Elämänkatsomustiedon valinnaiskurssi Ad) 7.3.

Yliopistonlehtori Eero Salmenkivi

Opettajankoulutuslaitos, käyttäytymistieteellinen tiedekunta

Kurssin tavoitteet (tutkintovaatimukset)

Opiskelija ymmärtää: elämänkatsomustiedon aseman ja luonteen taustaltaan

monitieteisenä koulun oppiaineena kotien ja oppilaiden katsomuksellisista lähtökohdista

lähtevän uskonnottoman moraali- ja katsomusopetuksen

didaktiset erityisvaatimukset pääpiirteet elämänkatsomustiedon eri sisältöalueista

Kurssin tavoitteet (jatkoa)

Opiskelijalla on valmiuksia: monipuolisesti ja johdonmukaisesti suunnitella ja toteuttaa

elämänkatsomustiedon opetusta ottaa vastuuta elämänkatsomustiedon koulukohtaisen

opetussuunnitelman laadinnasta löytää käytännön ratkaisuja koulun toiminnassa esiin tuleviin

uskonnonvapautta ja katsomusopetusta koskeviin ongelmiin ja

kysymyksiin löytää didaktisia ratkaisuja elämänkatsomustiedon käytännön

opetuksessa esiin tuleviin ongelmiin, kuten yhdysryhmäopetukseen

ja monikulttuuristen ryhmien opetukseen kehittää ja syventää omaa asiantuntijuuttaan suvaitsevaisuuteen ja

ihmisoikeuksiin sitoutuvana opettajana

ET didaktiikan kurssit

ET didaktiikan kurssien luonne on hieman erilainen kuin

muissa monialaisissa aineissa. Tähän on kaksi syytä, jotka liittyvät yhteen:

1. Opiskelijoista vähemmän kuin 1/10 on osallistunut ET-

opetukseen koulussa, joten perusosa joutuu toimimaan

oppiaineen yleisesittelynä.

2. HY:ssä kaikki ET-arvosanakurssit ovat kursseja, jotka

laitokset muutenkin järjestäisivät. Oppiaineen

kokonaisluonteen hahmottamiseksi tarvitaan kurssi ja

OKL:n panos on, että LO ET perusosa on tällainen.

→ keskittyminen varsinaiseen LO-didaktiikkaan (1.–6.

opetukseen) on siksi perusosassa muita perusosia

vähäisempää.

Tavoitteet käytännössä

Vasta valinnaisosassa päästään edes tutustumaan

käytännön opetukseen. Koko kurssi (kirjallisuutta lukuunottamatta) keskittyy

melko käytännöllisiin opetuksen kysymyksiin (seurataan

tunteja, tehdään tuntisuunnitelmia, puhutaan

yhdysryhmäopetuksesta ja arvioinnista). (Didaktinen

näkökulma) Kirjallisuudessa (ja 1. kerralla) kerrataan teoreettisempia

asioita perusosasta.

Kurssin sisältö ja toteutus (tutkintovaatimukset)

Opintojaksossa syvennetään elämänkatsomustiedon

didaktiikan perusosassa käsiteltyjä aihepiirejä käytännön

opetuksen näkökulmasta. Lisäksi käsitellään elämänkatsomustiedon käytännön

opetuksen kannalta olennaisia kysymyksiä, kuten

yhdysryhmäopetuksen suunnittelua ja oppilasarviointia.

Painopiste on opiskelijoiden ohjaamisessa soveltamaan

oppimaansa käytäntöön.

Käytännön toteutus

Kurssi koostuu ryhmäopetuksesta, kouluvierailuista

(tuntiseurannasta), verkkomateriaaliin tutustumisesta ja

kirjallisista tehtävistä. Kirjallisuuteen liittyy laajempi essee-tehtävä ja

ryhmäopetukseen kolme pienempää.

Suoritus

1. Aktiivinen läsnäolo (>85 %) (korvausmahdollisuuksia) ja

seurattujen tuntien ja tuntisuunnitelman suullinen esittely

2. Kouluvierailut/opetuksen seuraaminen

(lähtökohtaisesti 2*45 min, 1*75 min riittää)

3. Webbiraportti (voi korvata ylimääräisellä seurannalla?)

4. Kirjalliset suoritukset

Oppituntien seuraaminen

Kouluvierailuihin kuuluu oppitunnin seuraamisen lisäksi

tunnin esittely ryhmässä ja pienen (alle 100 sanaa)

raportin kirjoittaminen oppitunnista. Raportissa tulisi olla

1. joitain yleisiä huomioita (esim. oppilasryhmästä ja

-aineksesta),

2. kommentti tunnin tavoitteista ja sen kytkeytymisestä

OPS perusteisiin,

3. ET:lle ominaisista opetussisällöistä ja –menetelmistä,

joita tunnilla käytettiin.

Verkkomateriaalin perehtyminen

Esim. Ylen opettaja-TV:ssä on paljon et-materiaalia.

Perehdy johonkin kokonaisuuteen ja tee siitä, n. 100

sanan raportti ja esitä se suullisesti ryhmälle.

Poissaolojen korvaaminen

Jos on ollut pois enemmän kuin kaksi tuntia, poissaolo

pitää korvata ylimääräisellä tuntien seuraamisella,

verkkoaineistoraportilla tai tuntisuunnitelmalla. Tuntiseurantojen ja verkkoraporttien korvaamisesta

sovitaan erikseen.

