El maestro como pastorJesucristo, el modelo

Por Magdiel Alaniz Rangel Ministro de Evangelismo H. Pbrio Peninsular

IntroducciónUna de las facetas que se ha descuidado en la vida del maestro de educación cristiana es su labor pastoral. Esto se debe en gran parte a la concepción que el maestro tiene de sí mismo y de su rol frente a los hermanos a los que da clase.

IntroducciónAlgunos se conciben

a sí mismos como: a) Maestros, b) Instructores, c) Capacitadoresd) Entretenedores.

El diccionario los define de la manera siguiente:

Introduccióna) Maestro: Es una

persona que enseña una

ciencia, un arte, una técnica. Es

aquella de la que se reciben

enseñanzas valiosas.

Introducciónb) Instructor: Es

uno que da instrucciones, o que dicta lo que debe hacerse y cómo. Función

de manual de operaciones.

Introducciónc) Capacitador:

Viene de capacitar: Es

aquel que hace que una persona sea apta o capaz

para determinada

cosa.

Introducciónd) Entretenedor:

Uno que hace pasar el tiempo

de manera agradable, que

hace más llevadera una

cosa.

Para reflexionar¿Transmitiendo información, dando

instrucciones, haciendo que una persona sea capaz de hacer algo, o haciendo llevadero el tiempo de una persona podremos transformar vidas? ¿Cuál debe ser la visión del maestro? Notemos antes otros puntos:

AnalisisSi ustedes observan bien, la dinámica que se da en

los cuatro tipos de roles es la siguiente: a) Sólo es transmisión de información y,b) Uno es el que sabe, el otro es el que ignora (uno da, otro recibe; uno habla, el otro oye)

Paulo Freire, un pedagogo brasileño, al hablar de la educación tradicional, decía que ésta era fundamentalmente narrativa. Y reflexionaba:

“La narración, cuyo sujeto es el educador, conduce a los educandos a la memorización mecánica del contenido narrado. Más aún la narración los transforma en recipientes que deben ser llenados por el educador .

“Cuanto más vaya llenando los recipientes con sus depósitos, tanto mejor educador será. De este modo la educación se transforma en un acto de depositar,

en el cual los educandos son los depositarios, y el educador quien deposita”.* A esto Freire llama educación bancaria *Freire, Paulo; Pedagogía del oprimido (México: Ed. Siglo XXI, 28 ed, 1982)

A mí me gusta ilustrarlo con nuestra típica alcancía en forma de cochinito.

Nosotros le ponemos monedas, y el cerdito pasivamente recibe lo que le introduzcamos: monedas, billetes. A veces hasta le metemos clips, papelitos, basura, etc.

Dinámica para reflexionar

¿Creen ustedes que estamos haciendo eso en la educación cristiana?

¿Si?, ¿No? ¿Por qué?

¿Qué visión de sí mismo debe tener el maestro de educación cristiana?

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TesisEl maestro de educación cristiana debe entenderse a sí mismo como un pastor, un agente de cambio, alguien que está llamado por Dios para forjar en el alumno el carácter de Jesucristo y buscar que sea cada díamás como él, en otras palabras, formar discípulos.

Para esto, debe seguir el ejemplo de Jesús.

Observación

Robert Coleman, en su obra El Plan Maestro para la Evangelización y el Discipulado dice que Jesucristo no anduvo él solo predicando las Buenas Nuevas por todo el mundo conocido de su época, ni contrató un enorme ejército para que lo hiciera, sino que usó un método que sorprendería a los estrategas de nuestros días. ¿Cuál fue ese?

1. BUSCO LA GUIA DE DIOS

(Jesús) fue al monte a orar, y pasó la noche orando a Dios. Lc. 6:12

Reflexión: El hecho de que Jesús era Hijo de Dios, no le daba

autonomía en la toma de decisiones; él consultaba todo con su Padre. Dice: “Pasó la

noche orando a Dios”.

2.- ESCOGIO A DOCE

Y como fue de día, llamó á sus discípulos, y escogió doce de ellos, a los cuales también llamó apóstoles…

Lc. 6:13

Jesús llamó a personas para que estuvieran a su lado. Estas pudieron así dar testimonio de

su vida y continuar su obra luego de que él regresara al Padre. ¿A quién escogió el

Señor?

La mayoría eran simples trabajadores, sin mucha educación, criados en la

pobreza de Galilea. Ninguno era rico. Sólo Jacobo y Juan, hijos de Zebedeo tenían cierta posición.

Hechos 4:13 “Entonces viendo la constancia de Pedro y de

Juan, sabido que eran hombres sin letras, es decir, ignorantes, se maravillaban; y

les conocían que habían estado con Jesús”.

