 mil personas los han padecido en algún momento de su vida, sin pasar por alto los trastornos por uso de sustancias como las drogas y el alcohol, ya que afectan a un millón 26 mil 321 individuos, mientras que los trastornos afectivos afectan a cerca de 670 mil habitantes en Jalisco. Otros trastornos significativos son el déficit de atención, el bipolar, el afectivo, así como la esquizofrenia y las demencias.
En lo que se refiere a la comunidad infantil se ha visto un incremento constante en los cuadros depresivos entre los seis y siete años de edad, de igual forma un aumento en trastornos por déficit de atención: entre el cuatro y el ciento por ciento de la población infantil lo padece justo cuando el menor incorpora va-lores, principios y actitudes de los roles sociales. En contraparte se estima que actualmente dos de cada diez ancianos padecen de-presión, mientras que el suicidio es la segunda causa de muerte en los jóvenes de entre 15 y 29 años de edad, después de los acci-dentes automovilísticos. Se estima que estas afecciones son más comunes entre las mujeres que entre los hombres en proporción de dos a uno, es decir se manifiestan en una de cada diez mujeres a diferencia de los hombres —uno de cada veinte.
Ante estas cifras, el panorama de la salud mental en Jalis-co es incierto. Pese a que los servicios se han diversificado en los últimos 35 años, no se conoce suficientemente la extensión de muchas problemáticas de salud mental, ni mucho menos se han coordinado los servicios y dispositivos que han demostrado su eficacia frente a dichas problemáticas.
Daniel Ojeda Torres, director del SALME, señala que la brecha entre el diagnóstico y el tratamiento de las enfermedades mentales continúa siendo uno de los principales obstáculos para garantizar una mejor calidad de vida a quienes las padecen, ya que en promedio el paciente con algún trastorno mental busca atención cuando su enfermedad tiene ya 10 años de evolución, lo que incurre en un abordaje tardío y, en consecuencia, en situa-ciones de discapacidad e inclusive la muerte. Un padecimiento mental no atendido puede duplicar los riesgos de padecer reper-cusiones físicas.
El problema de salud en Jalisco merece ser considerado. El proceso de salud-enfermedad es un fenómeno multifactorial donde intervienen variables biológicas, sociales, psicológicas y culturales, entre otras. Es precisamente por su naturaleza inci-
Foto: AriAnA DávilA
La gaceta del CUSur mayo 2010Página 4
Breves del CUSur
DíaMundialdelLibro
Para celebrar el Día Mundial del Libro —23 de abril—, la carrera de Letras Hispánicas emprendió un nuevo proyecto de promoción del
libro y la cultura en el CUSur. Con la colaboración de la Coordinación de Extensión, la Secretaría Académica y la División de Ciencias, Artes y Humanidades, los alumnos recabaron libros, revistas y material para elaborar cartelones.
A partir de las 11:00 horas, algunos estudiantes repartieron citas de obras literarias, mientras otros regalaron libros y revistas. Compañeras vestidas de musas obsequiaron paletas que incluían fragmentos de poesía. En lugares estratégicos se pegaron cartulinas con frases de autores que estimulaban la vinculación con los libros y la lectura. Elaboraron una línea del tiempo donde se explicó el proceso evolutivo del libro en la explanada de la biblioteca, además se presentó la exposición “El libro mutilado” con la intención de crear conciencia en los usuarios de la biblioteca, en donde se presentó el libro más maltratado, el más consultado, etcétera.
GAbrielA Aquino
ExpoagrícolaHirAm ruvAlcAbA
Este 5 de mayo se inauguró la Expo Agrícola Jalisco 2010 en el recinto ferial de Ciudad Guzmán. Durante tres días se realizó un intercambio de
experiencias e información tecnológica y empresarial, se promovió del consumo de productos regionales y se presentaron diversos productores, distribuidores y comerciantes agropecuarios de la región, con el fin de fortalecer el mercado agrícola.
En la inauguración se contó con representantes de diversas entidades como la SAGARPA, la SEMARNAT, el Ayuntamiento de Zapotlán el Grande, el CUSur, y el Instituto Tecnológico de Ciudad Guzmán, entre otros.
En el marco de la expo participaron 60 micro, pequeñas y medianas empresas del estado interesadas en dar a conocer sus productos agropecuarios para vigorizar el mercado interno. Se realizó la primera muestra gastronómica de carne de cerdo, cuya función fue recuperar la confianza de los consumidores después de la epidemia de influenza AH1N1.
