EL MÉTODO CEMEDETE

Sara Esteban, Alba Sánchez, Carolina Gracia, Beatriz Latorre

1. Introducción 2. Doctor José Moyá Trilla3. Teoría de los niveles armónicos del

desarrollo. 4. Escuela Duduá5. Otras Escuelas 6. Entrevista a docente del centro Madre

Sacramento, en el que trabajan con este método.

7. Videos8. Páginas web de interés

INTRODUCCIÓN -C. E.M.E.D. E.T. E: Centro Médico de Diagnóstico y Tratamiento

Educativo

-1967

-Formado por: un grupo de profesionales del área Médica, Psicológica, Pedagógica y Sociológica, agrupados en torno al Dr. José Moya Trilla, fundador y director.

-Metodología: Método de desarrollo desde el principio de la vida hasta la adolescencia va pasando por todos los niveles evolutivos buscando siempre una armonía.

“Pretende que el desarrollo de cada niño-a lo sea en función de su propia persona humana, su identidad, estabilidad tolerancia y equilibrio en sus relaciones con el medio.”

-Herramienta: “La teoría de los Niveles Armónicos del Desarrollo: niveles, etapas, parámetros”

•ES FUNDAMENTAL CONOCER Y RESPETAR EL RITMO DE CADA NIÑO/A.

•APARECE LA RELACIÓN EDUCACIÓN-AMOR.

•EL ADULTO REFLEXIONA SOBRE SU IMPLICACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

Actualmente:

- Se está utilizando en numerosas escuelas y colegios como método básico en la educación infantil, 1º y 2º ciclo y enseñanza primaria.

- También se utiliza en educación especial con niños afectados de enfermedades o con problemas que afectan al desarrollo o a la adaptación escolar

El método en cuanto a:

DESARROLLO APRENDIZAJE

¿Cómo emerge mi YO?

¿Mi identidad?¿Y mi ser más

profundo?

Aprenden contenidos:

Leer, escribir, los números, los colores…

Dr. José Moya Trilla -7/4/1939, Barcelona-Maestro, psicólogo, médico, psiquiatra-Método: En principio para los llamados “niños distintos”, más tarde se extiende.

-Referentes:1. El fallido caso del niño de Aveyron 2. Hellen Keller y el Milagro de Ana Sullivan llega al

Doctorado por la Sorbona siendo ciega y sorda.

•ETAPAS Y NIVELES ARMÓNICOS DEL DESARROLLO -------- > 5 etapas y 17 niveles • Etapa Neonatal: Niveles I, II y III•Etapa de Suelo: Niveles IV, V, VI, VII y VIII•Etapa de Bipedestación: Niveles IX, X y XI•Etapa de Monopedestación: Niveles XII, XIII y XIV•Etapa de Lateralización: Niveles XV, XVI y XVII.

En cada una de estas etapas se analizan varios parámetros que definen el nivel de desarrollo en el que se encuentra el niño.

-PARÁMETROS:-1. Psicomotricidad y praxis-2. Percepción y gnosis-3. Corporeidad y espacio-4.Ritmo, inhibición y control-5. Comunicación y lenguaje-6. Emotividad- afectividad.-7. Capacidad de adaptación

CORRELACIÓN

PARÁMETROS CEMEDETE - ÁREAS DESARROLLOMOTRICIDAD GRUESA

PSICOMOTRICIDAD FINA

ADAPTACIÓN

RITMO: CONTROL/INHIBICIÓN

ESQUEMA CORPORAL

PERCEPCIÓN

LENGUAJE

CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

MEDIO FÍSICO, NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL

LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

TABLAS: VALORACIÓN DE LOS NIVELES DE DESARROLLO

DISEÑO DE NUESTRA ACTIVIDAD

ESCUELA INFANTIL DUDUA “La educación solo puede ser un acto de amor”

•Du-du-a es uno de los centros pioneros en la aplicación del método CEMEDETE a la educación preescolar.

•C/ Maestro Valls, 36-38 bajos, 46022 Valencia.• Enrique Juan (psicólogo del cetro)

• 2 educadoras por aula.

•Interacción con las familias talleres

DVD’S escuela de padres charlas

DOTACIONES Y SERVICIOSAulas: 5 aulas de 1-2 años y 4 aulas de 2-3 años.

1-2 años organizadas de tal manera que desde el niño más mayor al más pequeño no se lleven más de 2-3 meses.

Dotaciones y servicios

2-3 años conviven los niños del mismo curso escolar

•mismo grupo de niños del 1o, 2o , 3o y 4o trimestre•mismo número de niños con pañal•mismo número de niños de comedor

OTRAS ESCUELAS: •·CENTRO EDUCATIVO FASTA PRINCIPETS

•CENTRO MERCER

•SAN ANTONIO DE PADUA II

ENTREVISTA A EMILIA, DOCENTE QUE TRABAJA CON EL MÉTODO CEMEDETE.

A grandes rasgos, ¿en qué consiste el método cemedete?¿Qué te llevó a interesarte por este método?¿Cuántos años llevas trabajando en este campo de la educación?¿Crees qué es un método fácil de llevar a cabo?El método cemedete, ¿es un método exclusivo para niños “distintos” o también es eficaz con los demás niños?¿Funciona el método?¿Qué resultados se obtienen?¿Qué materiales son necesarios para ponerlo en práctica?¿Crees que muchos de los problemas que surgen en esta edad escolar podrían ser resueltos con la aplicación de este método?¿Qué diferencias se obtienen en cuanto a los resultados de este método en comparación con otros de uso común?Aspectos positivos.Aspectos negativos.¿Podrías contarnos alguna experiencia curiosa que hayas tenido en el transcurso de tu trabajo en relación con el método?

Escuela Infantil Princepets

VÍDEOS

Páginas web de interés

Ponencia del Doctor José Moya Trillahttps://www.youtube.com/watch?v=k5XaXyLw-DI

Página web centro de educación infantil Duduawww.ceidudua.net