EL MOVIMIENTO EL MOVIMIENTO SOCIOEDUCATIVO:SOCIOEDUCATIVO:

UN ESPACIO DE FORMACIÓN UN ESPACIO DE FORMACIÓN DE EDUCADORESDE EDUCADORES

Bogotá Bogotá 20092009

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I – INSPIRACIÓN POVEDANAI – INSPIRACIÓN POVEDANA

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“Las colectividades, como los individuos, tienen su momento, su época

crítica en la Historia y esta suele ser decisiva para la futura suerte de la

colectividad misma y hasta de la nación a que pertenece. ¿Será la época presente, la

decisiva para la meritísima clase del magisterio de primera enseñanza? Yo creo

que sí. Hasta hoy hemos venido atravesando la época de preparación, que es precedente necesario, y actualmente

nos encontramos en el momento crítico.

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Los jalones, cimientos, o como queramos llamar al inusitado movimiento, que en

materia de primera enseñanza se observa en nuestra patria desde hace veinte o

veinticinco años, están puestos y reclaman un rumbo nuevo, una

orientación segura y progresiva”.

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“¿Cómo ha de hacerse? ¿Quién ha de iniciar la campaña? ¿Qué plan se ha de seguir?… Ha de llevarse a cabo uniendo las fuerzas…; asociándose esas pequeñas agrupaciones por provincias; estas por distritos universitarios, y todos ellos formando la junta central”.

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“En muy poco tiempo, con unión y dirección, progresaremos lo que en mucho no podríamos adelantar, siguiendo como hasta hoy”. (1913)

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II – EL CAMINO RECORRIDO II – EL CAMINO RECORRIDO HASTA AHORA HASTA AHORA

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2006 -Seminario de Montevideo: Educadores en Red

31 de mayo - 4 de junio

participantes: enlaces de la PSE

objetivo principal: síntesis- evaluación del trienio 2003-2005 y señalar líneas de trabajo para el período 2006-2011

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Seminario de Montevideo: Seminario de Montevideo: Educadores en Red Educadores en Red

31 de mayo - 4 de 31 de mayo - 4 de juniojunio

Presentación y discusión de la Presentación y discusión de la propuesta del MSEpropuesta del MSE

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PRIORIDADES PRIORIDADES

Período: 2006-2011Período: 2006-2011

1. Impulsar la construcción y el 1. Impulsar la construcción y el desarrollo del Movimiento desarrollo del Movimiento SocioeducativoSocioeducativo

2. Fortalecer la formación de 2. Fortalecer la formación de colaboradorescolaboradores

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PRIORIDADES PRIORIDADES

Período: 2006-2011Período: 2006-2011

3.3. Continuar trabajando la Continuar trabajando la articulación entre Centros articulación entre Centros Educativos – Proyectos Educativos – Proyectos Sociales – Presencias Sociales – Presencias IndividualesIndividuales

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Línea de trabajo: Impulsar la construcción y el desarrollo del

Movimiento Socioeducativo

ESTRATEGIAS PROPUESTAS

Equipos Locales /nacionales de animación, planificación, acompañamiento y evaluación de los trabajos

Foro Virtual de Educadores

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Línea de trabajo: Impulsar la construcción y el desarrollo del

Movimiento Socioeducativo

ESTRATEGIAS PROPUESTAS

Seminarios nacionales e internacionales

Materiales de difusión (folletos, CDs, libros, etc)

2009 14

Línea de trabajo: Impulsar la construcción y el desarrollo del

Movimiento Socioeducativo

ESTRATEGIAS PROPUESTAS

Creación y fortalecimiento de los núcleos locales

Congreso Latinoamericano para fortalecer el Movimiento

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Línea de trabajo: Impulsar la construcción y el desarrollo del

Movimiento Socioeducativo

ESTRATEGIAS PROPUESTAS

Asesorías pasantías Recursos Económicos para el

desarrollo del Movimiento

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2007: envío del Documento elaborado por la Comisión Continental de la PSE:

“Educar en Tiempos Difíciles:

construyendo un Movimiento Socioeducativo en América

Latina”

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PARTES DEL DOCUMENTO

1. Introducción: el momento actual y los desafíos de educar en tiempos difíciles

2. ¿Qué entendemos por Movimiento Socioeducativo?