Los estudiantes de la carrera de Agronegocios del CUSur hicieron actividades extra aula en la expo con el fin de ampliar sus conocimientos en el desarrollo rural sustentable.
El II Simposio de Medicina Legal y Forense convocó a una gran cantidad de estudiantes
del Centro Universitario del Sur este 11 de mayo en el auditorio Adolfo Aguilar Zinser.
En el simposio Mercedes Pascual Guzmán, Juan José Gudiño, Cecilia Calderón y Felipe Arias de la Torre discutieron temas médicos, psicológicos y penalistas, además trataron otros temas como conductas de riesgo, características antisociales, trastorno mental permanente, temas cardiovasculares, fármacos, alcohol, tomografía de gases, derecho y proceso penal. Cabe señalar que este simposio es un beneficio académico, cultural y científico para la comunidad estudiantil.
IISimposiodeMedicinaLegalyForenseFelipe De Jesús lópez vázquez
Este 7 de mayo se analizó la propuesta de ley sobre cambio climático con el fin de contribuir a que se establezcan los conceptos, sanciones y regulación necesarios para resolver los problemas ambientales.Adolfo Espinoza de los Monteros, rector del CUSur, declaró que a la Universidad de
Guadalajara le interesa participar en la iniciativa ya que el tema forma parte de las áreas de formación y es de interés social.
El senador Alberto Cárdenas Jiménez expuso la ley y declaró que ésta se enfoca en los aspectos político, económico, social y ambiental. Mencionó que el calentamiento global representa una oportunidad de cambio, como lo es el ahorro de energía en el que se pueden aprovechar los desechos orgánicos.
En el foro participaron empresarios, productores, alumnos, profesores e investigadores del CUSur, especialistas en el tema, funcionarios y público en general, quienes manifestaron sus puntos de vista para optimizar la iniciativa que posteriormente será turnada al poder legislativo.
Analizanpropuestadeleysobrecambioclimáticorocío cHávez
La gaceta del CUSur Página 5mayo 2010
Concurso de cuento La Jirafa
AlumnodeLetrasHispánicasganaelconcursodecuentoLaJirafa
El Diario Regional de Zapotlán convocó por segunda ocasión al concurso regional de cuento La Jirafa a escritores
residentes de Zapotlán el Grande, Zapotiltic, Tuxpan, Sayula, San Gabriel y Gómez Farías. En esta ocasión el jurado estuvo compuesto por Hilda Rocío Leal Vera, Víctor Gil Castañeda y Adalberto Carvajal Berber, docentes desde hace casi 25 años en la Facultad de Letras y Counicación de la Universidad de Colima, quienes, en decisión unánime, otorgaron el primer lugar al cuento “La parábola”, escrito por Ricardo Hernández Hernández, que cursa el quinto semestre de la carrera de Letras Hispánicas del CUSur.
Además de Ricardo Hernández, otros dos alumnos del CUSur figuraron en este concurso con mención honorífica: Ana Isabel Rodríguez, estudiante de Letras Hispánicas, con el cuento “Opacidad” y Fernando Ulises Moreno Araiza, de Psicología, con el cuento “El fruto”.
Salvador Manzano, quien por segunda vez obtuvo mención honorífica, en ésta ocasión con el cuento “La diosa y yo”, asiste al taller literario de la Casa de la Cultura de Ciudad Guzmán; él tiene 25 años aproximadamente escribiendo en distintos géneros, ahora se ha dedicado más al cuento.
El premio para el primer lugar constó de tres mil pesos, diploma y publicación del cuento en el suplemento cultural La Jirafa. La premiación se realizó el 21 de mayo en el auditorio Dr. Antonio González Ochoa del CUSur. En el evento se presentó Adalberto Carvajal Berber, director del diario Ecos de la costa, de Colima, y quien fungió como presidente del jurado de este concurso.
