el sistema modular inteligente para su escuela · como líderes tecnológicos en el mer-cado...

– El sistema modularinteligente para su escuela

Sistemas y versiones

– Si

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as y

ver

sion

es

2 3 – El sistema modularinteligente para su escuela

– El sistema modularinteligente para su escuelaContenido Contenido

Waldner ...............................................4

Sistema modular SCALA ......................6

SistemasSistema para la docencia 2: Química ....14Sistema para la docencia 2: Física ........24Sistema para la docencia 2: Biología ....34Sistema para la docencia 3: Telemática/informática .........................................44 Sistema para la docencia 4: Tecnología 54Sistema para la docencia 5: Economía doméstica ...........................................64Sistema para la docencia 8: Aula de enseñanza general...............................74

Versiones ...........................................82SCALA estándar ...................................83SCALA ecológico .................................84SCALA sin barreras ...............................89

Servicio ..............................................96

Edic

ión 20

12/10


– El sistema modularinteligente para su escuelaWaldner Waldner

Nuestra competencia clave

Como líderes tecnológicos en el mer-cado europeo de instalación de aulas multifuncionales para la enseñanza especializada de las ciencias naturales, nuestra competencia clave consiste en ofrecer un sistema duradero compuesto por bloques modulares en el sentido tecnológico y pedagógico. Este sistema cuenta con la debida protección indus-trial (patentes, protección de modelos de utilidad industrial, protección de modelos estéticos) de sus módulos principales, lo que, combinado con la capacidad de innovación y los conocimientos técnicos de nuestros expertos, lo convierte en único e imposible de copiar. Sus múltiples posibilidades de configuración permiten un ahorro enorme de costes en obras y reformas a la hora de montarlo, trasla-darlo o ampliarlo, garantizando que la intervención necesaria en el edificio sea mínima. Según el volumen de su inver-sión, le ofrecemos además hasta 5 años de garantía.

En el ámbito industrial Waldner también es la empresa más innovadora y líder del mercado de tecnología e instalaciones para laboratorios al más alto nivel. Waldner instala sus productos en empresas químicas, farmacéuticas y biotecnológicas de todo el mundo. Este conocimiento práctico resulta provecho-so para nuestros artículos para centros docentes. Con Waldner, los alumnos aprenden en las condiciones más modernas. Las mismas que en la práctica profesional. De modo que las oportunidades laborales aumentan y el proceso de incorporación al trabajo se ve facilitado.

Competencia clave ecológica

Un buen clima en el aula favorece el bienestar y la productividad; un buen cli-ma medioambiental mejora las condicio-nes de vida. El uso consecuente de acero en lugar de aluminio y materiales puros no mezclados, la reducción significativa del consumo de electricidad y, por tanto, de las emisiones de CO

2, la disminución del caudal de aire evacuado, los premios de diseño que hemos recibido, en cuya concesión han desempeñado un papel importante los aspectos medioambien-tales, todo ello atestigua las virtudes ecológicas de nuestro sistema. Todos nuestros productos son reciclables, por lo que asumimos el compromiso de reciclaje de todos los artículos de producción propia.

Nuestros paquetes de servicios

• Paquete de asesoramiento y proyectos

• Paquete de artículos• Paquete de servicios• Paquete de financiación• Paquete de costes operativos• Paquete ecológico• Paquete de certificación

Waldner



¿Qué es SCALA?

Convertir la exigencia estética en un buen diseño es una cosa; mejorar su funcionali-dad mediante detalles innovadores es otra. Pero sólo armonizando el buen diseño con el funcionamiento ideal se consigue que las clases se conviertan en experiencias plenamente positivas. Eso precisamente es lo que hemos logrado con nuestro nuevo sistema SCALA y sus múltiples detalles útiles y formas simples. La acusada inclinación del canal de suministro acerca los mandos, las instalaciones y las bandejas al usuario.

Sistema modular inteligente SCALA: ¡déjese apasionar!

Los diseñadores y fabricantes de sistemas para la docencia tienen una gran responsa-bilidad con las personas que usan éstos para trabajar y aprender. Llevamos más de 60 años fabricando sistemas para centros docentes en nuestras instalaciones de Wagen im Allgäu. La experiencia es nuestro punto fuerte. La minuciosidad en la fabricación y el montaje, característica de nuestro personal bien formado dedicado a la producción de artículos para laboratorios, es la garantía de perfecto funcionamiento y seguridad inmejorable para los usuarios. El desarrollo del sistema modular SCALA se basa en la combinación de nuestros conocimientos técnicos en diseño industrial y las exigencias del mercado. Entre éstas no sólo se cuentan las necesidades actuales, sino también los últimos avances en ergonomía, ecología y seguridad laboral. El resultado es un grado superior de seguridad.

La entidad de inspección, control y certificación TÜV comprueba permanentemen-te que nuestra gama de productos cumpla la ley alemana de seguridad de equipos. Nuestras vitrinas de gases se comprueban según las normas europeas y, por supuesto, también cumplen la normativa estadounidense ASHRAE.

Balance energético

¿Cuánta energía debe consumir un centro educativo? Tanta energía como sea necesaria, pero lo menos posible. Desde que empezamos a desarrollar el nuevo sistema modular tuvimos claro que nuestra respuesta a la cuestión del balance energético debía ser distinta al planteamiento anterior. Nuestro objetivo es mejorar el balance energético de los centros docentes en pro de la economía y la ecología. Lo hemos conseguido. Nuestro sistema modular nuevo consume mucha menos energía.

Las vitrinas de gases disponen de vías de entrada y salida de aire optimizadas para reducir la demanda de energía sin afectar a la potencia ni a la seguridad de fun-cionamiento. Los productos SCALA también consumen menos energía durante su fabricación. Hemos logrado mejorar muchos procesos productivos sin que ello afecte ni un ápice a nuestra exigencia en cuanto a calidad. Por ejemplo, hemos reducido la temperatura del recubrimiento de alta calidad de los componentes metálicos, lo que ha contribuido también a disminuir las emisiones.

Calidad

La calidad no consiste en multiplicar los controles, sino que es una cuestión de actitud. Somos el modelo a seguir por nuestra propia exigencia de ofrecer a los clientes calidad máxima, tecnología perfeccionada, gestión de proyectos imbatible y perfecto servicio al cliente. En todo el mundo.

Ingenio, capacidad de diseño, energía creativa y una enorme experiencia en la fabricación son nuestras virtudes. El procesamiento cuidadoso de materias primas y materiales de alta calidad, que presentan una gran estabilidad frente a las solicitaciones, nos permite ofrecer a los clientes justamente lo que esperan de nosotros: la calidad Waldner. Hasta en el detalle más minúsculo.

Sistema modular SCALASistema modular SCALA



Ventaja

Los resultados nos suelen poner un paso por delante de nuestros competidores. Una vez más, nuestro nuevo sistema SCALA para centros docentes nos convierte en la referencia: tecnología funcional y diseño robusto, con la calidad de materiales de gran durabilidad cuidadosamente procesados.

Gozamos de una considerable ventaja tecnológica, que ampliamos día a día y que está protegida por numerosas licencias de propiedad intelectual, como patentes, modelos de utilidad industrial, modelos estéticos y marcas registradas.

Con el nuevo sistema modular SCALA podrá obtener de su inversión el máximo valor útil.

¿Qué ofrece SCALA?

Además de los aspectos de ahorro energético y de eliminación de barreras, el sistema modular SCALA de Waldner le ofrece un amplio abanico de módulos con los que podrá configurar y equipar a la perfección su laboratorio docente.

Con unos pocos módulos adicionales se convertirá en un aula especializada tremendamente versátil y preparada para varias asignaturas.

Modularidad SCALA

SCALA, el sistema modular inteligente para su escuela, ha sido concebido para siete asignaturas. Ya se trate de Química, Física, Biología, Telemática/informática, Tecnología, Economía doméstica o enseñanza general, los profesores y alumnos encontrarán en las nuevas aulas multifuncionales de Waldner las mimas condiciones de trabajo que en una empresa moderna real. Red informática incluida.

Actualmente se necesitan instalaciones versátiles, que puedan adaptarse rápidamente a la asignatura siguiente en el transcurso de una pausa más que breve. En los próximos años, el desarrollo científico-técnico tendrá un enfoque cada vez más multidisciplinar.

Con las posibilidades de ampliación posterior que le ofrecemos, el índice de ocupación de las aulas y la superficie útil destinada a las clases aumentan, por lo que el importe de su inversión se puede reducir significativamente.

En la figura siguiente se puede ver un aula cuyo proyecto y realización se orientaron a la educación secundaria de carácter técnico; se encuentra en el centro docente Keizer Karel College de la localidad neerlandesa de Amstelveen.

Sistema modular SCALA Sistema modular SCALA

El sistema modular inteligente para su escuela

Puesto de trabajo del laboratorioVarioTHEK Galería aérea

Mesas para alumnos consoporte para monitor

y bandeja para teclado

Espacios de almacenamiento y armarios

Mesas

Sillas



«La función de la clase de Química consiste en proporcionar una visión general sobre la composición química, los grupos de sustancias y los procesos de la materia en la naturaleza. Las transformaciones de la materia en la naturaleza animada e inanimada se basan también en reacciones químicas y como tales se deberían poder identificar. Del mismo modo, la transmisión de conocimientos sobre las ciencias naturales debería facilitar la comprensión de la tecnología moderna y la adopción de una visión positiva de ésta, porque precisamente la química ha contribuido enormemente a la introducción de nuevos productos y, por tanto, a mejorar las condiciones de vida de las personas».1

Con el sistema modular inteligente SCALA, Waldner consigue las mejores condiciones posibles para que la clase de Química sea fascinante y enriquecedora en experiencias y aprendizaje.

1 Fuente: Artículo «Química». En: Wikipedia, la enciclopedia libre. Versión en alemán. Fecha de edición: 7. de

noviembre de 2009

Sistema para la docencia 2: Química

Sistema para la docencia 2: Química

3. er nivel

Galería aérea

Sillas

Pizarra

Mesas para alumnos

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Ejemplo de proyecto 2

Sala de exposiciones de la empresa Gebr. Kassel GmbH en Mannheim

Sistema para la docencia 2: Química Ejemplos de proyecto

Sistema para la docencia 2: QuímicaEjemplos de proyecto


Aula para clases de Química en nuestra sala de exposiciones de Wangen/Allgäu.

En el lado izquierdo se encuentra la parte para experimentos con una galería aérea de la versión 3.El lado derecho está configurado como parte para análisis con una galería aérea de la versión 1. De este modo, el aula resulta especialmente apropiada para el trabajo por grupos con distintas actividades simultáneas.


Sistema para la docencia 2: QuímicaEjemplos de proyecto

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Módulos estructuralesLos módulos estructurales contienen todos los suministros y servicios que se pueden usar con la galería aérea.

Sistema de gestión del espacioConexión de todas las funciones por medio de menús en la pantalla táctilSistema de tarjetas con chipTarjeta con chip que sustituye la llave de seguridad convencionalInstalación eléctrica

Suministro eléctrico de 230 VCon dispositivos de seguridad para los consumidores eléctricos y electrónicos

Instalación de saneamientoComprende todas las tuberías, válvu-las magnéticas, dispositivos de cierre, válvulas, bombas, válvulas de corte por falta de gas y mangueras de los sistemas siguientes: Sistema de agua y desagüe Suministro y evacuación de agua por toda el aula, incluida la protección de agua potable Suministro de gas de combustión Suministro por toda el aula de gas de combustión, incluida la desconexión rápida de gas a los 10 s Suministro de gas puro Suministro por toda el aula de gas puro Suministro de vacío Suministro por toda el aula de vacíoMultimedia

Módulo multimediaEste módulo multifuncional concentra en un único punto todos los casos de aplicación montados y, junto con el equipo combinado devídeo/DVD montado, así como los

selectores de vídeo/VGA, constituye una solución sin barreras para el usuario.Red informática CAT 6a/CAT 7Con armario de distribución de red informática, cables CAT 7/CAT 7+, sin halógenos según directiva RoHS 800-1.200 MHz (FRNC)Módulo PCPCs integrados, incluida conexión en redAcústicaAltavoces y amplificador integrados con calidad estéreo o Dolby Surround para la reproducción del sonido de películas o programas en CD, DVD, vídeo, Internet o TVProyector y red de proyector

Aspiradores localesAspirador Alsident®

Sistema extractor de vitrina de gasesEvacuación de aire de la salaMediante válvulas de disco situadas en la galería aérea. Opcionalmente, regulado por sensores de CO

2 y de malos olores.

