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E.M.E.B PROF. ANNETE
MELCHIORETTO
ATIVIDADES PARA
REALIZAR EM CASA
PUBLICAÇÃO EM 9 DE
SETEMBRO DE 2020
PROFESSORES/TURMA: MOACIR- 2°A
SAULO- 2°B ROSANA- 2°C
JANE- 2°D JACQUELINE- 2°E ROSANGELA- 2°F
SIDNEIA- 2°G ADRIANA- 2°H
NALVA- 2º I MATIAS- MÓDULO
FERNANDA LUCIEDNA
TELMA- ARTES CARLOS ALEXANDRE- ED. FÍSICA
FÁBIO- ED. FÍSICA
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HISTÓRIA/GEOGRAFIARealizar as atividades 16 e 17, nas páginas 22, 23 e 24 da apostila “Construindo
Aprendizagens”.
Sugestão de vídeo:
Neste Vídeo trazemos a incrível história
do livro “O bairro de Marcelo” de Ruth
Rocha: https://youtu.be/KPhrkI008QA
Assista ao vídeo e veja o que tem de
semelhante e diferente no bairro de
Marcelo e no seu.
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CIÊNCIASALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
NA ÚLTIMA AULA NÓS FALAMOS SOBRE A IMPORTÂNCIA DE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL.
O SER HUMANO NECESSITA DA ENERGIA DOS ALIMENTOS
PARA REALIZAR TODAS AS ATIVIDADES DIÁRIAS E TER UM
DESENVOLVIMENTO SAUDÁVEL.
ALIMENTAR-SE BEM NÃO QUER DIZER COMER MUITO. O
MAIS IMPORTANTE É A QUALIDADE DO ALIMENTO.
A ALIMENTAÇÃO DEVE SER EQUILIBRADA E VARIADA,
COMPOSTA DE ALIMENTOS QUE FORNECEM DIFERENTES
NUTRIENTES QUE O ORGANISMO NECESSITA.
POR EXEMPLO, UMA PESSOA QUE COME HAMBÚRGUER,
BATATA FRITA, PIZZA, CACHORRO QUENTE, ESQUECENDO-SE
DAS VERDURAS, LEGUMES, FRUTAS E LEITE, CERTAMENTE
TERÁ CARÊNCIA DE ALGUNS NUTRIENTES E EXCESSO DE
OUTROS. O IDEAL É TER UMA ALIMENTAÇÃO EQUILIBRADA.
VOCÊ JÁ OUVIU FALAR SOBRE A PIRÂMIDE ALIMENTAR?
ELA TEM COMO OBJETIVO ORIENTAR NA ESCOLHA DOS
ALIMENTOS QUE DEVE SER CONSUMIDOS DIARIAMENTE.
OBSERVE A IMAGEM AO LADO:
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Agora, que você já conheceu a pirâmide alimentar, vamos ver qual é a importância de cada nutriente e qual a
função de cada um em nosso organismo?Copie a pirâmide em seu caderno e desenhe os alimentos
que você consome no dia a dia de cada grupo.
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Leia o poema abaixo, criado por Rosarinho em 2010, se precisar peça ajuda de um familiar.
Sugestão de vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=3-
NibWZcW1U&list=TLPQMzEwODIwMjDB4bNCoq4xjA&index=6
Fonte:
www.pinterest.com
https://www.slideshare.net/mariarmacedo/crescer-saudvel-3685245
http://www.pequenosgrandespensantes.com.br/2014/05/atividades-
sobre-alimentacao-na.html?spref=pi
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ARTES
EXPRESSÕES FACIAIS
OLÁ, COMO ESTÁ SE SENTINDO HOJE?
VOCÊ JÁ NOTOU QUE MUITAS VEZES, AS
PESSOAS PERCEBEM O QUE ESTAMOS
SENTINDO, MESMO SEM QUE DIGAMOS UMA
SÓ PALAVRA? POIS É, ESSA COMUNICAÇÃO
SE DÁ ATRAVÉS DAS EXPRESSÕES FACIAIS,
OU SEJA, DAS EXPRESSÕES DO ROSTO, QUE
MOSTRAM O QUE ESTAMOS SENTINDO EM
DETERMINADOS MOMENTOS.
SENTIMENTOS COMO ALEGRIA, TRISTEZA,
MEDO, SURPRESA, CANSAÇO,
PREOCUPAÇÃO, RAIVA, SONOLÊNCIA,
ENTUSIASMO,... APARECEM NAS NOSSAS
EXPRESSÕES FACIAIS DE ACORDO COM O
QUE ESTAMOS SENTINDO.
AS EMOÇÕES TAMBÉM APARECEM NA
NOSSA COMUNICAÇÃO ATRAVÉS DAS
MÍDIAS SOCIAIS, (OS EMOTICONS).
Fonte:
https://www.google.com/search?q=emoticons&sxsrf=ALeKk016L
rKeNXKCFzDoi_38Oxug2AP
ENg:1599192223578&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUK
Ewi3wKejz87rAhVqIbkGHe
CXDUsQ_AUoAXoECBIQAw&biw=1600&bih=789#imgrc=_qrag8tg
TCuiYMI
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Realizar a atividade 12, nas páginas 17 e 18 da apostila “Construindo Aprendizagens”.
PARA FAZER ESSA ATIVIDADE,
VOCÊ DEVE OLHAR NO ESPELHO
E TENTAR EXPRESSAR COM SEU
ROSTO O MÁXIMO DE
EXPRESSÕES QUE CONSEGUIR,
(MEDO, ALEGRIA, TRISTEZA,
CANSAÇO, RAIVA, SURPRESA) E
DESENHAR NO 1º RETÂNGULO.