Suorituksen kirjallinen osa koostuu neljästä osasta (tenttiä ei ole)

1. Kirjallisuuden pohjalta laadittu esseePalautus 10.3. mennessä (ks. tarkemmin alla)

2. Yhden tunnin huolellinen tuntisuunnitelma(sisältäen jotenkin yhdysryhmäelementin), esitellään ryhmässä loppupään (21.2.->) tapaamiskerroilla ja palaute-taan kirjallisena (mieluiten samalla, viim. 10.3.).

3. Raportti seuratusta tunnista, josta raportti (yläkoulun tunneissa pitää sanoa, miten muunneltavissa luokille 1.–6.)Huom: päivätkää, milloin tunti on seurattu. Esitellään aluksi heti tuntia seuraavalla ryhmäkerralla (lyhyesti, kirjallinen osa mieluiten saman tien). Kurssin lopulla käsitellään (ehkä) ryhmissä -> yksittäisiä raportteja ei käsitellä.

4. Raportti Internetistä löytyvästä aineistosta ja ehdotus sen pohjalta pidettäväksi tunniksi. 25.2. suullinen esitys ja kirjallinen osa (mieluiten samalla, viim. 10.3. mennessä).

Kirjallisuusessee

Teos: Elo, P., Hulkki, E. & Kaila, E. (toim.) 2006. Kaikki

virtaa: Elämänkatsomustiedon perusta ja tulevaisuus.

Helsinki: Opetushallituksen katsomusaineiden

kehittämishanke, FETO ry, Suomen Humanistiliitto. Suoritus = suppeahko essee (2–4 s.):

Otsikko:

ET:n tietotausta teoksen Kaikki virtaa valossa ja sen

merkitys käytännön opetukselle luokka-asteilla 1–6. Huom: sekä useampien artikkeleiden hyödyntäminen että

käytännön näkökulma. Esseessä on hyväksi kirjan artikkeleiden lisäksi

hyödyntää muuta ET:n didaktiikan perus- ja

valinnaisosassa opittua.

Kouluvierailumahdollisuudet

Viikin normaalikoulu (Kevätkatu 2, Viikki) Latokartanon peruskoulu (Agronominkatu

22/Leskirouva Freytaginkuja 9, Viikki) Yhtenäiskoulu, Louhentie 3 Käpylän peruskoulu, Mäkelänkatu 93 Helsingin normaalilyseo (Ratakatu 6)

Itse hankitut paikat mahdollisia (ja suositeltavia)! Huom:

1. tunneilla pitää olla ajoissa!

2. tunteja pitävälle opettajalle täytyy ilmoittaa tuleeko ->

ilmoittautuminen sitova (tai peruttava ajoissa)

3. Huom. Vko 8 talviloma

Viikin normaalikoulu (Kevätkatu 2, Viikki):

Pekka Ranta <pranta@mappi.helsinki.fi> ALAKOULU (45 min, 5.–6. 2* 45 min) Ti 9.00-9.45, 1. lk, Pekka Ranta, h. 3044 (alakoulun pääty,

3 krs) Ke 8.00–8.45, 3.. lk, Pekka Ranta, h. 3044 Ke 13.15–14.00, 4. lk, Pekka Ranta, h. 3044 To 8.00–9.50, 5–6 lk, Pekka Ranta, h. 3044 Pe 9.00–9.45, 2. lk, Pekka Ranta, h. 3044

(max 6, mutta siitä tulee jo aika ahdasta, huom. voi olla

muita kuuntelijoita, harjoittelu?)

Latokartanon peruskoulu Agronominkatu 22/ Leskirouva Freytaginkuja 9, Viikki

LK: 1-9 tiistaisin klo 12.45-13.30 ja 5 ja 6lk jatkaa 13.30-

14.15. (Max ) Yhteyshenkilöt:

1. – 3. lk: Margit Tikkanen-Haario

margit.tikkanen-haario@edu.hel.fi tiistaisin (28.1. alkaen)

klo 8.15-9.00. 4. – 5. lk: antti.tukonen@edu.hel.fi, tiistaisin klo 12.45 -

14.30 9.lk: ritva.tuominen@edu.hel.fi, tiistaisin klo. 12.45-13.30

Yhtenäiskoulu, Louhentie 3

Pia Sirkiä <pia.sirkia@edu.hel.fi> ET tunnit tässä jaksossa (6.2.saakka)

ti 13.15-14.30 (1.-2.-lk tunnit, ryhmässä 13 oppilasta) ti 9.45-10.50 (3.-4.-lk tunnit, ryhmässä 5 oppilasta) to 8.15-9.30 (5.-6.-luokan tunnit, ryhmässä 10

oppilasta) Jakso vaihtuu pe 7.2. ja siitä eteenpäin tunnit ovat

seuraavasti: ma 8.15-9.30 (1.-2. -luokan tunnit) ti 9.45-10.50 (3.-4.-luokan tunnit) to 8.15-9.30 (5.-6.- lk tunnit)

Käpylän peruskoulu, Mäkelänkatu 93

Jari Tirkkonen <jari.tirkkonen@edu.hel.fi> Näyttävät 2-tunneilta (90 min + 5 min pikkuvälitunti?) maanantaisin klo 12.35-14.05 (6-luokan et) keskiviikkoisin klo 13.35-15.05 (9-luokan

elämänkatsomustieto) perjantaisin 13.35-15.05 (7-luokan elämänkatsomustieto)

Viikin normaalikoulu (Kevätkatu 2, Viikki):

Vesa Åhs <vesa.ahs@helsinki.fi> 9. lk ET tunnit ma 10.2. lähtien (4. jakso). Oppitunteja (75 min) on:

ma ja pe klo 8.15-9.30ke klo 13.30-14.45