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El jardín de los números

Objetivo: Se pretende que los alumnos de preescolar identifiquen los números a través de imágenes que los lleven a relacionar el conjunto de los objetos con la representación gráfica del mismo número.

Material requerido:

Impresiones de las imágenes de las flores con su número correspondiente de acuerdo al número de niños con que se cuente.

Tijeras Pegamento Colores Papel crepe de color azul

Instrucciones de la actividad:

Se les proporciona a los niños el material didáctico que contiene imágenes de flores en una maceta con el número que representan, posteriormente con sus tijeras recortaran los números presentes en el material de acuerdo a su contorno.

Con sus colores le darán un color diferente a cada una de las macetas junto con sus flores para que su identificación sea más fácil. Al terminar de colorear, con el papel crepe los niños harán bolitas pequeñas del mismo tamaño tantas como sean posibles.

Teniendo ya recortados los números del 1 al 10 los niños tomaran sus bolitas de papel y comenzaran a rellenar las figuras de los números comenzaran con el uno después con el dos y así sucesivamente e irán repitiendo con la maestra el nombre del número que van rellenando.

Al terminar de rellenar los números los niños tomaran sus imágenes de las flores y de acuerdo al número que cuenten de flores en la maceta buscaran el número que las represente, al contar las flores en la maceta lo harán con ayuda de la maestra quien contara una por una el número de flores.

Después de que identifiquen la imagen con el número que representan los pegaran en su espacio determinado que les toca en la pizarra para que siempre los tengan presentes.

La presente actividad se realizó con el propósito de que los alumnos de preescolar identifiquen los principios de conteo. Los que se pretende que apliquen los niños son el de correspondencia 1 a 1 el cual pretende que el alumno establezca una relación física entre el número y el dibujo que lo represente estableciendo una etiqueta numérica, también es aplicable el principio de orden estable ya que el niño al momento de ordenarlos del 1 al 10 aprenda el orden convencional de la serie numérica aprendiendo de alguna forma que cada elemento tiene un nombre distinto de esta manera se le dará un acercamiento al niño a los números y a su funcionalidad en la vida cotidiana.