Además del primer lugar, otros dos alumnos del CUSur obtuvieron mención honorífica
FernAnDo moreno obtuvo mención HonoríFicA
Ricardo Hernández es originario de Guadalajara, Jalisco y reside en Ciudad Guzmán desde hace 15 años, además de escribir, toca la guitarra en una banda de rock; “aunque escribo desde que estaba en la preparatoria es la primera vez que envío uno de mis trabajos a concurso. Cuando uno concursa de momento sí piensa en ganar, pero la verdad no me esperaba el primer lugar, mi hermano fue quien me avisó porque vio el periódico antes que yo. El obtener el primer lugar me da confianza para seguir escribiendo y concursar más. Escribo porque la escritura y la música son la única forma de sentirme bien”.
ricArDo HernánDez, GAnADor Del premio
Fernando Moreno menciona sentirse sorprendido con la noticia, “me enteré por un mensaje de texto que me envió un amigo, no lo creía hasta que fui a comprar el periódico, fue algo sorprendente porque metí a última hora un cuento que ya tenía mucho tiempo guardado y no esperaba ganar algo. Es la segunda vez que participo en un concurso, el primero fue de poesía y ahora, por vez primera, recibo una mención honorífica, lo que me compromete a seguir escribiendo y esforzarme cada día más, a escribir de una manera más formal, ya que antes lo hacía por entretenimiento. Escribo desde hace diez años aproximadamente y siempre ha sido por gusto, me encanta la escritura sarcástica, ver el lado chusco a las cosas ‘malas’ que pasan y quiero llegar a ser escitor de ese estilo. Leer y escribir son como una droga: una vez que los pruebas ya no puedes dejar de hacerlo.”
AnA isAbel roDríGuezobtuvo mención HonoríFicA
“Un compañero me avisó que había ganado mención honorífica y fue una sorpresa para mí. Hace ocho o nueve años participé en los Juegos Florales que se hacen aquí en Guzmán pero en esa ocasión no obtuve un premio. Ésta es la segunda vez que participo; tenía duda de que mi trabajo encajara en el género del cuento pero al parecer sí. Comencé a escribir a los 17 años y la primera vez que le enseñé a alguien mis escritos fue en el 2001 a un señor que
vendía libros viejos y tenía un semanario, en el que posteriormente publiqué algunos cuentos, eso me emocionó porque vi publicado algo mío aunque fuera en un pequeño semanario. Entré a Letras para dejar de preguntarme si lo que hacía servía o no, y el haber ganado una mención honorífica en este concurso me hace pensar que voy por buen camino, quiero seguir concursando para mejorar.”
mayo 2010La gaceta del CUSurPágina 6 Página 7La gaceta del CUSurmayo 2010
Jornadas estudiantiles
Jornadas 2010
Carrera FeCha
Psicología
Enfermería
Medicina
Turismo Alternativo
Rescates
Periodismo
Veterinaria
Telemática
Agronegocios
Negocios Internacionales
Nutrición
Letras Hispánicas
Derecho
17 de marzo
19-21 de mayo
31 de mayo al 3 de junio
2-4 de junio
1-3 de septiembre
9-11 de septiembre
28-30 de septiembre
3-5 de noviembre
10 de noviembre
11-12 de noviembre
17-19 de noviembre
24-26 de noviembre
29 de noviembre al 1 de diciembre
En 2009 se registró una asistencia de cinco mil 178
personas, de las cuales cuatro mil 484 fueron del CUSur.
Las Jornadas estudiantiles son actividades extraaula que se realizan por lo menos una
vez al año en cada carrera
Participan principalmente estudiantes, egresados, profesores y
profesionales del área
Se realizan en forma de conferencias, cursos,
talleres, seminarios, simposios, paneles u otras
dinámicas
Incrementan la participación de los estudiantes en actividades académicas y
culturales
Impulsan propuestas que tienen que ver con el fortalecimiento de la formación integral de alumnos y egresados
La temática está vinculada con el
programa educativo para actualizar y capacitar el
estado del arte de la disciplina de
formación
Reducen rezagos formativos que presenta el plan de estu-dios, ya que tocan temas de
interés social y de vanguardia
Dr. Benjamín FernánDez BogaDo, perioDista y cateDrático paraguayo,quien Dictó la conFerencia “perioDismo y entusiasmo Democrático” para la carrera De perioDismo
en las jornaDas De ingeniería en telemática estuvieron presentes el Dr. julio césar zamora esquivel, investigaDor Del centro De investigaciones Del intel, con el tema “inteligencia artiFicial”; el lic. josé jaime Herrera cortés, promotor De la agencia espacial mexicana, con el tema “agencia espacial mexicana”; el ing. Fausto estrella roDríguez De la policía ciBernética, con el tema “Delitos inFormáticos en la nuevas tecnologías”; entre otros
en las jornaDas estuDiantiles De enFermería se presentaron, entre otros, el lic. avelino roDríguez montes, Docente Del cusur y responsaBle Del área De trasplante renal Del Hospital universitario De colima; el lic. alFonso cárDenas vargas con el tema HemoDiálisis; la Dra. BertHa alicia olmeDo B. con el tema ¿estás Dispuesto a pagar el precio?