3. Un proceso en construcción: ¿Cómo avanzar?

4. Bibliografía básica

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“Creemos que el Movimiento Socioeducativo que estamos llamadas/os a construir es fruto del dinamismo de la Propuesta Socioeducativa de la Institución Teresiana en América, la que, por su parte, quiere ser una respuesta actual a las inquietudes, sueños, deseos y apuestas de Pedro Poveda en relación al potencial humanizador

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y transformador de la educación y transformador de la educación en sus diferentes expresiones. Con en sus diferentes expresiones. Con él queremos afirmar:él queremos afirmar:““En muy poco tiempo, con unión y En muy poco tiempo, con unión y dirección, progresaremos lo que dirección, progresaremos lo que en mucho no podríamos adelantar, en mucho no podríamos adelantar, siguiendo como hasta hoy”. (1913)siguiendo como hasta hoy”. (1913)(Doc.2007)(Doc.2007)

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2008: 2008:

SEMINARIO CONTINENTALSEMINARIO CONTINENTAL

MOVIMIENTO SOCIOEDUCATIVO: UN MOVIMIENTO SOCIOEDUCATIVO: UN PROCESO EN CONSTRUCCIÓNPROCESO EN CONSTRUCCIÓN

Lima (Perú)Lima (Perú)

del 30 de octubre al 2 de noviembre de del 30 de octubre al 2 de noviembre de 20082008

2009 21

OBJETIVO GENERAL: OBJETIVO GENERAL:

Profundizar en la identidad del Profundizar en la identidad del Movimiento Socioeducativo que Movimiento Socioeducativo que estamos desarrollando, sus estamos desarrollando, sus principales referentes y principales referentes y características, y proponer los características, y proponer los pasos a dar para seguir avanzando pasos a dar para seguir avanzando en su construcción.en su construcción.

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PRESENTACIÓN, DISCUSIÓN Y PRESENTACIÓN, DISCUSIÓN Y APROBACIÓN DE LA Carta de APROBACIÓN DE LA Carta de principios del MSEprincipios del MSE

ACUERDOS DEL SEMINARIO: ACUERDOS DEL SEMINARIO: TRABAJAR EL TEMA EN LOS TRABAJAR EL TEMA EN LOS PAÍSES Y AVANZAR EN LA PAÍSES Y AVANZAR EN LA CONSTRUCCIÓN DEL MSECONSTRUCCIÓN DEL MSE

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III – PRINCIPALES ASPECTOS A III – PRINCIPALES ASPECTOS A TENER EN CUENTA TENER EN CUENTA

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CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS

Local- Continental Local- Continental

Punto de partida: experiencias Punto de partida: experiencias realizadas realizadas

Tres aspectos: Tres aspectos:

- análisis de contexto- análisis de contexto

- tendencias pedagógicas- tendencias pedagógicas

- intercambio de experiencias.- intercambio de experiencias.

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CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS

Articulación con otros movimientosArticulación con otros movimientos

Plural, participativo, inclusivo, ágil, Plural, participativo, inclusivo, ágil, flexible, reflexivo, democrático.flexible, reflexivo, democrático.

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FOCOFOCO

Formación continuada de Formación continuada de educadores y agentes sociales.educadores y agentes sociales.

Incidencia en las políticas Incidencia en las políticas públicas socioeducativas públicas socioeducativas

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2009 28

¿¿CÓMO EMPEZAR?CÓMO EMPEZAR?

Crear en cada país un núcleo Crear en cada país un núcleo “comprometido”“comprometido”

Dar organicidad y dirección a lo que Dar organicidad y dirección a lo que hacemos hacemos

Proceso de sensibilización a nivel local: Proceso de sensibilización a nivel local: diálogo-convocatoria; no empezar diálogo-convocatoria; no empezar demasiado rápidodemasiado rápido

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¿C¿CÓÓMO EMPEZAR?MO EMPEZAR?

Plan estratégico de acciónPlan estratégico de acción

Asumir el sentido de proceso; Asumir el sentido de proceso; definir etapasdefinir etapas

Elaborar material de lanzamiento.Elaborar material de lanzamiento.

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““Sepan: Sepan: este es el momento este es el momento oportuno, es la época oportuno, es la época crítica, la ocasión crítica, la ocasión precisa. ¿Mañana? No precisa. ¿Mañana? No sé si dejándolo para sé si dejándolo para mañana llegarán a mañana llegarán a tiempo. Hoy es el día; tiempo. Hoy es el día; después, ¡quién lo después, ¡quién lo sabe!” sabe!” Pedro Poveda Pedro Poveda (1913)(1913)