el libro didáctico - diseño editorial

Análisis de los descriptores según el Libro Didáctico

Erick Ycaza – Ximena Chávez

¿Qué es el Libro Didáctico?

• Es un material escrito el cual promueve aprendizajes específicos y por lo general es utilizado con fines de enseñanza.

• Los libros didácticos suelen utilizarse dentro del ambiente educativo con el objetivo de que sus lectores adquieran conceptos, habilidades, actitudes y destrezas.

¿Qué es el Libro Didáctico?

• Este tipo de libro recibe el nombre de didáctico puesto que le permite al lector realizar análisis y ejercicios que refuercen el conocimiento adquirido.

• Los libros didácticos pueden ser parte de una asignatura ó plan de estudios. Además, su contenido siempre combinará aspectos teóricos y prácticos.

Descriptores de un Libro Didáctico

• El texto del libro didáctico debe ser de fácil comprensión para el público al cual se dirige y también tiene que servir como estímulo para el aprendizaje.

• Su estructura tiene que ser coherente en sus partes y desarrollo.


• Enseña de manera práctica por medio de ejemplos y contiene ejercicios que permiten aplicar el conocimiento y la solución de problemas.

• Incluye diagramas, ilustraciones, fotografías, mapas, cuadros sinópticos y esquemas los cuales no deben exceder el 20% del contenido general de texto.


• La presentación del texto será dividido y organizado en capítulos, subcapítulos, secciones, etc.

• Adicionalmente presenta, una portada, índice, prólogo, desarrollo del contenido, conclusiones, bibliografía, y en casos necesarios anexos.

Comparación 10 Reglas del Diseño Editorial

• Regla # 2 Haz la letra pequeñaEn ambos libros didácticos se utiliza para los títulos una letra con tamaño de 16 puntos mientras que los subtítulos y el texto de los contenidos tiene un tamaño de 14 puntos.

La regla indica que el tamaño común del texto debe ser 12 puntos. Lo cual no se cumple en estos ejemplos. Además el tamaño de letra en ambos libros es diferente.


Desarrollos de Habilidades del Pensamiento.

Lengua y Literatura 7


• Regla # 4 Mantén un solo estilo

En el libro de Desarrollo de Habilidades y Pensamientos se mantiene el mismo estilo tipográfico y de gráficos; mientras que en el libro Lengua y Literatura 7 se combinan dos diferentes estilos tipográficos para títulos y subtítulos y gráficos con estilos diferentes.


• Regla # 5 Cuida la ortografíaAmbos libros no presentan ninguna falta ortográfica y ambos respetan las reglas elementales del Español.


• Regla # 8 Cuida las manchas tipográficas

En ambos libros los párrafos tienen un mínimo de ruido y son de máxima claridad. Sus espacios de interlínea suelen ser de 2 a 3 puntos. Los textos han sido justificados de ambos lados y no presentan “huérfanos” palabras solas en una línea de texto al final del párrafo.


• Regla # 10 Jerarquización

Ambos libros didácticos están en el nivel de llamar la atención del lector e interesarlo en el aprendizaje por medio de textos, colores e imágenes.

Y pasan al tercer nivel puesto que ambos libros presentan ejercicios y actividades que permiten el desarrollo de la lectura.

Comparación Manual del Diseño Editorial

• Organización del Texto

El cuerpo de la obra contiene un conjunto de partes ordenadas.

Libro Nombre del autor

Contenido # Edición

Desarrollo de Habilidades del Pensamiento

Margarita A. de Sánchez

4 unidades Primera edición 1991

Lengua y Literatura 7

Soledad Mena 1 - 6 bloques Segunda edición2011



Los párrafos en ambos libros didácticos son cortos y concisos, en estos encontramos ideas que explican conceptos para reforzar el aprendizaje.



Ambos libros también presentan legibilidad, ya que el tamaño de la letra es grande y el adecuado para los estudiantes a quienes van dirigido los libros didácticos.

Además los mensajes se transmiten de manera pura y con la ayuda de gráficos o diagramas.


• Valores

En el libro Desarrollo de Habilidades del Pensamiento, se utiliza únicamente una sola familia tipográfica, lo cual es lo más aconsejable, mientras que en el libro Lengua y Literatura 7 se usan dos familias tipográficas lo cual no afecta en la comunicación de mensaje.


• Valores

Ritmo En ambos libros existe una neutralidad rítmica ya que se respeta el espaciamiento entre las palabras.

Clasificación de letras En ambos libros se han usado letras humanas, las cuales se caracterizan por sus ejes circulares.


• Principios de Formación

En el libro Desarrollo de Habilidades del Pensamiento, se cumple la norma promedio de 10 palabras por línea, mientras que en el libro de Lengua y Literatura 7 sobrepasa la norma a 12 – 14 palabras por línea.

Únicamente en el libro de Lengua y Literatura 7 se han utilizado hasta dos columnas de texto.



El libro de Desarrollo de Habilidades del Pensamiento, el margen de corte es extenso 7 cm. Mientras que el margen de cabeza varía siendo a veces de 10 cm en las páginas donde inicia la unidad y en el resto de 2 cm.

En el libro Lengua y Literatura 7 el margen de corte es 2,5 cm. Y el margen de cabeza es de 1,5 cm. Totalmente diferentes a pesar de ser libros didácticos.



El libro de Desarrollo de Habilidades del Pensamiento, presenta párrafos separados los cuales se separan con un renglón vacío ofreciendo una lectura relajada.

El libro Lengua y Literatura 7 presenta párrafos ordinarios los cuales inician con sangría, son homogéneos y el texto no es uniforme.


• Ortografía para Editores

En ambos libros se da la separación silábica, sólo en el libro de Desarrollo de Habilidades del Pensamiento se pudieron identificar palabras escritas en versales con tildes, lo cual es correcto según lo indica la norma. Además fueron usadas como versales para resaltar el nombre de la lección.

LECCIÓN 6 OBJETIVOS O PROPÓSITOS

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