en las jornaDas De letras Hispánicas 2009 se presentaron personaliDaDes De reconocimiento como ricarDo castillo; el Dr. yong tae min, uno De los escritores más importantes De corea, presentaDo por el Dr. joung Kwon tae; la especialista rumana Hariet quint, quien HaBló soBre Herta müller, premio noBel De literatura 2009. entre otras cosas se presentó la colección De premios rulFo/Fil De eDitorial alFaguara y se exHiBió la exposición FotográFica “la escritura y el Deseo en jalisco”, Del reconociDo artista alejanDro zenKer
mayo 2010 2010La gaceta del CUSurPágina 8
Cátedra Hugo Gutiérrez Vega
WilliAm AlexAnDer YAnkes*
La noche del 11 de abril, en el Royce Hall de la Universidad de California en Los Angeles, el maestro Hugo Gutiérrez Vega, como parte de la cátedra que lleva su nombre,
nos habló de Juan Rulfo, no sólo del excepcional escritor, sino del hombre y amigo personal de figura tímida, introvertida pero asequible. Entrelazó en su charla lo ya tan conocido de Rulfo, Pedro Páramo y El Llano en llamas que tantos críticos han desmenuzado identificando dimensiones que se dice ni el mismo Rulfo había pensado. El maestro Gutiérrez Vega alternó los cuentos más famosos de la obra rulfiana, con su filosofía de la vida, de la historia y con la observación de su propio mundo, ahondando en los orígenes familiares del escueto novelista, y en la dimensión de su obra en el macrocosmos sociológico.
Gutiérrrez se explayaba sobre Rulfo como si estuvieran juntos, como si se nos permitiera oír una conversación entre ellos. Con delicadas manos de pájaro armando un nido de poesía en prosa hablada, se deslizaban las palabras de Gutiérrez Vega acerca de Rulfo. Llevándonos por los senderos de “Diles que no me maten” y “No oyes ladrar a los perros”, nos hizo sentir el vértigo de la desolación y el sabor de la muerte inminente, el corazón en el silencio rulfiano.
El maestro estableció vínculos con su audiencia: fue irónico, lúdico y sutil, simpático y amable. Por suerte hemos retenido su tesoro. La pausada conferencia de Gutiérrez Vega fue un monólogo plasmado en un ensayo con toques de carta, crónica o memoria. Nos cubrió de ese polvo rulfiano, de esa gran sequía antropomórfica que apaga el habla y hace al hombre que busca horizontes un lacónico interlocutor, con un paso de pensar abreviado.
De la aridez del desierto mexicano en Pedro Páramo, el maestro Gutiérrez Vega hizo un paralelo entre Rulfo y Graciliano Ramos, eximio narrador del Brasil nordestino (Vidas Secas, Memorias de Cárcel). Por su calidad de cuentista y fabulador extraordinario lo comparó con Tolstoy, Chejov, Kafka y Balzac. Se explayó, además, en la influencia de William Faulkner en el cuentista y novelista mexicano. El pueblo mítico que ubica a Comala dentro de coordenadas ficticias se asemeja en su reductividad a la inventada región del Premio Nobel de Literatura estadounidense, lo mismo ocurre con las voces fidedignas de los lugareños y el eco profundo de sus antiguas creencias e idiosincrasias.
Lo carismático de la personalidad de Gutiérrez Vega lo convirtió en el protagonista de la conferencia, más allá del tema tratado. Su sensibilidad estética para hablar de Rulfo lo hizo un digno portavoz del gran novelista. Tras terminar la conferencia, mirando hacia atrás por encima del hombro era posible imaginarse que si Rulfo hubiera escuchado al maestro Gutiérrez Vega desde una de las filas de atrás de aquella aula, él habría alzado su botellita de bolsillo para saludarlo en recíproco homenaje.
¡Qué bella cátedra nos impartió, don Hugo!
