el rol docente desde una mirada inclusiva, por el derecho a la educación
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EL ROL DOCENTE DESDE UNA EL ROL DOCENTE DESDE UNA MIRADA INCLUSIVA, POR EL MIRADA INCLUSIVA, POR EL DERECHO A LA EDUCACIÓNDERECHO A LA EDUCACIÓN
La escuela: diversidad e La escuela: diversidad e inclusióninclusión
PARA HABLAR DE DIVERSIDAD E INCLUSIÓN PARA HABLAR DE DIVERSIDAD E INCLUSIÓN DEBEMOS:DEBEMOS:
•PONER NUESTRA PRÁCTICA BAJO REFLEXIÓN•CONFIAR EN EL OTRO Y EN LA POSIBILIDAD DE APRENDER JUNTOS•VER EN EL OTRO UNA PERSONA DIFERENTE DE MI QUE TAMBIEN SOY OTRO.•PRACTICAR LA TOLERANCIA COMO UNA VIRTUD•CONOCER SU IDENTIDAD CULTURAL Y ADAPTAR EL CURRICULUN A SU REALIDAD SOCIOCULTURAL •HABILITAR EL DIALOGO DEMOCRÁTICO•HACERNOS EPISTEMOLÓGICAMENTE CURIOSOS
LA EDUCACIÓN DEBE SER UNA HERRAMIENTA DE LA EDUCACIÓN DEBE SER UNA HERRAMIENTA DE LIBERACIÓN, DEBE PERMITIRNOS VENCER LAS LIBERACIÓN, DEBE PERMITIRNOS VENCER LAS
HERENCIAS CULTURALES QUE NOS HERENCIAS CULTURALES QUE NOS CONDICIONAN Y TRANSFORMAR LA REALIDAD.CONDICIONAN Y TRANSFORMAR LA REALIDAD.
El hecho de ser programados, condicionados y conscientes del condicionamiento, y no determinados, es lo que hace posible superar la fuerza de las herencias culturales.
Entre la diversidad que Entre la diversidad que encontramos en las aulas encontramos en las aulas
podemos mencionar alumnos:podemos mencionar alumnos: repetidores en sobre edad (pierden el grupo de referencia) alumnos con problemas de adaptación y/o conductas con historias desajustadas de aprendizajes
(inasistencia, falta de interés, de motivación, situación contextual desfavorable.
carencias socio – familiares alumnos con un bajo rendimiento intelectual problemas específicos de aprendizaje discapacidades específicas.
Aparentes sujetos Aparentes sujetos ineducables o “niños ineducables o “niños
problema”problema”
¿Qué posibilidades de
educabilidad les
queda?
¿Qué pasa cuando el
estigma se vuelve
emblema?
“educabilidad”Un concepto para problematizar…
En términos de Ricardo Baquero apunta a identificar desde la acción
educativa cuál es el conjunto de recursos, aptitudes o
predisposiciones que hacen posible que un sujeto pueda desarrollarse en
plenitud para el mundo de la vida.
El aula: una posibilidad de SER El aula: una posibilidad de SER
La escuela debe La escuela debe desarrollar estrategias desarrollar estrategias adecuadas a las necesidades adecuadas a las necesidades
específicas de los niños y adolescentes específicas de los niños y adolescentes para garantizarles una educación de para garantizarles una educación de
calidad y en consecuencia su inclusión calidad y en consecuencia su inclusión
socialsocial..
Conocer es condición para Conocer es condición para cambiar y preguntarnos… cambiar y preguntarnos… Tomás Tadeo Da Silva
o ¿Cómo debe plantearse entonces la formación docente para los futuros enseñantes?
o ¿Que condiciones deben darse para generar cambios reales?
o ¿Qué necesitamos para desempeñar nuestro trabajo?
o ¿Qué se necesita para construir una escuela pública popular democrática e inclusiva?
La escuela es una institución que La escuela es una institución que ya no sabe cómo hacer frente a las ya no sabe cómo hacer frente a las transformaciones de las relaciones transformaciones de las relaciones de autoridad, a la emergencia de de autoridad, a la emergencia de nuevas subjetividades y a las nuevas subjetividades y a las nuevas formas de producción y nuevas formas de producción y circulación de los saberes.circulación de los saberes.
17,4 % de los jóvenes de 14 a 17 años se encuentra en una situación de exclusión educativa
Un 24% en condiciones de Vulnerabilidad
Anthony GiddensAnthony Giddens
Se deben abrir las puertas Se deben abrir las puertas
Para abordar con otra mirada y a partir de otras herramientas, el gran
desafío: la Inclusión Educativa, el derecho a la educación.
EL TRABAJO EN RED ES UNA FORMA DE EL TRABAJO EN RED ES UNA FORMA DE LOGRAR LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Y LOGRAR LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Y
ATENDER LA DIVERSIDADATENDER LA DIVERSIDAD
Su finalidad es:
1. Construir y sistematizar conocimientos.2. Trabajar por una causa o problemática determinada3. Incidir en políticas públicas4. Sensibilizar en torno a una temática/ problema5. Fortalecer espacios de integración
Se fundamenta en Se fundamenta en algunas normasalgunas normas
Compromiso político ideológico
Criterios de estructura de funcionamiento
Criterios de representación Criterios de funcionamiento operativo
La escuela debe ser el espacio de la La escuela debe ser el espacio de la experiencia :experiencia :
“la experiencia es la vida, el modo de “la experiencia es la vida, el modo de habitar el mundo de un ser que existe y al habitar el mundo de un ser que existe y al
cual la palabra lo determina y al mismo cual la palabra lo determina y al mismo tiempo él con su propia palabra modifica el tiempo él con su propia palabra modifica el
mundo y se transforma.”mundo y se transforma.”
Jorge Larrosa Jorge Larrosa