el estado mexicano y la politica educativa de 1917 a 1934
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EL ESTADO MEXICANO Y LA POLITICA EDUCATIVA DE 1917 A 1934
INTRODUCCIÓN
Iniciemos primeramente con entender claramente que es POLITICA EDUCATIVA:
Es el conjunto de leyes, decretos, disposiciones, reglamentos y resoluciones que conforman la doctrina pedagógica de un país y fija así mismo los objetivos de esta y los procedimientos necesarios para alcanzarlos.
El objeto de la Política Educativa, son los aprendizaje futuros posibles y deseables de una sociedad determinada.
Adentrándonos un poco más en el tema que comentaremos iniciamos con un vistazo al panorama del Estado Mexicano y su política educativa en los años de 1917 a 1934:
En el año 1917 los Constitucionalistas crearon Carta Magna, de acuerdo con el pensamiento liberal y populista del siglo XIX. Por tal razón: LA CONSTITUCIÓN se ha reformado tomando en cuenta el avance político ideológico del siglo XX.
Observemos el siguiente esquema:
EL SISTEMA EDUCATIVO Ofrecer servicios
es un conjunto de: educativos y culturales
NORMAS, INSTITUCIONALES, a los mexicanos
RECURSOS,TECNOLOGÍAS Para
De acuerdo a
Los principios ideológicos* que
sustenta el Edo. Mexicano
*Los principios ideológicos se hallan expresados en el Art. 3° Constitucional, el cual surge como producto de la confluencia de dos corrientes ideológicas:
EL LIBERALISMO POLITICO REAFIRMDO CON AS LEYE DE REFORMA Y LOS PRINCIPIOS POPULISTAS DE justicia social, vida democrática, no reelección, intervención y participación del Estado.
REVOLUCIÓN MEXICANA Y POLITICA EDUCATIVA
Los vencedores de la Revolución Mexicana fueron hombreS del Norte cuya mentalidad era muy diferente del resto, ellos tenían una visión más liberal y moderna, creían firmemente que la solución a los problemas era el apego a las leyes y que la iglesia era nociva para el desarrollo de un país.
Los principales Aportes de la Revolución Mexicana fueron:
La creación de una Constitución y con ella todo un nuevo marco jurídico, legal y la creación de institutos e instituciones para el funcionamiento de México, el impulso a la educación gratis.
Tras la caída de Díaz no se atendió mucho lo que tenía que ver en materia educativa.
Tanto Madero como Huerta , mantuvieron la estructura política, administrativa y organizacional del Estado. Durante este trance la educación quedo sin rumbo fijo.
La Revolución Mexicana heredó del Porfiriato un gran número extremadamente alto de analfabetas, resultado de la política educativa de Díaz.
Los Gobiernos de la Revolución se encargaron de llevar a cabo campañas para transformar la estructura social del país, promover el desarrollo nacional y formar una clase trabajadora que sirviera de sostén al proyecto de democratización mexicano.
La mayor parte de estas ideas tomaron cuerpo jurídico en el Artículo 3° Constitucional de 1917.
Durante la Administración de Carranza, se consideró que la educación debería quedar a cargo de los municipios y se suprimió El MINISTERIO DE INTRUCCIÓN PÚBLICA (Antecedente más antiguo de la Secretearía de Educación Pública)
Durante este período se cerraron varias escuelas por resultar insostenibles.
EL CONGRESO CONSTITUYENTE
Después del triunfo del Movimiento Constitucionalista a cuyo frente se encontraba Venustiano Carranza, este convocó el Congreso Constituyente el cual expidió la CARTA MAGNA que hoy nos rige.
Existían dos tendencias
LOS LIBERALES MODERADOS LOS RADICALES
Natividad Macías Fco, J. Mujica
Don Venustiano Carranza sostuvo en su propuesta de Constitución .LA PLENA LIBERTAD DE ENSEÑANZA EXIGIENDO EL LAICISMO TAN SOLO EN LOS ESTABECIMIENTOS OFICIALES DE EDUCACIÓN a quienes imponía la obligación gratuitamente de la enseñanza primaria , elemental y superior.
La educación privada de cualquier grado quedaba al margen del laicismo.
Los izquierdistas organizaron la oposición para la propuesta de Carranza.
