UNIVERSIDAD ISRAELUNIVERSIDAD ISRAELTECNOLOGIAS DE LA TECNOLOGIAS DE LA

INFORMACION Y COMUNICACIÓN INFORMACION Y COMUNICACIÓN PARA LA EDUCACIONPARA LA EDUCACION

Angélica María García VerdugoTitulo Profesional: EconomistaMaestría: Gestión y Dirección de Empresas con especialidad en MarketingEstado Civil: CasadaTeléfonos: 093306873 284-30-03

EL NUEVO ROL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO EL NUEVO ROL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO ANTE LAS NUEVAS TECNILOGIAS DE LA ANTE LAS NUEVAS TECNILOGIAS DE LA

INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA PRESENCIALENSEÑANZA PRESENCIAL

NUEVA EXPERIENCIA DE INCORPORACION DE NUEVA EXPERIENCIA DE INCORPORACION DE NTIC: LIMITACIONES ENCONTRADASNTIC: LIMITACIONES ENCONTRADAS•La extensión de contenidos frente a la limitación del tiempo estimado•La red como herramienta de apoyo en la investigación, se convierte en una arma de doble filo pues existe información poco confiable•Los estudiantes no son usuarios críticos de la red•Se presenta dificultades para los estudiantes en el uso de términos específicos de las disciplinas.•La utilización limitada de esquemas por parte de los estudiantes•Escasa comunicación entre estudiantes de diferentes carreras

NUEVA EXPERIENCIA DE INCORPORACION DE NUEVA EXPERIENCIA DE INCORPORACION DE NTIC: OBJETIVOS NTIC: OBJETIVOS

•Lograr que los estudiantes utilicen las nuevas tecnologías de manera intensa y provechosa.•Lograr en los estudiantes el desarrollo de una mentalidad creadora•Estimular en ellos el análisis critico de la realidad•Mejorar su comprensión de la problemática propia de la disciplina•Utilizar adecuadamente su vocabulario especifico•Entusiasmarlos en la justificación de su verdad cientifica.

PLANIFICACION DE LA EXPERIENCIA: PLANIFICACION DE LA EXPERIENCIA: ACTIVIDADES A PROPONER A LOS ALUMNOSACTIVIDADES A PROPONER A LOS ALUMNOS

•Búsqueda y análisis de información especifica sobre algunos tópicos de la asignatura, elaboración de una síntesis de los contenidos y construcción de mapas conceptuales.•Presentación y discusión semanal de noticias y otros materiales •Planteo de posibles soluciones a los conflictos presentados•Desarrollo de una investigación en etapas sobre un tema fuertemente vinculado a la vida cotidiana

GESTION DE LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS GESTION DE LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA LAS ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOSPARA LAS ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS

1. Actualización de la cátedra virtual 2. Creación de un Blog de la cátedra3. Diseño de una WebQuest4. Creación de un tumbir de la cátedra

CRITERIOS DE EVALUACIONCRITERIOS DE EVALUACIONLos proyectos o temas desarrollados por los estudiantes son calificados con las categorías Excelente, Bueno y Requiere Mejoras. Estas categorías se califican bajo los criterios siguientes:•Utilización de términos de la asignatura•Participación en el Blog•Discusión de artículos•Producción final WebQuest•Material informativo •Selección y cita de fuentes bibliografías•Utilización de internet e Investigación realizada

RESULTADOS Y DISCUSION RESULTADOS Y DISCUSION La utilización de una WebQuest fue de gran utilidad para alcanzar los objetivos planteados. Esta contenía:•Introducción.- Información y orientaciones necesarias sobre el tema que se quiere trabajar•Tarea: descripción de lo que los estudiantes tendran que realizar•Proceso: descripción de los pasos que el estudiante deberá seguir•Recursos: lista de sitios Web que el profesor ha localizado y que servirán de apoyo a los estudiantes en la investigación a ser realizada.•Evaluación: criterios evaluativos para el conjunto de tareas•Conclusiones: resume la experiencia y estimula la reflexion

APLICACIÓN EN NUESTRO MEDIOAPLICACIÓN EN NUESTRO MEDIOEl conocimiento de esta experiencia deja ver que existen nuevas y creativas formas de mejorar la educación presencial. Lo interesante que se presenta es el acompañamiento que el profesor da al estudiante durante su proceso de enseñanza aprendizaje.

De la misma manera el apoyo virtual recomendado por el profesor garantiza que el estudiante realice sus investigaciones en base a una información que previamente ya ha sido analizada por su profesor lo que amplia la posibilidad de mejorar la utilización del internet como herramienta de investigación.

Personalmente esta es una practica que ya ha dado éxito en otro lugar y que debería ser replicada en nuestro medio.

REFERENCIAREFERENCIAEL NUEVO ROL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO ANTE LAS NUEVAS TENOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA PRESENCIAL: DOCENTE-TUTOR

Calidad y Gestion Docente y Tutorial en Educacion a Distancia.

Degrossi, Maria Claudia; Carnevali de Falke, Susana; Di Risio, Cecilia.

Universidad de Belgrano. Zabala 1837-Capital-Buenos Aires-Argentina.

Instituto Universitario de ciencia de la Salud. Fundacion H.A.Barecelo. Larrea 770-Capital-Buenos Aires- Argentina.