وزارة ا����� ا����� وا�� ا������-��� م�� ��ـــــ��م�� -�ةــ ب

� ا���!م ا'&�%�دی� و"�!م ا������ــآ��

���� "�!م ا�����ــ� ا��*� ا(و�) م���م�رس� ا��آ�!را+ &

ا'&�%�د ا��7�.� وإدارة ا��*�5�ت :ا&�%�د وت���� ا����رف ا��1%0: م.��س

szjÛa@æaìäÇ@ @

@å߆a‡ÇgòjÜĐÛa@@@@Z@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ŠìnׇÛa@Òa‹’g@o¥Z@ @

1M@ì“îÇ•�bíŠ@@@@@@N@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ñ†ìç�ßܾa@‡jÇ@îÙ@ @

2M@ð‹íìã@ð‡ªN@ @

3M@‡È�@ŠbjÛa@åiN@ @

ïÈßb§a@á�ì¾aïÈßb§a@á�ì¾aïÈßb§a@á�ì¾aïÈßb§a@á�ì¾aZZZZ2007OOOO2008N@ @

2

�ط��א���� �

.مقدمة عامــة

.ماهية االقتصاد الجديد: المبحث األول

.االقتصاد الجديد بين التأييد والمناهضة: المطلب األول

.التحوالت المرافقة لالقتصاد الجديد: الثانيالمطلب

.عوامل ظهور االقتصاد الجديد: الثالث المطلب

.االقتصاد الجديد ،اقتصاد المعرفة،االقتصاد التقليدي :الرابعب المطل

.التطور نحو االقتصاد الجديد: المبحث الثاني

) المؤشرات(قياس التوجه نحو االقتصاد الجديد: المطلب األول

.)المبررات والنموذج(التحول إلى االقتصاد الجديدإستراتيجية :المطلب الثاني

.التجربة األمريكية: ظهور االقتصاد الجديد: المطلب الثالث

.الخاتمــــة

3333

:ـ�ــــم.�مـــ

وحركيـة وثورة من العلـم والتقنيـة يعيش العالم اآلن موجة من التحوالت الواسعة

حيث لم يعرف تغيرات كالتي يعرفها اليوم ولم يـشهد تحـديات ، تطال كل شيء واسعة

ا إلى خلق توجهات جديـدة لالقتـصاد قلبـت المفـاهيم بشكل أدت معه ،كالتي يواجهها

والمصطلحات والممارسات التقليدية رأسا على عقب ،لتحل محلها أخرى أكثـر داللـة و

نجاعة ، فقد عزت تكنولوجيا اإلعالم واالتصال والمعلوماتية جل القطاعات االقتـصادية

م يعزى في أغلب األحيـان ومختلف مناحي حياة البشر ، وأصبح التطور الذي يشهده العال

إلى ما تمتلكه كل دولة من معرفة، حيث أصبحت السالح األكثر تميزا في معركة التقـدم

.والرقي

لقد أدت التحوالت سالفة الذكر إلى إحداث طفرة في مجال العلوم االقتصادية لم تكـن

ورأس المـال ، متصورة عند أسالفنا وغدت المعرفة العامل الرئيس خالفا لعاملي العمل

مبني علـى جديدمما أدى بالكثيرين إلى تفسير ما يحدث على أنه دخول معترك اقتصادي

.المعرفة كعنصر هام في االقتصاد

هـل :هـو في التساؤل التالي مما سبق يتضح أن إشكالية هذا البحث يمكن أن نوردها

ت فـي االنتقـال لهـذا ما هي التحوالت التي ساعد كان كذلك وإذااقتصاد جديد؟ هناك

؟ االقتصادهذاوكيف يمكن فهم التوجه نحو ؟االقتصاد

4

.القتصاد الجديدا ماهية:المبحث األول

أكثر لقد رافق ظهور مثل هذا االقتصاد تحوالت في أحيان كثيرة تكون جذرية ، تقود إلى فهم جديد

معارضة وجود هذا االقتصاد وسنعرض فـي عمقا للمعرفة ، لكن ما يالحظ االختالف الواسع تقبل أو

وكذلك تعريـف وأهم التحوالت المرافقة لهذا االقتصاد هذا المبحث أهم وجهات النظر المتعلقة بذلك ،

.والفرق بينه وبين االقتصاد التقليديواقتصاد المعرفة االقتصاد الجديد

.صاد الجديد بين التأييد والمناهضةاالقت: المطلب األول

مفكـرين الال بد قبل الخوض في الموضوع أن ال نتغاضى عن الصراع بـين الكثيـر مـن كان

فـي حول تفسير ما يحصل من تحوالت ، جعلت من المفاهيم االقتصادية التـي سـادت االقتصاديين

كونها لم تستطع في نظر الكثير، تفسير اآلليات التي تتحكم في سير محل شك ورد، االقتصاد التقليدي

حيث ال زالت سلسلة التطور تواجه مبادئ وأسس االقتصاد التقليدي من أجل إرساء مبـادئ د،االقتصا

قدمت تفسيرات متعددة القتصاد المعرفة وخاصة فـي حيث وأسس جديدة من تفسير االقتصاد الجديد

. أبعاده الرقمية و الشبكية و قواه المحركة المتمثلة في شركات االنترنت

هذا المجال آخذين في االعتبـار وجهـات يض لبعض وجهات النظر المقدمة ف وسنحاول أن نعر

الياهو (النظر االقتصادية المتباينة التي تقوم بعضها على أن شركات االنترنت بما فيها نجومه الكبار

تمثل ظاهرة عابرة البد من أن تنتهي و تعود على األسس والقواعد التـي ) وأمازون ومايكروسوفت ،

أقوى ) الرقمي (في حين أن البعض اآلخر يرى أن االقتصاد االلكتروني . لظواهر االقتصادية تحكم ا

وفي هذا السياق نقـدم وجهتـي النظـر . مما نتصور وأنه جاء ليبقى المتالكه مقومات البقاء والنمو

:المذكورتين التي يمكن أن توضح جوانب القوة والضعف في هذا االقتصاد

.د الجديد مجرد وهماالقتصا: أوال

حيث إنهـم يرونـه ، القتصاد المعرفة الرقمية الجديد ) ال(أن الكثير من االقتصاديين هم من القائلين

أقرب إلى الظاهرة العابرة الصاعدة بسرعة والتي البد من أن تتدهور بسرعة لتعود إلـى القواعـد و

الجديـدة التفسير بعض موجات التكنولوجي ااألسس المعروفة، وأن فكرة اقتصاد الفقاعة استخدام مرار

التي تظهر ظهورا سريعا وتنمو نموا بتعجيل عالي تحت تأثير عوامل غير حقيقية ولكن سرعان مـا

استعان بعض هؤالء االقتصاديين في تفسير االقتصاد الرقمي بمفهوم د ولق (. تعود إلى الحالة الطبيعية

حد الكتب الحديثة في االقتـصاد قـدم هـذا المفهـوم ،وإن أ) Economy Bubble(اقتصاد الفقاعة

التي بزغت بقوة وتصاعدت في قيمة أسهمها إلى مـستويات غيـر تلالقتصاد لتفسير شركات اإلنترن

فلقد كان هناك هذا الصعود أعرق الشركات المادية التقليدية ، مسبوقة ال يمكن مجاراتها من قبل أكبر و

5555

فـي حـين أن هـذه لي صعودها بتعجيل متزايـد ، الفقاعة وبالتا لهذه الشركات والتي تمثل استمرار

ولتوضيح ذلك نشير إلـى . الشركات بعد فترة شهدت تراجعا بمعدل متزايد أيضا بفعل انفجار الفقاعة

الصعود لشركات اإلنترنت ومـن ثـم لتفسير هذا) Asset Price BUBBLE(فقاعة سعر األصل

.1 )التراجع في أعمالها

وهـذه األساسـيات تتمثـل للـسعر، األساسيات المحـددة عة السعر هي ابتعاد السعر عن إن فقا

فرضـنا أن نفرد، فإ بالخصائص الرئيسية التي تحدد األداء المتوقع للشركة السعر هو ما يتوقعه كل

)11( لهذا فإن أي سعر آخر مثال .دنانير )10(هو) السعر المبرر باألساسيات للسهم (السعر الحقيقي

ولنفرض أن توقعات السوق تشير إلى احتمـال ) أي االبتعاد عن األسس الرئيسية (دينار يعتبر فقاعة

وإذا انفجرت الفقاعة سيعود السعر (الفقاعة ستنفجر )%50( وإن احتمال ،ستستمربأن الفقاعة )50%(

فـإن انفجـار )وهذا ما عملته شركات اإلنترنت (فإذا اخترت الفقاعة ).دنانير10هوإلى سعر األسس

) 12(سـيرتفع إلـى ) فقاعة السعر (الفقاعة سيؤدي إلى خسارة دينار واحد وإن لم تنفجر فإن السعر

ومرة أخرى إذا غدا انفجرت الفقاعة فأن ذلك سيؤدي إلى خسارة دينارين بعودة سعر الفقاعـة .دينار

بـأن هنـاك ) Fair Bet(وعلى افتراض المخاطرة العادلة ) .10(دينار إلى سعر األساسيات ) 12(

.أن تخسر دينارين ) %50( أن تربح دينارين وفرصة) %50(احتمال

من أن الكثير من عوائد شركات ) M.Porter( بورتر مايكلولعل مما يؤكد هذا التفسير ما أشار إليه

يمتهـا وإن استدامة هذه العوائد مـشكوك فيهـا ألن ق . كأسهماإلنترنت لم تتحقق أو تستلم كنقد وإنما

