elämäntaidot: mitä koululaisille kuuluu ja koulun terveyskirjasto esittelyssä
TRANSCRIPT
Ohjelma
10:00 Avauspuheenvuoro, Tuula Tiihonen, Sitra
10:05 Mitä kuuluu koululaisille? – Tuloksia elämäntaitokyselystä, Lasse Kannas, terveyskasvatuksen professori, Jyväskylän yliopisto
10:20 Kouluterveyskirjasto.fi – uusia hyvinvointityökaluja kouluille, Kaisla Joutsenniemi, Koulun terveyskirjaston päätoimittaja 10:35 Paneeli- ja yleisökeskustelu: Voidaanko elämäntaitoja opettaa nuorille?
Lasse Kannas, terveyskasvatuksen professori, Jyväskylän yliopistoKaisla Joutsenniemi, Koulun terveyskirjaston päätoimittaja, DuodecimEetu ”Eeddspeaks” Pesonen, vloggaaja & talent manager, Splay Suomi –verkostoPia Närhi, opettaja, Riihikallion koulu, TuusulaHarri Saramola, rehtori, Riihikallion koulu, Tuusula
11:30 Tilaisuus päättyy
#Elämäntaito
JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOJYVÄSKYLÄN YLIOPISTO
Mitä kuuluu koululaisille?Tutkimustuloksia elämäntaidoista,
terveyskäyttäytymisestä ja terveysosaamisesta
Lasse KannasTerveyskasvatuksen professori
Jyväskylän yliopisto, Terveystieteen laitos
Sitra, Media-aamu 31.8.2015, Helsinki
JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO
Elämäntaito 2020Tutkimusaineisto
Aineisto kerättiin internetkyselyllä maaliskuussa 2014 koulutunnin aikana. Tutkimukseen osallistuivat hankkeen pilottivaiheen kunnista Espoo,
Kouvola, Mikkeli, Jyväskylä ja Kuopio. Kyselyyn vastasivat 7.-, 8.-, ja 9.-luokan oppilaat. N=7525.
Elämäntaito 2020, Duodecim
JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO
Puutteita sosiaalisessa kompetenssissa: en koskaan ja harvoin vastanneet
Pojat Tytöt7lk 8lk 9lk 7lk 8lk 9lk
Tarjoan apuani muille oppilaille 30 34 40 24 28 32
Osallistun innokkaasti ryhmän toimintaan 20 22 31 18 22 21
Kutsun muita oppilaita mukaan toimintaan 39 43 51 38 43 44
Osaan aloittaa taitavasti keskustelun kavereiden kanssa
24 21 27 20 20 16
Teen yhteistyötä muiden oppilaiden kanssa
15 18 23 13 14 16
Osaan olla hyvä kaveri 8 9 11 5 4 4
Otan huomioon muiden oppilaiden tunteet 15 17 20 7 6 7
Osoitan muille oppilaille, että hyväksyn heidät
12 15 18 10 10 11
Elämäntaito 2020, Duodecim
JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO
Puutteita sosiaalisessa kompetenssissa:usein tai erittäin usein vastannet
Pojat Tytöt7lk 8lk 9lk 7lk 8lk 9lk
Minulla on lyhyt pinna 30 28 29 33 34 38
Saan raivokohtauksia ja kiukunpuuskia 15 14 13 14 16 18
Ärsyynnyn helposti 26 26 26 35 39 42
Härnään ja teen pilaa muista oppilaista 14 19 20 7 8 8
Väittelen ja riitelen kavereitten kanssa 14 16 15 9 9 9
Häiritsen ja ärsytän muita oppilaita 11 14 15 5 6 5
Toimin ajattelematta 22 25 26 21 23 26
Elämäntaito 2020, Duodecim
Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
Osaan kuvata hyvän ystävyyssuhteen keskeiset tunnuspiirteet.
Osaan nimetä murrosiän keskeiset tunnuspiirteet.
Osaan selittää, miten liian vähäinen uni vaikuttaa terveyteen.
Osaan perustella, mitkä ehkäisymenetelmät sopivat nuorille
Osaan kuvata liikunnan keskeiset positiiviset terveysvaikutukset.
Osaan nimetä tavallisimpien kansantautien keskeisimmät riskitekijät.
Osaan kuvata liiallisesta päihteiden käytöstä aiheutuvat merkittävimmät haittavaikutukset.
Osaan nimetä terveyspalveluita, joista voin saada tarvitsemaani apua ollessani kipeä.Osaan toimia tarkoituksenmukaisella tavalla, kun saavun ensimmäisenä liikenneonnettomuustilanteeseen.
Osaan tunnistaa erilaisia tunteita.
Arvosana
Osaan kuvata hyvän ystävyyssuhteen keskeiset tunnuspiirteet.
Osaan nimetä murrosiän keskeiset tunnuspiirteet.
Osaan selittää, miten liian vähäinen uni vaikuttaa terveyteen.
Osaan perustella, mitkä ehkäisymenetelmät sopivat nuorille
Osaan kuvata liikunnan keskeiset positiiviset terveysvaikutukset.
Osaan nimetä tavallisimpien kansantautien keskeisimmät riskitekijät.
Osaan kuvata liiallisesta päihteiden käytöstä aiheutuvat merkittävimmät haittavaikutukset.
Osaan nimetä terveyspalveluita, joista voin saada tarvitsemaani apua ollessani kipeä.Osaan toimia tarkoituksenmukaisella tavalla, kun saavun ensimmäisenä liikenneonnettomuustilanteeseen.
