el uso de las herramientas digitales en medicina bucal
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El Uso de las herramientas El Uso de las herramientas digitales en Medicina Bucal.digitales en Medicina Bucal.
Yamila CenturiónAlejandro de la Parte Serna
Francesca Monticelli
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Objetivos y contexto académicoMetodología docente TIC / Carácter innovadorMejoras obtenidasConclusiones
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Objetivos y contexto académicoObjetivos y contexto académicoGrado en Odontología:
Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte (Huesca).
Titulación eminentemente práctica:
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En tercer curso académico, se produce el aprendizaje de la asignatura.
Este hecho, clave para el alumno, debe suponer un paso importante a los conocimientos teórico- práctico impartidos en Medicina Bucal para llevar con posterioridad a la Clínica.
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Metodología docenteMetodología docente Se propone la resolución de casos clínicos mediante
registro fotográfico; El diseño seguido fue:
1. Marco Teórico de la asignatura.
2. Registro fotográfico de pacientes del Servicio de Prácticas Odontológicas.
3. Exposición de los casos.
4. Debate y exposición basado en:
•Descripción de la lesión. •Diagnóstico diferencial. •Diagnóstico definitivo y plan de tratamiento. 5.Resolución de casos por el profesorado.
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TIC / Carácter innovadorTIC / Carácter innovador Uso de cámaras fotográficas especialmente adaptadas
para registrar imágenes bucales.
A nivel metodológico los alumnos, se organizarán en pequeños grupos de 6 personas.
En cada estudio de casos los estudiantes deberán realizar una discusión y debate, y una presentación final con el diagnóstico definitivo, basándose en la fundamentación teórica adquirida.
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Toma de registro fotográfico de
patologías.
Descripción de la lesión
Resolución de los casos clínicos
Tratamiento definitivo/paliativo.
Evolución
EVAUACIÓN DE LA LESIÓN
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DESCRIPCION DE LESIÓN: lesión bien definida, firme, con una superficie lisa de epitelio normal, asintomática y de larga evolución (según refiere el paciente unos 5 años) y de alrededor de 1 cm de diámetro, en la mucosa yugal a nivel de los dientes 14 y 15.
TRATAMIENTO; exéresis de la lesión
RESULTADO ANATOMOPATOLÓGICO EVOLUCIÓN
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Mejoras obtenidasMejoras obtenidasCon el formato digital:La realización de fotos de lesiones
benignas y malignas ayudan a mejorar la destreza visual del alumnado.
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Aprendizaje en el diagnóstico diferencial de las lesiones que asientan en cavidad oral.
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ConclusionesConclusionesUna metodología centrada en la
exposición de casos conlleva a un proceso de enseñanza que promueve el interés tanto del alumno como del profesor.
La actividad ha sido evaluada positivamente por los alumnos que además presentan , una mejora en su rendimiento académico.
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Proyecto sostenible:
Esta innovación es sostenible a lo largo de los próximos cursos académicos por su interés para esta materia y por su mínima inversión necesaria para llevarla a cabo.