.السوق على تذبذبات أسعار األسهم في الحقيقية تتوقف

. االقتصاد الجديد حقيقة وواقع: ثانيا

الجديد وهؤالء هم الذين يرون أن االقتصاد، يقف من يمكن تسميتهم بدعاة االقتصاد الجديدالمقابل وفي

جديدة حيث اإلنترنـت بكـل ال االتكنولوجي: وفي مقدمة هذه المقومات هي يمتلك كل مقومات البقاء ،

، ومهدد ال نظير له للحالـة واألعمـال القائمـة ،تكنولوجياتها الرقمية محفز عظيم النمو االقتصادي

ـ ، السرعة الفائقة ، التشبيك الفائق (الخصائص الفريدة لالنترنت أكبـر توالسعة الفائقة حيث اإلنترن

وهـذا . ة التي تمثل انفجارا كبيرا لفرص األعمال نماذج األعمال الجديد ، ) والعالم خشبكة في التاري

دين رباإلضافة إلى انخفاض التكلفة والسعر فإذا كانت التكلفة الحدية هي أقرب إلى الصفر فـإن المـو

وألن االنترنت يمكن أن تعمل بدون توسط ، ون منتجاتهم وخدماتهم بعائد حدي منخفض جدا ضسيعر

،ادارة ا�����F .د 1Hد ن!" Hت–ن��Hوا'س��ات� .197.،ص��2008 ا�Q�ن��،، ا�!راق ��*�O وا��!زیN ،"��ن ،ا'ردن، ا�7- ا��L�ه�

6

)Disintermediation ( ـ ألن يكون فإن هذا سيؤدي ضخم أو االقتصاد الجديد هو اقتصاد موت الت

. 1 اقتصاد نموذج صدمة التضخم

ظل اإلنترنت من اقتصاد تقليدي بفرص يوإن مما يرتبط بقوة االقتصاد الجديد هو التحول المتزايد ف

الريادي عمل محدودة في ظل محدودية الموارد ورأس المال وقيود االستثمارات المادية إلى االقتصاد

)Entrepreneurial E. ( الذي يبتسم بانفجار فرص األعمال بموارد محدودة) ألن الشركات الرقميـة

مما يجعل االقتصاد الجديـد ،) هي عبارة عن مكاتب صغيرة يمكن أن تعمل برأس مال محدود جدا

زوايا معينة أو في األفكار والمواهب والموارد وحتى في فرص العمل منةهو اقتصاد الوفرة واإلفاض

. في مناطق معينة

ومن الواضح أن الكتابات في وجود أو عدم وجود اقتصاد جديد تزداد في كل يوم ، معبـرة عـن

التحدي الذي أفرزه هذا االقتصاد ، وال شك أن الهالة هذه كما يعتبرها الكثيرون أنها طبيعية ، حتـى

قتصاد ، الذي تؤكد الدالئل والدراسات يوما بعد يـوم ، تستقر المفاهيم فيما بعد معبرة عن واقع هذا اال

أنه أمر واقع وأنه ال بد من التساير مع ما هو حاصل ، وكما سنكشف في البحث الالحق أن المعرفـة

النظرية االقتصادية الجديدة ، عامل من عوامل اإلنتاج ، وأن النظريات نظر الكثيرين أصبحت تعد في

. تقو على تفسير الكثير من متغيرات هذا االقتصاداالقتصادية التقليدية لم

.التحوالت المرافقة لظهور االقتصاد الجديد :الثانيالمطلب

.المعرفة والنظريات الكالسيكية والنيوكالسيكية:أوال

هـا لـم تجـد ، غير أن لقد لعبت المعرفة منذ القديم دورا كبيرا في خلق الثروة و تحسين جودة الحياة

وال حتـى للتغيـرات مثال لم يعطوهـا االهتمـام الـالزم الكالسيكيين هتمام الذي تشهده اليوم، ف اال

إنـه «:قـاال بشكل واضح عن هذا حينما Kline et Resenbergالتكنولوجية ، وهنا تساءل كل من

2 .» اهتماما للتغيرات التكنولوجيةينما تجد أن الكالسيكيين لم يبدوا حمستغربألمر

الفصول األولى لكتاب ثروة األمم آلدم سميث اقترب كثيـرا مـن الحـديث عـن التغيـرات في

، 3» الفالسفة الذين يكرسون جهودهم لتحسين التقنيات في الـصناعة «التكنولوجية حينما تحدث عن

إلى تـراكم رأس المـال إضافةية تقسيم العمل وعلى توسع السوق ، كما أن سميث اعتمد على منفع

.المادي

.200.نTL ا����N،ص 1

2 Frédéric Duvinage : Economie basée sur la connaissance et gouvernance territoriale de la connaissance , doctorat en science de gestion. http://www.unice.fr/recemap/contenusiteinternet/Forum/ThesesSoutenues P.20. 3 Idem.

7777

فيما يتعلق بتأثيراتهـا فـي االسـتخدام كان له اهتمام بالمكننة Ricardoريكاردو في المقابل

جيالو أنه اكتفى بدراسة التأثير قصير المدى للتكنو أي لإلنتاجية ، لعنصر العمل وليس كمصدر كمقابل

. النمو االقتصادي الدور السلبي في عمليةاكما أعطاه، ولم يختبر لها التأثيرات طويلة األمد

العمـل ورأس المـال : ينشأ من ثالث عوامل أساسية هـي خلق الثروة أن واعتبر الكالسيكيون

. إنتاجيةمل فلم يعتبروها كعوا والتقنية واألرض ، أما المعرفة

، حيث أنه من القلة الذين إنتاجية صدرم نجد أنه يجعل التطور التقني ك تحليل كارل ماركس في ثم

رغم أنه اتبع في تحليله آراء ريكـاردو ، لكنـه 1 .(endogène) التكنولوجيا كعامل داخلي عتبرواا

.لنمو االقتصاديافي الدور السلبيالتقدم التقني أعطى وافقه مرة أخرى حينما

حينما نتحدث عن أحد الفرضيات األساسية لالقتصاد الجزئي الكالسيكي، التي تعتبر أن النظام

)... المستهلك ،المنـتج، (قتصادي مبني على االختيارات العقالنية من طرف الفاعلين االقتصاديين اال

لم تـدم لكن هذه الفرضيات . ) توفر المعلومات الكاملة (،الذين يكونون على دراية كاملة باختياراتهم

1947مون سـنة هاربرت سيو 1937 هايك من أمثالطويال ، إذ انتقدت من قبل الكثير من المفكرين

.ديدة لتفتح بابا جديدا ساهم بشكل واضح في بداية التحول إلى مفاهيم اقتصادية ج،وغيرهما

« : إشكالية المعرفة في مقالتين تعتبران اآلن المرجع لكثير من مقاالت وكتابات اليوم هايكحيث عالج

use of knowledge) ، و الثانية 1937 نشرت عام ( economics and knowledge)األولى

in society) أشار في األولى إلى التناقض الموجود بين إشكالية ثبـات « ، 1945 التي نشرت عام

في المقالة الثانية عالج أكثر مشكلة ظهـور طلـب .المخصصات والرواتب وإشكالية سيرورة التنسيق

جزأة ،غير كاملة، ومتناقضة اقتصادي عقالني في حالة أن األفراد ليس لديهم إال معارف ومعلومات م

C454F.45/London school of هC.4D اA..@ي دّرس :.9ل 3456.7 01.2 /.- و يعـد «،2 )كثيـرا

economics 3G 0 أولADJKAأدوار ا LMوا NO6P QMوles rôles de l'ignorance « 3

ثـر مـن عن فكرة أن المشكل االقتصادي للمؤسـسة لـيس أك Hayek ضمن نفس المقال يدافع

تخصيص مصادر للبيانات ،لكن التي تمكن من التكيف مع المتغيرات السريعة في الحاالت الخاصـة

للزمان والمكان ، هذه النظرة التي تحفز بشكل واضح للتمييز بين المعرفة العلمية التي تخص قوانين

.4»عامة ، والمعرفة االقتصادية التي تخص حاالت الزمان والمكان

1 Frédéric Duvinage, op cit, p.21.

. ا���م�� وا��.vن�� ه*� ی*�.� ه�یw ا�*�5ی� ا��vس���� ا��� م�F uض��تs� ا(س�س�� ت!�F ا����!م�ت 23 Alain Bienaymé:Y a-t-il une nouvelle économie, Réalités Industrielles; ABI/INFORM Global ,Aug 2007.p.36. 4 Voir: Dominique Foray :l'économie de la connaissance , édition LA DECOUVERTE ,Paris ,2000,p.6-7.