RulfoenlasensibilidaddeGutiérrezVegaLa cátedra, que tiene su sede en el Centro Universitario del Sur, visitó la ciudad de Los Angeles y la Universidad de Baja California
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Página 9La gaceta del CUSurmayo 20102010
Esa remarcada e indudable visión humanista de una de las más prestigiosas instituciones de educación
superior de México, como la Universidad de Guadalajara, ha hecho posible la natural creación, a finales de 2009, de la Cátedra Hugo Gutiérrez Vega dedicada a las tareas de reflexión, análisis y crítica del periodismo cultural y las letras.
Con un auténtico sentido itinerante que pueda permitir realizar estas deliberaciones más allá de la cartografía del estado de Jalisco, y demostrando que las fronteras son meras demarcaciones conceptuales y de gobierno frente a la efigie polimorfa de una cultura nacional desbordante y sin límites, la visita de don Hugo Gutiérrez Vega en la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), se llevó a cabo luego de la sustancial estancia de nuestro célebre autor en la Universidad de California en Los Angeles (UCLA).
Apoyada por las gestiones del Dr. Gabriel Estrella Valenzuela, Rector de la UABC, se decidió que la visita se llevara a cabo en la Facultad de Humanidades ubicada en el campus de Tijuana, la ciudad más transitada del mundo, que crece de manera exponencial —en todos los órdenes— día con día, y que es donde se ofertan las licenciaturas en Comunicación, Lengua y Literatura de Hispanoamérica, Historia, Sociología, Filosofía y Pedagogía, así como los posgrados en Historia y Comunicación.
Del 19 al 21 de abril, Hugo Gutiérrez Vega (de quien insulso sería emular aquí una brevedad curricular en tanto su reconocidísima trayectoria y aportes a la cultura dentro y fuera de nuestro país) atendió una agenda marcada –el primero de los días- por la conferencia magistral titulada “Sombras y Palabras en Juan Rulfo” y la presentación oficial de la
LaCátedraHugoGutiérrezVegaenlaUABC
HuGo sAlceDo*
propia Cátedra a cargo de Alejandro Sánchez Cortés quien, junto con Viktor Boga, es su coordinador académico. Consecuentemente se llevó a cabo el Curso–Taller para alumnos y profesores haciendo referencia a algunos tópicos de la literatura surgida en torno al movimiento social y armado de 1910. Fue la oportunidad de hacer mención, en una ágil y certera apreciación, de las figuras relevantes de nuestra imprescindible literatura nacional: José Vasconcelos, Rafael Felipe Muñoz y Martín Luis Guzmán, para concluir con la aportación de los jaliscienses devenidos en universales: Mariano Azuela, Agustín Yáñez y Juan José Arreola, que invariablemente hicieron que, al margen de las peculiaridades personales o profesionales, sus literaturas fueran trascendentes.
La visión objetiva e inteligente de Gutiérrez Vega fue aderezada por el regocijante anecdotario que desveló a los autores expuestos con una visión alejada de todo acartonamiento academicista (que no académico), mostrándolos como
personas, amasijo de carne, huesos y sangrita fresca: con sus propias cuitas, dobleces, búsquedas y hallazgos literarios, que logró en consecuencia la eficaz atención de la audiencia que abarrotó los espacios destinados para la cátedra.
Esta visita resultó todavía más afortunada en tanto que sirve para catalizar inquietudes en torno a la investigación y que a la vez refuerza la enseñanza curricular de los estudiantes de la propia UABC, permite también la auscultación profunda y trascendente del canon literario y, en ventura, puede advertirse como un gesto cordial de la Universidad de Guadalajara para poder proyectar una plataforma de intercambio cultural quizá más constante.
Foto: ArcHivo cáteDrA
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Historia
LaBatalladePueblaánGel pérez treJo
“Puebla, mayo 5 de 1862. – Puebla a las cinco y cuarenta y nueve minutos de la tarde – General Ministro de la Guerra – Las Armas del Supremo Gobierno se han cubierto de gloria…” son las palabras que
dignamente el General Ignacio Zaragoza enviara a la Ciudad de México para informar la victoria frente al Ejército Expedicionario Francés.
Esa fecha heroica en la memoria del México de hoy fue producto de la no aceptación, por parte del pueblo francés, de las negociaciones diplomáticas que proponía el Presidente Benito Juárez a través de los Tratados de La Soledad, en los que se reclamaba y fundamentaba el respeto a la soberanía territorial y se reconocía a Francia, Inglaterra y España como acreedores del pueblo mexicano.
