Maria Elizabete Almeida Maria Elizabete Prado

ELABORAÇÃO DE PROJETOS

CARGA HORÁRIA: 40 HORAS12 HORAS PRESENCIAIS28 HORAS À DISTÂNCIA

3 EIXOS: Projeto Currículo Tecnologia

EIXO 1

ATIVIDADES EIXO 1• 1 – Apresentação (fórum)• 2- Meu projeto pessoal/profissional

(Biblioteca )• 3- Diálogo teórico (fórum)• 4 - Projeto e suas características (Biblioteca)• 5 - Banco de Projetos (seguir roteiro -

Biblioteca ) • 6 - Proposta de Projetos (Biblioteca)• 7 - Reflexão sobre a aprendizagem (Diário de

Bordo)

O projeto é...

• Todo projeto é interdisciplinar?

• É possível desenvolver um projeto focado em um tema de uma determinada área do conhecimento?

Projeto é lançar-se para o futuro, com orientação. É a busca pelo que se pretende ser e conhecer. É a procura por respostas para uma interrogação que provoca interesse e incomoda. Dentro deste contexto de projeto não cabe uma proposta fechada que seja imposta para os alunos. Eles precisam lançar-se para um futuro aberto e não criado.

Projeto Nilson Machado

o destino escolar dos estudantes está ligado à capacidade deles de estabelecer projetos e de criar interrogações, expectativas e interesses para lançarem-se sobre eles.

 Um trabalho em grupo dentro da sala de aula é um exercício de cidadania, uma vez que envolve pessoas com suas personalidades diferentes que, ao realizar um determinado projeto, buscam um resultado, uma meta comum... O trabalho com projetos é um micro-exercício da vida em sociedade.

A essência do projeto é a incerteza de sua realização.”... Num projeto deve sempre existir o risco, mas não a impossibilidade.

. “O professor não pode definir sozinho, sem a participação e interesse dos alunos, qual será o tema de um projeto. Um indivíduo não pode ter um projeto ou uma meta pelo outro”.

“O que acontece é que os alunos são surpreendentes quando são estimulados à dúvida e à pergunta. Surgem questões admiráveis.”

Identificação Problematização/tema Justificativa Objetivo (Geral e Específico) Conteúdos Metodologia/procedimento/estratégia e cron

ograma Recursos Avaliação/resultados esperados Produto final (divulgação/socialização) Referências bibliográficas

Etapas de um projeto

Nome da Escola: Local (cidade/estado)

Turma Número de alunos: Professores envolvidos:

Sobre o que falaremos/pesquisaremos? Qual a reclamação/necessidade? O tema pode surgir: das discussões sobre

um determinado assunto que é interesse de todos; de assuntos de outros projetos que ficaram pendentes.

O tema deve ser consenso do grupo e não votação. Chegar a um consenso implica argumentar, ouvir e manifestar-se.

Quando o tema partir do professor este deve vender a ideia aos alunos de modo que os mesmos comprem essa ideia.

Por que trataremos desse tema? Escrever um breve texto argumentando

sobre os motivos de ter escolhido o tema, as necessidades que levaram a realização, o que este projeto auxilia na aprendizagem. O que se espera conseguir com ele, a relevância da investigação, a contribuição que esse projeto dará a você e aos outros...

Pode-se pautar em algum referencial teórico dando força e credibilidade a pesquisa.

Geral: É complexo e amplo, pois abrange o que

se quer alcançar ao final do projeto.

Específicos: Conceituais (saber/conceito/conhecimento)Reconhecer, identificar, conceituar, relacionar,

descrever, elencar, enumerar, localizar... Procedimentais (saber fazer/o que o aluno irá

produzir com o conhecimento adquirido)Praticar, produzir, ler, desenhar, confeccionar... Atitudinais (saber ser/como o aluno passará a

ser após o conhecimento adquirido)Ter bons... Conviver... Respeitar... Socializar...

Ser agente de transformação na família, na sala de aula, no bairro...

Conteúdos que estarão envolvidos na execução do projeto, dentro de cada área do conhecimento

(Português, matemática, história, geografia...)

Como realizaremos esse projeto? Como podemos dividir as atividades? Quando realizaremos as etapas planejadas? Quem realizará cada uma das atividades? Quem se responsabilizará pelo que?

Como vamos investigar a realidade: visita, palestra, pesquisa, entrevista, experiências, depoimento...

Organizar as atividades que serão realizadas para se chegar ao produto final. É fundamental explorar as inteligências múltiplas.

Pode-se esboçar um mapa conceitual.

Como operacionalizaremos? Quais serão os recursos – materiais e humanos – necessários para a realização do projeto?

Listar todo e qualquer tipo de material necessário para a realização do projeto.

O acompanhamento é fundamental para a correção das rotas, orientação e ajustes.

Verificar todo o processo e não só a aquisição dos alunos

O professor pode e deve interferir quando considerar que algum tópico está sendo tratado com superficialidade ou se as investigações estão incompletas.

Deve orientar o aprofundamento do que considera importante.

De modo geral, a avaliação, dentro da ótica dos projetos, é desenvolvida ao longo de todo o processo, buscando verificar a capacidade do aluno de resolver uma situação problemática real, dando enfoque para a mobilização e articulação de recursos.

avaliação

Socialização do projeto realizado:

Divulgação: na comunidade escolar: painel,

apresentações, confecção de livros, etc. Imprensa: falada, escrita. Internet: Blog, Sites, web Texto, jornal

virtual

É o registro dos diversos tipos de suportes que deram fundamentação a realização do projeto – impressos ou virtuais.

É o conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento que permitem sua identificação individual. (ABNT)

Jonas Belarmino – 11 cursistas = 3 projetos

CEIM – 2 cursistas = 1 projeto Vila Brasil – 3 cursistas = 1 projeto Vicente Pallotti – 4 cursistas = 1 projeto Filinto Müller – 7 cursistas = 2 projetos

Banco de Projetos

Poderá ser feitas em grupos de até quatro cursistas;

PROPOSTA DE PROJETO

LINKS INTERESSANTES PARA ESTUDOS

Ideias de projetos http://amora.cap.ufrgs.br/projetos.php Manual do cursista http://portaldoprofessor.mec.gov.br/linksCur

sosMateriais.html?categoria=40 Proinfo Integrado http://

portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000011622.pdf

Construtivismo(Piaget) Construcionismo (Papert)

http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod85175/conteudo/unidade_1/podcast-valente-mp3-final.mp3