elexperiencia: posibilidades y retos de una didáctica de la experiencia aplicada al ele
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Ponencia presentada el 7 de diciembre de 2014 en la sede del Instituto Cervantes de BruselasTRANSCRIPT
ELExperiencia: Posibilidades y retos de una didáctica de
la experiencia aplicada al ELE
Fernando Trujillo Sáez Facultad de Educación, Economía y
Tecnología de Ceuta Universidad de Granada
@ftsaez
https://flic.kr/p/6211rA
ELE: ¿Una experiencia personal memorable?
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¿Para qué vienen nuestros
estudiantes a nuestros centros?
https://flic.kr/p/7NEVRf
¿Para aprender un idioma?
https://flic.kr/p/6McWHa
https://flic.kr/p/74Q9Kx
Buscan un nuevo futuro, una nueva identidad, una nueva cultura…
https://flic.kr/p/jATz2
Y nosotros les ofrecemos… el subjuntivo.
https://flic.kr/p/6KomUi
No quiero decir que hacemos mal nuestro trabajo.
https://flic.kr/p/7oRoEC
Simplemente estamos en otro paradigma.
https://flic.kr/p/dxmQat
El paradigma de la “provisión de servicios”
https://flic.kr/p/omuFWN
Un “cliente” tiene una necesidad y nosotros
“proporcionamos” un “servicio” que satisface esa necesidad.
https://flic.kr/p/hQannE
La “necesidad” es desmenuzada y
convertida en objetivos y “píldoras formativas”.https://flic.kr/p/bxHpSv
Cada “píldora formativa” es independiente
(de las demás y de la vida de los aprendices).
https://flic.kr/p/tXjcJ
El docente es el único que tiene acceso a la creación y gestión de “píldoras formativas”.
https://flic.kr/p/pKUGh
“Proporcionar un servicio” ya no es suficiente.
https://flic.kr/p/91vdwZ
¿Dónde irá el estudiante autónomo?
https://flic.kr/p/qhG2W
¿Seguirá pagando por nuestros “servicios”?
https://flic.kr/p/fS9SNQ
Necesitamos incorporarnos a un nuevo paradigma.
https://flic.kr/p/chf4Yf
En este nuevo paradigma no ofrecemos (simplemente)
enseñanza.
https://flic.kr/p/azj5aZ
“Those businesses that relegate themselves to the diminishing world of goods
and services will be rendered irrelevant. To avoid this fate,
you must learn to stage a rich, compelling experience.”
The Experience EconomyB. Joseph Pine
James H. Gilmore
El paradigma de la “creación de experiencias”
https://flic.kr/p/bK7QB8
Premisas para la
creación de experiencias
(en ELE)
El objetivo de la ELExperiencia no son las
600 horas ni el B1.Es la experiencia
para llegar al B1.
El logro más importante de la ELExperiencia es
implicarles en la experiencia.
La ELExperiencia desborda la dicotomía formal-informal.
La ELExperiencia es una “narración”.
https://flic.kr/p/byngwd
La ELExperiencia ocurre en un “escenario”.
https://flic.kr/p/p7knT
La ELExperiencia es una oportunidad de SER + HACER + APRENDER + DISFRUTAR
https://flic.kr/p/e6qABH
La ELExperiencia genera identidad.
https://flic.kr/p/91eYJd
La ELExperiencia es activa y ofrece/requiere participación.
https://flic.kr/p/6sfakm
La ELExperiencia es placentera.https://flic.kr/p/4A524c
La ELExperiencia ofrece momentos de reflexión.
https://flic.kr/p/8hKRYo
Actuaciones
Estrategias de personalización: pasaportes y otros símbolos de
identidad
https://flic.kr/p/4v1W8N
Estrategias de implicación emocional: gamificación
https://flic.kr/p/nwV92p
Estrategias de implicación cognitiva: retos y proyectos
https://flic.kr/p/yEDQ
Estrategias de implicación social:
cafés y redes
Estrategias de implicación digital: MOOCificar la experiencia
https://flic.kr/p/dQkC93
Estrategias de personalización:
portafolios https://flic.kr/p/6My3oM
Gracias
