ementário do curso
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ANEXO A – EMENTÁRIO
Fase: I
Disciplina: Metodologia Científica
Código: MCJ01
Crédito: 02 CH:30h
Ementa: A metodologia e a universidade - organização na vida universitária - o conhecimento e o saber - o método científico - pesquisa - transmissão de conhecimentos - projeto de pesquisa - trabalhos científicos. Bibliografia Básica: BASTOS, Cleverson Leite; KELLER, Vicente. Aprendendo a aprender: introdução à metodologia científica. 22. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008. ALVES, Magda. Como escrever teses e monografias : um roteiro passo a passo. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007. ALMEIDA, Mário de Souza. Elaboração de projeto, TCC, dissertação e tese: uma abordagem simples, prática e objetiva. São Paulo: Atlas, 2011. Bibliografia Complementar: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Normas da A.B.N.T. para documentação. Rio de Janeiro, 1989. BARROS, A. de J. P.; LEHFELD, N. A. de S. Projeto de pesquisa : propostas metodológicas. Petrópolis: Vozes, 1990. CERVO; BERVIAN. Metodologia científica . 4. ed. São Paulo: Makron Books, 1996. GIL, Antônio Carlos. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social . São Paulo: Atlas, 1987. _____. Como elaborar projetos de pesquisa . 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica . 7.ed. São Paulo: Atlas, 2010. VitalBook file. Link da Página: http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522484867
Fase: I
Disciplina: Português
Código POR01
Crédito: 04 CH: 60h
Ementa: Teoria da comunicação. Fonética e Fonologia. Ortoépia. Prosódia. Ortografia. Analogia vocabular. Concordância. Regência verbal e nominal. Colocação pronominal. Leitura crítica. Redação funcional. Bibliografia Básica: BEZERRA, Rodrigo. Nova Gramática da Língua Portuguesa para Concursos . 6.ed. São Paulo: Método, 2013. VitalBook file.http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-309-4749-1
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CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa . 48. ed. São Paulo: Ed. Nacional, 2012. FARACO, Carlos Emílio; MOURA, Francisco Marto de; MARUXO JUNIOR, José Hamilton. Gramática. 20 . ed. São Paulo: Ática, 2012. Bibliografia Complementar: FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo dicionário Aurélio da língua portuguesa . 3. ed. Curitiba: Positivo, 2010. MOYSÉS, Carlos Alberto. Língua portuguesa . São Paulo: Saraiva, 2009. Disponível em: http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502088948 PERROTTI, Edna M. Barian. Superdicas para escrever bem diferentes tipos de textos . São Paulo: Saraiva, 2006. PERRY, Wood. Os segredos da comunicação interpessoal : usando a arte da comunicação para melhorar a sua vida e a dos outros. Tradução Pedro Jorgensen Jr. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2007. PIMENTEL, Carlos. Português descomplicado . São Paulo: Saraiva, 2011.
Fase:
I Disciplina:
História da Música I Código HMU01
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa: Introdução à história da música, com ênfase em aspectos musicais, socioeconômicos e de estética. Discussão de tópicos relacionados à música antiga, medieval, renascentista. Bibliografia Básica: GROUT, Donald Jay, PALISCA, Claude V. História da música ocidental . 5.ed. Lisboa: Gradiva, 2011 PERPETUO, Irineu Franco, História da música clássica . São Paulo: Livro Falante, 2014. [Audiolivro] WEBER, Jose H. Introdução ao canto gregoriano . São Paulo: Paulus, 2013. (Coleção: liturgia e musica, v. 10) Bibliografia Complementar: BOFFI, Guido. História da música clássica . Lisboa: Edições 70, 2006. CANDÉ, Roland de. História universal da música . São Paulo: Martins Fontes, 2001. v. 1 e 2 CARPEAUX, Otto Maria. O Livro de ouro da história da música : da idade média ao séc. XX. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001. DOURADO, Henrique Autran. Dicionário de termos e expressões da
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Música . São Paulo: ed. 34, 2004. HERZFELD, Friedrich. Nós e a música . Lisboa: edição Livros do Brasil. (Coleção Vida e Cultura)
Fase:
I Disciplina:
Filosofia da Educação Código FED01
Crédito: 04 CH: 60h
Ementa: Homem um ser no mundo; Concepção do que é filosofia; Mito e ciência; Filosofia na linha do tempo, Clássica, Medieval, Moderna e Contemporânea com seus principais pensadores; Desdobramento da filosofia – Ética. Lógica. Metafísica/Ontologia, Política, Estética, Física; Correntes filosóficas e suas influências. Bibliografia Básica: ARISTÓTELES. Política: texto integral. São Paulo: Martin Claret, 2005. CHAUÍ, Marilena de Sousa. Convite à filosofia . 14. ed. São Paulo: Ática, 2012. FREIRE, Paulo. Conscientização, teoria e prática da libertação: uma introdução ao pensamento de Paulo Freire. 3. ed. São Paulo: Centauro, 2008. Bibliografia Complementar: CHAUÍ, Marilena de Sousa. Introdução à história da filosofia . 2.ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2012. 4 v. LONGHI, Armindo José. Ação educativa e agir comunicativo . Caçador: Universidade do Contestado, 2008. PLATÃO. Apologia de Sócrates : banquete: texto integral. São Paulo: Martin Claret, 2003. YOUNG, Julian. Friedrich Nietzsche uma biografia filosófica . Rio de Janeiro Forense 2014 [1 recurso online ISBN 978-85-309-5219-8]. ZUIN, Antônio Álvaro Soares; PUCCI, Bruno. Adorno : o poder educativo do pensamento crítico. 3. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2001.
Fase:
I Disciplina:
Educação Vocal I Código EDV01
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa: Processo de formação da voz falada e cantada. Estudo fonatório ao nível da laringe. Ressonância, relaxamento, articulação, respiração, projeção da voz. Expressão e inflexão – locução. Bibliografia Básica: CARMO JUNIOR, José Roberto do. Da voz aos instrumentos musicais . São
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Paulo: Annablume, 2005. LEAL, Valeria; PAPAROTTI, Cyrene. Cantonário : Guia Prático Para o Canto. 2.ed. Ampliada. Brasília: Musimed, 2013. VALENTE, Heloisa de Araujo Duarte; COLI, Juliana (Org.) Entre gritos e sussurros : os sortilégios da voz cantada. São Paulo: Letra e Voz, 2012. Bibliografia Complementar: ALFONSO GUARCIA, L. Arte del Canto Italiano . Milano: G.Ricordi Editori. BEUTTENMÜLLER, Glorinha. O despertar da comunicação vocal . Rio de Janeiro: Enelivros, 1995. FAUSTINI, João Wilson. Técnica vocal : exercícios físicos e vocalises especiais para corais de vozes mistas. São Paulo: Evelina Harper. 1997. FREEMAN, Margaret; FAWCUS, Margaret. Distúrbios da voz e seu tratamento . 3. ed. São Paulo: Santos, 2004. MARCOS Leite. Canto popular brasileiro . Rio de Janeiro: Lumiar Editora, 2001.
Fase:
I Disciplina:
Música I Código MUS01
Crédito: 04 CH: 60h
Ementa: Desenvolvimento da leitura musical em duas claves de referência: sol e fá na 4ª linha. Desenvolvimento da percepção auditiva. Sistemas diatônicos. Funções harmônicas: função e contextualização de intervalos e acordes. Série harmônica. Expressão rítmica: ritmo livre e medido (compasso simples e composto); inícios rítmicos. Fraseado. Solfejo. Transcrição de melodias. Bibliografia Básica: ARCANJO, Samuel. Curso de leitura rítmica I. São Paulo: Ricordi do Brasil, 2006. BENNETT, Roy. Como ler uma partitura. Rio de Janeiro: Zahar, 2010. (Coleção: cadernos de musica da universidade de Cambridge) NASCIMENTO, Frederico. Método de solfejo . São Paulo: Ricordi do Brasil, 2006. Bibliografia Complementar: ALFAYA, M. Musicalizar . Brasília: Musimed, 1998. BONA, Paschoal. Método Musical , São Paulo: Augusto, 2002. LACERDA, O. Teoria elementar na música . São Paulo: Ricordi, 1995.
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PRIOLLI, Maria Luisa de Mattos. Princípios básicos da música para juventude: de acordo com os programas de teoria musical da escola de música da Universidade Federal do Rio de Janeiro e de canto orfeônico dos estabelecimentos de ensino secundário. 31. ed. Rio de Janeiro: Casa Oliveira de Música, 2010. STRALIOTTO, João. Interpretação cerebral do som e da música. Blumenau, SC: Heck Publicações, 1998.
Fase: I
Disciplina: Instrumento I – Flauta Doce
Código INT01
Crédito: 02 CH:30h
Ementa: Estudo das técnicas tradicionais de execução da flauta doce e exploração de formas não convencionais de utilização do instrumento. Domínio das técnicas básicas de execução. Bibliografia Básica: FAGUNDES, Marcelo Dantas. Flauta doce : método prático. São Paulo: Keyboard, 2010. WOLTZENLOGEL, Celso. Flauta fácil : método prático para principiantes. Rio de Janeiro: Irmãos Vitale, 2009. WOLTZENLOGEL, Celso. Método ilustrado de flauta . Rio de Janeiro: Irmãos Vitale, 2009. v. 1. Bibliografia Complementar: AKOSCHKY, J.; VIDELA, M. Iniciação a flauta doce . São Paulo: Ricordi, 1985. ALFAYA, M. Musicalizar . Brasília: Musimed, 1998. BENNETT, Roy. Como ler uma partitura. Rio de Janeiro: Zahar, 2010. (Coleção: cadernos de musica da universidade de Cambridge) LACERDA, O. Teoria elementar na música . São Paulo: Ricordi, 1995. ROCHA, Carmen Mettig. Iniciando a flauta doce. São Paulo: Ricordi, 1998.
Fase:
II Disciplina: Estrutura e Linguagem Musical I
Código ELM01
Crédito: 04 CH: 60h
Ementa: Estudo de intervalos, harmônicos ou melódicos, consoantes e dissonantes. Uso dos intervalos na criação de Cânones e pequenos trechos musicais a duas vozes. Solfejo e Percepção dos intervalos acima descritos. Bibliografia Básica: BENNET, ROY. Elementos básicos da música . Rio de Janeiro: Zahar, 2007. BERTAGLIA, Marco (Org.). Bona : método completo para solfejo. 3.ed. São
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Paulo: Violão, Samba & Choro, 2009. FALLEIROS, Manuel. Teoria musical : Livro 01. Campinas: UNICAMP, 2011. Bibliografia Complementar: ALLORTO, Ricardo. Breve dicionário da música . Lisboa: Edições 70, 2007. BONA, Paschoal; Método musical . São Paulo: Augusto, 2002. POZZOLI. Guia teórico-prático para o ensino do ditado musica l. São Paulo: Ricordi, 1983. ROCHA, Carmen Mettig; Leituras rítmicas e melódicas para solfejo . Salvador: IEM, 1998. ______. Educação musical : método Willems. Salvador: IEM, 2010.