Osaan tunnistaa erilaisia tunteita.
Oppilaiden ja opettajien näkemyksiä oppilaiden terveystiedon osaamisesta 1/2
Summanen 2014
JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO
Terveyden lukutaito: täysin samaa mieltä vastanneet
Pojat Tytöt7lk 8lk 9lk 7lk 8lk 9lk
Osaan perustella omia terveyteen liittyviä valintojani
36 46 46 39 45 46
Osaan noudattaa lääkärin tai hoitajan minulle antamia ohjeita
47 56 53 57 59 57
Pystyn helposti arvioimaan internetistä löytämäni terveyteen liittyvän tiedon luotettavuutta
37 47 47 36 37 37
Osaan helposti antaa esimerkkejä asioista, jotka tukevat terveyttä
33 43 41 34 37 41
Elämäntaito 2020, Duodecim
Päivittäinen tupakointi: 15-vuotiaat
2218
30
20
282525
1919 2022 23
171416
1310
7
0
10
20
30
40
50
1984 1986 1990 1994 1998 2002 2006 2010 2014
WHO-Koululaistutkimus 1984-2014
%
POJAT TYTÖT
JY/Terveystieteiden laitos
JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO
Kokeillut sähkötupakkaa
7lk 8lk 9lk 7lk 8lk 9lk0
10
20
30
40
50
21
34
42
1016
28
Pojat Tytöt %
Elämäntaito 2020, Duodecim
JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO
Edellisellä viikolla väh. 60min liikuntaa 7 päivänä
7lk 8lk 9lk 7lk 8lk 9lk0
20
40
60
80
100
29 2620 17 14 10
Pojat Tytöt %
Elämäntaito 2020, Duodecim
Liikuntasuosituksen täyttävien tyttöjen ja poikien osuudet iän mukaan vuosina 2002 - 2014 (%)
2002 2006 2010 20140
20
40
60
80
100
29
4838
46
1624
32 30
815 17 21
11 v.13 v.15 v.
Pojat
******
*** ***
2002 2006 2010 2014
21
37
2534
915 17
23
6 9 10 13
11 v.13 v.15 v.
Tytöt
***
******
Aira ym. 2013, Kannas ym. WHO-Koululaistutkimus julkaisemattomat tulokset 2014
***
JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO
Nettikiusaamisen kohteena vähintään kerran,koko aineisto
Sosiaalisen median yhteisöistä poissulkeminen
Nolojen tai sopimattomien kuvien laittaminen nettiin
Ilkeät pikaviestit, Facebook-kirjoitukset, sähköpostit tai tekstiviestit
0 10 20 30 40 50
10
13
12
19
21
22
Tytöt Pojat
%
Elämäntaito 2020, Duodecim
KIITOKSET
Uusia hyvinvointityökaluja kouluille
Kaisla JoutsenniemiPäätoimittaja
www.kouluterveyskirjasto.fi
Mistä on kyse?
• Tarve uusille työkaluille yli oppiainerajojen
• Lääkäriseura Duodecim
• Sitran tuki koekäytölle
• Taidot > Tiedot
Miten motivoida nuoria?
• Itsemääräytymisteoria: autonomia, kompetenssi ja ihmissuhteet
Edward Deci ja Richard Ryan
• Tiedon löytäminen, konkreettiset palautteet, nuorten tuottamat tilanteet ja kysymykset
Uutispalvelu DuodecimMielen hyvinvointi ja itsetunto
Sosiaaliset taidot
Seksuaaliterveys
Terveystottumukset
Turvallisuus ja ympäristö Vanhemmuus
Sairaudet, oireet, lääkkeet
Kelaa tätä! -videot
Autonomia
Ihmissuhteet
Autonomia
Kompetenssi
Kompetenssi
Ihmissuhteet
Kompetenssi
Kompetenssi
Hyöty suurin kun aikuiset ohjaavat
Vuorovaikutustaitojen kurssi nuorille Osio 2. Onnistumisen ilo: Triplaharjoitus
• 1. Kuvitelkaa, että olette työryhmä, joka tekee töitä yhdessä. Päättäkää mitä työtä te teette ja sopikaa, mikä on kunkin tehtävä kyseisessä työryhmässä.
• 2. Eläytykää rooliinne ja kertokaa vuorotellen muille jokin työhönne liittyvä onnistumisen kokemus.
• 3. Joka kerta kun yksi teistä kertoo oman onnistumisen kokemuksensa, muut ryhmän jäsenet reagoivat siihen yhdessä ns Triplalla. Se tarkoittaa, että muut:
a) osoittavat ihastusta b) toteavat tehtävän vaikeaksi c) pyytävät selitystä
• 4. Onnistumisen kertoja vastaa triplaan antamalla ansiota onnistumisestaan muille ryhmän jäsenille.
• 5. Kun onnistumisen kertoja on antanut ansiota muille työryhmän jäsenille, muut palauttavat osan ansiosta takaisin hänelle.
• 6. Onnistumisen kertojan kuuluu tässä vaiheessa myhäillä tyytyväisenä ja siirtää kertomisvuoro seuraavalle työryhmän jäsenelle.
Suurin tiedon tarve
• Olenko normaali?• Monikulttuurisuus ja terveys• Aivot ja oppiminen• Nettikiusaaminen• Seksuaalisuuden eri muodot• Transsukupuolisuus
Haluatko tietää lisää?
• www.kouluterveyskirjasto.fi
• Sisältö: [email protected]
• Hankinnat: [email protected]