Para que las personas y los bancos de experimentos reciban aire fresco.Iluminación

Iluminación de la pizarra/mesa del profesorIluminación adicional de la salaLuces de paredIluminación de emergenciaVelaEs

Iluminación innovadora, sin deslumbramientos y que ahorra energía, con regulación de luminosidad constante y sensores de presencia

Sistema para la docencia 2: QuímicaMódulos

Módulos principalesLos módulos principales incluyen el puesto de trabajo del laboratorio, patentado, y los consumidores siguientes.

Puesto de trabajo del laboratorioCon estructura técnica de servicios y subdistribución eléctrica integrada, tec-nología de control de la sala, parte infe-rior para bombonas de gas, alojamiento del suministro de baja tensión y armario de distribución de la red informáticaGalería aérea, versión 3Para conducir las tuberías y cables y proveer a los módulos con electricidad, agua/desagüe, gas, aire comprimido, vacío, red informática,iluminación, evacuación de aire y sonido.

Galería aérea, versión 4Para conducir las tuberías y cables y proveer a los módulos con electricidad, agua/desagüe, gas, aire comprimido, vacío, red informática,iluminación y sonido.IluminaciónIluminación del puesto de trabajo y del aula, innovadora, sin deslumbramientos y que ahorra energía, con regulación de luminosidad constante y sensores de presenciaAeroEmVitrina de gases móvil y visible desde todos los ángulosAquaElEstación de agua portátilVarioTHEKPuesto de trabajo móvil con ruedas para escolares y universitarios


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3. er nivelRapidoEmMódulo desplazable en horizontal y en vertical con tomas de suministros y

servicios (3er nivel)Bandeja

Para depositar objetos en el 3er nivelSoporte de pantalla con pantalla

Para colocar pantallas en el 3er nivel



Módulos adicionalesPuede encontrar nuestros módulos adicionales en el catálogo general de accesorios para nuestro sistema modular SCALA.

Pizarra, interactivaPizarra de doble columna con superficie para imágenes y superficie de trabajo; idónea para escritura, interactiva, digitalPizarrasPizarra de columnas, pizarra de pared en distintos modelosSillas, apilablesDiferentes sillas para alumnos, p. ej., Lupoflex, silla patín con cojín de aire y silla patín con asiento de madera contrachapada de haya, tamaños 4-7Sillas, regulables en altura(GUV-SI 8011)Diferentes sillas para alumnos, para proporcionar ergonomía al aprendizaje y al trabajo, tamaños 4-7Tabla periódica según Kohler y FischerPlegable, 4.200 x 1.200 mmEquipamientos de seguridadBotiquín de primeros auxilios, manta extintora de incendios incluido recipiente correspondiente y guantes de protección contra incendiosPaquete de seguridadP. ej., tórax de suministros, pinza de mesa para mangueras de gas, pie adherente por succión para mechero BunsenAuriculares con micrófono y auricula-resMejor comunicación con los alumnos, especialmente durante los experimentosMechero Bunsen comprobado según DVGWPara realizar experimentos con seguridad

Manguera de gas para mechero Bunsen comprobada según DVGWConexión seguraNevera encastrada

Módulos de equipamiento del aulaEl grupo empresarial Waldner ofrece las posibilidades de ampliación siguientes:

Regulación de la ventilaciónRegulación de los caudales de entrada y salida de aire y del consumo de energíaSistemas extractoresCon tuberías de polipropileno de alta resistencia a la inflamaciónInstalación de sala GIRASistema de instalación en saliente con un riel base de aluminioSafe-Master (desconexión de emer-gencia, móvil)Sistema móvil de parada de emergencia y función de control por radiofrecuenciaSistema de alarmaSistema de alarma con conexión directa con el puesto de control para alertas y servicio, para la máxima seguridad en su escuela.



Módulos de mobiliarioEntre los módulos de mobiliario puede encontrar todos los muebles y elementos móviles necesarios para definir el aula correspondiente.

Equipamiento especial BasisMesa del profesor, con ruedas,móvil, con pantalla protectora situada en la parte trasera y desplazable lateralmentePantalla protectoraPantalla protectora desplazable, utilizable individualmenteAtril desplazable "Sekretär"Atril desplazable horizontalmente en la mesa del profesorBastidorAlojamiento de fuentes de alimenta-ción eléctrica portátiles, PC del profesor, impresora, equipos de sonido y vídeo, aparatos de TVPuesto móvil de aguaUtilizable en toda el aula. Acerca el fregadero al profesor y a los alumnos. Puestos de suministroDistribuyen electricidad (230 V y baja tensión) y gas a la altura de trabajoTablarEmMesa con ruedas y elevador de tijera: todo un milagro en el ahorro de espacioSistema de residuos sólidos y dese-chos convencionalesPara eliminar los restos de sólidos y desechos convencionales procedentes

de los experimentos.Mesa para trabajo sentado con cajonera sobre ruedas

Equipamiento adicionalMesas sobre ruedasMesas sobre ruedas en distintas versionesMesas de experimentos para alumnos, móvilesMesas para alumnos en distintas versiones, para 1-2-3 asientosMesas de experimentos para alumnos, móviles, regulables en alturaAjustables individualmente, para 1-2-3 asientosMesa para trabajo sentado DuoEmCombinación de mesa y silla; puesto de trabajo con máximo espacio libre


Armarios de laboratorio y espacios de almacenamientoAcristalamiento completo o parcial, con cierre bajo llave, cristales de seguridad, con/sin armarios suplementariosArmarios para productos químicosArmarios para almacenar productos químicos (evacuación permanente de aire), no apto para ácidos, bases ni disolventes

Armarios de seguridadPara almacenar sustancias peligrosas inflamables según DIN EN 14470/1 (armario de disolventes) o bombonas de gas según DIN EN 14470/2 (con evacuación permanente de aire)Armarios para ácidos y basesArmarios para almacenar ácidos y bases (evacuación permanente de aire)

Superficies de trabajo y coloresSuperficies de trabajoEl material correcto para cada campo de aplicaciónColoresElija un color de nuestra amplia gama cromática.

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– El sistema modularinteligente para su escuela30% menos de pérdidas

de aire ambiental caliente

AeroEm, la vitrina de gases móvil paten-tada, equipada contecnología de chorro auxiliar y un caudal máximo de aire evacuado de 330 m3/h

Aprox. 30% menos de pérdidas de aire ambiental caliente

Menor dimensionamiento de los sistemas extractores y motor del ventilador más pequeño, de mayor potencia, por lo que se reduce el consumo de energía

AeroEm®

Módulos estructurales

Suministro eléctrico de 400 V

Suministro de baja tensión

Sistema para la docencia 2:Física

Módulos adicionales

Armario térmico

Sistema para la docencia 2:Biología

Módulos de mobiliario

CINETHEK

Mesas de experimentos para los

alumnos con

soporte para monitor y

bandeja para teclado


Entrenador lógico

Sistema para la docencia 3:Telemática/informática

Se puede utilizar sin cambios

Sistema para la docencia 8:Aula de enseñanza general




Suministro de aire comprimido

Aspiración de vapores de soldadura

de estaño con

sistema de filtrado

Aspiración de virutas con sistema de

filtrado

Separador combinado de polvo,

sobre ruedas


Bancos de trabajo


Entrenador lógico

Sistema para la docencia 4:Tecnología

Módulos principales

CulinaEm



Extractor de equipo para CulinaEm


Horno microondas

Horno encastrado

Sistema para la docencia 5:Economía doméstica

Transforme el aula de Química en un aula para otra asignatura: A continuación puede ver los módulos que resultan necesarios para ello.

Sistema para la docencia 2: QuímicaCombinaciones




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«En lugar de intentar imperturbablemente que las impresiones cotidianas de los alumnos se adapten a la visión del mundo que ofrece la física, que de algún modo se disuelvan en ella, la clase de Física debe reconocer y hacer suyas estas dos cosmovi-siones [...], transmitiendo la física a los estudiantes como una perspectiva alternativa sobre el mundo. Para ello, los profesores de Física deben ofrecer oportunidades a los alumnos para efectuar activamente ese cambio de perspectiva y tratar en clase los problemas y contradicciones que surjan, así como el proceso en sí. El objetivo es que los estudiantes contemplen la cosmovisión que ofrece la física como una forma más de ver las cosas, y no como una forma más verdadera».1

Con el sistema modular inteligente SCALA, Waldner consigue las mejores condiciones posibles para que la clase de Física sea fascinante y enriquecedora en experiencias y aprendizaje.

1 Fuente: Artículo «Didáctica de la física». En: Wikipedia, la enciclopedia libre. Versión en alemán. Fecha de

edición: 11. de diciembre de 2009

Sistema para la docencia 2: Física

Sistema para la docencia 2: Física

3. er nivel

Galería aérea

Sillas

Pizarra

Espacios de almacenamiento

Mesas para alumnos

Suministro de baja tensión con fuente de alimentación portátil




Aula de Física con galería aérea, versión 2

Sistema para la docencia 2: FísicaEjemplos de proyecto



Sala de exposiciones de la empresa Gebr. Kassel GmbH en Mannheim



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Suministro eléctrico de 230 V y suministro eléctrico de 400 VCon dispositivos de seguridad para los consumidores eléctricos y electrónicosSuministro de baja tensión con fuente de alimentación integradaSuministro de baja tensión con fuente de alimentación portátil

Instalación de saneamientoComprende todas las tuberías, válvulas magnéticas, dispositivos de cierre, válvulas, bombas, válvulas de corte por falta de gas y mangueras de los sistemas siguientes: Sistema de agua y desagüe Suministro y evacuación de agua, incluida protección de agua potable, en la zona del profesor Suministro de gas de combustión Suministro de gas de combustión, incluida la desconexión rápida de gas a los 10 segundos en la zona del profesor Suministro de vacío Suministro de vacío en la zona del profesorMultimedia

Módulo multimediaEste módulo multifuncional concentra

en un único punto todos los casos de aplicación montados y, junto con el equipo combinado de

vídeo/DVD montado, así como los selectores de vídeo/VGA, constituye una solución sin barreras para el usuario.Red informática CAT 6a/CAT 7Con armario de distribución de red informática, cables CAT 7/CAT 7+, sin halógenos según directiva RoHS 800-1.200 MHz (FRNC)Módulo PCPCs integrados, incluida conexión en redAcústicaAltavoces y amplificador integrados con calidad estéreo o Dolby Surround para la reproducción del sonido de películas o programas en CD, DVD, vídeo, Internet o TVProyector y red de proyector

IluminaciónIluminación de la pizarra/mesa del profesorIluminación adicional de la salaLuces de paredIluminación de emergenciaVelaEs

Iluminación innovadora, sin deslum-bramientos y que ahorra energía, con regulación de luminosidad constante y sensores de presencia

3. er nivelRapidoEmMódulo desplazable en horizontal y en vertical con tomas de suministros

y servicios (3er nivel)Bandeja



Sistema para la docencia 2: FísicaMódulos



Puesto de trabajo del laboratorioCon estructura técnica de servicios y subdistribución eléctrica integrada, tecnología de control de la sala, parte inferior para bombonas de gas, alojamiento del suministro de baja tensión y armario de distribución de la red informáticaGalería aérea, versión 2Para conducir las tuberías y cables y proveer electricidad, iluminación, sonido, red informática y agua/desagüe en la zona del profesor y electricidad, iluminación, sonido y red informática en la zona de los alumnos

Galería aérea, versión 3Para conducir las tuberías y cables y proveer a los módulos con electricidad, agua/desagüe, gas, aire comprimido, vacío, red informática,iluminación, evacuación de aire y sonido.Galería aérea, versión 4Para conducir las tuberías y cables y proveer a los módulos con electricidad, agua/desagüe, gas, aire comprimido, vacío, red informática,iluminación y sonido.IluminaciónIluminación del puesto de trabajo y del aula, innovadora, sin deslumbramientos y que ahorra energía, con regulación de luminosidad constante y sensores de presenciaAquaElEstación de agua portátilVarioTHEKPuesto de trabajo móvil con ruedas para escolares y universitarios



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Módulos adicionalesPuede encontrar los módulos adicionales en el catálogo general de accesorios para nuestro sistema modular SCALA.

