el juego en pediatría
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EL JUEGO EN PEDIATRÍA
Romina Navarrete.Tamara Romero.
“El juego es una actividad generadora de placer que no se realiza con una finalidad exterior a ella sino por sí
misma.”
(B Russel. 1970)
A través del juego, los niños:
• Aprenden nuevas
habilidades.
• Refinan habilidades
adquiridas.
• Experimentan roles sociales.
• Sienten emociones.
• Desarrollan amistades.
Características del juego.Es por excelencia la
ocupación primaria de los niños.
Es divertido y placentero.Involucra hacer y participar.Es intrínsecamente
motivador.Es libre de reglas.No esta limitado por la
realidad.
Contexto de juego.Factores favorecedores:
Espacio libre de stress. Disponibilidad de objetos
y/o personas. Oportunidad de toma de
decisiones.
Factores inhibidores:
Mucha novedad o desafío. Competencia extrema. Opciones limitadas de
oportunidad de elección.
Estadios del juego
Sensoriomotor (0 a 2 años)
Simbólico y constructivo (2 a 4
años)
Dramático y constructivo
complejo (4 a 7 años)
Juego (7 a 12 años)
Recreativa y ocio (12 a 16 años)
Según Nancy Takata
Etapa sensoriomotora.
Exploración sensorial y motora.
Exploración de las propiedades de los objetos.
Juego solitario.
Etapa simbólica y constructiva.
Inicio de la ficción.
Juego paralelo.
Realización de construcciones sencillas.
Etapa dramática y constructiva compleja.
Juego dramático con detalles de experiencias cotidianas.
Mayor participación social.
Etapa de Juego.
Juego reglado.
De la actividad asociativa a la participación cooperativa.
Inicio de interés por el deporte y las artes.
Etapa recreativa y de ocio.
Importancia por los grupos de amigos.
Actividades sedentarias.
Interés por la música.
Bibliografía.
• Polonio López, Castellanos Ortega, Viana Moldes (2008) Terapia Ocupacional en la Infancia: Teoría y Práctica. Ed. Panamericana. España.