8

قرارات المتخذة في حالة المعلومات الناقصة، قد ال تكون هي القرارات المثلـى التـي حيث أن ال

تعادل ، لهذا فإن المعلومات أصبحت لها قيمة ) حال التأكد (يمكن اتخاذها في حال المعلومات الكاملة

.الفرق بين تكلفتي القرارين

(عـن االبتكـار حين تحدث 1جوزيف شومبيتر كذلك نجد صاحب النظرية التي قلبت الموازين

إدخاله الذي يستمر منذ ،التي ستحقق للمحتكر ربحا احتكاريا عاليا هو ربح المبتكر ، )المعرفة الجديدة

،حيـث قـدم ربـح المحتكـر إالللسوق وحتى لحاق أول منافس به، لهذا يرى شومبيتر أنه ال ربح

القرن الماضي ، التي ال زالـت تمثـل في النصف األول من اإلبداعشومبيتر نظريته المتكاملة عن

وتحسين دخل الفرد ، اإلنتاجيةمرتكزا مهما في تفسير االبتكار ودوره في التطور االقتصادي وزيادة

.حيث كان يتحدث بشكل أساسي عن االبتكارات التكنولوجية

الظاهرة األولى هذا األمر فتح بابا واسعا لالهتمام برأس المال البشري الذي يعد في نظر الكثيرين

.في هذا االقتصاد

.االهتمامات باالستثمار في رأس المال البشري كمصدر للمعرفة:ثانيا

الـذي الجـذري التحول على للداللة " المعرفة عمال" تعبير - Peter Drucker -كرادر أدخل

المهـارات أو السلطة يستخدمون من ليس النجاح ركيزة أن حيث العمل، مجاالت مختلف في يحدث

فقد لهذا ونتيجة .منظماتهم أهداف لتحقيق يوظفونها وخبراء باحثين من بالمعرفة المسلحون بل اليدوية،

.غيرهم من المنظمات مختلف في المعرفة أصحاب المشتغلين نسبة زادت

للقـدرة الحقيقي المصدر وهي ،" المعرفية األنشطة " - Quin -كيين يسميه ما يباشرون من وهؤالء

.تنافسيةال

المـورد بـأن يتميز سوف الرأسمالية بعد ما مجتمع أن - Drucker -دركر يشير الصدد هذا وفي

جديـدة طبقـات يضم الجديد المجتمع وهذا الخامات، أو المال رأس وليس المعرفة هو فيه الرئيسي

العمال.رأسماليونال -2:طبقتان توجد األول المجتمع ففي الرأسمالي، المجتمع في سائدا كان بما تختلف

.الخدمات عمال ،المعرفة عمال :هما أساسيتين طبقتين من فيتكون المعرفة مجتمع أما،

3: يقول بيتر دراكر 1900التغيرات الحاصلة في االقتصاد منذ وفي إشارة إلى

إن حجم العمل البشري المطلوب إلنتاج وحدة إضافية من المخرجات اإلنتاجية بدأ يـنخفض -1

. ذلك أن الماكينات أصبحت محل القوى العضلية1900نويا منذ بداية س% 1بنسبة

.ص�ح� ن�5ی� ا��.�ول 1ا&�%�د ا�����F مL�ه� واتH�ه�ت ، ا����.) ا��و�� ح!ل ا��*��� ا��Oی� و�Fص ا'ن�م�ج �F ا&�%�د ا�����F، :ب!زی�ن "�Q�ن 2

.242. ا��Hا�� ، ،ص،ور&�� ��م�� ، م�رس05-04أی�م��ی� وا�����F ��F م*�5�ت ا("��ل ا��%�ی� ، م7�� ا���Oي، ا�.�ه�ة ،:س�� م�� ��د ا��ب .د 3L97.،ص2006إدارة ا��!ارد ا�.

9999

بعد الحرب العالمية الثانية فإن حجم المواد الخام المطلوبة لزيادة المخرجات اإلنتاجية وحـدة -2

.سنويا%1إضافية بدأ يقل عند

نفـس بدأت الطاقة اإلنتاجية المطلوبة إلنتاج وحدة إضافية في انخفاض عند 1950منذ بداية -3

.المعدل

%.1زاد حجم العمالة المتعلمة خالل القرن العشرين عند نفس النسبة السابقة -4

ـ م بالممارس ـــــالتعلمفهوم 1962في سنة Arrowأدخل في مجال التعلم التنظيمي ةــ

l'apprentissage par la pratique (learning by doing) التعلم الذي يتعلق هذا النوع من

savoir-faire 1 ، ويعد النواة الحقيقية لظهور اإلنتاجدة كفاءة بزيا

والتي الستينات في - Sholtez – شولتز أعمال إلى جذورها تمتد البشري المال الرأس مفاهيم إن

أبحـاث بعده لتأتي التعليم، بمدلوالت ارتبطت والتي 1999 العام نوبل جائزة على إثرها على حصل

على بدوره بموجبها حصل التي و التدريب في االستثمار مواضيع في خاضت التي Pucker- - بيكر

قيـاس محاولـة إلى مينسر البشري االستثمار بمفاهيم االهتمام دفع قد و ، 1993 العام نوبل جائزة

.التدريب و التعليم في االستثمار على المترتبة االقتصادية المنفعة و التكلفة

ثـالث علـى البـشري المال لرأس مفهومه شولتز بنى لقد :لشولتز شريالب المال رأس نظرية -1

2هي و أساسية، فروض

فـي الزيادة إلى أساسا يرجع ،المادية المدخالت في بالزيادة تفسيره يمكن ال الذي االقتصادي النمو •

.البشري المال لرأس المتراكم المخزون

فـي المستثمر البشري المال رأس مقدار في تالفلالخ وفقا ، اإليرادات في االختالف تفسير يمكن •

.األفراد

.تقليدي مال رأس إلى البشري المال رأس نسبة زيادة خالل من الدخل في العدالة تحقيق يمكن •

هجرة و تعليم، من البشري االستثمار أشكال و عوامل على أبحاثه في بيكر ركز :بيكر إسهامات / 2

و عام تدريب :نوعين إلى بيكر فرقه الذي و التدريب، عنصر على أكثر التركيز مع صحية رعاية و

المنظمـة فيفيـد الثاني أما المنظمات، باقي يفيد كما المدربة المنظمة يفيد فاألول متخصص، تدريب

تكلفـة و العمـل دورات معدل عالقة إلى بيكر تطرق كما أخرى، منظمات يفيد قد مما أكثر المدربة

.التدريب نوعي

1 Frédéric Duvinage, op cit, p. 39 .

.244.،صم��N س�ب�:ب!زی�ن "�Q�ن 2

10

توزيـع في االنحرافات تفسير إلى يهدف نموذج بناء مينسر إسهامات تجسدت :مينسر هاماتإس / 3

.اإليرادات

.البشري االستثمار مجال في األبحاث خالل من تحقيقها ينبغي أهداف ثالثة مينسر حدد قد و

.للتدريب المخصصة الموارد حجم تحيد -

.التدريب في االستثمار عل العائد معدل تحديد -

سلوك خصائص بعض تفسير في التدريب على العائد و التكلفة تحديد على المرتبة منفعة مدى تحديد -

.األفراد

مصفوفة لبناء البشري المال الرأس نظرية بمفاهيم أوديورن استعان لقد :1أوديورن إسهامات / 4

أساس على القائمة و ،المصرفي االقتصادي و االستراتيجي للتحليل كأداة البشرية الموارد محفظة أو

المتميـزة الخـصائص ذات البشرية الموارد من لمثلىا التوليفة تجمع محاولة إلى تهدف المنظمة أن

تهدف التي المتميزة الخصائص ضمن من و الموارد، هذه في استثمارها من ممكن عائد أقصى لتحقيق

توليفة في تجميعها إلى المنظمة

.البشرية أصولها

.المنظمة ألهداف وفقا األداء نم عالي مستوى *

.المنظمة في للبقاء عالي احتمال *

.القدرات و المهارات من متنوع و عالي مستوى *

.الفردي المستوى على للنمو عالي احتمال *

كانت لشولتز البشري المال رأس لنظرية بيكر و مينسر و ألوديورن اإلسهامات بهذه

أن بعـد خاصـة البشرية، الموارد معارف و هالتمؤ استعمال في االقتصاد إلى تهدف

المـوارد تقـسيم أيضا يمكن بل ممكنا، البشرية بالموارد المتعلقة األنشطة قياس صار

...للمنظمة االقتصادية لقيمتها وفقا البشرية

)Abramovitz(" آبراموفيتز "ولتقديم تجربة تطبيقية على تزايد أهمية رأس المال البشري قام

اسة النمو االقتصادي للواليات المتحدة في القرن التاسـع عـشر، والعـشرين، فوجـد أن التقـدم بدر

أما في القرن العشرين فإن هـذا . التكنولوجي متحيزا بشدة في اتجاه استخدام رأس المال المادي

مما سـاهم ) رأس المال البشري، والمعرفة(التحيز تحول إلى اتجاه استخدام رأس المال غير الملموس

كما أن مكافآت كل من رأس المال والعمل في ذلك القـرن وإن كانـت .بشكل كبير في نمو اإلنتاجية

،رس���� دآ��!را+ ���� ةالكفاءات على الميزة التنافسية للمؤسسة االقتصادي ة وتنمي رد البشرية للموا ياالستراتيج رثر التسيي أ :سماللي يحضيه 1

.113. ، ص2005م*O!رة ،��م�� ا��Hا��،آ��� ا'&�%�د،

11111111

تشمل عناصر من العوائد تعود إلى رأس المال غير الملموس، فإن عوائد التعليم والتدريب تشكل جزءا

يق البحـث والتطـوير كبيرا من مكاسب العمل واألداء، في حين أن عوائد المعرفة المكتسبة عن طر

1. كبيرة من العوائد على رأس المالأجزاءتشكل

يعود التركيز على دور رأس المال البشري والفكري في تعجيل ظهور االقتصاد الجديـد إلـى إذن

: هامينسببين

. التقليدية بحيث أصبح االعتماد على البشر كمصدر لألفكار اإلنتاجتناقص أهمية عناصر -

.يا الحديثة أهم قوة في بند التحول حول رأس المال الفكريوفرت التكنولوج -

.)ياعتبار المعرفة عامل إنتاج( االتجاه نحو نظرية اقتصادية جديدة:ثالثا

ألول مرة، كان في الخمـسينيات عنـدما بـدأ البـاحثون االقتصاد الجديد إن أول ظهور لمصطلح

المتقدمة صناعياً على حساب قطاعي الزراعة يالحظون التطور التصاعدي لقطاعات جديدة في الدول

هذه القطاعات الجديدة وصفت حينها بالنواة القتصاد جديد أو كما أطلق عليها فـي ذلـك . والصناعة

.post-industrielle" مرحلة ما بعد الصناعة"الوقت بمصطلح

كان أول مـن Machlup) 1962 (بوماشل". بالخدمات"ت هذه القطاعات الدراسات األولية وصف

.باالقتصاد المبني على المعرفةحاول دراسة هذه الحالة ووصفها

أبت " من المحاوالت الحديثة أيضاً لقياس حجم وأهمية هذا االقتصاد آنذاك هناك الدراسة التي قام بها

% 46 تدل هذه الدراسة على أن نسبة هذا القطاع الجديد كانت تشكل Apte et Nath) 2004" (ونات

في عـام % 63 وارتفعت النسبة لتصل إلى 1967 في سنة PNBالمنتوج المحلي األميركي العام من

1997.

les grandsالـسباقين بال شـك Hayek ,Simon ,Machlup أن Foray فوراياعتبر

précurseurs لم تختص كتاباتهم فقط فـي مجـال الذين ( الذين كتبوا في االقتصاد العام للمعارف

Arrow1962,Nelson1959 ( 2 (فة العلمية والتقنية كأمثالالمعر

Simon يمكن أن يعتبر كمساهم فاعل في اقتصاديات التكنولوجيا والمعلومات ،أعماله الكثيرة

la) مواضيعها مثال حينمـا نـتكلم عـن دور االسـتظهار وإثراءأدت به للتحدث عن المعرفة

mémorisation) التعلمفي عمليات.