Pizarra, interactivaPizarra de doble columna con superficie para imágenes y superficie de trabajo; idónea para escritura, interactiva, digitalPizarrasPizarra de columnas, pizarra de pared en distintos modelosSillas, apilablesDiferentes sillas para alumnos, p. ej., Lupoflex, silla patín con cojín de aire y silla patín con asiento de madera contrachapada de haya, tamaños 4-7Sillas, regulables en altura(GUV-SI 8011)Diferentes sillas para alumnos, para proporcionar ergonomía al aprendizaje y al trabajo, tamaños 4-7Equipamientos de seguridadBotiquín de primeros auxilios, manta extintora de incendios incluido recipiente correspondiente y guantes de protección contra incendiosAuriculares con micrófono y auricularesMejor comunicación con los alumnos, especialmente durante los experimentosMechero Bunsen comprobado según DVGWPara realizar experimentos con seguridadManguera de gas para mechero Bunsen comprobada según DVGWConexión segura


Instalación de sala GIRASistema de instalación en saliente con un riel base de aluminioSafe-Master (desconexión de emer-gencia, móvil)Sistema móvil de parada de emergencia y función de control por radiofrecuenciaSistema de alarmaSistema de alarma con conexión directa con el puesto de control para alertas y servicio, para la máxima seguridad en su escuela.

Sistema para la docencia 2: FísicaAula de ejemplo





Equipamiento especial BasisMesa del profesor, con ruedasMesa del profesor, móvilAtril desplazable "Sekretär"Atril desplazable horizontalmente en la mesa del profesorBastidorAlojamiento de fuentes de alimentación eléctrica portátiles, PC del profesor, impresora, equipos de sonido y vídeo, aparatos de TVPuesto móvil de aguaFregadero en la zona del profesorPuestos de suministroDistribuyen electricidad (230 V y baja tensión) y gas a la altura de trabajoTablarEmMesa con ruedas y elevador de tijera: todo un milagro en el ahorro de

espacioMesa para trabajo sentado con cajonera sobre ruedas

Equipamiento adicionalMesas sobre ruedasMesas sobre ruedas en distintas versionesMesas de experimentos para alumnos, móvilesMesas para alumnos en distintas versiones, para 1-2-3 asientosMesas de experimentos para alumnos, móviles, regulables en alturaAjustables individualmente, para 1-2-3 asientosMesa para trabajo sentado DuoEmCombinación de mesa y silla; puesto de trabajo con máximo espacio libre

Espacios de almacenamiento y arma-rios

Armarios de laboratorio y espacios de almacenamientoAcristalamiento completo o parcial, con cierre bajo llave, cristales de seguridad, con/sin armarios suplementarios


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– El sistema modularinteligente para su escuelaGran reducción del

consumo de agua

Gran reducción del consumo de agua en comparación con numerosos modelos fijos

Suministro y evacuación de agua según demanda,lo que da lugar a un uso preciso delagua/desagüe (disponible en caso nece-sario)

AquaEl®

Sistema para la docencia 2: FísicaCombinaciones


AeroEm


Sistema de agua y desagüe en

la zona de los alumnos

Suministro de gas puro

Aspirador Alsident®

Sistema extractor de vitrina de gases

Evacuación de aire de la sala


Pantalla protectora

Sistema de residuos sólidos

y desechos convencionales

Armarios para productos químicos

Armarios de seguridad

Armarios para ácidos y bases


Tabla periódica

Paquete de seguridad

Nevera encastrada

Módulos de equipamiento del aula

Regulación de la ventilación

Sistemas extractores

Sistema para la docencia 2:Química





Armarios para productos químicos

Armarios para ácidos y bases


Nevera encastrada

Armario térmico

Sistema para la docencia 2:Biología


CINETHEK


alumnos con




Entrenador lógico









de estaño con

sistema de filtrado


filtrado


sobre ruedas


Bancos de trabajo


Entrenador lógico






Galería aérea, versión 3

CulinaEm






Nevera encastrada

Horno microondas

Horno encastrado





Transforme el aula de Física en un aula para otra asignatura: A continuación puede ver los módulos que resultan necesarios para ello.

Sistema para la docencia 2: FísicaCombinaciones



«En su calidad de ciencia, y debido a los numerosos seres vivos, técnicas de inves-tigación y planteamientos, la biología se puede dividir en subespecialidades según distintos criterios: Por una parte, las especialidades se pueden subdividir en función de los grupos de organismos que contemplan (vegetales en la botánica, bacterias en la microbiología, etc.) Por otra parte, también se pueden estructurar según los niveles jerárquicos microscópicos y macroscópicos establecidos (estructuras moleculares en la biología molecular, células en la biología celular).

Sin embargo, los distintos sistemas se solapan, ya que, p. ej., la genética estudia muchos grupos de organismos y la zoología investiga los animales tanto a eSCALA molecular como a eSCALA de conducta».1

Con el sistema modular inteligente SCALA, Waldner consigue las mejores condiciones posibles para que la clase de Biología sea fascinante y enriquecedora en experiencias y aprendizaje.

1 Fuente: Artículo «Biología». En: Wikipedia, la enciclopedia libre. Versión en alemán. Fecha de edición: 11. de

diciembre de 2009

Sistema para la docencia 2: Biología


Galería aérea

Iluminación

Pizarra

Mesa del profesor

Mesas para alumnos

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Proyecto de aula de Biología de un centro de educación secundaria en los Países Bajos

Sistema para la docencia 2: Biología Ejemplos de proyecto

Sistema para la docencia 2: BiologíaEjemplos de proyecto


Plano de instalaciones en una escuela italiana con módulo de energía/higiene y galería aérea, versión 1

Sistema para la docencia 2: BiologíaEjemplos de proyecto

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Instalación de saneamientoComprende todas las tuberías, válvulas magnéticas, dispositivos de cierre, válvulas, bombas, válvulas de corte por falta de gas y mangueras de los sistemas siguientes: Sistema de agua y desagüe Suministro y evacuación de agua, incluida protección de agua potable, en la zona del profesorMultimedia

Módulo multimediaEste módulo multifuncional concentra en un único punto todos los casos de aplicación montados y, junto con el equipo combinado de vídeo/DVD y los selectores de vídeo/VGA, constituye una solución de usuario sin barreras.Red informática CAT 6a/CAT 7Con armario de distribución de red informática, cables CAT 7/CAT 7+, sin halógenos según directiva RoHS 800-1.200 MHz (FRNC)Módulo PC

PCs integrados, incluida conexión en red

AcústicaAltavoces y amplificador integrados con calidad estéreo o Dolby Surround para la reproducción del sonido de películas o programas en CD, DVD, vídeo, Internet o TVProyector y red de proyector

Aspiradores localesSistema extractor de vitrina de gasesEvacuación de aire de la salaMediante válvulas de disco situadas en la galería aérea. Opcionalmente, regulado por sensores de CO

2 y de malos olores.








Sistema para la docencia 2: Biología Módulos

Sistema para la docencia 2: BiologíaMódulos


Puesto de trabajo del laboratorioCon estructura técnica de servicios y subdistribución eléctrica integrada, tecnología de control de la sala y armario de distribución de la red informáticaGalería aérea, versión 1Para conducir las tuberías y cables y proveer a los módulos con electricidad, iluminación, sonido y red informáticaGalería aérea, versión 2Para conducir las tuberías y cables y proveer electricidad, iluminación, sonido, red informática y agua/desagüe en la zona del profesor y electricidad, iluminación, sonido y red informática en la zona de los alumnos

Galería aérea, versión 3Para conducir las tuberías y cables y proveer a los módulos con electricidad, agua/desagüe, gas, aire comprimido, vacío, red informática,iluminación, evacuación de aire y sonido.Galería aérea, versión 4Para conducir las tuberías y cables y proveer a los módulos con electricidad, agua/desagüe, gas, aire comprimido, vacío, red informática,iluminación y sonido.IluminaciónIluminación del puesto de trabajo y del aula, innovadora, sin deslumbramientos y que ahorra energía, con regulación de luminosidad constante y sensores de presenciaAquaElEstación de agua portátilVarioTHEKPuesto de trabajo móvil con ruedas para escolares y universitarios



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Pizarra, interactivaPizarra de doble columna con superficie para imágenes y superficie de trabajo; idónea para escritura, interactiva, digitalPizarrasPizarra de columnas, pizarra de pared en distintos modelosSillas, apilablesDiferentes sillas para alumnos, p. ej., Lupoflex, silla patín con cojín de aire y silla patín con asiento de madera contrachapada de haya, tamaños 4-7Sillas, regulables en altura(GUV-SI 8011)Diferentes sillas para alumnos, para proporcionar ergonomía al aprendizaje y al trabajo, tamaños 4-7Equipamientos de seguridadBotiquín de primeros auxilios, manta extintora de incendios incluido recipiente correspondiente y guantes de protección contra incendiosAuriculares con micrófono y auricularesMejor comunicación con los alumnos, especialmente durante los experimentosMechero Bunsen comprobado según DVGWPara realizar experimentos con seguridadManguera de gas para mechero Bunsen comprobada según DVGWConexión seguraNevera encastradaArmario térmico


Instalación de sala GIRASistema de instalación en saliente con un riel base de aluminioSafe-Master (desconexión de emergencia, móvil)Sistema móvil de parada de emergencia y función de control por radiofrecuenciaSistema de alarmaSistema de alarma con conexión directa con el puesto de control para alertas y servicio, para la máxima seguridad en su escuela.