Fase: II
Disciplina: Psicologia da Educação
Código PED02
Crédito: 04 CH: 60h
Ementa: Objeto de estudo, histórico: interações e significados. Dimensões sócio psicológicas da educação. Psicologia, cultura e educação. Educação e subjetividade. Terias em Psicologia da Aprendizagem. Psicologia do Desenvolvimento Humano: Dialética do desenvolvimento humano e educação. Bibliografia Básica: CARRAHER,Terezinha Nunes (Org.). Aprender pensando : contribuições da psicologia cognitiva para a educação. 20. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012. GOULART, I. B. Psicologia da educação : fundamentos teóricos, aplicações à prática pedagógica. Petrópolis: Vozes, 1985. SCOZ, Beatriz. Psicopedagogia e realidade escolar : o problema escolar e de aprendizagem. 18. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013. TONDIN, Celso Francisco; SCHOTT, Daniela Fernanda (Org.). Psicologia e educação : diálogo com as redes. Chapecó: Editora Sinproeste, 2013. Bibliografia Complementar: GAMEZ, Luciano. Psicologia da Educação . LTC, 2013. Disponível em: <http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-216-2240-6> (Série Educação) LURIA, A. R. Desenvolvimento cognitivo . São Paulo: Ícone,1990. PAULA, Cecília M.; MENDONÇA, Fernando W. Psicologia e educação. Curitiba: IESDE Brasil, 2007. VYGOTSKI, L. S. A Construção do pensamento e da Linguagem . Martins Fontes, 2001.
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VYGOTSKY, L. S. Formação social da mente . São Paulo: Martins Fontes, 1991.
Fase: II
Disciplina: Educação Vocal II
Código EDV02
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa: Processo de formação da voz cantada. Voz de peito, voz de cabeça. Projeção vocal. Classificação das vozes infantis e adultas. Tessitura das vozes no coral. Desenvolvimento da voz cantada. Bibliografia Básica: ESPINDOLA, Shirley. Voz e canto : fisiologia e arquitetura. Jundiaí: In House, 2014. SERVILHA, Emilse Aparecida Merlin. Manual de educação vocal para crianças. 2.ed. São Paulo: Pró-Fono, 2005. WILLEMS, Edgar. Solfejo . Rio de Janeiro: Irmãos Vitale, 2010. Bibliografia Complementar: BOAL, Augusto. 200 exercícios e jogos para o ator e não-ator com v ontade de dizer algo através do teatro . 13.ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1997. FAUSTINI, João Wilson. Técnica vocal : exercícios físicos e vocalises especiais para corais de vozes mistas. São Paulo: Evelina Harper. 1997. FREEMAN, Margaret; FAWCUS, Margaret. Distúrbios da voz e seu tratamento . 3. ed. São Paulo: Santos, 2004. LEITE, Marcos. Canto popular brasileiro. Rio de Janeiro: Lumiar Editora, 2001. VALENTE, Heloisa de Araujo Duarte; COLI, Juliana (Org.) Entre gritos e sussurros : os sortilégios da voz cantada. São Paulo: Letra e Voz, 2012.
Fase: II
Disciplina: Sociologia da Educação
Código SED01
Crédito: 04 CH:60h
Ementa: O olhar sociológico. A história do surgimento da Sociologia: do Renascimento à Revolução industrial. A retomada do pensamento especulativo até o triunfo da ciência. As obras inspiradoras do pensamento sociológico. O positivismo (incluindo o darwinismo social). A Sociologia clássica: Marx, Durkhein e Weber. Cultura e ideologia. Contribuição atual da sociologia do desenvolvimento. Questões da Sociologia Contemporânea. Bibliografia Básica: DEMETERCO, Solange Menezes da Silva. Sociologia da educação . 2. ed.
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Curitiba: IESDE Brasil, 2009. OLIVEIRA, Persio Santos de. Introdução à sociologia da educação . 3. ed. São Paulo: Ática, 2005. TOSCANO, Moema. Introdução à sociologia educacional . 13. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008. Bibliografia Complementar: APPLE, W. Michael; BALL, Stephen J.; GANDIN, Luís Armando. Sociologia da educação : análise internacional. Penso, 2013. Disponível em: http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788565848329 IBERNÓN, F. (org.) A educação no século XXI : os desafios do futuro imediato. Porto alegre: ARTMED, 2000. GIDDENS, Anthony. Política, sociologia e teoria social : encontros com o pensamento social clássico e contemporâneo. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1998. GUARESCHI, Pedrinho. Sociologia crítica : alternativas de mudança. Porto Alegre: Mundo Jovem, 1998. LAKATOS, E. M. Introdução à sociologia . 4. ed. São Paulo: Saraiva, 1998.
Fase: II
Disciplina: Música II
Código MUS02
Crédito: 04 CH:60h
Ementa: Desenvolvimento da leitura musical em quatro claves de referência: sol, fá na 4ª linha, dó na 3ª linha e dó 4ª linha. Desenvolvimento da percepção auditiva. Sistema tonal. Funções harmônicas: função e contextualização de intervalos e acordes. Compasso simples e composto. Sincopações e contratempo. Solfejo, transcrição de melodias. Bibliografia Básica: ALLORTO, Ricardo. Breve dicionário da música. Lisboa: Edições 70, 2007. DUNSBY, Jonathan; WHITTAL, Arnold. Análise musical na teoria e na prática . Curitiba: UFPR, 2012. MED, Bohumil. Teoria da música . 4 ed. Brasília: Musimed, 2012. Bibliografia Complementar: CZIDRA, László; Baroque dances for two treble recorders. Budapest: EMB, 2001. HUNT, Edgar; Recorder. In: New Grove’s Dictionary of Music and Musicians , Macmilan, London: 1995. LACERDA, O. Teoria elementar na música. São Paulo: Ricordi, 1995.
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LIMA, Marisa R. R; FIGUEIREDO, Sérgio L. F. Exercícios de teoria musical: uma abordagem prática. 6.ed. São Paulo: Embraform, 2004. PRIOLLI, Maria Luisa de Mattos. Princípios básicos da música para juventude: de acordo com os programas de teoria musical da escola de música da Universidade Federal do Rio de Janeiro e de canto orfeônico dos estabelecimentos de ensino secundário. 31. ed. Rio de Janeiro: Casa Oliveira de Música, 2010.
Fase: II
Disciplina: Instrumento II – Flauta Doce
Código INT02
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa: História da flauta doce e conhecimentos de repertório, execução de repertórios de diferentes gêneros. Aspectos técnicos do instrumento, visando a formação integral do professor de flauta doce. Bibliografia Básica: ARANTES, Alberto; WOLTZENLOGEL, Celso (org.) Pot-Pourri brasileiro para flauta e piano. Rio de Janeiro: Irmãos Vitale, 2008. FAGUNDES, Marcelo Dantas. Flauta doce : método prático. São Paulo: Keyboard, 2010. WOLTZENLOGEL, Celso. Flauta fácil : método prático para principiantes. Rio de Janeiro: Irmãos Vitale, 2009. Bibliografia Complementar: PROSSER, Elisabeth Seraphim. Vem comigo tocar flauta doce !: manual para flauta doce soprano. Brasília: Musimed, 1995. v. 1. SANTA ROSA, Nereide Schilaro. Flauta doce : método de ensino para crianças. São Paulo: Scipione, 1993. VASCONCELOS, José. Acústica musical e organologia . Porto Alegre: Movimento, 2002. WEILAND, Renate, SASSE, Angela, WEICHSELBAUM, Anete; Sonoridades brasileiras : método para flauta doce soprano. Curitiba: DeArtes/UFPR, 2008. (Cadernos de Educação Musical, n. 2) WOLTZENLOGEL, Celso. Método ilustrado de flauta . Rio de Janeiro: Irmãos Vitale, 2009, v. 1
Fase: II
Disciplina: História da Música II
Código HMU02
Crédito: 02 CH:30h
Ementa: Fundamentos teóricos de estilos e repertórios em música. Discussão de tópicos relacionados à música barroca e clássica. Bibliografia Básica: BLANNING, Tim. O triunfo da música : a ascensão dos compositores. São
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Paulo: Companhia das Letras, 2011. BOFFI, Guido. História da música clássica . Lisboa: Edições 70, 2006. GROUT, Donald Jay, PALISCA, Claude V. História da música ocidental . 5.ed. Lisboa: Gradiva, 2011. Bibliografia Complementar: MIRANDA, Marlui. Ihu. Todos os sons . São Paulo: Terra, 1995. POGUE, David; SPECK, Scott. Série para Dummies : música clássica. Rio de Janeiro: Campus, 1998. RAYNOR, H. História social da música . Rio de Janeiro: Zahar, 1981. ROSENFELD, Anatol; GUINSBURG, J. Romantismo e classicismo. Disponível em http://www.miniweb.com.br/literatura/artigos/Rom_Class.pdf, em 02/02/2012. STOCKHAUSEN, Karlheinz; MARCONIE, Robin. Stockhausen sobre a música. São Paulo: Madras, 2009.
Fase: III
Disciplina: Estrutura e Funcionamento da Educação Básica
Código EPB21
Crédito: 04 CH:60h
Ementa: Histórico da legislação educacional brasileira – o contexto e o conteúdo das principais leis: Leis Orgânicas, LDB 4024/61, 5692/71, 7044/82. A educação na constituição de 1988. políticas públicas de educação a partir da Constituição de 1988. a LDB 9394/96: trâmite político e conteúdo; níveis e modalidades de educação. A legislação estadual de ensino. o profissional da educação: o educador e a lei, sua valorização. Sistema Escolar Brasileiro e sua estrutura administrativa, funcionamento, níveis administrativos. Currículo escolar. Base comum nacional. Parâmetros curriculares e currículo oculto. Bibliografia Básica: GUARNIERI, Maria Regina. Aprendendo a ensinar : o caminho nada suave da docência. 2. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2005. REALI, Aline Maria de Medeiros Rodrigues; MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti (Org.). Aprendizagem profissional da docência: saberes, contextos e práticas. São Carlos, SP: Universidade Federal de São Carlos, 2010. VIEIRA, Cleverton Elias; VERONESE, Josiane Rose Petry. Limites na educação: sob a perspectiva da Doutrina da Proteção Integral, do Estatuto da Criança e do Adolescente e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Florianópolis: OAB-SC Ed., [2006]. Bibliografia Complementar: ALVES, Nilda; VILLARDI, Raquel. Múltiplas leituras da nova LDB . Rio da Janeiro: DUNYA, 1997.
