el planteamiento del problema de una investigación

EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Dr. Lasford E. DouglasSábado 17 de octubre de 2009

INTRODUCCIÓN

La plena comprensión de un problema de investigación, su total asimilación y su completa conceptualización y contextualización, implican que el investigador ya ha avanzado en más del 80 % de su investigación.


Dr. Lasford E. Douglas Octubre, 2009



*Es conseguir describir todos y cada uno de sus elementos.

*Es lograr describir y explicar las relaciones que éstos elementos hayan podido establecer entre sí.

*Y, es poder jerarquizar tales elementos, en función de dichas relaciones [causales y no – causales].

Que es CONCEPTUALIZAR un Problema de investigación?



Es haber logrado establecer sus antecedentes tanto en términos de tiempo como de espacio.

Que es CONTEXTUALIZAR un problema de investigación?

Es entender las relaciones que éste problema ha establecido con su entorno natural; la naturaleza de éstas relaciones y los efectos tanto positivos como negativos que en ese entorno genera.



El término “problema” evoca una dificultad que no puede resolverse automáticamente, sino que requiere una investigación, ya sea conceptual, ya empírica.

Todo problema es el primer eslabón de la cadenaproblema – investigación – solución.

Los problemas humanos son por lo general problemas de acción, decisión, o de conocimiento o de estimación.

En la ciencia se encuentran las tres clases de problemas, siendo los de conocimiento los problemas centrales.

El término “problema” evoca una dificultad que no puede resolverse automáticamente, sino que requiere una investigación, ya sea conceptual, ya empírica.

Todo problema es el primer eslabón de la cadenaproblema – investigación – solución.

Los problemas humanos son por lo general problemas de acción, decisión, o de conocimiento o de estimación.

En la ciencia se encuentran las tres clases de problemas, siendo los de conocimiento los problemas centrales.



¿Que es un Problema en General?

En términos generales, por problema entendemos cualquier dificultad que no se puede resolver

automáticamente, es decir, con la sola acción de nuestros reflejos instintivos y condicionados, o

mediante el recuerdo de lo que hemos aprendido anteriormente.

Continuamente se suscitan en nosotros los más diversos problemas, cada vez que nos enfrentamos

a situaciones desconocidas, ante las cuales carecemos de conocimientos específicos

suficientes.

Entonces nos vemos obligados a buscar la solución o el comportamiento adecuado para poder

enfrentarnos a tales situaciones.



¿QUÉ ES UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN?

Dejar de tratar problemas es dejar de investigar.

Los problemas pueden a veces estar referidos a carencias objetivas, desconocimiento de síntomas, causas, efectos, relaciones, procesos o indicadores que den cuenta de la línea de base o situación de partida de cualquier esfuerzo investigativo.

La investigación – científica o no – consiste en hallar problemas, identificarlos, formularlos y tratar de encontrar su solución, sea con ayuda del conocimiento existente, sea con el conocimiento nuevo y, en todo caso, a la luz de la razón y de la experiencia.



Así como la variedad de los pensamientos es infinita. Lo mismo sucede con los problemas.

La naturaleza y la sociedad nos presentan a diario nuevos problemas; pero no tendría caso considerarlos todos; sería poco menos que imposible y carecería de interés.

A la metodología de la ciencia le preocupan de manera preferente los problemas científicos.

¿Qué es un Problema Científico?



De nada sirve rompernos la cabeza si andamos insensibles y ciegos ante los hechos de la vida, que es donde radican los problemas.

Según lo señalara Einstein, tener identificado el problema significa tenerlo resuelto en un ochenta por ciento y con ello, asegurado el éxito de la investigación; lo demás, es solo cuestión de aplicar la habilidad matemática o el entrenamiento en el manejo de técnicas específicas para la obtención de datos.

El planteamiento del problema – quién lo creyera – es mucho más importante que su solución.



No hace falta que el investigador resuelva todos los problemas; basta con que suministre a otros investigadores problemas cuya solución puede constituir un progreso relevante del conocimiento.

El Hombre, único ser problematizador, es también el único que puede sentir la necesidad y el gusto de añadir dificultades a aquellas que le plantean el medio natural y el medio social.

Aún más, la capacidad de percibir novedad, de ver nuevos problemas y de inventarlos es un indicador del talento científico, en una época en la que se presta más atención a la resolución de problemas (frecuentemente la simple aplicación de técnicas) que al descubrimiento de problemas (operación racional de escudriñar la realidad).



Además de la elección del problema adecuado, el éxito presupone la elección de los

medios indicados para resolverlo. La sabiduría en la

elección de líneas de investigación se manifiesta en la selección de problemas que

sean a la vez fecundos y de solución posible dentro de

periodos de tiempo razonables. Y esto requiere un sano juicio que puede sin duda mejorarse cuando ya se tiene,

pero no adquirirse solo por experiencia.

Una vez propuesto un problema a la investigación,

hay que estimar su valor, aunque tampoco se conocen reglas ya listas para estimar a

priori la importancia de los problemas y solo los

investigadores con experiencia, amplia visión y grandes

objetivos pueden estimar con éxito los problemas, pero

tampoco de un modo infalible.



[B] Discrepancias acerca de varias investigaciones

sobre una misma cuestión en estudio, cuyos resultados

parecen no concordar entre sí.

Los problemas de investigación se presentan de muchas formas y pueden originarse, entre otras, en las siguientes fuentes:

[A] Un interrogante o vacío en el conocimiento

de algún aspecto de la realidad y para el cual no

se tiene todavía una respuesta.



Los problemas pueden ser producto de la propia creatividad del investigador.

Concebida la investigación como un trabajo creativo, no debe ahorrarse esfuerzo creativo por parte del investigador, en cuya mente – y solo en ella – se encuentra el germen y se abren las

primeras luces de un problema concreto que amerita investigación.

[C] Debate o polémica sobre un asunto de

interés público.

[D] Determinados hechos, para los cuales no se cuenta

con la explicación que dé razón de su ocurrencia.



LOS SUPUESTOS BÁSICOS EN LOS QUE SE APOYA EL ENUNCIADO DEL PROBLEMA

Cuando el investigador escribe

su problema presenta :

LOS ANTECEDENTES DEL ESTUDIO

LAS TEORÍAS EN LAS QUE SE BASÓ



Para que la investigación científica sea fecunda hay que añadir una condición de orden psicológico muy importante, a saber, que el problema sea interesante para el investigador y que éste se encuentre bien equipado para estudiarlo; ello requiere una familiaridad previa con las motivaciones científicas cognoscitivas – no personales – del problema.

Ahora bien, la familiaridad con el planteamiento de problemas y el desarrollo de una sensibilidad al respecto, dependen tanto de las tendencias del individuo como del estado de la ciencia por la cual se interesa; y esto se caracteriza, no sólo por los logros, sino también por las tendencias y modas del momento.

gracias

el planteamiento del problema de una investigación

Education