Sistema para la docencia 2: Biolo-gía Aula de ejemplo





Equipamiento especial BasisMesa del profesor, con ruedasMesa del profesor, móvilAtril desplazable "Sekretär"Atril desplazable horizontalmente en la mesa del profesorBastidorAlojamiento de fuentes de alimentación eléctrica portátiles, PC del profesor, impresora, equipos de sonido y vídeo, aparatos de TVPuesto móvil de aguaFregadero en la zona del profesorPuestos de suministroDistribuyen electricidad (230 V y baja tensión) y gas a la altura de trabajoTablarEmMesa con ruedas y elevador de tijera: todo un milagro en el ahorro de espacioMesa para trabajo sentado con cajonera sobre ruedas

Equipamiento adicionalMesas sobre ruedasMesas sobre ruedas en distintas versionesMesas de experimentos para alumnos, móvilesMesas para alumnos en distintas versiones, para 1-2-3 asientosMesas de experimentos para alumnos, móviles, regulables en

alturaAjustables individualmente, para 1-2-3 asientosMesa para trabajo sentado DuoEmCombinación de mesa y silla; puesto de trabajo con máximo espacio libre


Armarios de laboratorio y espacios de almacenamientoAcristalamiento completo o parcial, con cierre bajo llave, cristales de seguridad, con/sin armarios suplementariosArmarios para productos químicosArmarios para almacenar productos químicos (evacuación permanente de aire), no apto para ácidos, bases ni disolventesArmarios para ácidos y basesArmarios para almacenar ácidos y bases (evacuación permanente de aire)


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– El sistema modularinteligente para su escuelaAhorrar electricidad

reflejando la luz

Sistema para la docencia 2: Biología Combinaciones



AeroEm


Suministro de gas de combustión

Suministro de gas puro

Suministro de vacío


Sistema extractor de vitrina de gases,

galería

aérea versión 3


Pantalla protectora

Sistema de residuos sólidos

y desechos convencionales

Armarios de seguridad


Tabla periódica

Paquete de seguridad




Sistema para la docencia 2:Química








Sistema para la docencia 2:Física


CINETHEK


alumnos con




Entrenador lógico














de estaño con

sistema de filtrado


filtrado


sobre ruedas


Bancos de trabajo


Entrenador lógico







CulinaEm



Sistema extractor de vitrina de gases,

galería

aérea versión 3



Horno microondas

Horno encastrado





Transforme el aula de Biología en un aula para otra asignatura: A continuación puede ver los módulos que resultan necesarios para ello.

Sistema para la docencia 2: BiologíaCombinaciones

Gracias a la vela reflectora de luz y atenuadora de sonido VelaEs, la altura de la sala ya no es determinante para ahorrar electricidad mediante la reflexión de la luz.

Para respetar el medio ambiente y, a la vez, ahorrarse una buena suma.

VelaEs



«La informática se encuentra en prácticamente todos los ámbitos de nuestra vida. Es evidente que este fenómeno se ha visto reforzado por la enorme influencia de Internet. Esta red tan variada de alcance mundial ha revolucionado las telecomuni-caciones y el procesamiento informático en las empresas, la logística y los medios de comunicación, pero también casi todos los hogares particulares. Aunque de forma no tan manifiesta, la informática está también omnipresente en los electrodomésticos, como el vídeo o el lavavajillas, en los que los sistemas incorporados asumen un control más o menos inteligente».1

«La telemática (palabra compuesta formada por telecomunicaciones e informática) es una tecnología que combina los sectores tecnológicos de las telecomunicaciones y la informática. Así pues, la telemática es el medio de transmisión de información entre como mínimo dos sistemas de información a través de un sistema de telecomunica-ciones, así como el procesamiento especial de sus datos. El término fue acuñado por Nora y Minc (1978) en su estudio sobre la informatización de la sociedad».2

Con el sistema modular inteligente SCALA, Waldner consigue las mejores condiciones posibles para que la clase de Telemática/informática sea fascinante y enriquecedora en experiencias y aprendizaje.

1 Fuente: Artículo «Informática». En: Wikipedia, la enciclopedia libre. Versión en alemán. Fecha de edición: 22. de diciembre de 20092 Fuente: Artículo «Telemática». En: Wikipedia, la enciclopedia libre. Versión en alemán. Fecha de edición: 26. de enero de 2010


Sistema para la docencia 3: Telemática/informática

Módulo amplificador

Proyector de corta distancia

Pizarra, interactiva

Mesa del profesor

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Escalón retráctil en la mesa del profesor





Equipamiento del aula con puesto de trabajo con ordenador para cada alumno, así como CINETHEK en la zona del profesor


Sistema para la docencia 3: Telemática/informática:Ejemplos de proyecto

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Ventajas estructurales

• Todos los suministros proceden y se envían a través de un único punto de alimentación, incluso para varias aulas interrelacionadas si es necesario

• Instalación de sala GIRA como sistema de instalación de los cables eléctricos y de control, es decir, interruptores de las luces, interruptores de desconexión de emergencia, luces de aviso, pulsadores y sensores-pulsadores, cajas de enchufe en cada puerta

Utilidad del sistema y funciones

Uso para varias asignaturas y alto índice de ocupación de las aulas para todas las especialidades de las ciencias naturales, como Biología, Física y Química, pero también Matemáticas, Astronomía, Informática y Lengua, gracias a:• Disponibilidad de una red informática CAT 6, 7 como red completa, incluidos

componentes activos, red en estrella con servidores por especialidad• Soporte giratorio para pantalla TFT en cada puesto de trabajo, desplazable en

horizontal• Proyección de imágenes por medio del Cinethek móvil, con proyección holográfi-

ca• Sistema de ratón MIMIO para el uso interactivo de la pantalla de proyección• Puestos de trabajo móviles para alumnos y profesor• Iluminación completa de los puestos de trabajo sin deslumbramientos en función

de la posición de la pantalla, así como iluminación indirecta• Sistema de gestión de aula a través de bus EIB o LON y control de pantalla GHIRA• Sistema de sonido de 1, 2 ó 4 canales con amplificador de sonido

Utilidad pedagógica

El uso de mesas versátiles por parte de los alumnos y el profesor permite formar rupos de aprendizaje y de trabajo. Un aula de aprendizaje especializado cuya instalación se base en el sistema modular SCALA puede ser, p. ej., un aula para la asignatura de Física y transformarse en pocos minutos en un aula informática o en un laboratorio de idiomas.

Gracias al sistema de tarjetas con chip, el aula puede funcionar durante toda la jornada docente. Una señal de transpondedor protegida contra falsificaciones permite limitar las posibilidades de conexión de los diversos suministros y servicios del aula. La administración de las tarjetas se realiza en la misma escuela. La programación de la tarjeta no depende de la identidad personal (protección de datos). En caso de funcionamiento durante la jornada docente completa se puede, p. ej., trabajar con los módulos PC a través de la conexión de la "Electricidad", pero todos los demás suministros y servicio (gas, agua, extracción de aire) permanecen desconectados.

Durante la clase, ponga a disposición de sus estudiantes todas las funciones telemáticas para que resulte fascinante. Con Internet, transmisión de imágenes, descargas y actualizaciones, la clase puede ser tremendamente interesante y siempre actual. Los alumnos pueden programar las pruebas por sí mismos.

Naturalmente, todos los suministros y servicios se pueden desconectar y bloquear.

Con el CINETHEK conseguirá una proyección óptima de las imágenes gracias a que éstas se generan sin entrelazado y se reabsorbe la luz natural. De modo que no resulta necesario oscurecer el aula y, por tanto, se puede prescindir de los módulos de ventilación. Esto tampoco supone ningún problema para la asignatura de Física, ya que casi todos los experimentos ópticos se realizan actualmente con láser.Utilizando dos proyectores en el Cinethek se pueden generar imágenes holográficas en 3-D para la clase de Astronomía u otras.

Argumentos comerciales

• Ahorro de, por lo menos, un aula

• Ahorro de obras y proyectos de obras

• Solución llave en mano por parte de un socio con garantías

• Garantía elevada del módulo principal

• Posibilidad de uso durante toda la jornada docente gracias a la tecnología de personalización

• Posibilidad de traslado del aula sin pérdidas, ya que todos los servicios y suministros se p ueden trasladar y reutilizar, con una vida útil de 20 años

• Posibilidad de incorporación sencilla de servicios y suministros adicionales a posteriori sin necesidad de intervenir en el edificio;

• posibilidad también de • prolongar la garantía si se

combina con un pedido de comprobación de los sistemas

• Posibilidad de compra, leasing o alquiler con opción de compra

• Compromiso de reciclaje• El equipamiento ecológico

facilita la certificación EMAS.

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MultimediaMódulo multimediaEste módulo multifuncional concentra en un único punto todos los casos de aplicación montados y, junto con el equipo combinado de vídeo/DVD y los selectores de vídeo/VGA, constituye una solución de usuario sin barreras.Red informática CAT 6a/CAT 7Con armario de distribución de red informática, cables CAT 7/CAT 7+, sin halógenos según directiva RoHS 800-1.200 MHz (FRNC)Módulo PCPCs integrados, incluida conexión en redAcústicaAltavoces y amplificador integrados con calidad estéreo o Dolby Surround para la reproducción del sonido de películas o programas en CD, DVD, vídeo, Internet o TVProyector y red de proyector








Sistema para la docencia 3: Telemática/informática:Módulos


Puesto de trabajo del laboratorioCon estructura técnica de servicios y subdistribución eléctrica integrada, tecnología de control de la sala y armario de distribución de la red informática

Galería aérea, versión 1Para conducir las tuberías y cables y proveer a los módulos con electricidad, iluminación, sonido y red informáticaIluminaciónIluminación del puesto de trabajo y del aula, innovadora, sin deslumbramientos y que ahorra energía, con regulación de luminosidad constante y sensores de presencia



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PizarrasPizarra de columnas, pizarra de pared en distintos modelosSillas, apilablesDiferentes sillas para alumnos, p. ej., Lupoflex, silla patín con cojín de aire y silla patín con asiento de madera contrachapada de haya, tamaños 4-7Sillas, regulables en altura(GUV-SI 8011)Diferentes sillas para alumnos, para proporcionar ergonomía al aprendizaje y al trabajo, tamaños 4-7Equipamientos de seguridadBotiquín de primeros auxilios, manta extintora de incendios incluido recipiente correspondiente y guantes de protección contra incendiosEntrenador lógicoEquipo de sobremesa con panel de simulación y panel de control para ensayar los programas de prueba.Auriculares con micrófono y auricularesMejor comunicación con los alumnos, especialmente durante los experimentos








Equipamiento especial BasisCINETHEKPupitre con ruedas para el profesor, con pantalla de proyección holográfica y pantalla protectoraMesa del profesor, con ruedasMesa del profesor, móvilAtril desplazable "Sekretär"Atril desplazable horizontalmente en la mesa del profesorBastidorAlojamiento de fuentes de alimentación eléctrica portátiles, PC del profesor, impresora, equipos de sonido y vídeo, aparatos de TVPuestos de suministroDistribuyen electricidad (230 V y baja tensión) y gas a la altura de trabajo

Mesa para trabajo sentado con cajonera sobre ruedas

Equipamiento adicionalMesas sobre ruedasMesas sobre ruedas en distintas versionesMesas de experimentos para alumnos, móvilesMesas para alumnos en distintas versiones, para 1-2-3 asientosMesas de experimentos para alumnos, móviles, regulables en alturaAjustables individualmente, para 1-2-3 asientosMesa para trabajo sentado DuoEmCombinación de mesa y silla; puesto de trabajo con máximo espacio libreMesas para alumnos con sopor-te para monitor y bandeja para tecladoMesa para alumnos, con bandeja extraíble para teclado y soporte para monitor




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«En el sistema educativo alemán, la asignatura Ciencias naturales y tecnología se introduce en el 8º curso de la especialidad de Ciencias naturales, es decir, equivale a la tercera lengua extranjera de la especialidad de Letras. Por tratarse de una asignatura troncal, tiene cuatro horas de clase a la semana. Se imparte en los cursos 8º, 9º y 10º del plan de estudios de ocho cursos de la educación secundaria y el bachillerato (Gymnasium G8), por lo que no se puede elegir como asignatura de examen para la prueba final de bachillerato denominada Abitur. Las demás asignaturas de las ciencias naturales, Biología, Química y Física, se imparten con mismo número de horas e idéntico contenido en todas las especialidades (por tratarse de ciencias fundamentales).

El objetivo de esta asignatura consiste en preparar a los estudiantes de forma práctica para los posteriores estudios y para el mundo laboral, así como fomentar la actuación y el razonamiento científico y técnico. Para ello, los conocimientos adquiridos en las ciencias fundamentales son aplicados y profundizados. La asignatura no debe entenderse únicamente como punto de encuentro entre contenidos de Química, Física, Biología y las geociencias. En la medida de lo posible, las clases también deben hacer referencia a la técnica en un marco concreto (especialmente, en lo relativo al equipamiento). De este modo, los alumnos aprender a trabajar en sus propios proyectos de forma autónoma y con unos plazos que cumplir».1

Con el sistema modular inteligente SCALA, Waldner consigue las mejores condiciones posibles para que la clase de Tecnología sea fascinante y enriquecedora en experiencias y aprendizaje.