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APPLE, Michael; BEANE, James (Orgs). O argumento por escolas democráticas. Escolas democráticas. 2.ed. São Paulo: Cortez Editora, 2001. PACHECO, José. A escola da ponte sob múltiplos olhares palavras de educadores, alunos e pais. 1. Porto Alegre Penso 2014 1 recurso online. Disponível em: http://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788565848541?q=escola+da+ponte QUERUBIM, Viviane Rosa. Principais políticas implementadas por Paulo Freire . Paulo Freire e a administração pública - desafios de um intelectual orgânico na secretaria Municipal de Educação de São Paulo (1989-1991). 2008. DOCUMENTO FINAL - CONAE. Brasília: MEC, 01 de abril de 2010. Disponível em: http://conae.mec.gov.br/images/stories/pdf/pdf/documetos/documento_final_sl.pdf Acesso em 28 jul. 2010. Fase: III
Disciplina: Regência I
Código REG01
Crédito: 04 CH: 60h
Ementa :
Leitura de textos e peças corais. Figuras de regência e didática coral. Bibliografia Básica: LAGO, Sylvio. A arte da regência : história, técnica & maestros. São Paulo: Algol, 2011. PRIOLLI, Maria Luisa de Mattos. Princípios básicos da música para juventude: de acordo com os programas de teoria musical da escola de música da Universidade Federal do Rio de Janeiro e de canto orfeônico dos estabelecimentos de ensino secundário. 31. ed. Rio de Janeiro: Casa Oliveira de Música, 2010. RINALDI, A.; LUCA, B. de. O regente sem orquestra . São Paulo: Algol, 2008. Bibliografia Complementar: GAMA, Nelson. Introdução à Orquestra e seus instrumentos . São Paulo: Britten, 2013. MED, Bohumil. Teoria da música . 4 ed. Brasília: Musimed, 2012. ______. Ritmo . Brasília: Musimed, 2001. VALENÇA, Fátima: O que é ser maestro . São Paulo: Recordi, 2003. ZANDER, Oscar. Regência coral. Porto Alegre: Movimento, 2003. Fase: III
Disciplina: Instrumento III – Violão
Código INT03
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa:
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Estudo técnico visando ao desenvolvimento progressivo dos mecanismos interpretativos com instrução individual e coletiva em violão. Bibliografia Básica: HODNIK, Claudio. Método prático para violão . Rio de Janeiro: Irmãos Vitale, 2008. MACHADO, Andre Campos. Elementos básicos para a técnica violonística. Uberlândia: EDUFU, 2011. SAVIO, Isaias. Técnica diária do violão . São Paulo: Ricordi do Brasil, 2006. Bibliografia Complementar: FALLEIROS, Manuel. Teoria musical : livro 01. Campinas: UNICAMP, 2011. FRANÇA, Cecília Cavalieri França, SWANWICK, Keith. Composição, apreciação e performance na educação musical: teoria, pesquisa e prática. Em Pauta , v.13, nº21, dezembro de 2002. Disponível em http://www.seer.ufrgs.br/index.php/EmPauta/article/download/8526/4948 PINTO, Henrique. Violão um olhar pedagógico . São Paulo: Ricord, 2005. PINTO, Henrique. Iniciação ao violão : princípios básicos e elementares para iniciantes. São Paulo: Ricordi, 1978. SANTOS, Turíbio. Segredos do violão . 3ed. Rio de Janeiro: Lumiar, 1992. Fase: III
Disciplina: Didática Geral
Código DGE01
Crédito: 04 CH:60h
Ementa: Educação e sua relação com a cultura de povos e grupos sociais. A educação como processo formal e/ou assistemático. As tendências educacionais – seus pressupostos e características. Os componentes curriculares à luz das diferentes concepções curriculares. O planejamento educacional e suas implicações para a ação pedagógica. Bibliografia Básica: CUNHA, Maria Isabel. O bom professor e sua prática . 24. ed. Campinas, SP: Papirus, 2012. MALHEIROS, Bruno Taranto. Didática geral . LTC, 2012. Disponível em: <http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-216-2156-0> (Série Educação) PIMENTA, Selma Garrido (Org.). Didática e formação de professores : percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2013. Bibliografia Complementar: DACOREGGIO, Marlete dos Santos. Ação docente : uma ação comunicativa: um olhar para o ensino superior presencial e a distância. Videira - SC: UNOESC, 2000.
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HAIDT, R. C. Curso de didática geral . São Paulo: Ática, 2000. LIBÂNEO, J. C. Didática . São Paulo: Cortez, 2001. MARTINS, P. O. Didática teórica : didática prática. São Paulo: Loyola, 2000. OLIVEIRA, Maria Rita Neto Sales (Org.). Alternativas no ensino de didática . 7. ed. Campinas, SP: Papirus, 2005. Fase: III
Disciplina: Estrutura da Linguagem Musical II
Código ELM02
Crédito: 02 CH:30h
Ementa: Análise de intervalos, escalas modais e exóticas e construções de intervalos sobre as mesmas. Solfejo e Percepção dos intervalos e escalas acima descritos. Bibliografia Básica: BENNET, Roy. Elementos básicos da música. Rio de Janeiro: Zahar, 2007. GONÇALVES, Maria José. Teoria musical . São Paulo: Lawbook, 2008. (Acompanha Caderno Prático) VILLA-LOBOS, Heitor. Solfejos. Rio de Janeiro: Irmãos Vitale, 2008. v. 1. Bibliografia Complementar: ALLORTO, Ricardo. Breve dicionário da música . Lisboa: Edições 70, 2007. BONA, Paschoal; Método musical . São Paulo: Augusto, 2002. POZZOLI; Guia teórico-prático para o ensino do ditado musica l. São Paulo: Ricordi, 1983. ROCHA, Carmen Mettig. Leituras rítmicas e melódicas para solfejo. Salvador: IEM, 1998. ______. Educação musical : método Willems. Salvador: IEM, 2010. Fase: III
Disciplina : História da Música III
Código HMU03
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa: Fundamentos teóricos de periodização, gêneros e recepção em história da musica. Discussão de tópicos relacionados às musicas clássica e romântica. Bibliografia Básica: CANDE, Roland de. História universal da música , 2.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2001. v. 2. GRIFFITHS, Paul. História concisa da música ocidental . Lisboa: Bizancio, 2007.
![Page 14: Ementário do Curso](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042520/58593de31a28ab6e328f1b78/html5/thumbnails/14.jpg)
GROUT, Donald Jay; PALISCA, Claude V. História da música ocidental . 5.ed. Lisboa: Gradiva, 2011 Bibliografia Complementar: A VIDA ilustrada dos grandes compositores . Rio de Janeiro: Ediouro, 1994. BLANNING, Tim. O triunfo da música : a ascensão dos compositores. São Paulo: Companhia das Letras, 2011. GRIFFITHS, Paul. A música moderna : uma história concisa e ilustrada de Debussy a Boulez. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1998. PAVIANI, J. Estética e filosofia da arte . Porto Alegre: Sulina, 1981. WISNIK, José Miguel. O som e o sentido : uma outra história das músicas. São Paulo: Companhia das Letras, 1989. Fase: III
Disciplina: Estética da Música
Código ETT31
Crédito: 02 CH:30h
Ementa: Aspectos históricos e conceituais da estética. Inserção no cotidiano escolar da Educação Básica Bibliografia Básica: GUIGUE, Didier. Estética da sonoridade : a herança de debussy na música para piano do século XX. São Paulo: Perspectiva, 2011. SEKEFF, Maria de Lourdes. Música, estética de subjetivação . Pinheiros: Annablume, 2009. STOCKHAUSEN, Karlheinz; MACONIE, Robin. Stockhausen sobre a música. São Paulo: Madras, 2009. Bibliografia Complementar: ADOLFI, Dario. A estética natural. São Paulo: Livraria Santos, 2004. ANDRADE, Mario de. Introdução à estética musical . São Paulo: Hucitec, 1995. FABBRINI, Ricardo Nascimento. A arte depois das vanguardas . Campinas, SP: Universidade Estadual de Campinas, 2002. PAVIANI, Jayme. A racionalidade estética . Porto Alegre: EDIPUCRS, 1991. SCHILLER, Friedrich. A educação estética do homem numa série de cartas . São Paulo: Iluminuras, 2002. Fase: III
Disciplina: Arte e Cultura Popular Brasileira
Código ABC01
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa:
![Page 15: Ementário do Curso](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042520/58593de31a28ab6e328f1b78/html5/thumbnails/15.jpg)
Análise das manifestações expressivas da cultura popular brasileira enfocando as suas origens étnicas, a localização urbana ou rural e sob o prisma antropológico e cultural. Cultura popular regional. Bibliografia Básica: BENJAMIN, Roberto Emerson Câmara. A África está entre nós, livro 1 : história e cultura afro-brasileira : ensino fundamental. João Pessoa: Grafset, c2006. CAPITAL social : arte, ciência, cultura e desenvolvimento regional. Curitiba: Kairos, 2013. MORAIS, Frederico. O Brasil na visão do artista : o país e sua cultura. São Paulo, SP: Prêmio, 2003. Bibliografia Complementar: CASCUDO, Luis da Câmara. Dicionário de folclore . São Paulo: Melhoramentos, 1980. DAMATTA, Roberto. O que é Brasil? 12a ed. Rio de Janeiro: Rocco, 2001. HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade . 7.ed. Rio de Janeiro: DP&A Editora, 2002. HOLANDA, Sérgio Buarque. O homem cordial : raízes do Brasil. 9.ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1976. VALENTINI, Delmir José; BORELLI, Romário José (Edit.). Doze pares de cenas da história do contestado : arte e cultura na representação da fúria cabocla. Curitiba: Orion Editora, 2009.
Fase: III
Disciplina: Planejamento e Avaliação
Código PLA41
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa: Conceitos e Fins do Planejamento; Linhas e pensamentos predominantes nas Ciências Sociais e suas influências na organização do Trabalho Pedagógico; Características e enfoques principais do Planejamento Educacional sob as perspectivas políticas e administrativas; A Proposta Pedagógica em seus diferentes âmbitos. Pressupostos teórico-metodológicos da avaliação. Avaliação de Programas, Projetos e Currículos. Avaliação do processo de ensino-aprendizagem. Instrumentos, técnicas e critérios de avaliação. Bibliografia Básica: GADOTTI, Moacir (Org.); ROMÃO, José E. (Org.). Autonomia da escola : princípios e propostas. 7. ed. São Paulo: Cortez, 2013. LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar : estudos e proposições. 22. ed. São Paulo: Cortez, 2011. DALMÁS, Ângelo. Planejamento participativo na escola : elaboração, acompanhamento e avaliação. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014.
![Page 16: Ementário do Curso](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042520/58593de31a28ab6e328f1b78/html5/thumbnails/16.jpg)
Bibliografia Complementar: HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover : as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2011. ______. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 2001. BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais . Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MECSEF, 1997. ______. Lei 9394/96: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional . VASCONCELOS, Celso dos Santos. Planejamento projeto de ensino : aprendizagem e projeto político pedagógico. 7. ed. São Paulo: Libertade, 2000.
Fase: IV
Disciplina: Regência II
Código REG02
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa: Aprimoramento das técnicas de regência. Instrução sobre a prática de ensaios. Técnica vocal em grupo, solfejo de peças de média dificuldade. Regência destas peças. Bibliografia Básica: LAGO, Sylvio. A arte da regência ; história, técnica & maestros . São Paulo: Algol, 2011 PRIOLLI, Maria Luisa de Mattos. Princípios básicos da música para juventude: de acordo com os programas de teoria musical da escola de música da Universidade Federal do Rio de Janeiro e de canto orfeônico dos estabelecimentos de ensino secundário. 31. ed. Rio de Janeiro: Casa Oliveira de Música, 2010. RINALDI, A.; LUCA, B. de O regente sem orquestra . São Paulo: Algol, 2008. Bibliografia Complementar: MED, Bohumil. Teoria da música . 4 ed. Brasília: MUSIMED, 2012. ______. Ritmo . Brasília: Musimed, 2001. VALENÇA, Fátima: O que é ser maestro . São Paulo: Recordi, 2003. VILLA-LOBOS, Heitor. Solfejos. Rio de Janeiro: Irmãos Vitale, 2008. v.1. ZANDER, Oscar. Regência coral. Porto Alegre: Movimento, 2003.