.115.ص.،م��N س�ب� س���v ی��� 12 : Dominique Foray, op. cit. ,p.06

12

Machlup 1984سنة » اقتصاد المعلومة« بحث في تطوير مفهوم اقتصاد المعرفة خاصة ،

والـصناعات والمعلومـات ليس فقط تحليل القطاعات المعرفةاقتصاد مما أدى إلى دمج في حقل

في النمو االقتصادي الجديد ودراسة آليات اكتـساب المعرفـة اإلنتاج اختيار نشاطات ولكن أيضا

.االقتصاديةا للتجميع بين القطاعات ونقله

أو حضور أن القرار اإلنساني هو قلب اهتمام علم االقتصاد وأن غياب على كل يرى هؤالء الثالثة «

1» الشروط التي من خاللها توضع القراراتالمعرفة والمعلومة يقرر

من قبل العديد تأنف واست Eliasson , Lundvall ,Foray من طرف حديثا بعض األعمال قدمت

:االقتصاديين عند من الباحثين ، مما أعطى دفعا جديدا العتبار أهمية المعرفة

المعرفة ومعالجة المعلومات يجب أن يركز فـي كـل النـشاطات إنتاج أن مهام Elissonاعتبر -

نـه الحـظ أ وهنا ي االقتصادية ويتضمن ذلك أيضا القطاعات ذات االستخدام التكنولوجي الضعيف ،

معالجـة و المعرفـة إنتـاج عن نـشاطات مسئولة الذي منح قطاعات خاصة Machlupيختلف مع

. ككليينالمعلومات ، مما يمثل مرحلة حاسمة في ازدياد الوعي بإنتاج المعرفة لمجموع االقتصاد

انعكاسا علـى 1992 سنة 2 )اإلبداع أنظمة ( عن آخر عندما تحدث اتجاها Lundvall اتجه -

التعلم ودورها ةهمية االقتصادية للمعرفة ، كما اقترح تصنيفات أخرى للمعرفة ، وركز على عملي األ

، حيث صرح في كتابه دافع عن فكرة وجود اقتصاد المعرفة 1994 المعرفة ، بدءا من سنة إنتاجفي

ضمن المعرفة هي المصدر األساسي« أن (The learning economy) المسمى Johnsonمع

3»قتصادياتنا المعاصرة ، والتي تعلمها العملية األكثر أهمية ا

فإن خصائص االقتصاد المرتكز على المعرفة تتمثل في مجموعة من العناصـر Lundvall حسب

4: بعض النقاط منهالخصت في

. اقتصاد المبني على المعرفة ليس اقتصاد سوق حر ، كما أنه ليس اقتصاد مخطط -

.القتصاد القطاع العام وسياساته تلعب الدور األساسي في مثل هذا ا-

اإلنتـاج مؤسسات هذا االقتصاد ال محدودية التطور تخلق بيئة لممارسـة الـتعلم التفـاعلي مـن -

(interactive learning-by-production) وعملية التعلم التفاعلي بالبحث ،

(interactive learning-by-searching)ليات األساسـية ومقدمـة للمعرفـة فـي ، التي تمثل اآل

.اقتصادياتنا

1 Idem, p.27.

.�F National Systems of Innovation – «Towards a Theory of Innovation and Interactive Learning آ��ب� 23 Dominique Foray, op cit, p.07. 4 Frédéric Duvinage,op.cit ,p.24.

13131313

فإن االقتصاد الحالي هو نتيجة الهتمامات طويلة األمد ، التـي زادت مـن دومينيك فوراي حسب

ويفـرق .NTIC واالتصال اإلعالم وتحويل المعارف وتأثير تكنولوجيا اإلنتاجمصادر المكرسة في ال

:يلي لمعلومة كمابين مفهومي اقتصاد المعرفة واقتصاد ا

مات واقتصاد المعرفة عند دومينيم فورايلوم اقتصاد المع مفهو-1-الشكل

Source: Dominique Foray.op cit p.08. يقترحـون فكـرة أن هنـاك دفاعا عن فكرة االقتصاد المبني على المعارف ، هؤالء االقتصاديين

وأنماط التنظيمات لالقتصاد الحالي ، وبين نظيراتها فـي بين تطورات النمو (la rupture )انقطاعا

يحدث اآلن ال يمكن أن يفسر بالنظريات الكالسيكية ، لذلك ويدافعون عن فكرة أن ما الفترات السابقة،

، وهـذا مـا قوبـل بالـشك عنـد إنتاجالمعرفة كعامل اقترحوا تطوير النظرية التي تأخذ بالحسبان

ة المعرفة لم تأت بجديد وأن النظرية العامة لالقتصاد يمكن أن تفسر ما يحدث النيوكالسيك ، وكأن إدار

1 .من تحوالت

التي اعتبرت المعرفة وخاصة التكنولوجيا عامل أساسـي فـي 2 نظرية النمو الجديدة Romer قدم

:النمو

.المعرفة شكل أساسي من أشكال رأس المال •

.يبنى النمو االقتصادي على تراكم المعرفة •

التكنولوجيات الجديدة منطلق لسلسلة من االبتكارات التي تؤدي لتزايد معدالت النمو •

خالفاً للنظرية التقليديـة التـي ( التكنولوجيا تزيد من عائد االستثمار وهذا يؤدي الستدامة النمو •

)تتوقع االنخفاض في عائد االستثمار مع الزمن

عكـس النظريـة ( بالتالي هناك نمـو مـستدام االستثمار يزيد من نمو التكنولوجيا وبالعكس، و •

.)التقليدية

1 Idem, p.25.

2 ، ��� N��ی� ح�� آ� واح� ی��ف س�� آ� ب�Hا'&�%�د ا� u" ث دراآ��ت uح� uض ، وب�' م�L1نv� ن آ� ش�ء ی����F ن�F أن ت�داد ا(س��ر .مN م� آ�ن ی�ث �F ا��%� ا�%*�"� ا�*�! ا'&�%�دي ی� "�) �L  ا(س��ر ، وه�ا ب����آ�� ش�ء ��ی� ب���.�رن�

) مفهوم ضيق(اقتصاد المعرفة البحث ، التعليم ، روابط مع النمو، التعلم

. والكفاءات

) مفهوم واسع(اقتصاد المعلومات

، عدم التأكد ، عدم اليقينالجهالة،الفرص،

، دور السعر ، نظرية حدس، دور الالخطر

.القرار

14

عكـس النظريـة ( وبالتالي إلى النمو R&D Iحقوق الملكية الفكرية تؤدي إلى االستثمار في •

)التنافسية المثالية الكاملة(التقليدية التي تؤمن بـ

.عوامل ظهور االقتصاد الجديد :الثالمطلب الث

:تخالص العوامل التالية من كل ما سبق تناوله يمكن اس

:العولمــة-1

العولمة الكبيرة للنشاطات االقتصادية حيث جعلت األمر يتم « إن الدافع الرئيسي لالقتصاد الجديد هو

بسرعة غير مسبوقة ، وأدت إلى إلغاء الحدود والقيود الجمركية ، كما فتحت األمر على االستثمارات

م السوق في كثير من دول العالم خاصة من ناحية تقليل االحتكارات األجنبية المباشرة وألغت قيود تنظي

، كل ذلك أدى إلى عولمة سريعة ، سلع وخـدمات متطـورة ، ) االتصاالت مثال (لبعض القطاعات

1.تحرير الشبكات االلكترونية

:واالتصال كثافة المعرفة وتكنولوجيا اإلعالم -2

واالتـصال، ورة هائلة في مجال استخدام تكنولوجيا اإلعالم في العشرين سنة األخيرة كان هناك ث

العالم، في 15900 كان عدد مستخدمي االنترنت ال يتجاوز 1989ويتضح ذلك عندما نعلم أنه في سنة

2. مليون مستخدم43بعد عشر سنوات فقط تحول العدد إلى أكثر من

: بالمعرفةاالهتمام المتزايد-3

رفة محل اهتمام الكثير من الكتاب في اإلدارة وفي حاجة المؤسسة والعمال لعدة سنوات كانت المع

للمعرفة ، ويزداد ذلك االهتمام نظرا للدور الذي تثبته المعرفة في كل مرة ، كمثال على ذلك منظمـة

لها مجموعات تتحرى رأس المال البشري وأيضا دور المعرفـة OCDEالتعاون والتنمية االقتصادية

.ة الدولية في المنافس

وكنتيجة لذلك كله ازدادت الحاجة إلى تطوير السلع والخدمات بصفة مستمرة، وفي كثيـر مـن

