el estudiante no aprende solo del profesor, aprende de otros ambientes como celular, psp, wii, x...
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El estudiante no aprende solo del profesor, aprende de otros ambientes como celular, psp, wii, x box. El reto del docente en tics: encontrar fines pedagógicos para estas tecnologías
Web 2.0 un sitio para intercambiar ideas, unificar criterios y
generar nuevo conocimiento.
http://firgoa.usc.es/drupal/files/images/tradicional_0.jpg
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En la escuela tradicional el protagonista era el docente, con comunidades científicas el protagonista es el conocimiento
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¿Y como hacer comunidades científicas?
Tics, web 2.0, moodle, foros, wikis, blogs…
MEJORES Y MAS EFICACES CANALES DE COMUNICACION
http://4.bp.blogspot.com/_bfit8l4I16c/SigGxtAHWqI/AAAAAAAACbc/QEJxAC6l648/s400/prendi.jpg
Lo mejor, no se requiere ser un experto en informática [1]
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En la Web 1.0 el hombre estaba solo
http://www.matsu.alaska.edu/images/MCj04109170000%5B1%5D.gifhttp://contribuyeconunverso.files.wordpress.com/2009/06/educacion-8.jpghttp://images.google.com.co/imgres?imgurl=http://www.grademperu.freeservers.com/images/tele_aula_1.jpg&imgrefurl=http://www.grademperu.freeservers.com/photo5.html&usg=__iCxFkeSYpQpN2LiszbFlDrGLVjk=&h=316&w=435&sz=110&hl=es&start=338&um=1&itbs=1&tbnid=v4oAWzK9m90XsM:&tbnh=92&tbnw=126&prev=/images%3Fq%3Deducacion%2Btradicional%26start%3D324%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DN%26ndsp%3D18%26tbs%3Disch:1
En la Web 2.0 el hombre vuelve a ser social
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comparten contenidos los modifican y los mejoran, las personas hacen preguntas no a un experto que lo sabe todo, sino que la gente se pregunta entre si y la respuesta surge de todos
Lo que se construye entre todos si se aprende
Web 2.0 el ambiente es personalizado y propio, no se apropia de lo que no se hace parte
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se exploran alternativas de aprendizaje, generando metodologías para comprender conceptos complejos como con Mindmeister 2.0 para aplicar corrientes constructivitas como la pedagogía conceptual,
se exploran las ideas previas ampliándolas y el docente retroalimenta resaltando debilidades o conceptos no aprendidos
http://www.mindmeister.com/es/home
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la Web 2.0 y el educador
1. Permite almacenar información y ordenar material de interés
2. Recursos didácticos3. Permite ver y reproducir
experiencias en caso de no contar con laboratorios especializados[2]
4. Incluye enlaces con blogs o wikis de estudiantes lo que facilita las tareas
5. Sistematiza el currículo y prevee modificaciones, impide la repetición de temas
6. Optimiza el tiempo y organiza un cronograma
http://www.pangea.org/peremarques/web20.htm
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la Web 2.0 y el estudiante
1. Toma apuntes 2. Lleva una agenda3. Fomenta valores como la
responsabilidad el trabajo en equipo y se conocen entre ellos.
4. Aprende a seleccionar información relevante y optimiza su tiempo de investigación selección de buscadores de contenidos.
5. Se participa de la construcción del conocimiento y del redescubrimiento del mismo, proponiendo alternativas diversas de solución.[2]
http://www.pangea.org/peremarques/web20.htm
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la Web 2.0 y la relación docente estudiante
1. El educador se convierte en compañero de aprendizaje
2. Se genera confianza por parte del estudiante, se pierde el temor por preguntar, y del docente por responder.
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la Web 2.0 y los proyectos educativos institucionales
¿A DONDE VA LA EDUCACION?. LA ESCUELA QUE NO SABE PARA DONDE VA ESTA CONDENADA A DESAPARECER. ¿ Y SU ESCUELA PARA DONDE VA?, ¿SUS ESTUDIANTES SABEN MAS QUE USTED?
NO SE PREOCUPE Y FORME SU BLOG, ENTRE COMPAÑEROS SE APRENDE MAS.
INCORPORE LAS TICS A SU PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL, PARA APOYAR LOS PROYECTOS TRANSVERSALES, Y PROPONGA SU PROPIO MODELO PEDAGOGICO
Concepción
del Desarrollo
Meta Educativa
Relación MaestroAlumno
Evaluación
Metodología
Currículo
Modelo Pedagógico
TICS
UN NUEVO ELEMENETO DEL MODELO PEDAGOGICO
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citas
[1] Tendencias de Web 2.0 aplicadas a la educación en línea http://www.nosolousabilidad.com/articulos/web20.htm
[2]Aplicaciones y modelos didácticos de uso de los blogs y wikis
http://www.pangea.org/peremarques/web20.htm