1 Fuente: Artículo «Ciencias naturales y tecnología». En: Wikipedia, la enciclopedia libre. Versión en alemán.Fecha de edición: 27. de diciembre de 2009


Sistema para la docencia 4: Tecnología

Conexión a la galería aérea

Galería aérea

Iluminación

Mesa del profesor, con ruedas

Aspiración de virutas consistema de filtrado

Taburete

Bancos de trabajo

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Sistema para la docencia 4: TecnologíaEjemplos de proyecto


Aula de Tecnología con bancos de trabajo dela empresa Famos GmbH, de la localidad de Neu-Ulm. Apropiada para tecnología y talleres.


Sistema para la docencia 4: TecnologíaEjemplos de proyecto

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Sistema

• Solución técnica del proyecto• Evacuación integrada de polvo de madera y vapores de soldadura por estaño• Máxima ocupación del espacio• Conexión de los servicios y suministros a través de la galería aérea• Centro de control

Contenido

• Trabajos con madera• Trabajos con metales• Trabajos electrónicos• Trabajos con plásticos• Teoría• Dibujo técnico• Clase multidisciplinar

Ventajas

• Todo el contenido de la clase de taller en una misma aula• Un mismo planteamiento para todos los tipos de centro docente, pero adaptable

por módulos a las necesidades de cada tipo concreto• Moderno y con visión de futuro• Ampliable, flexible, multidisciplinar• Por parte del edificio sólo se requiere un único punto de transferencia para todos

los suministros y servicios; se necesita poca coordinación• Eliminación del serrín y polvo de madera sin necesidad de enchufar y desenchufar

continuamente• Eliminación de los gases nocivos provocados por la soldadura con estaño sin

necesidad de costosas obras e instalaciones• Las ventanas y la calefacción ya no quedan obstruidos por hileras de bancos de

trabajo como anteriormente.


Armario de distribución de pared

• Alojamiento del centro de conmutación• Dispositivos de seguridad para todos los consumidores eléctricos• Cajón extraíble para el suministro de baja tensión• Alojamiento del sistema de aire comprimido, opcional• Alojamiento del DVD, amplificador, sistema de sonido y vídeo, opcional• El armario de distribución de pared es el punto principal de suministro del taller.

Galería aérea

Transporta directamente desde el armario de distribución de pared hasta el puesto de trabajo los suministros y servicios siguientes:• Iluminación• Electricidad• Suministro de baja tensión• Aire comprimido• Extracción de polvo de madera• Extracción de vapores de soldadura por estaño• Sonido• Y otros• Todos los servicios y suministros se pueden combinar libremente.

Extracción de polvo de madera

• Conexión de todas las máquinas a la galería aérea sin necesidad de efectuar molestos cambios de conexión

• Uso simultáneo de las máquinas• Eliminación del polvo mediante el separador combinado de polvo, compacto y

con un rendimiento excelente de eliminación de polvo• Menos generación de ruido• Naturalmente, se cumple la directiva alemana de "Seguridad en la enseñanza",

apartado 2.3 "Polvo de madera en el aire".

Vapores de soldadura por estaño

• Conexión directa del puesto de soldadura a la galería aérea.• Eliminación de los gases mediante el separador móvil combinado de polvo,

compacto y con un rendimiento excelente de eliminación• Sistema cerrado, no requiere obras costosas• Un único separador para polvo de madera y vapores de soldadura por estaño

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Suministro eléctrico de 230 V y suministro eléctrico de 400 VCon dispositivos de seguridad para los consumidores eléctricos y electrónicosSuministro de baja tensión con fuente de alimentación integradaSuministro de baja tensión con fuente de alimentación portátil

Instalación de saneamientoComprende todas las tuberías, válvulas magnéticas, dispositivos de cierre, válvulas, bombas, válvulas de corte por falta de gas y mangueras de los sistemas siguientes: Sistema de agua y desagüe Suministro y evacuación de agua por toda el aula, incluida la protección de agua potable Suministro de gas de combustión Suministro por toda el aula de gas de combustión, incluida la desconexión rápida de gas a los 10 s Suministro de aire comprimido Suministro por toda el aula de aire comprimido Suministro de vacío Suministro por toda el aula de

vacío

MultimediaMódulo multimediaEste módulo multifuncional concentra en un único punto todos los casos de aplicación montados y, junto con el equipo combinado de vídeo/DVD y los selectores de vídeo/VGA, cons-tituye una solución de usuario sin barreras.Red informática CAT 6a/CAT 7Con armario de distribución de red informática, cables CAT 7/CAT 7+, sin halógenos según directiva RoHS 800-1.200 MHz (FRNC)Módulo PCPCs integrados, incluida conexión en redSonidoAltavoces y amplificador integrados con calidad estéreo o Dolby Surround para la reproducción del sonido de películas o programas en CD, DVD, vídeo, Internet o TVProyector y red de proyector

Aspiradores localesAspirador Alsident®

Evacuación de aire de la salaMediante válvulas de disco situadas en la galería aérea. Opcionalmente, regulado por sensores de CO

2 y de malos olores.Aspiración de vapores de soldadura de estaño con sistema de filtradoAspiración de virutas con sistema de filtrado

Separador combinado de polvo, sobre ruedasAspiración central para el filtrado de partículas nocivas

Para que las personas y los bancos de experimentos reciban aire fresco.



3. er nivelRapidoEmMódulo desplazable en horizontal y en vertical con tomas de suministros y

servicios (3er nivel)Bandeja




Sistema para la docencia 4: TecnologíaMódulos


Puesto de trabajo del laboratorioCon estructura técnica de servicios y subdistribución eléctrica integrada, tecnología de control de la sala, parte inferior para bombonas de gas, alojamiento del suministro de baja tensión y armario de distribución de la red informática.Galería aérea, versión 3Para conducir las tuberías y cables y proveer a los módulos con electricidad, agua/desagüe, gas, aire comprimido, vacío, red informática, iluminación, evacuación de aire y sonido.

Galería aérea, versión 4Para conducir las tuberías y cables y proveer a los módulos con electricidad, agua/desagüe, gas, aire comprimido, vacío, red informática,iluminación y sonido.IluminaciónIluminación del puesto de trabajo y del aula, innovadora, sin deslumbramientos y que ahorra energía, con regulación de luminosidad constante y sensores de presenciaAquaElEstación de agua portátil



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Pizarra, interactivaPizarra de doble columna con superficie para imágenes y superficie de trabajo; idónea para escritura, interactiva, digitalPizarrasPizarra de columnas, pizarra de pared en distintos modelosSillas, apilablesDiferentes sillas para alumnos, p. ej., Lupoflex, silla patín con cojín de aire y silla patín con asiento de madera contrachapada de haya, tamaños 4-7Sillas, regulables en altura(GUV-SI 8011)Diferentes sillas para alumnos, para proporcionar ergonomía al aprendizaje y al trabajo, tamaños 4-7Equipamientos de seguridadBotiquín de primeros auxilios, manta extintora de incendios incluido recipiente correspondiente y guantes de protección contra incendiosEntrenador lógicoEquipo de sobremesa con panel de simulación y panel de control para ensayar los programas de prueba.Auriculares con micrófono y auricularesMejor comunicación con los alumnos, especialmente durante los experimentosMechero Bunsen comprobado según DVGWPara realizar experimentos con seguridadManguera de gas para mechero Bunsen comprobada según DVGWConexión segura


Regulación de la ventilaciónRegulación de los caudales de entrada y salida de aire y del consumo de energíaSistemas extractoresCon tuberías de polipropileno de alta resistencia a la inflamaciónInstalación de sala GIRASistema de instalación en saliente con un riel base de aluminioSafe-Master (desconexión de emergencia, móvil)Sistema móvil de parada de emergencia y función de control por radiofrecuenciaSistema de alarmaSistema de alarma con conexión directa con el puesto de control para alertas y servicio, para la máxima seguridad en su escuela.




Equipamiento especial BasisMesa del profesor, con ruedasMesa del profesor, móvilAtril desplazable "Sekretär"Atril desplazable horizontalmente en la mesa del profesorBastidorAlojamiento de fuentes de alimentación eléctrica portátiles, PC del profesor, impresora, equipos de sonido y vídeo, aparatos de TVPuesto móvil de aguaUtilizable en toda el aula. Acerca el fregadero al profesor y a los alumnos. Puestos de suministroDistribuyen electricidad (230 V y baja tensión) y gas a la altura de trabajoTablarEmMesa con ruedas y elevador de tijera: todo un milagro en el ahorro de

espacioMesa para trabajo sentado con cajonera sobre ruedas

Equipamiento adicionalMesas de experimentos para alumnos, móvilesMesas para alumnos en distintas versiones, para 1-2-3 asientosMesas de experimentos para alumnos, móviles, regulables en alturaAjustables individualmente, para 1-2-3 asientosBancos de trabajoBanco de trabajo en línea, banco de carpintero para trabajo en equipo o mesa universal para taller. Bancos de trabajo para verdaderos artesanos.






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«Economía doméstica es una asignatura impartida en Alemania en diversos tipos de centros docentes de educación secundaria (denominados Hauptschule y Realschule), así como en escuelas privadas y en centros de formación profesional. El nombre de la asignatura varía según la escuela y el estado federado del que se trate. Los nombres actuales son: Economía doméstica, Formación para la economía doméstica, Forma-ción laboral , Economía, trabajo y salud, y Medidas de cualificación profesional para la obtención del certificado de estudios primarios.

Gran parte del tiempo de clase se dedica a actividades prácticas. Los alumnos se preparan de forma activa para llevar su propio hogar. Al mismo tiempo obtienen una visión del mundo laboral de ciertos grupos profesionales en los sectores alimentario, textil, asistencial y de limpieza».1

Con el sistema modular inteligente SCALA, Waldner consigue las mejores condiciones posibles para que la clase de Economía doméstica sea fascinante y enriquecedora en experiencias y aprendizaje.

1 Fuente: Artículo «Economía doméstica como asignatura escolar». En: Wikipedia, la enciclopedia libre. Versión en alemán.Fecha de edición: 27. de diciembre de 2009


Sistema para la docencia 5: Economía doméstica

Extracción de vapores

Galería aérea

CulinaEm

Horno encastrado

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Sistema para la docencia 5: Economía domésticaEjemplos de proyecto


Escuela de Economía doméstica situada en Dinamarca


Sistema para la docencia 5: Economía domésticaEjemplos de proyecto

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Ventajas estructurales

• Todos los suministros proceden y se envían a través de un único punto de • alimentación, incluso para varias aulas interrelacionadas si es necesario.• Menor caudal de salida de aire y menor renovación de aire en la sala• Ahorro energético

Utilidad del sistema y funciones

• Constitución de un vínculo técnico entre Ciencias naturales, Biología, Nutrición y Economía doméstica

• Red informática CAT 6a/CAT 7• Distribución de corriente trifásica de 400 V, 230 V, baja tensión, sistemas de

suministro de agua y desagüe, cocinas de gas y eléctricas, extracción de aire e iluminación

• El módulo principal permite usar el aula de forma versátil para:• Clase de Economía doméstica• Cocinar como afición en caso de funcionamiento durante toda la jornada

docente• Clase de Biología• Uso como repostería (minicocina)• Física para tocar, en la primera parte de la educación secundaria alemana

(cursos 4º y 5º)• Si se emplea el VarioTHEK en en vez del CulinaEm, la sala se convierte en un aula

de Química o Física.• Nutrición y Bioquímica en la formación profesional• Iluminación del puesto de trabajo sin deslumbramientos, iluminación del aula e

iluminación individual en el CulinaEm• Posibilidad de control de la sala por sistema de bus EIB• Extracción de aire de la sala mediante válvulas de disco situadas en la galería

aérea• Extracción de vapores con tecnología de entrada de aire por película• Menos olores (importante en caso de uso del aula para diversas asignaturas)• El cocinero no está inmerso en una nube de vapores

• Las unidades de cocina (CulinaEm) se pueden unir individualmente para formar grupos

• Posibilidad de montaje en la pared y liberación del espacio central del aula• Equipamiento completo con microondas, nevera y lavavajillas, pero también • lavadora, estufa de cultivo, etc.