وهو مـا يعظـم ضـرورة اإللمـام . الحاالت أصبحت تباع وتشترى من خالل الشبكات االلكترونية

هذه القوى فـي وقد ساهمت .بتطبيقات التكنولوجيا الجديدة حيث يتوقف عليها تلبية الطلب االقتصادي

:توسع اإلنتاج الدولي بتحفيز من العوامل التالية طويلة األمد

1 Emergence of Knowledge Economy, site web: http://www.legalserviceindia.com/articles/editorial.htm . 2 Idem.

15151515

تحرير السياسات وتالشى الحدود بين البلدان، األمر الذي أفسح المجـال أمـام كـل أنـواع •

. االستثمار األجنبي المباشر والترتيبات الرأسمالية المختلفة

واالتصاالت جعل مـن األوفـر اقتـصاديا التغير التكنولوجي السريع وانخفاض تكاليف النقل •

إجراء تكامل بين العمليات المتباعدة جغرافياً ونقل المنتجات والمكونات عبر أرجاء العالم بحثا

. عن الكفاءة

المنافسة المتزايدة أجبرت المؤسسات على اكتشاف طرق جديدة لزيادة كفاءتها، بما في ذلـك •

.ة إنتاجية معينة لتقليل التكاليفاستخدام أسواق جديدة وتغيير أماكن أنشط

.،اقتصاد المعرفة،االقتصاد التقليدياالقتصاد الجديد : رابعالالمطلب

في نهاية القرن العشرين ونتيجة للتطور الهائل في العلم والتكنولوجيا تحقق نوع من التراكم تطوراً في غايـة بط به المعرفي، حازته الدول المتقدمة في الغالب، وقد صاحب هذا التراكم وارت

- :األهمية وهي

. التراكم الرأسمالي-1

السرعة في التقدم العلمي والتكنولوجي والذي تجـسد فـي تكنولوجيـا االتـصال وثـورة -2 .المعلومات

.االقتصاد الجديد واالقتصاد المعرفة واالقتصاد المبني على المعرفة:أوال

-:هر والعمليات، ومن ثم بين المفاهيمنشأ تداخل كبير بين مجموعة من الظوالقد

. Knowledge Economyاقتصاد المعرفة -1

.Knowledge based Economy االقتصاد المبنى على المعرفة -2

.the new economyاالقتصاد الجديد -3

: واقتصاد المعرفة1وبشكل عام يمكن أن نفرق بين مفهومين ، االقتصاد المبني على المعرفة

ذلك المنهج الذي يستخلص من إدراك مكانة المعرفة وتقانتهـا : المبني على المعرفة فاالقتصاد -

اإلنتاجية المختلفة، إي انه يعتمد على تطبيـق أسـاليب االقتـصاد والعمل على تطبيقها في األنشطة

نطلـق المعرفي وقواعده في مختلف األنشطة اإلنتاجية االقتصادية واالجتماعية في مجتمع يمكـن إن

.Information Societyيه المجتمع المعلوماتي عل

1 uا��.��ح� م ���� .L'OCDE م*��5 ا����ون وا��*��� ا'&�%�دی� ¢�ف ا��

16

، وهذا دور قديم ظلت دوراً في خلق الثروة فاالقتصاد المبنى على المعرفة الذي تلعب فيه المعرفة «

المعرفة تلعبه في االقتصاد لكن الجديد هو حجم المساحة التي تحتلها المعرفة في هذا االقتصاد حيث

.1»نت عليه من قبلأصبحت أكبر وأكثر عمقاً مما كا

هو ذلك الفرع من علم االقتصاد الذي يهتم بعوامل تحقيـق «أما التعريف المقدم القتصاد المعرفة

الرفاهية العامة من خالل مساهمته في إعداد دراسة نظم تصميم وإنتاج المعرفة ثم تطبيق اإلجراءات

.2»الالزم لتطويرها وتحديثها

يبدأ من مدخل عملية إنتاج وصناعة المعرفة ويستمر نحو التطوير المرتكز فاالقتصاد المعرفي إذن

.على البحث العلمي منطوياً تحت أهداف إستراتيجية يسعى لتحقيقها من اجل تنمية شاملة ومستدامة

،الشيء نفس يمثالن المعرفة واقتصاد الجديد االقتصاد مفهوم أن فوراي.د االقتصاديين منهم بعض ويرى

.الجديد االقتصاد مظاهر ضمن المعرفة اقتصاد حجم كبر و زامنهمالت ذلك

مـام كبيـر ظهر اهت « حيث موضوع ال هذا التسعينات ظهرت هناك كتابات كثيرة في سنوات في

خصوصا منهم الصحفيين والخبراء في تحليل األحداث المالية ، ، لدى الكثيرين بمفهوم االقتصاد الجديد

ظهـور ،و» االقتصاد الجديد « يرات والنشاطات والقطاعات تتجمع تحت مسمى مما جعل مختلف المتغ

هذه ... مجتمع المعرفة ،الثورة الصناعية الثالثة ،االنترنت أو العصر الرقمي : األخرى فاهيمبعض الم

فـي المفاهيم ليس لها أي توجه ثابت قبل أن توجه كل الجهود نحو ترتيب األفكار والمفاهيم المختلفـة

3» منهج يفسر األحداث الحاليةرإطا

قتصاد المبني على المعرفة على أساس أن اقتصادياتنا المعاصرة يمكن ال مفهوما ل Foray أعطى

متزايد إلى حد كبير ، الوزن الجزء األكبر من االستخدام كثيف المعارف « اعتبارها كاقتصاديات فيها

المادي إلى غير المادي ضمن المخزون الحقيقـي االقتصادي لقطاعات المعلومات تجاوز رأس المال

4»لرأس المال

غم من كثرة االختالفات في وجهات النظر بين الباحثين حول تسمية هذا القطاع، تبدو تـسميته بالر

المعلومـات، (األكثر موضوعية ألنها على األقل تحتوي في نفس الوقت على باقي التسميات " بالجديد"

....)المعرفة، ما بعد الصناعة

��ة ، : ��*�!ج ا�����F إن��ن�ن! ت!¤�£ :م!س) رح��ن� .د 1�، 2005ا����.) ا��و�� ح!ل ا&�%�د ا�����F ،آ��� ا���!م ا'&�%�دی� ،��م�� ب

.6.ص2 Nا���� TLن.

3 Jean-Pierre Jézéquel: NOUVELLE ECONOMIE: ENTRE UNITÉ ET DIVERSITÉ, site web, documents.irevues.inist.fr/bitstream/2042/9402/1/HERMES_2003_37_193.pdf , p.1.

4Frédéric Duvinage, op. cit. p.24.

17171717

لمصطلحات لهذا االقتـصاد في التعاريف ومعها ا ااختالف أن هناك إذن مما سبق يتضح :يلي كمات في هذا المجال يمكن التفريق بين الكتاباوعموما

. الفرق بين مفهومي االقتصاد الجديد واقتصاد المعرفة-2-الشكل

.اعتمادا على ما سبق من التعاريف:المصدر

F4FKAد اDijklا La nouvelle économie

0/5mnAد اDijkا L'économie de la

connaissance

o......p7 q......r5آjAاNTIC 0/Dti........Aا Dصvi........:اDi...................................jklد04 -........./ 3ri.........iwjnAوا

0rADnAاث اFحlا.

0mrz{Aا op7 qr5آjAا 3rP 0pصDtAا

-Or29OAد اDijklا F4FKAد اDijklوا)

)�vJر ن~045 جF4Fة

اDijklد اA@ي 5n�j�4 /- اlصvل

0r/5mnAا

�t�4 ي@Aا �pmAا/- �DrAت انDjج ،تvزQ4 تFاول

0/5mnAا �،ت5اآ /- اDijklد

18

.ياالقتصاد الجديد واالقتصاد التقليد:ثانيا

قلب المفاهيم والمصطلحات التقليدية رأسا قد كاقتصاد مبني على المعرفة، إن ظهور االقتصاد الجديد

: التقليدي والجديدناالقتصاديي أهم الفروق بين يعلى عقب وفيما يل

اقتصاد -االقتصاد التقليدي -اإلنتاج

اقتصاد -االقتصاد الجديد -المعرفة

ةعالمي وطنية مجال المنافسة

متقلبة مستقرة األسواق

مرتفع متوسط/منخفض حراك األعمال

العامدور القطاعالتحتية،السياسة البنية:تجهيزي

.التجارية والصناعية المقيدة

توجيهي؛ الخصخصة االنضمام لمنظمة التجارة الدولية،

التكتالت اإلقليمية، الشراكة مع القطاع الخاص

مشتركة/امنيةتض تنافسية عالقات سوق العمل

التعلم الشامل مهارات محددة حسب الوظائف المهارات المطلوبة

تعلم مستمر مدى الحياة، تعلم محدد حسب المهام التعليم الالزم بالممارسة

الدخول المرتفعة/األجور إحداث فرص التوظيف أهداف السياسات

موارد المعلوماتية والمعرفة موارد مادية تكييف الموارد

القات مع المنشآت األخرىالع مخاطر مستقلة/مغامرات االتحاد والتعاون

التجديد، الجودة النوعية الكتل االقتصادية مصادر الميزة التنافسية والتكلفة

الرقمية الميكنة المصدر الرئيس لإلنتاجية

موجهات النمو رأس -مدخالت العوامل

المال،العملالتجديد، االختراع /االبتكار

فةوالمعر

.www.oea-oman.org/oea1.ppt: م�� "� ا���ل ،م�ه�� ا'&�%�د ا��Hی�. أن�5 د:ا��%�ر

19191919

.التطور نحو االقتصاد الجديد:المبحث الثاني

.) المؤشرات( الجديدقياس التوجه نحو االقتصاد : ولالمطلب األ

اية على األقل من جانب أنه يساعد المعرفة أمر مهم للغ االقتصاد المبني على التساؤل عن قضية قياس