Fase: IV
Disciplina: Canto Coral I
Código COR11
Crédito:02 CH:30h
Ementa: Exercícios de técnica vocal, colocação da voz. Prática de leitura em conjunto. Estudo e apresentação de peças da Renascença e peças contemporâneas a duas e três vozes.
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Bibliografia Básica: BEHLAU, MARA. Higiene vocal para canto coral . 2.ed. Rio de Janeiro: Revinter, 2008. FRANK, Isolde Mohr. ABC da Música . Porto Alegre: Ed. Age, 2011. VILLA-LOBOS, Heitor. Canto orfeônico. Rio de Janeiro: Irmãos Vitale, 2008, v. 1 Bibliografia Complementar: DINVILLE, Claire. A técnica da voz cantada . Rio de Janeiro: Enelivros, 1993. LEAL, Valeria; PAPAROTTI, Cyrene. Cantonário : guia prático para o canto. 2.ed. Ampliada. Brasília: Musimed, 2013. SCHAFER, R, Murray. O ouvido pensante . São Paulo: UNESP, 1991. TRATENGBERG, Livio. Música de cena . São Paulo: Perspectiva, 1999. WERBECK-SVÄRDSTRÖM, Valborg. A escola do desvendar da voz . São Paulo: Antroposófica, 2001. Fase: IV
Disciplina: Metodologia do Ensino da Música na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Código MMU11
Crédito: 04 CH:60h
Ementa: Alfabetização musical. Linguagens artísticas; A linguagem musical; O ensino da música na educação. Aspectos metodológicos do ensino da música na educação infantil e anos iniciais. Projetos educativos; Avaliação e Registro. Bibliografia Básica: ALMEIDA, Berenice. Música para crianças : possibilidades para educação infantil e o ensino fundamental. São Paulo: Melhoramentos, 2014. (Coleção: Como Eu Ensino). PENNA, Maura. Música(s) e seu ensino. 2.ed. Porto Alegre: Sulina, 2010. SANTOS, Regina Marcia Simao. Música, cultura e educação . Porto Alegre: Sulina, 2011. Bibliografia Complementar: BARRETTO, Elba Siqueira de Sá (Org.). Os currículos do ensino fundamental para as escolas brasileiras. 2. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2000. BENJAMIN, Roberto Emerson Câmara. A África está entre nós, livro 1: história e cultura afro-brasileira : ensino fundamental. João Pessoa: Grafset, 2006. ENSINO de música : propostas para pensar e agir em sala de aula. São Paulo:
![Page 18: Ementário do Curso](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042520/58593de31a28ab6e328f1b78/html5/thumbnails/18.jpg)
Moderna, 2003. FERREIRA, Aurora. Contar histórias com arte e ensinar brincando: para educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental. Rio de Janeiro: WAK, 2007. LOUREIRO, Alícia Maria Almeida. O ensino de música na escola fundamental. 2. ed. Campinas, SP: Papirus Editora, 2007. Fase: IV
Disciplina: Instrumento IV – Violão
Código INT04
Crédito: 02 CH:30h
Ementa: Exercícios e estudos de técnica geral. Preparação de estudos e peças representativas do repertório de nível avançado do violão, visando ao aperfeiçoamento do intérprete. Bibliografia Básica: FARIA, Nelson. Harmonia aplicada ao violão e a guitarra . Rio de Janeiro: Irmãos Vitale, 2010. ROCHA FILHO, Othon Gomes da. Primeiros acordes ao violão. Rio de Janeiro: Irmãos Vitale, 2008. SAVIO, Isaias. Estudos para violão . São Paulo: Ricordi do Brasil, 2006. v. 01 Bibliografia Complementar: FALLEIROS, Manuel. Teoria musical : Livro 01. Campinas: UNICAMP, 2011. FRANÇA, Cecília Cavalieri França, SWANWICK, Keith. Composição, apreciação e performance na educação musical: teoria, pesquisa e prática. Em Pauta , v.13, nº21, dezembro de 2002. Disponível em http://www.seer.ufrgs.br/index.php/EmPauta/article/download/8526/4948 PINTO, Henrique. Iniciação ao violão : Princípios básicos e elementares para iniciantes. São Paulo: Ricordi, 1978. PINTO, Henrique. Violão um olhar pedagógico . –São Paulo: Ricord, 2005. SANTOS, Turíbio. Segredos do violão . 3.ed. Rio de Janeiro: Lumiar, 1992.
Fase: IV
Disciplina: Tecnologia e Sistema Musical
Código TSM01
Crédito: 04 CH: 60h
Ementa: Fundamentos básicos de áudio e acústica musical: conceito de som, equipamentos de palco e de estúdio, fontes geradoras do sinal de áudio (microfones, captadores elétricos, geração eletrônica), dispositivos de tratamento do som (equalizadores, compressores e gates, pré-amplificadores,
![Page 19: Ementário do Curso](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042520/58593de31a28ab6e328f1b78/html5/thumbnails/19.jpg)
processadores de efeitos), distribuição do som (mesas de som, máquinas de gravação, amplificadores, sistemas de P.A. e retorno, crossovers e caixas acústicas). Introdução à informática musical: áudio analógico e áudio digital, programas de gravação, edição, tratamento e masterização de áudio digital. O processo de produção musical: as diversas fases do processo de produção fonográfica (pré-produção, gravação, mixagem, masterização, fabricação, projeto gráfico, distribuição, divulgação), características da indústria fonográfica, a questão da indústria cultural. Aplicações avançadas em informática musical: programas aplicativos de seqüenciamento MIDI e de síntese sonora. Aplicações mercadológicas de sistemas e equipamentos de informática musical: música e imagem (trilhas sonoras para filmes, vídeos e publicidade), música publicitária, a música na mídia, a música na Internet. Bibliografia Básica: COULTER, Leo; RICHARD, Jones. Como gravar suas músicas e colocar na internet. Barueri: Girassol, 2010. HENRIQUES, Fabio. Guia de mixagem . ed. música & tecnologia, Rio de Janeiro: 2007. RATTON, Miguel. Dicionário de áudio e tecnologia musical . 2.ed. Rio de Janeiro: Música & Tecnologia, 2009. Bibliografia Complementar: FONTANARI, Ivan Paolo de Paris. Os DJs da periferia : música eletrônica, trajetórias e mediações culturais em São Paulo. Porto Alegre: Sulina, 2013. MACHADO, André Campos; LIMA, Luciano Vieira. Computação musical: sound forge 5.0: restauração de sons de LPs e gravação de CDs. 2. ed. São Paulo, SP: Erica, 2002. MACHADO, André Campos; LIMA, Luciano Vieira; PINTO, Marília Mazzaro. Computação musical: Finale 2003 : editoração de partiduras, composição e arranjo. São Paulo, SP: Érica, 2003. MCQUAIL, Denis. Teorias da comunicação de massa . 6.ed. Porto Alegre Penso 2013 1 recurso online (Comunicação. OGG. Construindo Canções . Lisboa: Chiado, 2014. Fase: IV
Disciplina: Harmonia I
Código HRM01
Crédito: 04 CH:60h
Ementa: Noções de harmonia. Emprego correto dos acordes. Definição de cifragens. Disposição das vozes. Movimentos melódicos e harmônicos. Acordes fundamentais e suas inversões. Cadências. Encadenciamento correto. Solfejos e Percepção dos acordes, movimentos melódicos e harmônicos. Bibliografia Básica: CORREA, Paula da Cunha. Harmonia : mito e música na grécia antiga. 2.ed.
![Page 20: Ementário do Curso](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042520/58593de31a28ab6e328f1b78/html5/thumbnails/20.jpg)
São Paulo: Humanitas, 2008. KOELLREUTTER, Hans Joachim. Harmonia funcional. São Paulo: Ricordi do Brasil, 2008. SCHOENBERG, Arnold. Harmonia. 2.ed. São Paulo: UNESP, 2012. Bibliografia Complementar: LIMA, Marisa R. Harmonia, uma abordagem prática . 2.ed. São Paulo, 2010. MED, Bohumil. Teoria da Música . 4 ed. Brasília, MUSIMED, 2012. PISTON, Walter. Harmony. 5.ed. Londres e Nova Iorque: Norton, 1987. PISTON, Walter. Armonía . Cooper City, FL: Span Press Universitaria, 1998. SCHOENBERG, A. Fundamentos da composição musical. São Paulo: Edusp, 1993. Fase: IV
Disciplina: História da Música IV
Código HMU04
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa: Estudos sobre as músicas da modernidade, das vanguardas, e das pós-modernidades. Bibliografia Básica: CANDE, Roland de. História universal da música , 2.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2001. v. 2. GRIFFITHS, Paul. História concisa da música ocidental . Lisboa: Bizancio, 2007. GRIFFITHS, Paul. A música moderna : uma história concisa e ilustrada. 2.ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2011. Bibliografia Complementar: AGUIAR, Luiz. Considerações sobre Carlos Gomes . Recurso eletrônico Disponível em http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/mre000140.pdf DREGUER, Ricardo; TOLEDO, Eliete. Da hegemonia burguesa à era das incertezas: séculos XIX e XX. 1. ed. São Paulo: Atual, 2000. MCQUAIL, Denis. Teorias da comunicação de massa. 6.ed. Porto Alegre Penso 2013 1 recurso online (Comunicação). MORAES, J. Jota. Música da modernidade : origens da música do nosso tempo. São Paulo: Brasiliense, 1983. ROFF, Alex. O resto é ruído : escutando o século XX. São Paulo: Companhia das Letras, 2009.
