el oficio de enseñar 3º jornada
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«EL OFICIO DE ENSEÑAR
EN LOS IFD»
3º Jornada de trabajo30 de junio de 2015
¿Volvemos sobre nuestros pasos?
«Este ideario de vida nos lleva a integrarnos también hoy, en comunidades educativas
que viviendo y actuado en torno a la VERDAD nos hagamos capaces de evangelizar a través
de la educación deteniéndonos de modo especial en la niñez y juventud.»
(Cfr. Ideario congregacional)
EL IDEARIO CONGREGACIONALILUMINA NUESTRAS PRÁCTICAS
«Evangelizar no es tanto ir a otras zonas geográficas, a otras culturas, sino
alcanzar y transformar con la fuerza del Evangeliolos criterios de juicio, los valores determinados, los
puntos de interés, las líneas de pensamiento, las fuentes inspiradoras y los modelos de vida de la
humanidad, que están en contraste con la Palabra de Dios y con el designio de salvación»
¿Qué es EVANGELIZAR?
es buscar “la síntesis entre cultura y fe, la cual no solo es una exigencia
de la cultura sino también de la Fe. «
INCULTURAR LA FE
Principios
UNA EDUCACIÓN CATÓLICA
ENRAIZADA EN LA VERDAD.
UNA ESCUELA CATÓLICA
COMPROMETIDA EN LA VERDAD
UNA COMUNIDAD EDUCATIVA
CONVOCADA POR AMOR A LA VERDAD.
UN ESTILO EDUCATIVO.
AL SERVICIO DE LA VERDAD.
Hemos puesto en cuestión la lógica con que nos formamos y que reproducimos en cada decisión pedagógica, en las actividades planteadas, en la utilización de los espacios escolares… etc.
Lo hicimos a partir del video la Máquina de Enseñar del Profesor Skinner.
Desde estos planteos…
Iniciar el Plan de Trabajo Institucional
La propuesta para hoy es enfrentar el desafío de:
DOCENTES
Recordemos que…
Nuestro objetivo es contribuir a orientar los cambios en dirección a una mejora efectiva de los procesos cotidianos que
comprometen a las personas y la institución…
Al construir nuestras configuraciones didácticas se realizan elecciones susceptibles de preparar
no sólo para el futuro más probable sino también para el más deseable…
Gloria Eldestein nos plantea que, estamos viviendo un tiempo que resulta propiciatorio para poner en situación de debate algunas cuestiones sustantivas
en torno a la PRÁCTICA DOCENTE
Por ello nos invita a socializar experiencias y desarrollos conceptuales
que permiten analizar las propias prácticas.
¿Qué son las estrategias metodológicas?
A. Díaz Barriga nos explica que: el método implica "una articulación entre
el conocimiento como producción objetiva (lo epistemológico objetivo) y
el conocimiento como problema de aprendizaje (lo epistemológico
subjetivo)"
Así el MÉTODO se nos presenta como una
construcción que posibilita el aprendizaje… porque se construye en relación al
objeto de conocimiento pero también al estudiante
posibilitando el aprendizaje.
¿Cuáles deberían ser las estrategias de enseñanzas que se utilicen en la institución, en los diferentes unidades curriculares y que resulten más apropiadas en función de los objetivos propuestos en la FORMACIÓN DOCENTE?
¿Cuáles son los espacios de trabajo entre profesores donde se discuten estrategias y enfoques de enseñanzas, evaluación y ajuste de la propuesta de enseñanza respecto al nivel para que se forma?
A partir de la revisión de las propias prácticas… y estos interrogantes guías
ESTUDIANTES
A partir de la revisión de las propias prácticas docentes o profesionales…
te invitamos a responder a estosinterrogantes guías de la reflexión grupal:
• ¿De qué manera participan en las propuestas pedagógicas, organizativas y comunitarias de la institución?
• ¿Qué experiencias y/o prácticas educativas (de inmersión en la práctica docente) han desarrollado en este tiempo de formación y que han tenido mayor impacto formativo desde su propia experiencia?
• ¿Qué tipo de experiencias conocen y /o esperan poder desarrollar durante el proceso formativo, y que aún no han vivenciado en las prácticas del IFD?