يتطور من لإلعالن عن وجود ديناميكية جديدة للنمو مرتكزة على قاعدة المعرفة ، وعلى وجود ريتم

.خالله االقتصاد إلى اقتصاد جديد

:االتجاه نحو القياس الكمي القتصاد المعرفة: أوال

د المبني على المعرفة ، كما قامـت تحضير تقييم كمي لالقتصا L'OCDE تحاول 1999منذ سنة

بنشر جدول لقياس عمليـة اإلبـداع كـأداة 2000 في مارس Lisbonneاللجنة األوربية إلحاقا بقمة

، هذه النشرة عرضت سلسلة من المؤشرات انطالقـا مـن إحـصاءات (benchmarking)للمعايرة

ريقة عامة لقياس التحـول مقدمة ومقارنة حسب موضوع اقتصاد المعرفة ، ومن جهة أخرى تضع ط

المؤشـرات واللجنة األوروبية L'OCDE، ولمقارنة أداء الدول في ذلك ،حضرت هذا االقتصاد نحو

المعرفة ي تعتبر تقريبية فقط لمعرفة االستثمار ف تالتركيبية لالقتصاد المبني على معرفة ،هذه المؤشرا

1 .ولقياس وزن الصناعات المبنية على المعارف

:المبني على المعرفة على المعارف يتضح من خالل مجموع ثالث توجهاتاالقتصاد

االستثمارات العامة والخاصة في التعليم العالي؛ -1

؛R&D في البحث والتطويرتاالستثمارا-2

. في البرمجيات راالستثما-3

مستوى دول ،على PIBمن الناتج المحلي اإلجمالي % 4.7االستثمار في المعرفة يمثل، قياسا بذلك

OCDE في المتوسط في كل سنوات التسعينات مما يمثل نمـوا %3.4، ويتقدم بنسبة 1998 في سنة

.الثابتةأعلى من النمو المحقق من االستثمار في األصول

1 Jean-Michel Charpin :op cit p.31.La mesure de l’économie du savoir ,site web ,p.27.

ا��������F ت�!ی*����ت م����Hدة أو رم�ی���� ، ����F ا(دم©����،ی��د ���ا ، ن�ه��u�" w وض�N &��س��ت ی���� ا»م��ك بs� و F !�

.�s� م�دة .85.،ص2003ا���ب�� ا»ن��ن�� ت.�ی� ا��*���

20

الدخول في االقتصاد المعرفة بدون شك يهتم بالتطور الحاصل في هذه الميادين ودورها في تكوين

فـي %50مما يمثل ، OCDEلمؤسسات في تكوين القيمة المضافة في مؤسسات مة المضافة في ا يالق

. في سنوات الثمانينيات %45وسط سنوات التسعينات و

بالنسبة للمؤشر التركيبي لإلبداع المقدم من اللجنة األوربية ترسم ترتيب الدول حسب أداءاتهم فـي -

1:بعاد التالية مؤشر تندرج تحت األ17استقر األمر على ، مجال اإلبداع

. الموارد البشرية-

. إنتاج المعرفة الجديدة-

. تحويل واستخدام المعارف-

.اإلبداع سوق إنتاج -

وعموما يمكن تقدير مؤشر اقتصاد المعرفة من خالل مجموعة من المحددات ، يمكن إجمالها في أربعة

:عناصر أساسية

:�L"�� ا���!ن� ��*�ص� م­ش� ا&�%�د ا�����F ا������� �.��س ا��*�ص� ا��ا����!م�ت ا���7!ب��ول ی!ض¬

�� .ا����!م�ت ا���7!ب� ���*%� ا��L"� ا��*%� ا����1- 54vzjAوا �t�A54 1/1 )ب(اFi....jA3 ا....G 0��....10 آ....rADmA0 ا....r1{jA54 اFi....ت

-7D1iAا F...7د اD...npmAء و ا3r...2F1JnA اD...KG -.../ 3rpGD...mAل 1/2

54vzjAوا �t�Aا. 1/3rpGD...mAا -AD...nإج o...p7 54v...zjAوا �...t�A3 /...- ا

.اvj�nAى ا1�vA- آ3G 0��1 اDO�Aن 1/4 3.G 0��.154 آv.zjAو ا �.t�Aا op7 قDا�ن� -ADnإج

-ADn1- ا�ج�vAت� اD1Aا. ا2vjnA....� اv1�....Aي �F....7اد P....5ءات ا5jklاح....Dت 1/5

0GF{npA 0حv1nnAا � إن�o..p7 �..kD اt�A..� واG 54v..zjA..3 رج..Dل 1/6j..4 D..G

. ا�Dn7ل 5�pAد � واFjAر�4 -2rpmjA5د 2/1 )ت(ا/ NOA �rpmjAا op7 قDا�ن� -ADnإج .

2/2 0PDjOA5اءة وا{A0/5 اmG لFmG 2/3�ADzA0 / ن��0 اrا�FjPl0 اp5حnAرس /- اFnAا. 2/4 �ADzA04 / ن��0 اvنD�A0 اp5حnAرس /- اFnAا. 2/5 04vنD�A0 اp5حnAا -/ NrK�jAا . 2/6 -ADmAا �rpmjAا -/ NrK�jAا .

3- 0rتDGvpmnA0 ا�r�A3/1 )ع(اDn�j2lار اF{G ت رlDiتlا N�D2و -/ اvJAات� ا0pGDmA اNOA 0GFwj�nA أ3G �A اDO�Aن3/2 اش5jاآDت اDJAت� اvntnAل NOA أ3G �A اDO�Aن 3/3 . اvJAات� اNOA 0pGDmA أ3G �A اDO�Aن3/4 . ا5AادNOA v4 أ3G �A اDO�Aن3/53/6Aأ NOA  آD�Aة اqJن أجDO�A3 اG �. 3/70rAوFA0 اnADOnA0 ا�pOت .

1 Jean-Michel Charpin :op cit p.33.

21212121

3/80r�tiAت اD4ورFAا . . ن��0 اD6nAرآ0 اFAو0rA /- اv2DtAب4/1 )ح(ا0r1�A ا�v2DtpA 0r2D2ب -4

. إF7اد أجqJة اv2DtAب NOA أ3G �A اDO�Aن 4/24/3 0r....2D20 ا�....r1�A0 /....- ا....rAوFAرآ0 اD6....nAن....��0 ا

0rنD�ADP بv2DtpA. 4/4DtA0 اkD� 5د/ NOA بv2. .¢ اvjAص9rت �DPن5jن4/5

17،ا���د "����� ن���!ر ا�����یu إس��"��،ا&����%�د ا��������F م���u م*���5!ر ری�ض����،ا����H ا'&����%�دی� ا������!دی� .د:ا�����%�ر

.43.،ص2004،و هو مقياس لمستوى البحث والتطوير التقني الذي يعكـس القـدرة علـى ):ب(البحث والتطوير -1

.ت الجديدةالتقنيااالبتكار وتطبيق

تـصنيفاً لقطاعـات انطالقاً من نفقات األبحاث والتنمية تقترح منظمة التعاون والتنمية االقتـصادية

كان هذا التقسيم مرتكزاً على ،1994 حتى عام «.التصنيع بموجب حجم مشاركتها في األبحاث والتنمية

بعـد ،)مية نسبة إلى القيمة المضافةاألبحاث والتن نفقات(حجم المشاركة المباشر في األبحاث والتنمية

العالمية في األبحاث والتنمية أي على حجم المشاركة المباشر وغيـر ذلك ارتكز على أحجام المشاركة

حجم المشاركة غير المباشر يأخذ بعين االعتبار نفقات األبحاث والتنمية(والتنمية المباشر في األبحاث

يتم تحديد أربع .(السلع الرأسمالية المستخدمة من قبل قطاع ماالمدمجة في سلع االستهالك المتوسطي و

تكنولوجيا عاليـة، : والتنمية مجموعات صناعات تصنيعية انطالقاً من حجم المشاركة العالمي لألبحاث

وإن أخذ حجم المـشاركة . وتكنولوجيا ضعيفة ضعيفة-عالية، تكنولوجيا متوسطة-تكنولوجيا متوسطة

انتماء كل صناعة إلى كل من المجموعات األربع ولكنه قد يعـدل عتبار ال يعدلغير المباشر بعين اال

.1»ترتيبها

ويعد المدخل األساسي لالقتصاد المبني على المعرفة وهـو يركـز علـى ):ت(التعليم والتدريب -2

.الموارد البشرية

أو (المعـارف والمهـارات يمتسمح المؤشرات القائمة على البيانات المتعلّقة بالتعليم والتدريب، بتقيو

هذه المؤشرات تسمح بتقيـيم المخـزون .المكتسبة خالل العملية الرسمية للتعليم") بالرأسمال البشري"

. واالستثمار في الرأسمال البشري

وهو عنصر يشمل كل ما يتعلق بالجوانب المتعلقة بنشر المعلومـات عبـر ): ع(البنية المعلوماتية *

.عالموسائل االتصاالت واإل

html.studies_aman/org.amanjordan.www://httpم­ش�ات ا&�%�د ا�����F ، :م��ال ت!ت���ن.د- :أن�5 1

22

و يعكس هذا العنصر مدى توافر الحاسوب بوصفة أداة لتقويم القاعدة ):ح(البنية األساسية للحاسوب *

.المعلوماتية

1: رياضيا من خالل دالة العناصر األربعة على النحو التالية ويتم حساب مؤشر اقتصاد المعرف

أو بمعنى آخر )ح،ع،ت،ب(دالة =مام

ح ح = ع ع =ت تَ = ب ب =مام

تَ، حيث ب ، هي األوزان النسبية للعناصر األربعة األساسـية للبحـث والتطـوير ، ع ب (ح( ،