Utilidad pedagógica

• Uso flexible para Biología, Economía doméstica, Nutrición y durante toda la jorna-da docente (trabajos manuales, aficiones, cursos)

• Basta un aula, en lugar de tres, para disponer de todo el equipamiento técnico• Desplazamientos más cortos para el profesor• Simplificación de los trabajos de aprovisionamiento, eliminación de residuos y • limpieza durante y después del trabajo (espacio libre en el suelo gracias al

CulinaEm)• Si se incorpora una vitrina de gases móvil y algún VarioTHEK, se puede usar el aula

para la clase de Química.• Uso como espacio para aficiones durante el tiempo para actividades libres• Útil para la educación secundaria y para la formación profesional

Argumentos comerciales

• Ahorro de, por lo menos, un aula

• Ahorro de obras y proyectos de obras

• Solución llave en mano por parte de un socio con garantías

• Garantía elevada del módulo principal y el CulinaEm

• Posibilidad de uso duran-te toda la jornada docente gracias a la tecnología de personalización

• Posibilidad de traslado del aula sin pérdidas, ya que todos los servicios y sumi-nistros se pueden trasladar y reutilizar, con una vida útil de 20 años

• Posibilidad de incorporación sencilla de servicios y suminis-tros adicionales a posteriori sin necesidad de intervenir en el edificio; posibilidad también de prolongar la garantía si se combina con un pedido de comprobación de los sistemas

• Posibilidad de compra, leasing o alquiler con opción de compra

• Compromiso de reciclaje• El equipamiento ecológico

facilita la certificación EMAS.• La sala con módulo principal

permite el uso como aula de Biología, Química y Física.

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Suministro eléctrico de 230 V y suministro eléctrico de 400 VCon dispositivos de seguridad para los consumidores eléctricos y electrónicos

Instalación de saneamientoComprende todas las tuberías, válvulas magnéticas, dispositivos de cierre, válvulas, bombas, válvulas de corte por falta de gas y mangueras de los sistemas siguientes: Sistema de agua y desagüe Suministro y evacuación de agua por toda el aula, incluida la protección de agua potableMultimedia

Módulo multimediaEste módulo multifuncional concentra en un único punto todos los casos de aplicación montados y, junto con el equipo combinado devídeo/DVD montado, así como los selectores de vídeo/VGA, constituye una solución sin barreras para el usuario.Red informática CAT 6a/CAT 7Con armario de distribución de red informática, cables CAT 7/CAT 7+, sin halógenos según directiva RoHS 800-1.200 MHz (FRNC)

Módulo PCPCs integrados, incluida conexión en red

SonidoAltavoces y amplificador integrados con calidad estéreo o Dolby Surround para la reproducción del sonido de películas o programas en CD, DVD, vídeo, Internet o TVProyector y red de proyector

Aspiradores localesSistema extractor de vitrina de gasesEvacuación de aire de la salaMediante válvulas de disco situadas en la galería aérea. Opcionalmente, regulado por sensores de CO

2 y de malos olores.Extractor de equipo para CulinaEmExtracción de vapores y vahos justo en el punto en el que se generan





y servicios (3er nivel)


Sistema para la docencia 5: Economía domésticaMódulos


Puesto de trabajo del laboratorioCon estructura técnica de servicios y subdistribución eléctrica integrada, tecnología de control de la sala, parte inferior para bombonas de gas y armario de distribución de la red informáticaGalería aérea, versión 3Para conducir las tuberías y cables y proveer a los módulos con electricidad, agua/desagüe, gas, aire comprimido, vacío, red informática,iluminación, evacuación de aire y sonido.

Galería aérea, versión 4Para conducir las tuberías y cables y proveer a los módulos con electricidad, agua/desagüe, gas, aire comprimido, vacío, red informática,iluminación y sonido. IluminaciónIluminación del puesto de trabajo y del aula, innovadora, sin deslumbramientos y que ahorra energía, con regulación de luminosidad constante y sensores de presenciaCulinaEmCocina móvil con extracción de vapores combinada con la tecnología de entrada de aire por película



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Bandeja






Pizarra, interactivaPizarra de doble columna con superficie para imágenes y superficie de trabajo; idónea para escritura, interactiva, digitalPizarrasPizarra de columnas, pizarra de pared en distintos modelosSillas, apilablesDiferentes sillas para alumnos, p. ej., Lupoflex, silla patín con cojín de aire y silla patín con asiento de madera contrachapada de haya, tamaños 4-7Sillas, regulables en altura(GUV-SI 8011)Diferentes sillas para alumnos, para proporcionar ergonomía al aprendizaje y al trabajo, tamaños 4-7Equipamientos de seguridadBotiquín de primeros auxilios, manta extintora de incendios incluido recipiente correspondiente y guantes de protección contra incendiosAuriculares con micrófono y auricularesMejor comunicación con los alumnos, especialmente durante los experimentosNevera encastradaHorno microondasHorno encastrado


Regulación de la ventilaciónRegulación de los caudales de entrada y salida de aire y del consumo de energíaSistemas extractoresCon tuberías de polipropileno de alta resistencia a la inflamaciónInstalación de sala GIRASistema de instalación en saliente con un riel base de aluminioSafe-Master (desconexión de emergencia, móvil)Sistema móvil de parada de emergencia y función de control por radiofrecuenciaSistema de alarmaSistema de alarma con conexión directa con el puesto de control para alertas y servicio, para la máxima seguridad en su escuela.






Equipamiento especial BasisMesa del profesor, con ruedasMesa del profesor, móvilAtril desplazable "Sekretär"Atril desplazable horizontalmente en la mesa del profesorBastidorAlojamiento de fuentes de alimentación eléctrica portátiles, PC del profesor, impresora, equipos de sonido y vídeo, aparatos de TVPuesto móvil de aguaUtilizable en toda el aula. Acerca el fregadero al profesor y a los alum-nos. Puestos de suministroDistribuyen electricidad (230 V y baja tensión) y gas a la altura de trabajo

Mesa para trabajo sentado con cajonera sobre ruedas

Equipamiento adicionalMesas sobre ruedasMesas sobre ruedas en distintas versionesMesas de experimentos para alumnos, móvilesMesas para alumnos en distintas versiones, para 1-2-3 asientosMesas de experimentos para alumnos, móviles, regulables en alturaAjustables individualmente, para 1-2-3 asientos




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«La clase debe provocar un aumento del aprendizaje, por lo que generalmente se estructura y se emplean métodos diversos. El uso y combinación hábil de estos métodos contribuye a un mejor aprendizaje de los alumnos; el cambio de método enri-quece la clase y se deberían estimular distintos tipos de aprendizaje.

La clase no tiene porqué ser conducida por el profesor, sino que, en grupos preparados para ello, también puede ser preparada y dirigida por los estudiantes (clase abierta, aprender enseñando, trabajo responsable). Puede ser obligatoria u optativa».1

«La [forma de clase] más habitual es la frontal (el profesor está de pie o sentado frente a los alumnos y les habla o se dirige a ellos), pero los proyectos, los trabajos indivi-duales, en parejas o en grupo, así como las exposiciones orales y las presentaciones también tienen más o menos cabida, según el profesor y la asignatura».2

Con el sistema modular inteligente SCALA, Waldner consigue las mejores condiciones posibles para que la clases en general sean fascinantes y enriquecedoras en experiencias y aprendizaje.

1, 2 Fuente: Artículo «Clase en la escuela». En: Wikipedia, la enciclopedia libre. Versión en alemán. Fecha de

edición: 27. de diciembre de 2009


Sistema para la docencia 8: Aula de enseñanza general

Pizarra

Módulo de energía/higiene

Galería aérea

Mesas para alumnos

Sillas

Mesa del profesor, con ruedas

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Sistema para la docencia 8: Aula de enseñanza generalEjemplos de proyecto


Aula de enseñanza general


Sistema para la docencia 8: Aula de enseñanza generalEjemplos de proyecto

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Instalación de saneamiento Sistema de agua y desagüe Suministro y evacuación de agua y desagüe, incluida la protección de agua potable en el módulo de energía/higiene.Multimedia

Módulo multimediaEste módulo multifuncional concentra en un único punto todos los casos de aplicación montados y, junto con el equipo combinado devídeo/DVD montado, así como los selectores de vídeo/VGA, constituye una solución sin barreras para el usuario.Red informática CAT 6a/CAT 7Con armario de distribución de red informática, cables CAT 7/CAT 7+, sin halógenos según directiva RoHS 800-1.200 MHz (FRNC)

Módulo PCPCs integrados, incluida conexión en red

SonidoAltavoces y amplificador integrados con calidad estéreo o Dolby Surround para la reproducción del sonido de películas o programas en CD, DVD, vídeo, Internet o TVProyector y red de proyector


Iluminación innovadora, sin deslumbramientos y que ahorra energía, con regulación de luminosidad constante y sensores de presencia






Sistema para la docencia 8: Aula de enseñanza generalMódulos


Galería aérea, versión 1Para conducir las tuberías y cables y proveer a los módulos con electricidad, iluminación, sonido y red informática

Módulo de energía/higieneEl módulo de energía/higiene es la central eléctrica del aula e incluye el lavamanos.IluminaciónIluminación del puesto de trabajo y del aula, innovadora, sin deslumbramientos y que ahorra energía, con regulación de luminosidad constante y sensores de presencia



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Pizarra, interactivaPizarra de doble columna con superficie para imágenes y superficie de trabajo; idónea para escritura, interactiva, digitalPizarrasPizarra de columnas, pizarra de pared en distintos modelosSillas, apilablesDiferentes sillas para alumnos, p. ej., Lupoflex, silla patín con cojín de aire y silla patín con asiento de madera contrachapada de haya, tamaños 4-7Sillas, regulables en altura(GUV-SI 8011)Diferentes sillas para alumnos, para proporcionar ergonomía al aprendizaje y al trabajo, tamaños 4-7Equipamientos de seguridadBotiquín de primeros auxilios, manta extintora de incendios incluido recipiente correspondiente y guantes de protección contra incendiosAuriculares con micrófono y auricularesMejor comunicación con los alumnos, especialmente durante los experimentos








Equipamiento especial BasisMesa del profesor, con ruedasMesa del profesor, móvilAtril desplazable "Sekretär"Atril desplazable horizontalmente en la mesa del profesorBastidorAlojamiento de fuentes de alimenta-ción eléctrica portátiles, PC del profesor, impresora, equipos de sonido y vídeo, aparatos de TV

Equipamiento adicionalMesas sobre ruedasMesas sobre ruedas en distintas versionesMesas de experimentos para alumnos, móvilesMesas para alumnos en distintas versiones, para 1-2-3 asientosMesas de experimentos para alumnos, móviles, regulables en alturaAjustables individualmente, para 1-2-3

asientosMesa para trabajo sentado DuoEmCombinación de mesa y silla; puesto de trabajo con máximo espacio libre

Espacios de almacenamiento y arma-rios



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Nuestro sistema modular inteligente SCALA incluye, en la versiónestándar:

• Módulos principales• Módulos estructurales• Módulos de mobiliario• Módulos adicionales• Módulos de equipamiento del aula

Nuestra gama de servicios incluye:

• Paquete de asesoramiento y proyectos• Paquete de artículos• Paquete de servicios• Paquete de financiación• Paquete de costes operativos• Paquete de certificación

Versiónestándar

Versión estándarSCALA: el sistema modular inteligentes para su escuela, en tres versiones

Somos los líderes tecnológicos en el mercado europeo de instalación de aulas multifuncionales para las ciencias naturales. Nuestro nuevo sistema modular SCALA se integra de forma flexible y sin problemas en todas las salas y ahorra espacio para las necesidades técnicas y pedagógicas.