El Congreso constituyente de México de 1917 fue el órgano electo para redactar una nueva Constitución, estuvo en función del 1° de Diciembre de 1916 al 31 de Diciembre de 1917 y se promulgo oficialmente el 5 de Febrero de 1917, la CONSTITUCIÓN POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.
La Constitución que nos rige actualmente está constituida por 136 artículos y otros transitorios.
Dentro de nuestra constitución se encuentran como mayores logros los Arts. 3°, 27 y 123, que se refieren a garantías individuales y sociales.
ART. 3° Establece que la educación básica debe ser gratuita, laica y obligatoria, tendiendo al desarrollo armónico de las capacidades del individuo, fomentar el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional. El Estado deberá impartir educación de manera gratuita.
Actualmente la Educación Básica abarca niveles: PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA
Los valores que promueve la educación son: JUSTICIA, AMOR A LA PATRIA, SOLIDARIDAD, IGUALDAD, FRATERNIDAD.
ART.27. Las tierras y aguas que forman parte del territorio nacional y el subsuelo son propiedad de la nación.
ART. 123 Trabajo y previsión social.
ARTICULO 3° CONSTITUCIONAL
La educación se desarrolla en armonía, fomentando amor a la Patria.
I.- Garantizando por el Art. 24 , libertad de creencias, ajena a cualquier doctrina, religión y basado en el resultado del progreso científico luchando contra la ignorancia.
Será democrática como un sistema de vida
Nacional sin hostilidad, aprovechando recursos, acrecentando nuestra cultura.
Contribuir a la mejora convivencia humana
II.- Los particulares podrán impartir educación en todos los tipos y grados previa autorización del poder público.
III.- Los planteles particulares deberán ajustarse a la Fracc I, II y cumplir con los planes y programas oficiales.
IV:- Las corporaciones religiosas, ministros que realicen actividades educativas no intervendrán en planteles que impartan primaria, secundaria y normal
V.- El Estado podrá retirar discrecionalmente el reconocimiento de validez oficial.
VI.- La educación primaria es obligatoria
VII.- Toda educación que imparta el estado e gratuita
VIII.- Las Universidades e Instituciones de Educación Superior a las que la ley les otorgue Autonomía tienen la facultad y responsabilidad de gobernarse a sí mismas y educar apegados a los principios de este artículo, Definirá sus planes y programas, Fijara los lineamientos de inscripción, promoción y permanencia.
IX.- El Congreso de la unión, con el fin de unificar y coordinar la educación en toda la Republica expira leyes necesarias para distribuir la función social educativa entre la federación
SISTEMA EDUCATIVO EN MÉXICO DE 1920 A 1924
CREACIÓN DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
En 1919 la educación pública resentía gravemente la falta de una adecuada organización. Para cumplir con la democratización de la Administración educativa y los postulados del Art. 3° Constitucional, se necesitaba de una acción nacional ya que no bastaba solo con declarar que la educación era laica, gratuita y obligatoria, se necesitaba además de tomar medidas para realizarla.
Fue el Lic. José Vasconcelos Calderón, rector de la Universidad de México, quién emprendió diversas medidas con el fin de reunir a los distintos niveles educativos, depuro las direcciones de los planteles, inició el reparto de desayunos escolares y llevo a cabo su idea fundamental: QUE LA NUEVA SECRETARIA DE EDUCACIÓN tuviera una nueva estructura departamental.
Se creó entonces LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, EL 3 DE Octubre de 1921 y el 12 de Octubre el Lic. Vasconcelos asumió la titularidad de la misma.
Obregón apoyo la creación de la SEP y sus actividades:
Lucha contra el analfabetismo
Impulso a la Escuela Rural
Difusión de bibliotecas
Se cultivaron bellas artes
Impulso a la educación media
Edición de libros gratuitos
Reparto de desayunos escolares
El fin de Vasconcelos era proporcionar por medio de la educación, todos los elementos necesarios que requerían los nuevos mexicanos surgidos de la revolución, con el fin de llevar a cabo el “ideal democrático por el que se había luchado”
LINEAMIENTOS DE LA POLITICA EDUCATIVA ACTUAL
Art. 3° constitucional
Ley general de Educación
Ley Estatal de Educación
Acuerdos nacionales para la educación y modernización de la Educación básica.