Según los conceptos del mundo eran hombres incultos, pero

estaban dispuestos a dejarse enseñar. Aunque a menudo

cometieron errores, eran personas honestas y prontas a reconocer su

necesidad.

Lo más interesante viene a continuación…

3. ENSEÑO A UN GRUPO REDUCIDO

Y … llamó á sus discípulos, y

escogió doce Lc. 6:13

¿Por qué un número tan pequeño? Porque quería concederle toda la atención y cuidado que requería

“El mundo será transformado únicamente en la medida en que

las personas sean transformadas. Las personas son transformadas únicamente en la medida en que

sean hechas nuevas en las manos del Señor”.

Robert Coleman

Para Jesús era necesario mantener reducido el grupo a fin de poder trabajar con ellos con el máximo resultado.Así les podía enseñar bien, contestar sus preguntas, en pocas palabras, dejar la huella de su vida en las vidas de ellos. Esto es pastorearlos.

4. Vivió con ellos…

“He aquí yo estoy con vosotros todos los días” Mt. 28:20

Dos métodos:

1) El de Jesús

2) El de Escribas

1) El de Jesús

• Leer: Mc. 1:17

• Mc, 1: 22;

Jn. 1:39;

Mt. 13:54

Mc 1:17 Jesús les dijo: "Venid en pos de mí, y os haré

pescadores de hombres."

Mc. 1:22 Y se asombraban de su enseñanza, porque les

enseñaba como quien tiene autoridad y no como los

escribas

Juan 1:39 Les dijo: --Venid y ved. Por lo tanto, fueron y vieron

dónde moraba y se quedaron con él aquel día, porque era como la

hora décima

Mt 13:54 Vino a su tierra y les enseñaba en su sinagoga, de

manera que ellos estaban atónitos y decían: --¿De dónde

tiene éste esta sabiduría

• El método de Jesús consistió en que ellos vivieran y anduvieran con El.

• Al hacerlo, ellos lo conocían de cerca, había mayor comunión.

• A ellos les reveló los misterios del Reino de Dios.

• Al final de sus días, Jesucristo pasó más tiempo con ellos

BENEFICIOS• Estar cerca de Jesús permitió a los

discípulos conocer los misterios del Reino. En Lc. 8:10 Jesús dijo: “A vosotros os es dado a conocer los misterios del Reino de Dios.

• Les preparó para entender la voluntad de Dios y llevarla a cabo.

• Ellos entendieron que ser discípulo significaba en realidad rendirse totalmente a Jesús, y esto llevaba implícito un requisito fundamental,

ineludible:La

obediencia

En resumen

(Pasar tiempo con discípulos)

• Es práctico

• Es existencial

• Transforma la vida

• Es comprometido

2) El de Escribas

• Leer: Mc. 1:22

• Mc. 12:38-40

• Mt. 23:27

• Mr 12:38 Y en su enseñanza decía: --Guardaos de los escribas, a quienes les gusta pasearse con ropas largas y aman las salutaciones en las plazas, 39 las primeras sillas en las sinagogas y los primeros asientos en los banquetes.

Mt 23:27 ¡Ay de vosotros, escribas y fariseos, hipócritas!

Porque sois semejantes a sepulcros blanqueados que, a

la verdad, se muestran hermosos por fuera; pero por dentro están llenos de huesos

de muertos y de toda impureza.

2) El de Escribas

• Divorcio Teoría-práctica

• Incongruencia

• Hipocresía

• Superficialidad

• Insensibilidad

Las reacciones del llamado de Jesús

• Muchos lo abandonaron (Jn 6:66)

• Otros querían seguirlo sin cortar sus ataduras con el mundo

(Mt. 8:19-22; Lc. 9:59)

¿Cuál es el método de

Jesús?

“Yo soy el buen pastor, el buen pastor, su vida da

por las ovejas”. Juan 10:11

“Yo soy el buen pastor; y conozco mis ovejas, y las

mías me conocen…” Juan 10:14

Lecciones• Cada maestro debe ser un pastor.

¿Qué es lo que hace un pastor? El Salmo 23 da la respuesta:

• Cuida

• Protege

• Alimenta

• Cura heridas

Conclusión• El acercamiento pastoral es lo que

transforma vidas

• Pasar tiempo con el discípulo

• Conocer de cerca su vida, sus necesidades, problemas, luchas, temores y expectativas.

• Esto permite enseñarle en su contexto, atenderlo y dejar la vida de Jesús en el discípulo.

Que Dios nos bendiga