Nuestro nuevo sistema SCALA para centros docentes es la base ideal para una clase exitosa. Nuestro planteamiento modular, gracias a sus múltiples posibilidades de configuración, consigue crear aulas realmente versátiles con un óptimo aprovechamiento de la capacidad. La ciencia y la técnica pueden así experimentarse de forma variada.

Para nosotros es extremadamente importante desarrollar productos y soluciones cuyo funcionamiento se base en los principios de la ecología. Además, también prestamos gran atención al desarrollo de soluciones que permitan a las personas con discapaci-dad aprender sin ningún tipo de barreras.

Tres versiones

Estándar ....................................................... Véase la página 83Ecología ....................................................... Véase la página 84Sin barreras .................................................. Véase la página 89

Tres versiones



VersiónEcología

VersiónEcología

Competencia clave ecológica

Un buen clima en el aula favorece el bienestar y la productividad; un buen clima medioambiental mejora las condiciones de vida. El uso consecuente de acero en lugar de aluminio y materiales puros no mezclados, la reducción significativa del consumo de electricidad y, por tanto, de las emisiones de CO

2, la disminución del caudal de aire evacuado, los premios de diseño que hemos recibido, en cuya concesión han desempeñado un papel importante los aspectos medioambientales, todo ello atestigua las virtudes ecológicas de nuestro sistema. Todos nuestros productos son reciclables, por lo que asumimos el compromiso de reciclaje de todos los artículos de producción propia.

Ecología en la versión estándar

En la versión estándar de nuestro sistema modular SCALA empleamos muchos módulos que responden a una forma de pensar ecológica. Además, para aumentar significativamente el nivel ecológico del sistema se ofrecen artículos y soluciones concebidos específicamente para:• Ahorrar energía• Ahorrar agua• Reducir el caudal de salida de aire.

Nuestra oferta incluye muchos módulos adicionales para que su escuela sea aún más ecológica. Eche un vistazo al catálogo de productos y descubra nuestros módulos ecológicos.

Los porcentajes se basan en un valor del 100% para "otros sistemas de iluminación". Todos los datos se refieren a

8 horas de funcionamiento continuo diario durante 220 días al año. El presente estudio comparativo contempla

la iluminación de un puesto de trabajo (500 lx de media) en un recinto idéntico (10 x 7 x 3 m, sin luz ajena) con

las mismas características de reflexión, misma altura de los escritorios e idénticos factores de mantenimiento.

Versión ecológica Versión ecológicaAhorrar energía

Pensamiento ecológico que ahorra costes

Ahorro en el consumo energético

Para poder satisfacer el nivel ecológico que exigimos de nuestros productos y su fabricación, desarrollamos continuamente nuevas ideas para ahorrar energía y, por tanto, reducir las emisiones de CO2. Que ello conlleve además una disminución de los costes operativos supone un valor añadido para nuestros clientes.

Reducción del consumo energéticoEn comparación con otros sistemas de iluminación, hemos conseguido reducir el consumo energético en iluminación en más de un 50% (haciendo uso de la regulación en función de la luz natural), desde unos 26 W/m² hastaunos 11 W/m².

Reducción de las emisiones de CO2

También hemos conseguido disminuir las emisiones de CO2 desde 1.910 kg hasta 828 kg, algo más del 50%.

Reducción de los costes operativosEl menor consumo de energía se refleja positivamente en los costes operativos. Éstos disminuyen considerablemente (más de un 50%).

Ahorrar electricidad reflejando la luz La reflexión de luz con el VelaEs no depende de la altura del aula y le permite reducir aún más el consumo de electricidad y ahorrar más energía.

Consumo energé-ticoW/m²

Emisiones de CO2

kg/añoCostes operativos€/año

Otros sistemas de iluminación 25,84 (100 %) 1.910,3 (100 %) 445,74 (100 %)

Galería aérea modular 14,06 (54,41 %) 1.039,1 (54,39 %) 242,46 (54,39 %)

Galería aérea modular

con regulación en función de la luz natural11,94 (46,20 %) 882,8 (46,21 %) 205,99 (46,21 %)

Galería aérea modular

con regulación en función de la luz natural y sensores de presencia11,20 (43,34 %) 827,9 (43,34 %) 193,60 (43,43 %)



VersiónEcología

Versión ecológicaAhorrar agua

Versión ecológicaReducir el caudal de salida de aire


Gran reducción del consumo de agua

Con la estación de agua portátil AquaEl conseguirá:• Reducir considerablemente el consumo de agua en comparación con numerosos

modelos fijos• Suministro y evacuación de agua según demanda, lo que da lugar a un uso • preciso del agua/desagüe (disponible en caso necesario)

Componente: Calentador continuo

Nuestro calentador continuo no necesita consumir corriente en espera. Sólo calienta agua cuando realmente hace falta. Dado que el caudal de paso también está ajustado a un valor austero, se consigue un ahorro adicional de agua. De esta manera se obtiene un ahorro de energía de hasta el 85% en comparación con los acumuladores pequeños convencionales.

Caudal de aire evacuado de hasta 330 m3/h

La vitrina de gases móvil AeroEm le ofrece las ventajas ecológicas siguientes:• Equipada con tecnología de chorro auxiliar y un caudal máximo de aire evacuado

de sólo 330 m3/h• Aprox. 30% menos de pérdidas de aire ambiental caliente• Menor dimensionamiento de los sistemas extractores y motor del ventilador de

menor tamaño, más potente, por lo que se reduce el consumo de energía

Sensor de malos olores

Usar un sensor de malos olores en un aula multifuncional para la asignatura de Ciencias Naturales y emplear el sistema extractor a la vez que se abren las ventanas basculantes supone las ventajas siguientes:

• Mayor atención gracias a la calidad óptima del aire de la sala• Mejora del confort general y de la salud de las personas (gracias a la reducción del

contenido de CO2 en el aire)• Disminución del coste energético en torno a un 20% mediante una ventilación

adaptada a las necesidades

VersiónEcología



VersiónEcología

Versión ecológica

VersiónSin barreras

Versión sin barreras

Aulas para la enseñanza especializada: soluciones sin barreras para personas con discapacidad y de pequeña estatura

Se considera que están exentas de barreras todas aquellas instalaciones arquitectónicas o de otro tipo, medios de transporte, objetos de tipo técnico, sistemas de procesa-miento de la información, fuentes de información acústica y visual y cualesquiera otros ámbitos de la vida que resultan accesibles y utilizables de la manera general y habitual, sin ninguna complicación especial, y sin necesidad de ayuda exterior, por parte de las personas con discapacidad.

Con la versión sin barreras, Waldner le ofrece una completa serie de módulos con los que podrá configurar su clase sin barreras y adaptarla de forma óptima a las necesidades de las personas con discapacidad o baja estatura.


Las soluciones y productos ecológicos de Waldner le permiten proteger el medio ambiente y también su presupuesto.

Efecto secundario positivo: El uso de los productos ecológicos ahorra energía en comparación con la que habría sido necesaria para hacer funcionar los equipos más antiguos, y con ello no sólo reduce las emisiones de CO

2, sino también los gastos operativos.

Ahorrar electricidad reflejando la luz

Gracias a la vela reflectora de luz y atenuadora de sonido VelaEs, la altura de la sala ya no es determinante para ahorrar electricidad mediante la reflexión de la luz.




Ejemplo de proyecto con 1 ó 2 sillas de ruedas




Conceptos relativos a la ausencia de barreras en las construcciones y en la vida cotidiana

Sin barreras«El objetivo de esta ley es eliminar e impedir la discriminación contra las personas con discapacidad, así como garantizar la contribución en igualdad de derechos de las personas con discapacidad a la vida en la sociedad y posibilitar que puedan determinar autónomamente su propia vida. Para ello se tendrán en cuenta sus necesidades especiales». (Ley alemana de igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad, artículo 1, «Objeto de la ley»)

«Se considera que están exentas de barreras todas aquellas instalaciones arquitectóni-cas o de otro tipo, medios de transporte, objetos de tipo técnico, sistemas de procesa-miento de la información, fuentes de información acústica y visual y cualesquiera otros ámbitos de la vida que resultan accesibles y utilizables de la manera general y habitual, sin ninguna complicación especial, y sin necesidad de ayuda exterior, por parte de las personas con discapacidad». (Ley alemana de igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad, artículo 4, «Ausencia de barreras»)

Construcción sin barrerasLa construcción sin barreras es la configuración sin obstáculos del espacio vital y laboral para permitir que, en la medida de lo posible, todas las personas lo puedan usar sin necesidad de recibir ayuda. De este modo se tiene en cuenta la prohibición de la discriminación según el artículo 3 de la constitución alemana y según la ley alemana de igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad.

La construcción sin barreras considera las necesidades de estos grupos de personas: • Personas con sordera total o parcial o con déficit auditivo• Personas ciegas o con déficit visual• Usuarios de sillas de ruedas (incluidas las personas con limitaciones de movimiento

en la parte superior del cuerpo) • Personas con movilidad reducida • Personas con limitaciones de todo tipo • Personas ancianas • Niños • Personas de pequeña estatura o de gran estatura

Vitrina de gases móvil AeroEm

Galería aérea

Puestos de suministroGas, electricidad, multimediaUbicación a voluntad,montaje sobre el tablero de trabajo

3. er nivel: RapidoEmen la galería aérea

Pequeñobastidor

informáticocon altura de trabajo

720 mmsobre el

piso aca-bado

AquaElsobremesa con ruedas

Transmisión de imágenes

Cámara enel puente de

medios

Puestos de trabajo de alumnos para 1 y 2 sillas de ruedas, incluido monitor y mesa regulable en altura

Sensor de presencia para la iluminación del aula en la galería aérea

Mesa del profesor con ruedas y escalón extraíble

Zona para texto corrido sobre la pizarra de columnas





Soluciones sin barreraspara laspersonas condiscapacidad



Grupo con las necesidades de mayor alcance

Se estudia el grupo que presenta las necesidades de mayor alcance en el uso de instalaciones arquitectónicas. Esto permite orientar el proyecto para que resulte más sencillo, seguro y cómodo para todos los grupos de usuarios.

Principio de los dos sentidos

Se trata del principio de percepción alternativa de la información procedente del entorno. Por si uno de los sentidos no funciona correctamente, la información debe estar disponible en, por lo menos, dos de los tres sentidos siguientes: oído, vista, tacto.

Principio de los dos canales

Principio técnico por el que la información y las acciones se deben poder transmitir o estimular a través de como mínimo dos canales, p. ej., mecánicamente, electromecánicamente, eléctricamente u ópticamente; se trataría, p. ej., de abrir una puerta mecánicamente con el pomo o bien electromecánicamente con pulsadores o sensores de infrarrojos.

Excepciones

Se pueden aceptar excepciones si las exigencias dan lugar a un coste adicional desproporcionado, p. ej., por condiciones difíciles del terreno o por particularidades arquitectónicas desfavorables. En general, sin embargo, estas situaciones se pueden evitar teniendo en cuenta de forma consecuente la configuración sin barreras desde la fase de proyecto de las edificaciones nuevas.

Edificaciones en stock: principio para las construcciones ya existentes

Todo trabajo de modernización y renovación que se emprenda debe considerar de forma consecuente las necesidades y peticiones de las personas con discapacidad, con el fin de impulsar la eliminación de barreras en las construcciones en stock y no crear ninguna barrera nueva.

