FEM RACONSAprenem tot jugant

P.4

ELS NÚVOLS i LA PLUJA

QUÈ SÓN ELS RACONS?

Una estratègia metodològica que possibilitaatendre de manera individualitzada elsdiferents processos d’aprenentatge dels i lesalumnes amb la intenció d’adequar-se a lesnecessitats, interessos, ritmes i expectativesdurant el seu procés de desenvolupamentpersonal i social.

CARACTERÍSTIQUES DELS RACONS

• L’alumnat pot escollir l’activitat a realitzar.

• Hi ha un canvi en l’organització de l’espai, del temps i de l’estructura de grup (treball en petits grups simultanis).

• Incorporació d’estris no específicament escolars (que formen part de la seva vida quotidiana).

• Es consideren el nen i la nena com a persones actives.

PER QUÈ FER RACONS?

• Per respectar el ritme de treball.

• Per aconseguir més autonomia.

• Per responsabilitzar els nens i les nenes.

• Per facilitar la diversificació de relacions.

• Per estimular el raonament lògic i deductiu a partir de l’experimentació.

• Per desenvolupar l’esperit de recerca.

• Per potenciar el treball sense necessitat de pautes immediates: memòria.

LES NOSTRES NORMES

• Cal passar per tots els racons.• El màxim de nens i nenes per racó és de 3.• Quan ja hem anat tres vegades a un mateix racó

hem d’anar en un que no haguem visitat.• Podem canviar de racó tantes vegades com

vulguem, però abans hem d’haver realitzat una de les activitats del racó.

• Cal recollir el racó abans de canviar.• Hi ha racons que són fixes i d’altres que anem

canviant cada cert temps.

RACÓ DE LA CUINETA

RACÓ DE LA CUINETA

RACÓ DELS METGES I METGESSES

RACÓ DELS METGES I METGESSES

RACÓ DE LA PLÀSTICA: PINTURA

RACÓ DE LA PLÀSTICA: CERES

RACÓ DE LA PLÀSTICA: RETALLAR

RACÓ DEL NOM I LES PARAULES

RACÓ DEL NOM I LES PARAULES

RACÓ DEL GRAFISME

RACÓ DE LES CONSTRUCCIONS: PIUS

RACÓ DE LA PLASTILINA

RACÓ DE L’SPIDERMAN

RACÓ DELS DINOSAURES

RACÓ DELS TRANSPORTS

RACÓ DELS TRENCACLOSQUES

RACÓ DEL MEMORI

RACÓ DE L’ORDINADOR

RACÓ DE LA PISSARRA

RACÓ DE LES FUSTETES