على التـوالي وهـي ) ح(والبنية األساسية للحاسوب ) ع (والبنية المعلوماتية )ت(والتعليم والتدريب

. تأخذ القيم من الصفر إلى واحد صحيح

لذا فإن مـن ، ية اإلشارة إلى أن العناصر األربعة الرئيسية تضم أكثر من عنصر فرعي ومن األهم

وبما ال يتجـاوز القيمـة المحـددة ، الضروري حساب كل عنصر فرعي في إطار العنصر الرئيسي

.أو بمعنى آخر فإن قيمة العنصر المعيارية هي حاصل جمع العناصر الفرعية المكونة له، للعنصر

ت�ت�� دول ا���� �F س���� م­ش� ا&�%�د ا�����F :ث�ن��

يشير الجدول المقابل إلى ترتيب بعض الدول المختارة في سلسلة مؤشر اقتصاد المعرفة و مـستواها

ويوضـح الجـدول أن ، من واقع قياس النقاط المعيارية إلجمالي العناصر األربعة المكونة للمؤشر

: ل هي مستويات لمؤشر هذه الدو)04(هناك

:) world class(المستوى العالمي *

وهي دول لرائدة تقنيا واقتصاديا :واليابان والسويد على قمة السلسلة ،يضم الواليات المتحدة األميركية

):( Advanced classالمستوى المتقدم *

.غافورةكوريا الجنوبية وسن: ويضم غالبية الدول األوربية وكندا وبعض النمور اآلسيوية مثل

):Emerging class(المستوى البازغ *

)الصين –ماليزيا (ويضم باقي الدول األوربية خارجة االتحاد األوربي وبعض الدول اآلسيوية

): Rudimentary class(المستوى البدائي

.وتضم دول العالم الثالث وتقف الهند على قمة هذا المستوى

0rP5mAول اFA07 اvnKG رجF1ء -وتD1�j.2د -دون اDi.jkش.5 ا£G 0p�.p2 -./ -ا�F.�Aى اvj�.nAر اD.إ� -./

7..3 ن}..Dط اF..Aول /..- )%27(،)%11(،)%7( أي أG N..k..3 ،ن}z..0) 400(ا5mnA/..0 وD..{1Pط DrmGر4..0 دون

.44."�� ن!ر ا��یu إس��"��،م��N س�ب� ،ص.د 1

23232323

-Aاv..jAا o..p7 0..¥زD�A0 وا..GF{jnAة واF..5ا�A9ث..0 ا�Aت اD4vj�..nAا، D..G v..ول وهF..A3 اr..P 0m..2اvAة اv..K�A�4..�5 ا

-/ 0GF{jnA0 واrP5mA0/5اmnAد اDijkل اDKG.

:ترتيب الدول حسب مؤشر اقتصاد المعرفة جدول يوضح

0.....AوFAا �.....rت5ت 0p�p�Aا -/

0AوFAا �7vnKG.....0 اD.....{1Aط اDrmnAرnA 0.....4£ش.....5 .ا2 0/5mnAد اDijkا.

0AوFAى اvj�G.

1 2 3

0r5آrGة ا�FtjnAت اD4lvAا. . اDPDrAن F4v�Aا.

6754 6150 6041

-nAD7 ىvj�G

12 15 16

DrنDnAأ 0rPv1KAا D4رvآ

v/D§12رة

4615 4053 3856

vj�Gى F{jGم

17 19 21

D4qrADG 3riAا

Dr2vنFان

2645 2023 1518

vj�Gى DPزغ

22 F1JAا 0rP5mAول اFA07 اvnKG

493 3G Nk400ا

vj�Gى FPا�-

.44.،مرجع سابق ،ص"�� ن!ر ا��یu إس��"��.د:ا��%�ر

.د مؤشرات قياس التوجه نحو اقتصاد المعرفةحدو: ثالثا

المشكل األساسي هو المتعلق بتوفر البيانات حول اقتصاد المعرفة ، إضـافة إلـى أن محدوديـة

نقص البيانات المتعلقة بمجموع النفقات : المثال ل سبي ىالبيانات المتوفرة تفرض عملية االختيار عل

هل يتم العمل على أسـاس ،، حسب مؤشر االستثمار في المعرفة ) التربوي(المكرسة للنظام التعليمي

هـذه ، النفقات العامة للتعليم أم على قاعدة النفقات العامة والخاصة المكرسـة فـي التعلـيم العـالي

ة والتعليم العالي ؛ فرنسا المتغيرات تكشف أكثر التخصص المؤسساتي لبعض الدول في مواضيع التربي

االستثمار المعرفي فـي قدرةلثانية في دول منظمة التعاون والتنمية االقتصادية في تحتل المرتبة امثال

عندما يتعلق األمر باإلنفـاق فـي 12بينما تنزل إلى المرتبة ) اإلنفاق على التربية (المجال التربوي

.التعليم العالي

الواضـح بـين المعـارف العتبار االختالف ،المشكل الثاني اختيار المتغير ال يستقر في واحد فقط -

، النفقات على البرمجيات يظهر أكثر في االستثمار الخاص في اقتصاد المعلومات : والمعلومات كمثال

.وأيضا التخصص في البنوك والتأمينات يعطي القوة للمعلومات أكثر من المعارف

1:ليلذلك يمكن ذكر ما ي إضافة

1 Jean-Michel Charpin :op cit p.31ب�%�ف

24

إثبات ظاهرة الدخول في االقتـصاد المبنـي علـى لم تصل قوة المؤشرات المستخدمة إلى درجة -

المعرفة انطالقا من مؤشرات كمية فقط ، إذ أن الخاصية المهمة في المعرفة المتنقلة أنهـا ليـست

.مقاسة خاصة المرتبطة باألفراد والمنظمات

.االندماج في اقتصاد المبني على المعرفة ال يترجم بشكل أساسي بوفرة المعرفة -

.ية البيانات المتوفرة صعوبة قياس تقدم بلد معين نحو االقتصاد المعرفي كفرنسا مثالأعطت محدود -

حتـى المقارنة،يجب أن يدمج تحليل هام في المؤشرات المستخدمة يتعلق أساسا بالمالئمة وقابلية -

.تتم عملية القياس بصورة صحيحة

وجود مؤشرات للقيام بعملية التحليل انيةإمكبالرغم من محدودية المؤشرات المقدمة ، إال أنها ال تلغ

فهـم آليـة عمـل واضح كيفيـة والمقارنة، لكن تحت بعض الشروط ؛هذه التحليالت أن تظهر بشكل

. الجديداالقتصاد

.الجديد التحول إلى االقتصاد إستراتيجية:المطلب الثاني

مادي ال اقتصاد إلى مادي اقتصاد من التحول إن intangible البـشري الرأسمال على ميقو ،

المعارف ونقل إنتاج مصادر في الزيادة « ، اآلخر منهما كل يكمل شقين ذات إستراتيجية تبني يقتضي

ظهور أخرى جهة ومن ، جهة من R&D) والتطوير البحث ، التكوين ، كالتعليم(الطويل المدى في

المعرفي اإلقالع يتطلب ، آخر وبمعنى لواالتصا اإلعالم تكنولوجيا في متمثال معتبر تكنولوجي حدث

knowledge take-off الرأسمال في واالستثمار تكنولوجية تحتية بنى إقامة هما أساسيان شرطان

1: كمايلييالبشر

:واالتصال اإلعالم تكنولوجيا 1-

تحتية بنى تشييد إن infrastructure ا يكون المعرفة اقتصاد طارإ في تكنولوجيةفي ستثمارباال أساس

وتعـرف اآللـي، اإلعـالم معدات وصناعة البرمجيات كصناعة TIC واالتصال اإلعالم تكنولوجيا

واختبار وتنفيذ وتصميم ورسم إعداد على تقوم إبتكارية تخليقية صناعة « ّأنها على البرمجيات صناعة

أعمال بمجموعة ومليق للحاسب وتعليمات أوامر مجموعة يتضمن والذي اآللي للحاسب تشغيل برنامج

البـشري العقـل على تعتمد بكونها الصناعة هذه وتتميز ، معينة نتيجة إلى الوصول بهدف متكاملة

زمان يحده ال إنتاجها باألساس

�ج ����F ا&����%�د من����ا�����Lص وا������ی�ت، ا����.���) ا�����و�� ح���!ل ا��*������ ا�����Oی� و����Fص ا':ا'ن����م�ج ����F ا&����%�د ا��������F:ب!¢������ &!ی����ر.د 1

.257. ،ص2004 م�رس 10-09ا�����F،��م�� ور&��،ا��Hا��،

25252525

سـريع وبشكل عائداتها ارتفاع ، للبيئة تلويثها عدم ، متكاملة تسويقية لمنظومة خضوعها ، مكان أو

.الخارجية ومنافستها لألسواق

لكن االستهالك، أشكال من شكل ّأنه على التعليم على لإلنفاق ينظر كان مضى وقت في: التعليم 2-

نظرية جاءت وقد ، االقتصادية التنمية في البالغ أثره له ، البشري الرأسمال في استثمارا يعتبر اليوم

.النمـو على بشريال الرأسمال أثر لتأكد قبلها البشري الرأسمال ونظريةendogène الداخلي النمو

knowledge-intensive المعرفة كثيف النشاط صوب االهتمام يتجه أين المعرفة اقتصاد ظل وفي

activity خصجوهري بدور التعليم جانب ي.

