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Estrategias TIC para docentes El lenguaje visual como recurso didáctico en el aula.

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El Lenguaje visual

Es una forma de comunicación entre los seres humanos que utiliza imágenes como un medio para transmitir mensajes; permite expresar

• ideas • sentimientos • información

a través de recursos como:

• la fotografía • el dibujo • la pintura • la escultura

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En la actualidad, gracias a los avances tecnológicos que permean en nuestra vida cotidiana, el lenguaje visual se ha convertido en un elemento fundamental en educación; las cámaras fotográficas y de video, así como los editores de imagen, son herramientas cotidianas para los estudiantes (por la facilidad con la que se accede a ellas) y su uso permite dinamizar las actividades en el aula facilitando el aprendizaje significativo.

El lenguaje visual ayuda a comprender de forma más concreta diversosconceptos y es capaz de traer el mundo a las aulas, comunicar, emocionar y abrir las puertas al conocimiento y la creatividad.

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Los elementos del lenguaje visual son:

Emisor Receptor

Canal

CódigoEl que origina el mensaje Quien percibe e interpreta el

mensaje

Lo que se utiliza para transmitir el mensaje

Sistema de signos y reglas utilizadas para comunicar

MensajeLa información

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Para utilizar el lenguaje visual dentro del aula, es decir, comunicar y transmitir el mensaje deseado a los estudiantes a través de las imágenes, es necesario considerar que:

• La función principal del lenguaje es comunicar una idea

• Todos los actores educativos: profesores y alumnos, desempeñan un doble rol: emisor y receptor.

• Todos los seres humanos tenemos un modo de ver las cosas diferente, ya que, lo que sabemos y creemos afecta nuestra forma de mirar.

• En la era digital, las TIC son una opción elemental para los profesores que desean utilizar la imagen como un recursos didáctico dentro y fuera del salón de clases.

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¿Qué recursos digitales se pueden utilizar? Tiki Toki:Es una herramienta fabulosa para hacer líneas de tiempo interactivas en la red y compartirlas. Tiene un plan gratuito, sólo debes registrarte. Tus estudiantes podrán explicar contenidos de manera gráfica y cronológica agregando imágenes y videos.

Mindomo:Es un recurso gratuito ideal para que tus estudiantes expresen sus ideas a través de imágenes y dibujos. Con esta herramienta podrán crear mapas mentales, ejemplificar visualmente su forma de ver y entender la realidad.

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Lucidpress:Es una aplicación web gratuita para crear publicaciones. Pueden trabajarse en equipo y compartirlas por la red. Tus estudiantes podrán generar una gran variedad de materiales como: revistas, periódicos, carteles, etc. utilizando la imagen como medio para el aprendizaje.

Easel.ly:Es una sencilla herramienta que permite crear y diseñar infografías y posters en línea; es una forma creativa de difundir información sobre diversas temáticas. El registro es gratuito.

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¿Por qué utilizar el lenguaje visual en el aula?

• Lo visual es lo primero que percibimos sobre el entorno que nos rodea y es una forma de entender la realidad externa.

• El acto de mirar pone en juego habilidades y procesos cognitivos, ya que, suponedescifrar y comprender sistemas de signos.

• Ayuda a comprender conceptos y contenidos abstractos que son difíciles de explicar.

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¿Por qué utilizar el lenguaje visual en el aula?

• Implica activar conocimientos previos para brindar sentido a lo que se ve.

• Como estrategia didáctica, las ilustraciones facilitan y mejoran el proceso deenseñanza y aprendizaje.

• Analizar la imagen en un contexto específico contribuye al aprendizaje significativo.

• Estimula la imaginación y la creatividad.

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Ideas para utilizar el lenguaje visual con tus estudiantes: Formula preguntas. Haz una serie de preguntas previamente formuladas durante la clase para dirigir el análisis y reflexión de tus estudiantes sobre algunas imágenes.

Contextualiza la imagen. Para que el mensaje de la representación visual seatransmitido y percibido con éxito puedes complementar su lectura con otros recursos didácticos, por ejemplo: biografías, artículos, videoconferencias, exposiciones, etc.

Collage: Después de algún tema visto en clase, pide a tus alumnos que expresen lo que han aprendido a través de un collage.

Textos en pictogramas: Pide a los alumnos que elijan un poema de algún poetamexicano y que lo transcriban en un procesador de textos sustituyendo unapalabra por una imagen, después deberán intercambiar sus poemas para que otrocompañero intente leerlos. Una variante de esta actividad es lacreación de un poema por los propios alumnos utilizando palabras e imágenes.

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Esperamos que la estrategia docente de este mes sea de utilidad para tu

labor, utilízala en tu aula y conviértete en un docente innovador.

¡Hasta pronto!