![Page 21: Ementário do Curso](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042520/58593de31a28ab6e328f1b78/html5/thumbnails/21.jpg)
Fase: IV
Disciplina: Fundamentos e Metodologia da
Educação Especial
Código FES31
Créditos: 04 CH: 60h
Ementa: Educação Especial. Conceitos. Definições. O aluno de necessidades especiais. Estrutura e Funcionamento da Educação Especial. Modalidades de Atendimento na Educação Especial. Salas de Recurso. Centros de Atendimento Especializado. Itinerância. Instituições especializadas. Deficiência mental. Deficiência visual. Surdez. Deficiência física. Superdotação / altas habilidades. Condutas típicas. Estudo de casos. Educação Inclusiva. A escola de qualidade para todos. Bibliografia Básica: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. ; CARVALHO, Rosita Edler (Coord.). Avaliação para identificação das necessidades educacionais especiais . Brasília: Ministério da Educação/ Secretaria de Educação Especial, 2005. MONTE, Francisca Roseneide Furtado do; SANTOS, Idê Borges dos (Coord.). Altas habilidades : superdotação. 3.ed. Brasília: Ministério da Educação/ Secretaria de Educação Espacial, 2005. 26p. (Saberes e práticas da inclusão; Educação infantil v.09) QUADROS, Ronice Müller de. Educação de surdos : a aquisição da linguagem. ArtMed, 2011. Disponível em: http://integrada.minhabiblioteca.com.br/ books/9788536316581 Bibliografia Complementar: BORGES, Joamara Mota; COELHO, Maria Beatriz. CONSELHO FEDERAL DE EDUCAÇÃO (BRASIL). Diretrizes curriculares nacionais da educação básica. Brasília: Conselho Nacional de Educação, 2013. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Deficiência múltipla. Brasília: Ministério da Educação e do Desporto/ Secretaria de Educação Especial, 2000. GOUVEIA, Gene. Dayson: o filho do dia que vivia na noite. Coronel Vivida: Gráfica e Editora Berzon, 2003. MAZZOTTA, Marcos José da Silveira. Educação especial no Brasil: história e políticas públicas. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2012. SMITH, Deborah D. Introdução à educação especial . Porto Alegre: ArtMed, 2008. Disponível em: http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536317229
Fase: V
Disciplina: Harmonia II
Código HRM02
Crédito: 04 CH:60h
Ementa: Acordes da 7ª em todas as posições em graus e a sua resolução. Retardos e modulações. Arranjos corais ou instrumentais a quatro vozes. Solfejos sobre os
![Page 22: Ementário do Curso](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042520/58593de31a28ab6e328f1b78/html5/thumbnails/22.jpg)
acordes de 7ª. Percepção das posições em graus, ditados até 3 ou 4 vozes. Bibliografia Básica: ALMADA, Carlos. Harmonia funcional. 2.ed. Campinas: UNICAMP, 2012. GUEST, Ian. Harmonia: método prático. 4.ed. Rio de Janeiro: Irmãos Vitale, 2010. v. 2. TINE, Paulo José Siqueira. Harmonia: fundamentos de arranjo e improvisação. Recife: Atlas, 2011. Bibliografia Complementar: LIMA, Marisa R. Harmonia, uma abordagem prática . 2.ed. São Paulo, 2010. MED, Bohumil. Teoria da música . 4 ed. Brasília, MUSIMED, 2012. PISTON, Walter. Harmony. 5.ed. Londres e Nova Iorque: Norton, 1987. PISTON, Walter. Armonía . Cooper City, FL: SpanPress Universitaria, 1998. SCHOENBERG, A. Fundamentos da composição musical. São Paulo: Edusp, 1993. Fase: V
Disciplina: Regência III
Código REG03
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa: Aprimoramento das técnicas de regência. Técnica de regência com grupo instrumental de apoio para a execução de pequenas cantatas de média dificuldade. Bibliografia Básica: BENNETT, Roy. Instrumentos da orquestra . Rio de Janeiro: Zahar, 2012. (Coleção: Cadernos de Música da Universidade de Cambridge). LAGO, Sylvio. A arte da regência : história, técnica & maestros. São Paulo: Algol, 2011 PRIOLLI, Maria Luisa de Mattos. Princípios básicos da música para juventude : de acordo com os programas de teoria musical da escola de música da Universidade Federal do Rio de Janeiro e de canto orfeônico dos estabelecimentos de ensino secundário. 31. ed. Rio de Janeiro: Casa Oliveira de Música, 2010. Bibliografia Complementar: GAMA, NELSON. Introdução à orquestra e seus instrumentos . São Paulo: Britten, 2013. MED, Bohumil. Teoria da música . 4 ed. Brasília, MUSIMED, 2012. ______. Ritmo . Brasília: Musimed, 2001.
![Page 23: Ementário do Curso](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042520/58593de31a28ab6e328f1b78/html5/thumbnails/23.jpg)
VALENÇA, Fátima. O que é ser maestro . São Paulo: Recordi, 2003. VILLA-LOBOS, Heitor. Solfejos. Rio de Janeiro: Irmãos Vitale, 2008. v.1. ZANDER, Oscar. Regência coral. Porto Alegre: Movimento, 2003. Fase: V
Disciplina: Canto Coral II
Código COR12
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa: Respiração diafragmática, intercostal e ressonância. Relaxamento muscular de todo aparelho fonador. Articulação de vogais. Apoio no Canto Coral. Obras corais da renascença, pré-Barroco e do Barroco, e peças contemporâneas a duas e três vozes. Bibliografia Básica: COELHO, Helena Wohl. Técnica vocal para coros . 9 ed. São Leopoldo: Sinodal, 2005. FRANK, Isolde Mohr. ABC da música . Porto Alegre: Ed. Age, 2011. VILLA-LOBOS, Heitor. Canto orfeônico . Rio de Janeiro: Irmãos Vitale, 2008, v.1. Bibliografia Complementar: BERTAZZO, Ivaldo. Cidadão corpo: identidade e autonomia do movimento. São Paulo: SESC/Obra Prima, 1996. BEUTTENMÜLLER, G; LAPORT, N. Expressão vocal e expressão corporal . Rio de Janeiro: Enelivros, 1992. CASTRO, Marcos Câmara de (Coord.). Cancioneiro coral brasileiro . Revisão e edição musicológica de partituras corais brasileiras. PRG, PRCEU, IC-RUSP e CNPq, desde 2008. FERREIRA, Léslie. Era uma vez... a voz. São Paulo: Prófono, 2000. VILLA-LOBOS, Heitor. Solfejos. Rio de Janeiro: Irmãos Vitale, 2008. v.1.
Fase: V
Disciplina: Prática Musical I
Código PTM01
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa: Elaboração individual de um projeto para apresentação de um concerto didático tendo como base o conhecimento adquirido. Bibliografia Básica: FONTERRADA, Marisa Trench de Oliveira. De tramas e fios . 2.ed. São Paulo: UNESP, 2008. PAZ, ERMELINDA AZEVEDO. Pedagogia musical brasileira no século XX – 2.ed. Brasília: Musimed, 2013.
![Page 24: Ementário do Curso](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042520/58593de31a28ab6e328f1b78/html5/thumbnails/24.jpg)
SOUZA, Jussamara (Org) e HENTSCHKE, Liane (Org). Avaliação em música: reflexões e práticas. São Paulo: Moderna, 2003. Bibliografia Complementar: COELHO, Betty [Maria Betty Coelho Silva]. Contar histórias : uma arte sem idade. 10. ed. São Paulo: Ática, 1999. COR, som e movimento : a expressão plástica, musical e dramática no cotidiano da criança. 3. ed. Porto Alegre: Mediação, 2002. FERREIRA, Sueli (Org.). O ensino das artes : construindo caminhos. 3. ed. Campinas, SP: Papirus, 2004. JEANDOT, Nicole. Explorando o universo da música . 2. ed. São Paulo: Scipione, 2006. RAFFA, Ivete. Fazendo arte com os mestres. São Paulo: Editora Escolar, 2012.
Fase: V
Disciplina: Instrumento V – Percussão
Código INT05
Crédito: 02 CH:30h
Ementa: Fundamentos da bateria, estudo da tabela de figuras (valores e pausas), exercícios em semínima, colcheia e semicolcheia, ritmos e estilos, em nível básico. Enriquecimento dos conhecimentos rítmicos africanos, caribenhos e brasileiros integrados na cultura brasileira através de execuções técnicas em diferentes instrumentos de percussão, incluindo tumbadoras, bongô, atabaques, djembe e timbal, em nível básico. Bibliografia Básica: BARBOSA, Joel. Da Capo : criatividade, percussão 1. Jundiaí: Keyboard, 2010. GRAMANI, Jose Eduardo. Rítmica viva : a consciência musical do ritmo. Campinas: Ed. UNICAMP, 2008. PAIVA, Rodrigo Gudin; ALEXANDRE, Rafael Cleiton. Bateria e percussão brasileira em grupo : composições para prática de conjunto e aulas coletivas. Itajaí: Ed. do autor, 2010. Bibliografia Complementar: ANUNCIAÇÃO, Luiz Almeida da. A percussão dos ritmos brasileiros : sua técnica e sua escrita - caderno 1: o berimbau. Em 'Manual de Percussão, Volume I. Rio de Janeiro: Europa Gráfica e Editora, 1990. ANUNCIAÇÃO, Luiz Almeida da. A percussão dos ritmos brasileiros : sua técnica e sua escrita - caderno 2: o pandeiro". In: 'Manual de Percussão,. Rio de Janeiro: Europa Gráfica e Editora Ltda., 1990. v. I ARCANJO, SAMUEL. Curso de leitura rítmica I . São Paulo: Ricordi do Brasil,
![Page 25: Ementário do Curso](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042520/58593de31a28ab6e328f1b78/html5/thumbnails/25.jpg)
2006. ROSAURO, Ney. "Estudos para percussão múltipla : (Rondó; Allegro; Imitativo; Marcha; Variações)". Santa Maria: Pró Percussão, 1994. Volume I ______ "Método completo para caixa-clara (em 4 cadernos)". Santa Maria: Pró-Percussão, 1990. Fase: V
Disciplina: Metodologia do Ensino da Música nos Anos Finais e Ensino Fundamental e Ensino Médio
Código MMU21
Crédito: 04 CH: 60h
Ementa: Planejamento curricular em nível dos Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Programas de ensino e planos de aula em música. Análise crítica dos métodos tradicionais: Kodaly, Orff, Dalcroze, Willems, Suzuki. Análise das tendências contemporâneas de educação musical. Bibliografia Básica: SOUZA, Jusamara (Org.) Aprender e ensinar música no cotidiano . Porto Alegre: Sulinas, 2008. FONTERRADA, Marisa Trench de Oliveira. De tramas e fios . 2.ed. São Paulo: UNESP, 2008. OLIVEIRA, Daisy Lucia Gomes de. A música como instrumento de poder . Jundiaí: Paco Editorial, 2011. Bibliografia Complementar: ARAUJO, Regina; GUIMARÃES, Raul Borges; RIBEIRO, Wagner Costa. Cenários do mundo contemporâneo: ensino fundamental. 1. ed. São Paulo, SP: Moderna, 2001. BENJAMIN, Roberto Emerson Câmara. A África está entre nós, livro 2: história e cultura afro-brasileira. João Pessoa: Grafset, 2004. BORGES, Joamara Mota; COELHO, Maria Beatriz. CONSELHO FEDERAL DE EDUCAÇÃO (BRASIL). Diretrizes curriculares nacionais da educação básica. Brasília: Conselho Nacional de Educação, 2013. LAMAS, Nadja Carvalho (Org) Arte contemporânea em questão . Joinville: Editora Univille, 2007. OLIVEIRA, Dalila Andrade. Educação básica: gestão do trabalho e da pobreza. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000. Fase: Disciplina: Código Crédito: 06
![Page 26: Ementário do Curso](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042520/58593de31a28ab6e328f1b78/html5/thumbnails/26.jpg)
V Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório I
ECO61 CH: 90h
Ementa: Estudo das habilidades técnicas de ensino. Avaliação diagnóstica da realidade campo estágio. Estágio de observação nas escolas campo da Educação Básica e/ou Clientela de cursos de extensão. Elaboração de um projeto educacional pedagógico. Segue orientações do regulamento interno de estágio. Bibliografia Básica: BASTIAN, Hans Gunther. Música na escola. São Paulo: Paulinas, 2009. (Coleção: clave de sol - música e educação). SWANWICK, Keith. Música, mente e educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2014. SCHAFER, R. Murray. A afinação do mundo. 2.ed. São Paulo: UNESP, 2012. . Bibliografia Complementar: CULTURA popular educação: salto para o futuro. Brasília: Ministério da Educação, 2008. MAGNE, Bruno Charles (Trad.). Avaliando as aprendizagens : os aportes da psicologia cognitiva. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000. MELLO, Maria Cristina de; RIBEIRO, Amélia Escotto do Amaral. Competências e habilidades: da teoria à prática. 2.ed. Rio de Janeiro: WAK, 2003. SILVA, Eurides Brito da (Org.). A educação básica pós-LDB . São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003. SUZIGAN, Geraldo de Oliveira. Educação musical: um fator preponderante na construção do ser. São Paulo: Balieiro, 1986.
