el poder y la autoridad
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EL PODER EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
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EL PODER: es la influencia de uno sobre sí mismo o sobre otros.
Es un poder para hacer o para hacer que otros hagan.
Esta capacidad puede manifestarse en forma REPRESIVA o PRODUCTIVA.
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TRES FORMAS DE EJERCER EL PODER
COERCITIVA: QUE USA LA FUERZA O LAS AMENAZAS PARA DOMINAR.
UTILITARIA: QUE SE SOSTIENE POR LAS RETRIBUCIONES ECONÓMICAS.
NORMATIVA: QUE SE APOYA EN EL CONSENSO SOCIAL.
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LA AUTORIDAD
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AUTORIDAD: Poder LEGITIMADO FORMALMENTE ó INFORMALMENTE
FORMALMENTE:EXISTE UNA DISPOSICIÓN LEGAL QUE OTORGA CARGOS, SEGÚN UNA JERARQUÍA.
INFORMALMENTE:EL PODER SURGE DE UN LIDERAZGO NATURAL, QUE ES ACEPTADO POR TODOS.
LA AUTORIDAD PERMITE INFLUIR SOBRE EL COMPORTAMIENTO DE LOS DEMÁS.
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TIPOS DE AUTORIDAD
AUTOCRÁTICA
“LAISSEZ FAIRE”
DEMOCRÁTICA
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CADA TIPO DE AUTORIDAD SE CORRESPONDE CON UN TIPO DE CULTURA
INSTITUCIONAL
AUTOCRÁTICA
LAISSEZ FAIRE
DEMOCRÁTICA
Cultura BUROCRÁTICA
Cultura FAMILIAR
Cultura PROFESIONAL
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AUTORIDAD AUTOCRÁTICA
LOS NIVELES JERARQUICOS SE ENCUENTRAN CLARAMENTE DIFERENCIADOS Y EXISTE UN RÉGIMEN DE MANDO Y DE CONTROL QUE LA AUTORIDAD ADMINISTRA ESTRICTAMENTE.
TIENDE A NO CONSIDERAR LA SITUACIÓN DE LAS PERSONAS, Y SE CENTRA EN LO QUE DESEA DISPONER.
EMITE NORMATIVAS QUE NO SUELEN SER FUNDAMENTADAS NI FUNCIONALES A LAS NECESIDADES DE LA ESCUELA.
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LAISSEZ FAIRE (DEJAR HACER)
SE CARACTERIZA POR ELUDIR EL EJERCICIO DEL PODER, QUE HA SIDO LEGÍTIMAMENTE DELEGADO.
NO SE FIJAN NORMAS, O SE LO HACE DE FORMA POCO CLARA.
ES HABITUAL QUE NO SE SUPERVISEN LAS TAREAS Y QUE NO SE CONTROLE EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMATIVAS.
TAMBIÉN SE PUEDE GENERAR DEPENDENCIA CON RESPECTO A LA AUTORIDAD; ESTO IMPLICA NO ESTIMULAR LA NECESIDAD DE QUE LOS SUJETOS ALCANCEN AUTONOMÍA EN SUS REALIZACIONES.
SE HACE PELIGRAR LA ESPECIFICIDAD DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR.
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DEMOCRÁTICA
ES PROPIA DE LAS ESCUELAS QUE ALIENTA LOS SISTEMAS CONCERTADOS DE PARTICIPACIÓN.
SE CONSTRUYE A TRAVÉS DE LOS CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS.
EN ESTE MODELO, EL PODER ASIGNADO SE EMPLEA EN SU JUSTA MEDIDA, SIN ELUDIRLO O ABUSAR DE ÉL.
SE TIENDE A ESTIMULAR LA PARTICIPACIÓN DE TODOS, COLABORANDO CON LA NEGOCIACIÓN DE DIFERENCIAS Y CONSENSUANDO LA TOMA DE DECISIONES.
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FORMAS DE EJECER EL PODER
COERCITIVA
NORMATIVA
UTILITARIA
TIPOS DE AUTORIDAD
AUTOCRÁTICA
LAISSEZ FAIRE
DEMOCRÁTICA
![Page 12: El Poder Y La Autoridad](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081813/548c272cb4795943088b4714/html5/thumbnails/12.jpg)
AUTORIDAD PEDAGÓGICA
(…) TIENE COMO MISIÓN REEMPLAZAR A LA RAZÓN FÁCILMENTE EXTRAVIABLE DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE, MIENTRAS ÉSTA NO SE BASTA A SÍ MISMA.
ES ESENCIALMENTE UN COMPLEMENTO DE LA INTELIGENCIA EN DESARROLLO, DISMINUYENDO CON LA EDAD LA NECESIDAD DE SU ACTUACIÓN.
OBJETO FORMAL SUYO ES PROCURAR UNA MAYORÍA DE EDAD PLENAMENTE LOGRADA.
PARA LLEGAR A ÉL DEBE AYUDAR AL NIÑO, HOMBRE EN FORMACIÓN, A CUMPLIR DE MANERA ORGÁNICAMENTE PROGRESIVA EL CONJUNTO DE SUS OBLIGACIONES PERSONALES Y SOCIALES CON UN SENTIMIENTO DE RESPONSABILIDAD.