el juego alternativo como estrategias para mejorar la convivencia escolar en los alumnos de la...
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
INSTITUTO PEDAGÓGICO EXPERIMENTALNUCLEO, YARACUY
AUTOR: Msc. José CamposDra: Marisol Sarmiento
Febrero, 2015
ESTUDIO DE LA CONDUCTA EN LA PRACTICA DE JUEGOS ALTERNATIVO COMO ESTRATEGIAS PARA
MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LOS ALUMNOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA EL CEIBAL,
MUNICIPIO BRUZUAL ESTADO YARACUY.
Analizar las conducta en la práctica de los juegos alternativos como forma de evaluar el comportamiento y fortalecer la convivencia de la unidad educativa el ceibal, municipio Bruzual estado Yaracuy.
Objetivos de la Investigación
Objetivo General
Mostrar la necesidad de los juegos alternativos como
Estrategia de motivación para atender la agresividad de
jóvenes de educación secundaria
Relacionar los factores de convivencia que inciden en el
comportamiento de los jóvenes de educación
secundaria
Interpretar las Estrategias de convivencia a través de la
práctica de juegos alternativos en la Unidad Educativa “El
Ceibal”.
Objetivos Específicos
Profundizar el conocimiento de los juegos alternativos a través de la práctica para fortalecer la
resiliencia y la motivación.
Antecedentes MARCO TEÓRICO
Romero, (2010). La resiliencia en el contexto familiar como herramienta orientadora del comportamiento del
adolescente de 6° grado “A” de la Escuela Granja “Héctor Rojas Meza” del Municipio Palavecino en el
Estado Lara
Caro (2008). “Influencia de los factores psico-sociales sobre las conductas violentas de los adolescentes”, en
Valencia Estado Carabobo
Pereira (2008) título su trabajo “La violencia escolar en las relaciones interpersonales de los alumnos de la II etapa de Educación Básica de la Unidad Educativa Departamento Libertador" de Barquisimeto Estado
Lara
Bases Teóricas La Violencia
Fernández (2008) Causas de la Violencia
Juegos y Deportes CooperativosOrlick(1996)
Educación en ValoresSerrano (2005)
Juego Como Recurso Didáctico
Del Ordine, Jesús (2001)
Juegos Alternativos y Resiliencia
Cuadro 4: LAS FUENTES DE LA RESILIENCIA
1. “Yo tengo”
2 “Yo soy”.
3. “Yo estoy”
4. “Yo puedo”.Fuente: Grotberg (1995).