Los tres países acreedores de México habían firmado el Convenio de Londres en el cual acordaban utilizar las armas para el cumplimiento de la obligación crediticia, misma que había sido aplazada por Benito Juárez motivado, principalmente, por la guerra civil en la que estaba inmerso el territorio nacional, una pugna que dio pie al intento de establecer un gobierno monárquico por parte de la fracción conservadora.
La Batalla de Puebla fue una victoria para la nación mexicana, no sólo desde el punto de vista bélico, sino también desde el aspecto internacional, pues exigía de esta manera el respeto a la soberanía nacional, ya descrita por Bodin en Los seis libros de la república, en la cual el México de la reforma se fundamentaba para hacer frente al panorama y a las relaciones internacionales.
DíaMundialdelaTierra
El 22 de abril de 1970 se declaró el Día Mundial de la Tierra. La comunidad científica se dio cuenta de que los seres
humanos alteran la superficie del planeta, sobre todo desde que inició la Revolución Industrial hace más de dos siglos.
Es evidente que los seres humanos estamos sobreexplotando los recursos naturales de la tierra. El impacto de nuestras actividades ha ocasionado que el planeta sufra diversos cambios, por ejemplo en la frecuencia e intensidad de los desastres naturales como el aumento de los tsunamis provocados por los terremotos cada vez más intensos, sobre todo si los comparamos con los de hace más de 100 años. Todo esto trae como consecuencia la pérdida de vidas humanas.
Felipe De Jesús lópez vázquez “Mala gente que camina y va apestando la tierra...”
El Viajero
Antonio Machado
Con la defensa de los cerros de Loreto y Guadalupe se ejercita el derecho a la coerción en el caso de la intervención de un país extranjero en territorio nacional, lo cual fue visto con buenos ojos en la esfera internacional, ya que un país que comienza a forjarse y da muestra de su poderío militar refleja confianza para el establecimiento de relaciones comerciales y diplomáticas.
Benito Juárez, estadista mexicano, reconoció el derecho de los pueblos de autodeterminarse, por ende tomó la medida de afrontar al Ejército Expedicionario Francés a cargo del Conde de Lorencez y demostrar que se estaba preparado para rechazar cualquier invasión.
Es entonces cuando hay que recordar esta fecha, no sólo muestra de la identidad nacional, sino también de la exigencia y determinación de un pueblo, de una nación entera que reclama su autonomía en las decisiones internas y externas, un derecho que a toda costa ha de ser defendido y ejercido por cada uno de los individuos o elementos constituyentes de los que Rousseau denominó autoridad soberana.
El respeto a la soberanía de las naciones es un ejercicio que se logra a través del sano establecimiento de relaciones diplomáticas entre los diferentes países, observar las normas internacionales es una obligación que debe ser exigida y cumplida por los países constituyentes de la aldea global en la que estamos inmersos y de la cual se desea un saludable desarrollo para el crecimiento mismo de la civilización humana.
Otra situación preocupante es la del agua. En la enciclopedia Océano se estima que el 80% de las enfermedades gastrointestinales están relacionadas con la falta de potabilización del agua; según la Organización Mundial de la Salud, esta cifra se queda corta, un 88% de las enfermedades diarreicas se derivan de un abastecimiento de agua insalubre. La situación de nuestro país es aún más preocupante, ya que, según la SEMARNAT, México está considerado como un país con baja disponibilidad de agua en la clasificación mundial.
La situación es complicada, sin embargo estamos a tiempo de realizar acciones para salvar el planeta: debemos evitar la tala inmoderada de árboles; disminuir el consumo de agua desde nuestros hogares —según la Comisión Nacional
del Agua, una persona puede utilizar hasta 150 litros de agua al día—; reciclar los residuos sólidos; y, sobre todo, reducir las emisiones industriales y automovilísticas que favorecen el cambio climático. Las generaciones que vienen necesitan que seamos responsables con nuestro entorno.
La contaminación de la Tierra puede detenerse, su conservación está en nuestras manos. El hombre ha dominado el pasado y ganará el futuro: salvar al planeta sería su mayor triunfo. Feliz Aniversario.
Medio ambiente
Página 11La gaceta del CUSurmayo 2010 2010
Elfinanciamientoextraordinario
El gobierno federal ha invertido su responsabilidad porcentual de financiamiento con la del gobierno del estado. Según el
informe de actividades del Rector General de la Universidad de Guadalajara, la federación ha incumplido con el acuerdo presupuestal que nos regía: al gobierno federal le corresponde entregar el 52 por ciento del presupuesto ordinario de la universidad, y al estado el restante 48 por ciento. Estas proporciones se han venido desajustando, y hoy el estado aporta el 54 por ciento y la federación el 46.