Normativa legal

Normativa legal

Ley alemana de igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad (Behindertengleichstellungs-gesetz – BGG)Cita: "Ley de igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad del 27 de abril de 2002 (BGBl, I pp. 1467,1468), modificada por último por el artículo 12 de la ley del 19 de diciembre de 2007 (BGBl. I p. 3024)"Estado: última modificación a través del art. 12 de la ley del 19/12/2007 I 3024

Principios de distribución y ergonomía

Lamentablemente, la definición actual de ergonomía sólo incluye personas entre 14 y 65 años y sin limitaciones físicas. De modo que la mayoría de alumnos quedan exclui-dos por tener menos de 14 años.

Por otra parte, los datos ergonómicos se centran únicamente entre el 5º y el 95º percentil. Así, p. ej., las personas de estatura pequeña o de estatura grande quedan excluidas.

De manera que los criterios de distribución ergonómica no resultan válidos para aprox. el 30% de la población.

Para que ningún grupo de personas quede excluido, se deben tener en cuenta los nuevos principios de distribución siguientes:• Grupo con las necesidades de mayor alcance• Principio de los dos sentidos• Principio de los dos canales





Soluciones sin barreras para personas con discapacidad

Detección de barreras

"Construir para todos", sean bajos, altos, jóvenes o ancianos con necesidades personales concretas, significa en primer lugar ser capaces de detectar las barreras en la vida diaria.

Para ello se pueden distinguir los tipos de barrera siguientes:• Barreras verticales (p. ej., escaleras, escalones)• Barreras horizontales (p. ej., pasillos con anchura insuficiente)• Barreras arquitectónicas (p. ej., falta o insuficiencia de superficies de movimiento)• Barreras ergonómicas (impedimento o dificultad, p. ej., para usar sin limitaciones

las instalaciones y los objetos)• Barreras antropométricas (p. ej., dificultades para el alcance y el movimiento)• Barreras sensoriales (surgen si no se tienen en cuenta, p. ej., las necesidades de

las personas invidentes o con déficit visual, o de las personas sordas o con déficit auditivo; véase el principio de los dos sentidos)



Aspectos arquitectónicos

Medidas arquitectónicas• Situar siempre el puesto de trabajo de las personas con discapacidad justo al lado

de las puertas de salida de emergencia• Proyectar superficies de movimiento amplias• Puertas de mayor anchura y altura• Puertas con equipamiento especial (p. ej., pasamanos)• Iluminación (más atenuable de lo exigido)• Ventilación (abertura eléctrica de las ventanas)• Señalización de peligros para personas con déficit auditivo o visual (señalización

acústica)• Indicación de peligros mediante colores e iluminación (señalización óptica)

Medidas del mobiliario/de las instalaciones• Evitar las puertas giratorias (mejor puertas corredizas, cajones totalmente

extraibles)• Eliminar la sillería fija• Asegurar la usabilidad de las superficies de trabajo• Utilizar superficies que no sean reflectantes• Recubrimientos de suelo apropiados para las sillas de ruedas• Proteger los bordes en las zonas de paso (p. ej., puertas o mobiliario)• Barandillas de apoyo en el aula


– El sistema modularinteligente para su escuelaServicio

Sin rodeos innecesarios, para cumplir el objetivo y reducir costesNuestros técnicos de servicios cuentan con la mejor formación y disponen de un sólido conocimiento multidisciplinar del producto: tecnología de ventilación, tecnología de filtrado, electricidad/electrónica, mecánica, saneamiento, etc. Conocemos todos los detalles de los componentes de su instalación escolar.Todos los equipos de medición y comprobación corresponden al estado actual de la técnica.

Nuestra flota de servicio está equipada con piezas de repuesto originales.Si durante la inspección se detecta que hace falta una pieza de repuesto relevante para la seguridad, ya disponemos de ella. Sin costosas interrupciones, ahorramos su valioso tiempo y preservamos ostensiblemente su presupuesto.

Flota in situNuestros técnicos de servicio, con sus vehículos completamente equipados, se encuentran por toda Alemania. Esto nos permite llegar lo más rápidamente posible cuando es necesario.

Largos años de experiencia de servicioLos amplios conocimientos técnicos de nuestros colaboradores vienen de lejos: como primer fabricante de sistemas para centros docentes, hace ya muchos años que pusimos en marcha nuestro departamento de servicio. La gran experiencia y capacidad técnica de nuestros especialistas también es resultado de las medidas permanentes de formación continua.

Servicio

Servicio

Servicio

Nuestra red de asesoramiento y asistencia cubre toda Alemania y se encarga de que los técnicos de servicio y montadores lleguen a su escuela lo más rápidamente posible. Ayudamos a garantizar que su escuela funcione sin dificultades.

Mantenimiento

Los sistemas Waldner para los centros docentes están exentos de mantenimiento.

Tipos de instalaciones que requieren inspección

La seguridad de sus estudiantes y empleados tiene prioridad máxima. La normativa alemana sobre seguridad y salud en los lugares de trabajo prescribe la inspección de todas las instalaciones relevantes para la seguridad:

• Sistemas de gas licuado con consumidores estacionarios (cada 4 años o menos) y no transportables (cada 2 años o menos)

• Sistemas eléctricos y medios de servicio estacionarios (cada 4 años o menos) y no transportables (anualmente)

• Vitrinas de gases de laboratorio (anualmente)• Sistemas de ventilación (anualmente)• Puesto de trabajo del laboratorio con galería aérea• Componentes de supervisión y regulación• Indicadores de funcionamiento• Airflow Controller para vitrinas de gases• Regulador de entrada y salida de aire en el aula• Controlador de grupos• Controlador de ventana corrediza• Armarios para sustancias peligrosas, líquidos inflamables y bombonas de gas • comprimido, así como armarios para ácidos y bases (anualmente)

Mantenimiento yservicio

Servicio


– El sistema modularinteligente para su escuela Contenido

Marcas, muestras, patentesFecha de revisión: 15.06.2010

Módulos SCALA Licencias de propiedad intelectual

Oficina alemana/europea de patentes

Artículos Art. 3, Tz. 4a VOB/A N.º de protección legal Fecha

Puesto de trabajo del laboratorio Patente EP 0 800 865 B 1 22.01.2003Modelo de utilidad industrial 202004001673.7 15.04.2004Marca registrada 301 64 453 05.11.2001

incluida la galería aérea Patente con el puesto de trabajo del laboratorio (módulo funcional) EP 0 800 865 B 1 22.01.2003Modelo de utilidad industrial 20 2007 004 239.6 16.08.2007Modelo estético 40 2008 003 717.0 07.10.2008Modelo estético DM/071 717 25.08.2009Modelo de utilidad industrial 20 2006 016954.7 08.02.2007

Luces de laboratorio/galería aérea Modelo estético 40 2009 000 281.3 03.03.2009

Luces de laboratorio/galería aérea Modelo estético DM/072079 06.08.2009

RapidoEm Modelo de utilidad industrial 202 01 234.4 08.05.2002

Suspensión de la galería aérea Modelo de utilidad industrial 20 2008 002 235.5 17.04.2008

Vela de techo Modelo estético 401 01 900.4 03.07.2001

Vitrina de gases móvil AeroEm Modelo de utilidad industrial 201 06 395.6 28.06.2001

Patente EP 1232805 B1 27.05.2009Marca registrada 304 04 471 16.04.2004Patente 103 22 223 25.06.2005

Patente 101 07 372 10.07.2003

Patente TR 2009 04947 T4 23.09.2009

Patente EP 1693228 07.04.2010

Mesa universal Patente LPE Eberbach 198 49 845 17.08.2000

Carcasa para Modelo de utilidad industrial 202 02 250.1 23.05.2002

mesa de PC Modelo estético 402 01 433.2 17.04.2002

International Deposit Cert. DM/061 688 02.08.2002Modelo estético/Austria 51297-51298 20.11.2002

Disposición de puestos de trabajo con PC Modelo de utilidad industrial 203 05 002.9 05.06.2003

Módulo PC para montaje Modelo de utilidad industrial 203 05 188.2 18.06.2003

CINETHEK Marca registrada "HOPS" 301 44 077 23.07.2001

Modelo de utilidad industrial 203 05 001.0 31.07.2003Patente 103 13 930 22.07.2004Marca registrada 304 04 472 23.08.2004Marca registrada 004329439 25.08.2006

Elemento con forma de placa Modelo de utilidad industrial 202 02 252.8 08.06.2002

para protección acústica (techo) International Deposit Cert. DM/060 941 02.08.2002

Modelo estético 402 01 432.4 17.04.2002

Modelo estético/Austria 51297-51299 20.11.2002

Consolas de las mesas de trabajo para alumnos

Patente 102 03 167 25.05.2005

Soporte de pantalla TFT de las mesas de trabajo para alumnos

Modelo de utilidad industrial 203 05 003.7 31.07.2003

Mesa de trabajo para alumnos (DuoEM) Patente 102005014491 16.08.2007

Puesto lavamanos para Modelo estético 402008003716.2 23.10.2008

sala de laboratorio (AquaEl) Marca registrada 304 04 473 16.04.2004

Modelo estético DM/071 672 28.01.2009

VarioTHEK Marca registrada 304 04 474 16.04.2004

(mesa de trabajo del laboratorio) Marca registrada 004329447 07.08.2006

Mesa con ruedas y elevador de tijera Patente EP 1561510 11.02.2009

(TablarEm) Modelo de utilidad industrial 21 2007 004 238.8 07.06.2007

Sistema de suministro y evacuación de aire de laboratorio

Patente EP 0 667 495 B1 28.06.2000

Nuestros paquetes de servicios en detalle

1. Paquete de asesoramiento y proyectos • Asesoramientotelefónicoyenpersonaalosusuariosyclientes • Planosdelainstalaciónen2Dy3D • Estimacionesdecostes • Elaboracióndeoferta • Proyectodeejecución2. Paquete de artículos • Comprobacióndelamontabilidad • Suministro,montaje,instalaciónyformacióncomoprestaciónllaveenmano • Certificadosderevisióndegas,agua,informática,electricidadyextraccióndeaire • ControlesadicionalesporTÜV/mutuasdeaccidentes • Sistemassinbarreras - Gestión inteligente del espacio

- 3. er nivel desplazable - Elementos móviles - Elementos de mando adecuados para personas con discapacidad3. Paquete de servicios • TrasladodesistemasWaldnerenfuncionamiento • Inspeccionesvisualesdeaulasespecializadas - Requisitos técnicos mínimos - Estado de las instalaciones del aula especializada - Recomendaciones de reparación o sustitución • Ensayoslegalesenámbitosanitarioyeléctrico(sóloenAlemania)4. Paquete de financiación • Descuento,leasing,alquilerconopcióndecompra • Ampliacióndelascondicionesdepago • Cartadecrédito5. Paquete de costes operativos • Consumoreducidodeenergía • Exencióndemantenimiento • Ensayos(véaseelpunto3)6. Paquete ecológico • Disminuciónenun50%delasemisionesdeCO

2 reduciendo a la mitad el consumo de electricidad

• Usodematerialespurosnomezclados • CompromisodereciclajedelosproductosWaldner(parasueliminación)7. Paquete de certificación • Servicio de producto TÜV (GS) • Bancos propios para ensayos de tecnología de ventilación (con certificación TÜV) • DVGW • TÜV electricidad • PQ, empresa precualificada

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eWALDNER Labor- und Schuleinrichtungen GmbHAnton-Waldner-Straße 10-1688239 Wangen im Allgäu Telefon +49 7522 986-504 · Telefax +49 7522 [email protected] · www.waldner-schule.de

el sistema modular inteligente para su escuela · como líderes tecnológicos en el mer-cado...

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