El Objetivo General: lo constituye el enunciado global sobre el resultado final que se pretende alcanzar (qu?, dnde?, para qu?). Precisa la finalidad de la investigacin, en cuanto a sus expectativas ms amplias. Orienta la investigacin. Son aquellos que expresan un logro sumamente amplio y son formulados como propsito general de estudio. Su redaccin guarda mucha similitud con el ttulo de la investigacin.

Los Objetivos Especficos : representa los pasos que se han de realizar ara alcanzar el objetivo general. Facilitan el cumplimiento del objetivo general, mediante la determinacin de etapas o la precisin y cumplimiento de los aspectos necesarios de este proceso. Sealan propsitos o requerimientos en orden a la naturaleza de la investigacin. Se derivan del general y, como su palabra lo dice, inciden directamente en los logros a obtener. Deben ser formulados en trminos operativos, incluyen las variables o indicadores que se desean medir. Las causas del problema orientan su redaccin.

Los objetivos como ya se ha dicho, se deben formular empleando verbos en tiempos infinitivos (observar, analizar) y han de expresar una sola accin por objetivo; deben estructurarse en secuencia lgica, de lo ms sencillo lo ms complejo. Es vital que los objetivos enunciados en la tesis o monografa sean alcanzados o logrado durante la realizacin de la misma.

Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigacin y deben ser susceptibles e alcanzarse; son las guas el estudio durante todo su desarrollo deben tenerse presente, adems tienen que ser congruentes entre si.

Tambin es necesario tener en cuenta que durante la investigacin pueden surgir objetivos adicionales, modificarse los objetivos iniciales e incluso ser sustituidos por nuevos objetivos, segn la direccin que tome la investigacin.Katha L hace 6 aos

Caractersticas que debe tener un Objetivo Debe ser Especfico: A que me refiero con esto, me refiero a que debe ser claro en todo los aspectos. Debes saber con exactitud el que, el donde, el cuando y todo lo relacionado.Debe ser Medible: Me refiero a que debes poder cuantificarlo, es decir, poder obtener datos numricos de como evoluciona o involuciona. Para blogger puedes utilizar la herramienta de Google Analytic para medir resultados.Debe ser Realizable: Es decir, que lo puedas concretar. De nada sirve colocarse un objetivo inalcanzable, lo nico que lograramos es desepcionarnos todo el tiempo. Para esto debes tener en cuenta tus recursos y capacidades ok.Debe ser Realista: Muchachos no insistan, No se puede volar como Superman!! No te coloques un objetivo de estas caractersitcas por favor!!Limitable en Tiempo: Me remito directamente a otro ejemplo en este punto. Objetivo: Voy a comprarme un casa ..... crick crick!! Debes decir cuando?? en cuanto tiempo te la quieres comprar?? Esta son las caractersticas que debes tener en cuenta a la hora de proponerte un objetivo o una meta, nada mas que eso. Asegrate de estar cumpliendo con todos.

Yo recomendara comenzar con objetivos cortos, metas con un plazo acorde, de esta manera puedes lograrlo y tu motivacin a seguir sera enorme debido a que ya lograste tu primer objetivo. Es decir, colcate una serie de objetivos cortos y alcanzables, que sepas con toda seguridad que lo puedes lograr y sino convnsete de que as va a ser. - See more at: http://loglobalizo.blogspot.com/2010/11/objetivos-y-sus-caracteristicas.html#sthash.E27iYP8t.dpuf

Importancia de los objetivosSeleccionar y disear los objetivos de enseanza-aprendizaje es una de las tareas ms difciles para los docentes, precisamente porque es un factor cardinal en la planeacin didctica.Establecer explcitamente los objetivos de aprendizaje permite: guiar el proceso de enseanza-aprendizaje, encausan las expectativas de los alumnos, ayudan al profesor a elegir los temas del programa, facilitan al docente la seleccin de mtodos y tcnicas didcticas, sirven de base para las evaluaciones, ayudan al profesor para que clarifique las metas que quiere alcanzar.Los objetivos son un indicador y punto de comparacin para determinar el grado de avance del alumno.