El gobierno federal compensa esta irregularidad con el financiamiento extraordinario que la universidad obtiene de las bolsas de concurso, o sea la zanahoria que mueve al caballo. El acceso a las bolsas de concurso no es asunto sencillo, cada vez las instituciones de educación superior (IES) tienen que comprobar que existe relación de los recursos apoyados con el cumplimiento de metas compromiso evidenciables con indicadores de desempeño, exhibir por ejemplo que la oferta educativa existente y la que se piensa crear sea pertinente, es decir, que sea útil al estudiante, a la sociedad. La justificación es contundente: uno de los retos que enfrenta el país, para que exista mayor competitividad y desarrollo, es contar con una educación de calidad y pertinente capaz de formar profesionistas de acuerdo a las competencias que demanda la sociedad.
Para garantizar la pertinencia de los programas educativos (PE) deben realizarse, por un lado, estudios de oferta y demanda educativa, de seguimiento de egresados, estudios para prever nuevas calificaciones y competencias
que se demandarán en el futuro, y estudios de empleadores. Por otro lado debe evidenciarse el matrimonio con la innovación educativa, ello supone realizar estudios y ejercicios de análisis de la innovación implementada, su incidencia en la mejora de la calidad de las carreras, en los resultados del desempeño de los estudiantes y en general en el funcionamiento académico. Evidenciar además la incorporación de enfoques y modelos educativos centrados en el aprendizaje, en la actualización y en la flexibilidad curricular, PE basados en competencias, enseñanza-aprendizaje de un segundo idioma, renovación de las prácticas docentes, investigación educativa para incidir en la superación del personal académico y el aprendizaje de los estudiantes, así como la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s) en apoyo al proceso educativo.
De la misma manera, dentro del conjunto de cambios que enfrenta la economía global, destaca la profunda transformación tecnológica y el desarrollo del conocimiento como factores clave para incrementar la productividad y competitividad de las naciones; por ello, las universidades como la nuestra deben desarrollar procesos de cooperación académica nacional e internacional para poder contribuir a reducir la brecha en materia de desarrollo. La internacionalización es una nueva dimensión a la que deben estar integradas las universidades mexicanas.
En la nueva economía global resulta de capital importancia la vinculación entre las IES y los sectores productivo, público y social; las acciones de vinculación que éstas realizan resultan
víctor HuGo prADo
Gestión
Las bolsas de concurso son una forma de compensar la irregularidad del financiamiento que la universidad obtiene del gobierno federal
estratégicas por contribuir a la formación integral del estudiante, al incremento de las condiciones de éste para incorporarse al mercado laboral, al impulso de la capacidad emprendedora. No podría faltar el compromiso de impulsar la educación ambiental para buscar respuestas a esta situación de gravedad mundial.
En la Universidad de Guadalajara, el acceso a las bolsas de concurso ha sido positivo, en el año 2009 fue la universidad que más recursos obtuvo por concurso, y de todas las entidades de la Red el Centro Universitario del Sur fue el primero. Sin embargo para el año 2010 no se observa tan halagador escenario, de entrada hubo reducción a las bolsas, en otras palabras, la institución está obligada a seguir evidenciando mejores indicadores, cumplimiento de metas, aun cuando la zanahoria es más pequeña y más largo el tramo para alcanzarla.
Hoy se aporta en mayor medida para equipo e infraestructura, nada o casi nada para contratación de profesores, que son quienes sostienen las carreras acreditadas, los que deben formular los estudios de pertinencia, quienes implementan la innovación, construyen las redes de colaboración internacional y llevan a cabo las acciones de vinculación. Tan sólo el CUSur cuenta con un déficit de más de 70 plazas de profesores de tiempo completo. Los gobiernos federal y estatal deben impulsar el financiamiento hacia este grave déficit. La universidad y el CUSur ahora necesitan proyectores, pero más requieren de profesores.
mayo 2010La gaceta del CUSur
www.cusur.udg.mx
Arte
ExposiciónpictóricaSaint-Remy1889La obra de los autores Rogelio Trejo y Ángel Trejo —este último alumno de la Licenciatura en Letras Hispánicas del CUSur— se expone en la Casa del Arte
La exposición se presentará hasta el 26 de mayo en la Casa del Arte “Dr. Vicente Preciado Zacarías”