“WebQuests”: una nueva forma de aprender cultura y sociedad en la clase de idiomas

Elena Martín Monje

“WebQuests”:

una nueva forma de aprender cultura y sociedad en la clase de idiomas E. Martín Monje

1. Introducción

• Uso “WebQuests”: avance en proceso enseñanza-aprendizaje

• Guardan relación con aspectos de la vida real → Dimensión social y cultural clase idiomas

“WebQuests”:

una nueva forma de aprender cultura y sociedad en la clase de idiomas E. Martín Monje

2. Definición y características de las “WebQuest”

• Actividades de aprendizaje en que se utilizan recursos de Internet• Diseñadas por Bernie Dodge en 1995• Partes:

– Introducción– Tarea– Proceso– Recursos– Evaluación– Conclusión

“WebQuests”:

una nueva forma de aprender cultura y sociedad en la clase de idiomas E. Martín Monje

3. Finalidad de las “WebQuest”

• Visión constructivista del aprendizaje

• Cubre la mayoría de las competencias básicas según el Marco Europeo

4. Tipos de “WebQuest”

• Según su duración

• Según las tareas

“WebQuests”:

una nueva forma de aprender cultura y sociedad en la clase de idiomas E. Martín Monje

5. Demostración de casos prácticos

a) Utilización de “WebQuests” disponibles en Internet

http://www.onestopenglish.com/section.asp?theme=mag&catid=58218&docid=145584

“WebQuests”:

una nueva forma de aprender cultura y sociedad en la clase de idiomas E. Martín Monje

5. Demostración de casos prácticos

b) Utilización de una plantilla

• http://www.aula21.net/tallerwq/fundamentos/ejemplos.htm

• http://www.isabelperez.com/WebQuest/ejemplos.htm

• http://platea.pntic.mec.es/jferna5/recursos/m_princi.htm

• http://www.phpWebQuest.org/

Introduction to India: http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=54362&id_pagina=1

“WebQuests”:

una nueva forma de aprender cultura y sociedad en la clase de idiomas E. Martín Monje

5. Demostración de casos prácticos

c) Creación de tu propia plantilla

http://www.telefonica.net/web2/elenamartinmonje/

“WebQuests”:

una nueva forma de aprender cultura y sociedad en la clase de idiomas E. Martín Monje

6. Conclusiones

• Es recomendable integrar las “WebQuests” en la programación y el currículo• De este modo conseguiremos:

– Añadir dimensión cultural– Participación activa por parte del alumnado– Adquisición de destrezas multi-disciplinares– Uso de diferentes fuentes de información → pensamiento crítico– Aumento de motivación– Continuación del aprendizaje fuera del aula

Anexo I: “WebQuest” Introduction to India

Anexo II: “WebQuest” Symbols of England