![Page 27: Ementário do Curso](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042520/58593de31a28ab6e328f1b78/html5/thumbnails/27.jpg)
Fase: VI
Disciplina: Canto Coral III
Código COR13
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa: Vocalises especiais para atingir todas as áreas de ressonância. Prática de leitura em conjunto. Solfejo. Estudo de peças da Renascença ao Barroco. Bibliografia Básica: COELHO, Helena Wohl. Técnica vocal para coros. 9.ed. São Leopoldo: Sinodal, 2005. PACHECO, Claudia; BAÊ, Tutti. Canto: equilíbrio entre corpo e som. princípios da fisiologia vocal. Rio de Janeiro: Irmãos Vitale, 2006. WILLEMS, Edgar. Solfejo . Rio de Janeiro: Irmãos Vitale, 2010. Bibliografia Complementar: CELESTE, Jane. Voz em cena. Rio de Janeiro: REVINTER, 2005. GAYOTTO, Lúcia Helena. Voz: partitura da ação. São Paulo: Summus, 1997. FORTUNA, Marlene. A performance da oralidade teatral. São Paulo: Anablume, 2000. JUNQUEIRA, Lília. Anatomia palpatória tronco, pescoço, ombro e membros superiores. 2. Rio de Janeiro Guanabara Koogan 2008 1 recurso online ISBN 978-85-277-1988-9. SALAZAR, Maude; HIARINI, Maudie. Yoga da voz . São Paulo: Tahyu, 2007.
![Page 28: Ementário do Curso](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042520/58593de31a28ab6e328f1b78/html5/thumbnails/28.jpg)
Fase: VI
Disciplina: Regência IV
Código REG04
Crédito: 02 CH:30h
Ementa: Leitura de peças complexas, noções de fraseado. Introdução à regência instrumental, regência de orquestras ou bandas similares. Ensaio de peças pelos alunos. Bibliografia Básica: DUNSBY, Jonathan; WHITTAL, Arnold. Análise musical na teoria e na prática. Curitiba: UFPR, 2012. LAGO, Sylvio. A arte da regência: história, técnica & maestros . São Paulo: Algol, 2011. MED, Bohumil. Teoria da música. 4 ed. Brasília, MUSIMED, 2012. Bibliografia Complementar: ADOLFO, Antonio. O livro do músico . Rio de Janeiro: Lumiar Editora, 1991.
Fase: VI
Disciplina: Prática Musical II
Código PTM02
Crédito: 02 CH:30h
Ementa: Elaboração individual de um projeto para apresentação de um concerto didático tendo como base o conhecimento adquirido. Bibliografia Básica: BENNETT, Roy. Instrumentos da orquestra. Rio de Janeiro: Zahar, 2012. (Coleção: Cadernos de Música da Universidade de Cambridge). DECKERT, Marta. Educação musical : da teoria à prática na sala de aula. São Paulo: Moderna, 2014. MURAD, Ceres. Ópera na escola . São Paulo: SENAC SP, 2010. Bibliografia Complementar: AYLA, Marcos; IGNEZ, Maria. Cultura popular no Brasil. 2. ed. São Paulo: Ática, 2003. COLARES, J. Aprendendo através da música: o calendário escolar musicado. 5. ed. São Paulo: [s.n], 1991. DALLANHOL, Katia Maria Bianchini. Algumas características do desenvolvimento psicomotor na faixa etária de 3 a 6 anos e suas implicações para o trabalho de musicalização. Florianópolis: Fundação Catarinense de Cultura, 1990. SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE COGNIÇÃO E ARTES MUSICAIS , Curitiba. 31 de março - 3 de abril de 2005. SNYDERS, Georges. A escola pode ensinar as alegrias da música?. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
![Page 29: Ementário do Curso](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042520/58593de31a28ab6e328f1b78/html5/thumbnails/29.jpg)
CASELLA, Alfredo; MORTARI, Virgilio. La Tecnica de la Orquesta Contemporanea. Buenos Aires: Ricordi Americana, 1981. JEANDOT, Nicole. Explorando o universo da música . 2.ed. São Paulo: Scipione, 2006. VALENÇA, Fátima: O que é ser maestro . São Paulo: Recordi, 2003. ZANDER, Oscar. Regência coral. Porto Alegre: Movimento, 2003. Fase: VI
Disciplina: Instrumento VI – Teclado
Código INT06
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa: Teclado secundário I .Conhecimentos gerais no teclado, acordes com uso da mão esquerda e direita. Bibliografia Básica: ADOLFO, Antonio. Piano e teclado . Rio de Janeiro: Lumiar, 2010. ARANTES, Alberto; WOLTZENLOGEL, Celso (org.) Pot-Pourri brasileiro para flauta e piano. Rio de Janeiro: Irmãos Vitale, 2008. PALMER, Willard; MANUS, Morton; LETHCO, Amanda. Alfreds Basic Piano Course . US: Alfred Pub Co, 2005. Bibliografia Complementar: ADOLFO, Antonio. Harmonia e estilos para teclado . Rio de Janeiro: Lumiar, 1994. ALVES, Luciano. Escalas para improvisação . São Paulo: Irmãos Vitale, [s.d.]. ________. Exercícios para piano e teclado. São Paulo: Irmãos Vitale, [s.d.]. BENNETT, Roy. Como ler uma partitura. Rio de Janeiro: Zahar, 2010. (Coleção: cadernos de música da universidade de Cambridge.) MARANESI, Elenice. A Improvisação na música popular . Brasília: Musimed, 1987.
Fase: VI
Disciplina: Metodologia da Pesquisa
Código MPE01
Crédito: 04 CH: 60h
Ementa: Elaboração e desenvolvimento de Projeto de Pesquisa. Análise e interpretação dos dados obtidos. Apresentação formal dos produtos da Pesquisa. Bibliografia Básica: FLICK, Uwe. Desenho da pesquisa qualitativa . Porto Alegre: Artmed, 2009. TOZONI-REIS, Marília Freitas de Campos. Metodologia da pesquisa . 2. ed. Curitiba: IESDE Brasil, 2009. MALHEIROS, Bruno Taranto. Metodologia da pesquisa em educação . LTC,
![Page 30: Ementário do Curso](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042520/58593de31a28ab6e328f1b78/html5/thumbnails/30.jpg)
2011. Disponível em: <http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/ 978-85-216-2090-7/page/XV) (Série Educação) Bibliografia Complementar: DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. 4.ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2000. FERREIRA, Gonzaga. Redação científica como entender e escrever com facilidade. São Paulo Atlas 2011 1 recurso online ISBN 9788522484980 . MATIAS-PEREIRA, José. Manual de metodologia da pesquisa científica. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2012. Disponível em: Link Página: http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522477302 SORDI, José Osvaldo de. Elaboração de pesquisa científica . São Paulo Saraiva 2013 1 recurso online ISBN 9788502210332 . VIEIRA, Sonia. Como elaborar questionários. São Paulo Atlas 2009 1 recurso online ISBN 9788522466177 . Fase: VI
Disciplina: Libras
Código LIB21
Crédito:04 CH: 60h
Ementa: Histórico e legislação; A linguagem de sinais; Alfabeto em Libras; Estrutura lingüística das Libras; Aquisição da linguagem pela criança surda; Introdução a gramática de Libras. Bibliografia Básica: MONTANHER, Heloir; DIEGO, Jefferson; FERNANDES, Sueli. Letramento em libras. Curitiba: IESDE, 2010. QUADROS, Ronice Müller de. O tradutor e intérprete de língua Brasileira de sinais e língua portuguesa : programa nacional de apoio à educação de surdos. 2. ed. Brasília: Ministério da Educação, 2007. QUADROS, Ronice Muller de ; CRUZ, Carina Rebello. Língua de sinais : instrumento de avaliação. Porto Alegre: ArtMed, 2011. Disponível em: http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536325200 Bibliografia Complementar: FALCÃO, Luiz Albérico Barbosa. Aprendendo a Libras e reconhecendo as diferenças: um olhar reflexivo sobre inclusão; estabelecendo novos diálogos. Recife: S. Ed., 2007. FUNDAÇÃO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL.. SANTA CATRAINA. SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO. A Inclusão do educando surdo no ensino regular: informativo do professor. São José, SC: FCEE, 2001. QUADROS, Ronice Müller; KARNOPP, Lodenir Becker. Língua de brasileira sinais : estudos lingüísticos. ArtMed, 2011. Disponível em:
![Page 31: Ementário do Curso](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042520/58593de31a28ab6e328f1b78/html5/thumbnails/31.jpg)
http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536311746 RINALDI, Giuseppe. Deficiência auditiva. 1.ed. Brasília: Ministério da Educação e do Desporto/ Secretaria de Educação Especial, 1997. SOARES, Maria Aparecida Leite. A educação do surdo no Brasil . 1. ed. Editora Autores Associados, Braganca Paulista: EDUSF, 1999. Fase: VI
Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório II
Código ECO62
Crédito: 06 CH: 90h
Ementa: Aplicação e desenvolvimento do projeto de Estágio de docência. Elaboração do relatório de estágio. Elaboração do projeto de poética. Segue orientações do regulamento interno de estágio. Bibliografia Básica: MURAD, Ceres. Ópera na escola . São Paulo: SENAC SP, 2010. SCHAFER, R. Murray . Educação sonora. São Paulo: Melhoramentos, 2011. SNYDERS, Georges. A escola pode ensinar as alegrias da música?. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2008. Bibliografia Complementar: BRZEZINSKI, Iria. LDB Interpretada : diversos olhares se entrecruzam. São Paulo: Cortez, 1997. CURY, Carlos Roberto Jamil. Legislação educacional brasileira . Rio de Janeiro: DP&A, 2002. FERREIRA, Martins. Como usar a música na sala de aula. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2002. HERNÁNDEZ, Fernando. Catadores da cultura visual : proposta para uma nova narrativa educacional. Porto Alegre: Mediação, 2007. IAVELBERG, Rosa. Para gostar de aprender arte .: sala de aula e formação de professores. Dados eletrônicos. – Porto Alegre : Artmed, 2010. http://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536321981?q=gostar+de+aprender [Recurso eletrônico] Fase: VII
Disciplina: História da Música
Brasileira I
Código HMB11
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa: Abordagem musicológica/etnomusicológica da formação do patrimônio musical brasileiro do início do período colonial até ao início do século XIX, com ênfase no estudo dos processos interculturais com os patrimônios musicais europeu,