DEPOIS DESENHE AS TRÊS
EXPRESSÕES QUE MAIS GOSTOU.
ATÉ MAIS E BOM ESTUDO!
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EDUCAÇÃO FÍSICAATIVIDADE: AMARELINHA DESAFIADORA
AQUECIMENTO:
- REALIZE QUINZE SALTOS LATERAIS TRÊS
VEZES, ALTERNE ENTRE ELES COM
DESCANSO DE UM MINUTO PARA CADA
REPETIÇÃO.
- MOVIMENTO SENTADO COM A SOLA DOS
PÉS ENCOSTANDO UM PÉ NO OUTRO, COM
OS JOELHOS EM MOVIMENTO - IGUAL ASAS
DE BORBOLETA. CONTE ATÉ 30.
- POR ÚLTIMO SEGURE O PESCOÇO
INCLINANDO PARA O LADO DIREITO E
ESQUERDO. EM CADA LADO SEGURE
CONTANDO ATÉ DEZ E AO FINAL REALIZE
UM LENTO MOVIMENTO DE CÍRCULO COM A
CABEÇA.
AGORA VAMOS DE BRINCADEIRA
AMARELINHA DESAFIADORA
A BRINCADEIRA DA AMARELINHA É MUITO
CONHECIDA DE TODOS E IMAGINO QUE JÁ
TENHAM BRINCADO NESTE ANO. AGORA
VOCÊS TERÃO NOVOS DESAFIOS AO
BRINCAR DE AMARELINHA.
NÓS SABEMOS QUE A AMARELINHA É
SEPARADA POR CASINHA, QUE VAI DE UM A
DEZ.
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COM AJUDA DE UM ADULTO DESENHE UMA
AMARELINHA NO CHÃO (PODE SER COM GIZ
DE CERA, GIZ DE LOUSA - SE VOCÊ TIVER-,
PEDRA DE BARRO, ETC.).
VOCÊ VAI ATRAVESSAR A AMARELINHA,
PULANDO APENAS NOS NÚMEROS PARES (2,
4, 6, 8 E 10). DEPOIS VOLTE PULANDO
SOMENTE NOS NÚMEROS ÍMPARES (9, 7, 5 ,3
E 1).
PARA FICAR MAIS DIVERTIDO, QUANDO
ESTIVER COM APENAS UM PÉ NO NÚMERO
PAR, REALIZE SALTOS COM O NÚMERO DE
VEZES, EQUIVALENTE AO NÚMERO.
EXEMPLO: QUANDO ESTIVER NA CASINHA
NÚMERO QUATRO, COM UM PÉ, REALIZE
QUATRO SALTOS DENTRO DESSA CASINHA,
COMO O SACI PERERÊ.
FIM: RELAXAMENTO – COLOQUE UMA
MÚSICA BEM CALMA, FECHE OS OLHOS E
RESPIRE BEM DEVAGAR POR UM PERÍODO
DE 5 MINUTOS OU ENQUANTO DURAR A
MÚSICA E RELAXE.
BOM DIVERTIMENTO!
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A SEGUIR, FAÇA A CORREÇÃO
DAS ATIVIDADES PUBLICADAS
NO DIA 2 DE SETEMBRO.
NÃO PRECISA COPIAR NADA, APENAS CONFIRA SUAS RESPOSTAS E
SE FOR NECESSÁRIO, FAÇA AS ALTERAÇÕES NO CADERNO.
LEMBRE-SE QUE AS RESPOSTAS ESTÃO DESTACADAS EM
VERMELHO.
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PORTUGUÊS
RESPOSTA PESSOALSUGESTÕES:
FADIGA/BARRIGA
FREIO/RECREIO
MELECA/CARECA
RESPOSTA PESSOALSUGESTÕES:
SONECA CUECA
QUARTEL ANEL
AVIÃO CORAÇÃO
MOLA COLA
GELADEIRA CADEIRA
CHORAR CURAR
JOELHO ESPELHO
REDE SEDE
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1- QUAL É O BRINQUEDO QUE CAUSOU
BRIGA ENTRE AS MENINAS NO POEMA?
BONECA
PETECA
BOLA
2- QUANTAS ESTROFES TEMOS NO POEMA
“A BONECA”? TÊM 5 ESTROFES.
3- CADA ESTROFE É FORMADA POR
VERSOS. AO TODO, QUANTOS VERSOS HÁ
NO POEMA? TÊM 20 VERSOS.
4- RELEIA A SEGUINTE ESTROFE DO
POEMA:
QUEM MAIS SOFRIA (COITADA!)
ERA A BONECA. JÁ TINHA
TODA A ROUPA ESTRAÇALHADA,
E AMARROTADA A CARINHA.
[…]
QUAIS PALAVRAS RIMAM ENTRE SI NESSE
VERSO? AS PALAVRAS QUE RIMAM SÃO:
ESTRAÇALHADA E AMARROTADA.
X
ESTUDO DO TEXTO: A BONECA
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5-ESSE POEMA FOI ESCRITO POR OLAVO
BILAC. ELE USOU A PALAVRA
“ESTRAÇALHADA” NO VERSO DO POEMA.
VOCÊ SABE O QUE ELA SIGNIFICA?
FICAR SUJA
FICAR EM PEDAÇOS
6- DESCUBRA A RIMA DOS BRINQUEDOS:
X
BOLO MOLA BOBA
BONÉ POTE PETECA
COLA LATA MOTO
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MATEMÁTICA
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ANTECESSOR NÚMERO SUCESSSOR
240 241 242
115 116 117
196 197 198
277 278 279
353 354 355
298 299 300
198 199 200
399 400 401
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