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africano e ameríndio. Bibliografia Básica: ARAUJO, Alfeu. Música erudita brasileira . São Paulo: Editora Biblioteca 24 horas, 2013. KIEFER, Bruno. Raízes da música popular brasileira . 2.ed. Porto Alegre: Movimento, 2013. HOLLER, Marcos. Os jesuítas e a música no Brasil colonial . Campinas: UNICAMP, 2010. Biblio grafia Complementar: ARAUJO, Regina; GUIMARÃES, Raul Borges; RIBEIRO, Wagner Costa. O Brasil e os brasileiros, 2 : ensino fundamental. 1. ed. São Paulo, SP: Moderna, 2001. CENTRO CULTURAL PRÓ-MÚSICA. Uma contribuição de 25 anos à história da música antiga no Brasil. Juiz de Fora, 2000. CROWL, Harry. A música no Brasil colonial anterior à chegada da c orte de D. João VI. Recurso Online Disponível em http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=88576 GRÜNE, Crmela. Samba no pé & direito na cabeça . São Paulo Saraiva 2012 1 recurso online ISBN 9788502171695 . MONTEIRO, Maurício. Música da Corte no Brasil . Recurso online: disponível em http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/mre000137.pdf Fase: VII
Disciplina: Arranjo I
Código ARR01
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa: Arranjos simples, tanto do folclore como da MPB, com técnicas brasileiras de composição; solfejos rítmicos e melódicos sobre ritmos brasileiros e percepção dos acordes e linhas melódicas dos arranjos acima descritos. Bibliografia Básica: SANTOS, Adelson. Composição e arranjo : princípios básicos. Manaus: EDUA/FAPEAM, 2010. SOUZA, Jusamara et al. Arranjos de Músicas Folclóricas . Porto Alegre: Sulina, 2005. TINÉ, Paulo José de Siqueira. Harmonia : fundamentos de arranjo e improvisação. São Paulo: Attar, 2011. Bibliografia Complementar: CASCUDO, L. da C. Dicionário de folclore . São Paulo: Melhoramentos, 1980. LUNARDI, Marco Agisander. Samba : prático e didático. Rio de Janeiro: Ciencia
![Page 33: Ementário do Curso](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042520/58593de31a28ab6e328f1b78/html5/thumbnails/33.jpg)
Moderna, 2006. 131 p. (Prático e didático) ISBN 85-7393-474-3 MARIZ, V. História da música no Brasil . Brasília: Civilizações B./INM-MEC, 1981. GUEST, Ian. Arranjo: método prático. 2. ed. Rio de Janeiro: Lumiar, 1996. Fase: VII
Disciplina: Canto Coral IV
Código COR14
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa: Exercícios de preparação vocal. Ensaio de peças brasileiras à capela. Acompanhamento vocal de peças instrumentais. Bibliografia Básica: PACHECO, Claudia; BAÊ, Tutti. Canto: equilíbrio entre corpo e som. princípios da fisiologia vocal. Rio de Janeiro: Irmãos Vitale, 2006. TAGNIN, Antonio Carlos Gotuzzo. O milagre da voz humana. São Paulo: All Print, 2010. VARGENS, Meran. Voz articulada pelo coração ou a expressão vocal pa ra o alcance da verdade cênica. São Paulo: Perspectiva, 2013. Bibliografia Complementar: CELESTE, Jane. Voz em cena. Rio de Janeiro: Revinter, 2005. FORTUNA, Marlene. A performance da oralidade teatral. São Paulo: Anablume, 2000. GAYOTTO, Lúcia Helena. Voz: partitura da ação. São Paulo: Summus, 1997. JUNQUEIRA, Lília. Anatomia palpatória tronco, pescoço, ombro e membros superiores. 2. Rio de Janeiro Guanabara Koogan 2008 1 recurso online ISBN 978-85-277-1988-9. SALAZAR, Maude; HIARINI, Maudie. Yoga da Voz . São Paulo: Tahyu, 2007. WILLEMS, Edgar. Solfejo . Rio de Janeiro: Irmãos Vitale, 2010. Fase: VII
Disciplina: Regência V
Código REG05
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa: Regência de peças brasileiras à capela e peças instrumentais, pelos alunos. Bibliografia Básica: DUNSBY, Jonathan; WHITTAL, Arnold. Análise musical na teoria e na prática . Curitiba: UFPR, 2012.
![Page 34: Ementário do Curso](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042520/58593de31a28ab6e328f1b78/html5/thumbnails/34.jpg)
RIBEIRO, José Alexandre dos Santos. Sobre os instrumentos sinfônicos e em torno deles. Rio de Janeiro: Record, 2005. ZANDER, Oscar. Regência coral. Porto Alegre: Movimento, 2003. Bibliografia Complementar: CASCUDO, L. da C. Dicionário de folclore . São Paulo: Melhoramentos, 1980. CASTRO, Marcos Câmara de (Coord.). Cancioneiro Coral Brasileiro. Revisão e Edição Musicológica de partituras corais brasileiras. PRG, PRCEU, IC-RUSP e CNPq, desde 2008. JEANDOT, Nicole. Explorando o universo da música . 2.ed. São Paulo: Scipione, 2006. MAGALDI, Cristina. Chiquinha Gonzaga e a música popular brasileira no Rio de Janeiro do final do século XIX. Recurso online disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/mre000117.pdf ROCHA, Ricardo. Regência : uma arte complexa. Rio de Janeiro, Íbis Libris, 2004. Fase: VII
Disciplina: Prática de Conjunto I
Código PCJ01
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa: Estudo dos naipes instrumentais e suas possibilidades musicais. Criação de peças musicais para vários conjuntos formados pelos próprios alunos. Ensaios destas peças pelo aluno compositor. Bibliografia Básica: DREYFUS, Dominique et al. Raízes musicais do Brasil. Rio de Janeiro: SESC, 2005. PAIVA, Ione Maria Ramos de. Cantando e brincando : desenvolvendo a afetividade. Rio de Janeiro: Editora Sprint, 2006. TINÉ, Paulo José De Siqueira. Harmonia : fundamentos de arranjo e improvisação. São Paulo: Atlas, 2011. Bibliografia Complementar: ADOLFO, Antonio. O livro do músico . Rio de Janeiro: Lumiar, 1991. BARBOSA, Cacilda Borges. Estudos de ritmo e som . Rio de Janeiro: Conservatório Brasileiro de Música, 1986. PISTON, Walter. Orquestracion. Madrid: Real Musical, 1984. SCHAMM, Marilene de Lima Körtong (Org); CABRAL, Rozenei Maria Wilvert (Org). Arte e o ensino da arte : teatro, música e artes visuais. Blumenau, SC: Nova Letra, 2004.
![Page 35: Ementário do Curso](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042520/58593de31a28ab6e328f1b78/html5/thumbnails/35.jpg)
STURM, Fred. Changes over time : the evolution of jazz arranjging. USA: Advanced Music, 1995. Fase: VII
Disciplina: Prática Musical III
Código PTM03
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa: Elaboração individual de um projeto para apresentação de um concerto didático tendo como base o conhecimento adquirido. Bibliografia Básica: MATEIRO, Teresa; ILARI, Beatriz (Org). Pedagogias em educação musical . Curitiba: IBPEX, 2011. TATIT, Ana; LOUREIRO, Maristela. Desafios musicais. São Paulo: Melhoramentos, 2014. VICTÓRIO, Márcia. Be-a-bá do Dó, Ré, Mi : reflexões e práticas sobre a educação musical nas escolas de ensino básico. Rio de Janeiro: Wak, 2011. Bibliografia Complementar: BRESCIA, Vera Pessagno. Educação musical: bases psicológicas e ações preventivas. Campinas: Alínea, 2010. FERREIRA, Martins. Como usar a música na sala de aula. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2002.
PAIVA, Ione Maria Ramos de. Cantando e brincando: desenvolvendo a afetividade. Rio de Janeiro: Sprint, 2006. REIS, Ronaldo Rosas. Educação e estética: ensaios críticos sobre arte e formação humana no pós-modernismo. São Paulo: Cortez, 2006. STRALIOTTO, João. Cérebro e música: segredos desta relação. Blumenau, SC: Odorizzi, 2001.
Fase: VII
Disciplina: Instrumento VII – Teclado
Código INT07
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa: Harmonização de pequenas peças musicais. Escalas maiores e menores. Bibliografia Básica: ARANTES, Alberto; WOLTZENLOGEL, Celso (org.) Pot-Pourri brasileiro para flauta e piano . Rio de Janeiro: Irmãos Vitale, 2008. GLASER, SCHEILLA. Ensino do piano erudito : um olhar rogeriano. São Paulo: 24 horas, 2011. PALMER, Willard; MANUS, Morton; LETHCO, Amanda. Alfreds basic piano course. US: Alfred Pub Co, 2005. Bibliografia Complementar:
![Page 36: Ementário do Curso](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042520/58593de31a28ab6e328f1b78/html5/thumbnails/36.jpg)
ADOLFO, Antonio. Harmonia e estilos para teclado . Rio de Janeiro: Lumiar, 1994. ALVES, Luciano. Escalas para improvisação . São Paulo: Irmãos Vitale, [s.d.]. ______. Exercícios para piano e teclado. São Paulo: Irmãos Vitale, [s.d.]. BENNETT, Roy. Como ler uma partitura . Rio de Janeiro: Zahar, 2010. (Coleção: cadernos de música da universidade de Cambridge) MARANESI, Elenice. A improvisação na música popular . Brasília: Musimed, 1987. Fase: VII
Disciplina: Estágio Curricular
Supervisionado Obrigatório III
Código ECO62
Crédito: 08 CH: 120h
Ementa: Desenvolvimento do projeto de poética. Estágio de regência na linha poética escolhida. Segue as normas estabelecidas no regimento dos estágios do Curso de Música. Bibliografia Básica: FUCCI-AMATO, Rita. Escola e educação musical : (des) caminhos históricos e horizontes. Campinas: Papirus, 2012. LEAO, Eliane. Pesquisa em música . Curitba: CRV, 2013. PENNA, Maura. Música(s) e seu ensino . 2.ed. Porto Alegre: Sulina, 2010. Bibliografia Complementar: BARBOSA, Ana Mae (Org.). Arte-educação: leitura no subsolo. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2001. COUTO, Ana Cristina Ribeiro. Ensino fundamental : caminhos para uma formação integral. Curitiba: IBPEX, 2010. FERREIRA, Martins. Como usar a música na sala de aula. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2002.
IAVELBERG, Rosa. Para gostar de aprender arte : sala de aula e formação de professores. Porto Alegre : Artmed, 2010. Disponível em: http://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536321981?q=gostar+de+aprender [Recurso eletrônico] XAVIER, Maria Luisa Merino; DALLA ZEN, Maria Isabel Habckost. O Ensino nas séries iniciais: das concepções teóricas às metodologias. 2.ed. Porto Alegre: Editora Mediação, 1998.
Fase: VIII
Disciplina: História da Música Brasileira II
Código HMB12
Crédito: 02 CH: 30h
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Ementa: Abordagem musicológica/etnomusicológica das principais tendências técnicas e estilísticas do patrimônio musical brasileiro com ênfase nos entrecruzamentos erudito-folclórico-popular, compreendendo seu percurso sócio-histórico desde fins da metade do século XIX até o final do século XX. Bibliografia Básica: SAROLDI, Luiz Carlos; MOREIRA, Sonia Virgínia. Rádio nacional: o Brasil em sintonia. Rio de Janeiro: J. Zahar, 2005. SEVERIANO, Jairo. Uma história da música popular brasileira . São Paulo: Editora 34, 2013. TINHORAO, Jose Ramos. Pequena história da música popular . 7 ed. São Paulo: editora 34, 2013. Bibliografia Complementar: DA antropofagia a Brasília : 1920 - 1950. São Paulo, SP: COSAC & NAIFY, 2003. MATOS, Cláudia. Acertei no milhar: a malandragem e samba no tempo de Getúlio. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982. MORAIS, Frederico. O Brasil na visão do artista : o país e sua cultura. São Paulo, SP: Prêmio, 2003. SÁ, Jussara Bittencourt de. Cazuza no vídeo o tempo não para . Tubarão: UNISUL, 2006. SEVERIANO, Jairo; MELLO, Zuza Homem de. A canção no tempo : 85 anos de músicas brasileiras. 2. ed. São Paulo, SP: Ed. 34, 1998. Fase: VIII
Disciplina: Arranjo II
Código ARR02
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa: Arranjos sobre melodias brasileiras a 3 ou 4 vozes usando-se a técnica de composição brasileira: solfejos rítmicos e melódicos sobre ritmos brasileiros e percepção dos acordes e linhas melódicas dos arranjos acima descritos. Bibliografia Básica: ALMADA, Carlos. Arranjo . Campinas: UNICAMP, 2010. COLLURA, Turi. Improvisação : práticas criativas para a composição melódica na música popular. Rio de Janeiro: Irmãos Vilale, 2008, v.1 TINÉ, Paulo José de Siqueira. Harmonia : fundamentos de arranjo e improvisação. São Paulo: Attar, 2011.
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Bibliografia Complementar: CASCUDO, L. da C. Dicionário de folclore . São Paulo: Melhoramentos, 1980. GUERRA-PEIXE. Melos e harmonia acústica . São Paulo: Irmaõs Vitale Editores, 1988. GUEST, Ian. Arranjo: método prático. 2. ed. Rio de Janeiro: Lumiar, 1996. LUNARDI, Marco Agisander. Samba : prático e didático. Rio de Janeiro: Ciencia Moderna, c2006. Fase: VIII
Disciplina: Canto Coral V
Código COR15
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa: Exercícios de preparação coral. Montagem de repertório eclético para apresentação à capella e com acompanhamento de instrumentos. Bibliografia Básica: NEGWER, Manuel. Villa-Lobos : o florescimento da música brasileira. São Paulo: Martins Editora, 2009.
PAIVA, Ione Maria Ramos de. Cantando e brincando: desenvolvendo a afetividade. Rio de Janeiro: Editora Sprint, 2006. SOUZA, Jusamara (org) et al. Arranjos de músicas folclóricas . Porto Alegre, Sulina, 2005. Bibliografia Complementar: BERTAZZO, Ivaldo. Cidadão Corpo : identidade e autonomia do movimento. São Paulo: SESC/Obra Prima, 1996. BEUTTENMÜLLER, G; LAPORT, N. Expressão vocal e expressão corporal . Rio de Janeiro: Enelivros, 1992. CASTRO, Marcos Câmara de (Coord.). Cancioneiro coral brasileiro. revisão e edição musicológica de partituras corais brasilei ras. PRG, PRCEU, IC-RUSP e CNPq, 2008. FERREIRA, Léslie. Era uma vez... a voz. São Paulo: Prófono, 2000. WILLEMS, Edgar. Solfejo . Rio de Janeiro: Irmãos Vitale, 2010. Fase: VIII
Disciplina: Regência VI
Código REG06
Crédito: 02 CH: 30
Ementa: Estudo de peças com ritmos irregulares. Regência pelos alunos de peças do
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Barroco Mineiro. Bibliografia Básica: JEANDOT, Nicole. Explorando o universo da música . 2. ed. São Paulo: Scipione, 2006. SANTOS RIBEIRO, José Alexandre dos : Sobre os Instrumentos Sinfônicos e em torno deles . Rio de Janeiro: Record, 2005. ZANDER, OSCAR. Regência coral. Porto Alegre: Movimento, 2003. Bibliografia Complementar: CASTRO, Marcos Câmara de (Coord.). Cancioneiro coral brasileiro. revisão e edição musicológica de partituras corais brasilei ras. PRG, PRCEU, IC-RUSP e CNPq, desde 2008. COLLURA, TURI. Improvisação : práticas criativas para a composição melódica na música popular. Rio de Janeiro: Irmãos Vilale, 2008, v.1. MAGALDI, Cristina. Chiquinha Gonzaga e a música popular brasileira no Rio de Janeiro do final do século XIX. Recurso online disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/mre000117.pdf PISTON, Walter. Orquestracion. Madrid: Real Musical, 1984. ROCHA, Ricardo. Regência : uma arte complexa. Rio de Janeiro, Íbis Libris, 2004. Fase:
VIII
Disciplina:
Prática de Conjunto II
Código PCJ02
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa: Estudo do Barroco Mineiro e a sua adaptação para os conjuntos criados pelos próprios alunos. Apresentação desses trabalhos em concertos internos. Bibliografia Básica: ARAUJO, Alfeu. Música erudita brasileira . São Paulo: Editora Biblioteca 24 horas, 2013. BOULAY, Marinilda (Org). Música, cultura em movimento: as interfaces digitais da música.br. São Paulo: Instituto Totem Cultural, 2009. TESTOR, Susana Pérez. Música para crianças . 15. ed. São Paulo: Ciranda Cultural, 2010. Bibliografia Complementar: ADOLFO, Antonio. O livro do músico . Rio de Janeiro: Lumiar Editora, 1991 . ANDRADE, Mário de. Ensaio sobre a música brasileira . São Paulo, Martins,
![Page 40: Ementário do Curso](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042520/58593de31a28ab6e328f1b78/html5/thumbnails/40.jpg)
1965. ______. Aspectos da música brasileira . São Paulo, Martins, 1965. BARBOSA, Cacilda Borges. Estudos de ritmo e som . Rio de Janeiro: Conservatório Brasileiro de Música, 1986. PISTON, Walter. Orquestracion. Madrid: Real Musical, 1984. STURM, Fred. Changes over time : the evolution of jazz arranjging. USA: Advanced Music, 1995.
Fase:
VIII Disciplina:
Prática Musical IV
Código PTM04
Crédito: 02 CH:30h
Ementa: Elaboração individual de um projeto para apresentação de um concerto didático fora da sala de aula, tendo como base o conhecimento adquirido. Bibliografia Básica: BRESCIA, Vera Pessagno. Educação musical : bases psicológicas e ações preventivas. Campinas: Alínea, 2010. PENNA, Maura. Música(s) e seu ensino . 2.ed. Porto Alegre: Sulina, 2010. SCHAFER, R. Murray. Educação sonora. São Paulo: Melhoramentos, 2011. Bibliografia Complementar: AVALIAÇÃO em música : reflexões e práticas. São Paulo: Moderna, 2003. FERES, Josette S. M. Bebê : música e movimento. Jundiaí, SP: J.S.FERES, 1998. IAVELBERG, Rosa. Para gostar de aprender arte sala de aula e formação de professores. Porto Alegre ArtMed, 2011. 1 recurso. STAMM, Eliana; PILLOTTO, Silvia Sell Duarte. A arte como propulsora da integração escola e comunidade. Joinville: UNIVILLE, [2007]. TATIT, Ana; LOUREIRO, Maristela. Desafios musicais . São Paulo: Melhoramentos, 2014. Fase:
VIII Disciplina:
Instrumento VIII – Teclado
Código INT08
Crédito: 02 CH: 30h
Ementa: Teclado secundário II.Acordes de 7ª e suas resoluções. Pequenas peças musicais com acompanhamento de baixo cifrado. Bibliografia Básica: ADOLFO, Antonio. Piano e teclado . Rio de Janeiro: Lumiar, 2010.
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GLASER, Scheilla. Ensino do piano erudito : um olhar rogeriano. São Paulo: 24 horas, 2011. PALMER, Willard; MANUS, Morton; LETHCO, Amanda. Alfreds Basic Piano Course. US: Alfred Pub Co, 2005. Bibliografia Complementar: ADOLFO, Antonio. Harmonia e estilos para teclado . Rio de Janeiro: Lumiar, 1994. ALVES, Luciano. Escalas para improvisação . São Paulo: Irmãos Vitale, [s.d.]. BENNETT, Roy. Como ler uma partitura . Rio de Janeiro: Zahar, 2010. (Coleção: cadernos de música da universidade de Cambridge) MARANESI, Elenice. A improvisação na música popular . Brasília: Musimed, 1987. NAHIM, Marin. Revisão crítica das canções para voz e piano de Hei tor Villa-Lobos. Max Eschig, 2010. Fase: VIII
Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado
Obrigatório IV
Código ECO64
Crédito:02 CH: 120h
Ementa: Conhecimento prévio da prática docente através de atividades de planejamento e execução. Aplicação dos métodos de educação musical e de conhecimento teóricos e práticos de música em escolas especializadas no ensino da musica. Bibliografia Básica: FERREIRA, Martins. Como usar a música na sala de aula. 4. ed. São Paulo: Contexto, 2005. LEAO, Eliane. Pesquisa em música . Curitba: CRV, 2013. SOUZA, Jusamar (Org.). Música na escola : propostas para a implementação. Porto Alegre: Tomo Editorial, 2011. (Coleção Educação Musical e Cotidiano). Bibliografia Complementar: CAPORALI, Renato. Ética e educação . Rio de Janeiro: GRYPHUS, 2001. ORTEGA Y GASSET, José. A desumanização da arte . 6. ed. São Paulo, SP: Cortez, 2008. PILETTI, Nelson. Estrutura e funcionamento do ensino
![Page 42: Ementário do Curso](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042520/58593de31a28ab6e328f1b78/html5/thumbnails/42.jpg)
fundamental : atualizado de acordo com a nova lei de diretrizes e bases da educação nacional (nº9.394, de 20/12/96). 26. ed. São Paulo: Ática, 2002. STREHL, Afonso; RÉQUIA, Ivony da Rocha. Estrutura e funcionamento do ensino fundamental e médio : subsídios para professores, alunos e candidatos aos cursos de Magistério. Porto Alegre, RS: Sagra, 1997. VEIGA, Ilma Passos. Projeto político pedagógico da escola: Uma construção possível . 4. ed. Campinas: Papirus, 1997.