لتقوية هائلة إمكانات النظامي وغير النظامي التعليم لدعم TIC استخدام يوفر ، النامية للدول بالنسبة

ال اإلمكانات هذه استغالل لكن ، بها والتكنولوجيا العلوم قاعدة تطوير ذلك خالل ومن ، داألفرا قدرات

skills الخبـرات من بالتمكن لألفراد النظامي وغير النظامي التعليم عمليات تسمح لم ما ممكنا يكون

.وفعال القخ بشكل التكنولوجيا الستغالل ضرورية تعتبر اّلتي

ا لتعليما لجعل فعله المطلوب إنأفـراد تكوين على التركيز هو المعرفة اقتصاد ومتطلبات منسجم

" ، المعرفة اقتصاد فيها يتجلى اّلتي المجاالت في تكوينهم وأساسا ، واالبتكار اإلبداع على القدرة لديهم

...البرمجيات وصناعة ، البيوتكنولوجيا " المعرفة مجاالت

R&D : والتطوير البحث-3

بالغ والخواص الحكومات لها وتولي ، والتطوير البحث مخابر قتصاد المبني على المعرفةاال في تنتشر

.التكنولوجي للتقدم النابض القلب باعتبارها االهتمام

مثـل حـديث ميـدان فـي رئيـسية تكنولوجية لنقلة Pursuit متابعة Research بالبحث يقصد

للمعـارف تطبيق فهو Development التطوير أما ، المعرفة في تعمق " هو فالبحث ، بيوتكنولوجيا

)" المعرفة في توسع فهو وبالتالي ، مسبقا معروف مجال في التكنولوجية

من والتطوير البحث مشاريع على اإلنفاق نسبة رفع يقتضي االقتصاد الجديد في الدخول إن PIB

نسب المتقدمة الدول في نجد ، االقتصاد الجديد مؤشرات مجموعة ضمن كمؤشر النسبة هذه تعتبر إذ

وألمانيـا فرنسا أما PIB من % 2,5 نسبة تخصص المتحدة فالواليات ، بينها فيما تتقارب ، معتبرة

من تختلف والتطوير البحث برامج حقل في اإلنفاق توزيع لكن .% 2,8 ،واليابان % 2,3 فيخصصون

عكـس علـى ، التسلح برامج على فاقهاإن من % 20 نسبة المتحدة الواليات تخصص إذ ، آلخر بلد

الـدول فـي الخـاص والقطاع الحكومة تقوم كما .التسلح على كثيرا اهتمامها ينصب ال اّلتي اليابان

بتمويل الخاص القطاع يتكفل " حيث ، والتطور البحث مشاريع على اإلنفاق في األدوار بتقاسم المتقدمة

26

فأكثر سنوات 10 الفترة كانت إذا ولكن ، أقل أو سنوات 5 خالل أرباحا تحقق أن ينتظر اّلتي المشاريع

، ا ، يتمويلها تتكفل اّلتي هي الدولة فإنالعام القطاع يشترك سنوات 10و 5 بين الفترة تراوحت إذا أم

والتطـوير للبحـث سيكون األدوار توزيع في التنظيم هذا خالل ومن ،مشاريعها تمويل في والخاص

.المعرفة قتصادا على كبيرة مردودية

.التجربة األمريكية: ظهور االقتصاد الجديد :المطلب الثالث

بالنسبة 1995 أوت 9من غير المعلوم تحديدا متى بزغ فجر االقتصاد الجديد في أميركا، ولكن يوم

للكثيرين هو يوم بزوغ ذلك الفجر، فذلك اليوم كان يوم شركة نيت سكيب التي طرحت في األسـواق

والخاص بتصفح مواقع اإلنترنت، وأدى طرح البرنامج الزدياد سـعر ) نافيجيتر(جها المعروف برنام

بل إن ذلك اليوم عد فاصـال فـي تـاريخ االقتـصاد . سهم الشركة ألكثر من الضعفين في يوم واحد

األميركي ولم يبق مجال اقتصادي لم يتحسن بعده، فتراجعت البطالة، وازدادت نسب النمو، وانخفـض

.1تضخمال

عبارة االقتصاد الجديد ارتبطت في بادئ األمر بالتغيرات المذهلة التـي عرفهـا اقتـصاد إذن

الواليات المتحدة األمريكية في السنوات األخيرة من جراء اعتماد مكثف لتكنولوجيا اإلعالم و االتصال

لضمان االستثمار في أوضحت المؤسسة العربية «وفي هذا الصدد ، و اإلنترنت على وجه الخصوص

إحدى دراساتها أن االقتصاد األمريكي قد حقق أطول فترة من فترات النمو المتواصل فـي العـصر

في كل من عامي 3,9 و 1999 سنة 3,7 بلغ حوالي امتدت منذ بداية التسعينات بمعدل نمو ، الحديث

يد فرص العمل وتراجع محافظا خالل هذه الفترة على معدالت تضخم منخفضة مع تزا 1997 و 1998

وتمثل تكنولوجيا المعلومات المحـرك ، عاما 30معدالت البطالة التي بلغت أدنى مستوياتها منذ زهاء

2 .»الرئيسي لالقتصاد األمريكي

علـة استخالص النتائج والعبر من دراسة العوامل الفا " إن الهدف من دراسة التجربة األمريكية هو «

العربية منه بعد أن تبنى معظمها برامج اإلصالح بمـا تـشتمله مـن صادياتفيه وإمكانية إفادة االقت

إجراءات إعادة الهيكلة وتطوير آليات اقتصاد السوق الحر وتشجيع دور القطاع الخـاص و التنافـسية

3 .» وتعزيز روح المبادرة وتنمية رأس مال بشرياالبتكاروخلق البيئة المواتية لإلبداع في

1Voir :Michel mandel : The coming of Internet depression: http://www.aljazeera.net/NR/exere.htm

،2005 ، �05 س�7£، ا��Hا��،ا���دا'&�%�د ا��Hی� ا��O�آ� وا��1�¢�، م��H ا���!م ا'&�%�دی� وا������ ،��م�:د "��ر "��ري . أ 2 .52.ص

3 Nا���� TLن.

27272727

بنحـو 2000مريكي يشكل أكبر اقتصاد في العالم بحجم ناتج محلي إجمالي قدر سنة فاالقتصاد األ

3,6 تريليون دوالر يمثل نحو ثلث اإلنتاج العالمي ويشكل اإلنفاق االسـتهالكي الخـاص نحـو 3,9

منه ، تريليون دوالر1,6واإلنفاق الرأسمالي الخاص ) ونصف ذلك ينفق على الخدمات(تريليون دوالر

. مليار تستثمر في قطاع البرمجيات وأجهزة المعلومات والحاسوب893حوالي

وتلفت الدراسة االنتباه إلى أن االستثمارات األمريكية في مجال التكنولوجيا قد عرفت خالل العقـود

سـنويا % 6األربعة الماضية زيادة ملحوظة في معدل النمو السنوي في االستثمارات الرأسمالية بنسبة

من حقبة التسعينات في حين ارتفعت في % 12 وارتفعت النسبة إلى 1980إلى 1960ة من خالل الفتر

.% 24 بنسبة 2000الربع األول من عام

بما فيها العائدات التي تحققها الشركات كليا أو جزئيا عبـر ، وقد بلغت عائدات اقتصاد اإلنترنت

1999دوالر عام مليار 524حوالي ، اإللكترونية تقديم منتجاتها وخدماتها في الشبكة الدولية والتجارة

وتجدر اإلشارة إلـى أن . مليون وظيفة جديدة 5,2 وخلقت نحو 1998 عن عام %62بارتفاع نسبته

مليار دوالر أو ما نسبته 45حجم إنفاق الشركات على البحث والتطوير في تكنولوجيا المعلومات بلغ

.ت البحث والتطوير من إجمالي اإلنفاق على مجمل عمليا30%

وما تم استخالصه هو أن التقنية الرقمية قد مكنت الشركات من التفاعل مع المـستجدات المحليـة

فتأسيس البنية التحتية للمعلومات وشبكات االتصال وخلـق البيئـة التقنيـة ، والعالمية بسرعة وكفاءة

إحالل الحاسوب والشبكات مكانه مما الرقمية قلص من دور العنصر البشري في العمليات الروتينية مع

فمثال انخفضت كلفة . أزال أسباب التأخير في انتقال المعلومات وخفض الكلفة على المستخدم النهائي

ومـن ،كما أن التقنية الرقمية عززت كفاءة إدارة األصول ، عملية استخدام الصيرفة عبر اإلنترنت

تخفيض مخزونها من السلع الجاهزة والمواد الخام بدرجة جهة أخرى تمكن التقنية الرقمية الشركة من

.كبيرة ألنها تعرف ما يريده العميل وفي الوقت المناسب

ما سبق ذكره فإن دخول الواليات المتحدة األمريكية عصر االقتصاد الجديد لم يكن اعتباطا من كل

ول بقوة إلى هذا االقتصاد وفتح ، بل كان مرتكزا على أسس معرفية وتكنولوجية متينة مكنت من الدخ

.التنافس على المعرفة الباب أمام نوع جديد من التنافس هو

28

:الخاتمـــــة

مما سبق يمكن االستنتاج أن كل الدالئل تؤكد أن العالم ال محالة يتجه نحو اقتصاد

تطور وهذا االقتصاد ، اختلفت تماما عن تحديات االقتصاد التقليدي فرض تحديات جديد

، والـدول بسرعة وعلى نطاق واسع كما تتوسع خصائصه وتتجذر مبادئه يوما بعد يوم

للتكيـف مـع التغيـرات التي تفطنت أو ستتفطن قبل فوات األوان لذلك ، يمكنها العمل

التي أفرزتها األسـاليب التقليديـة، الحاصلة لالقتصاد الجديد ، بخطوات أسرع من تلك

لتي يمكن من خاللها فهم التوجه نحو هذا االقتـصاد وتطبيـق والتركيز على المؤشرات ا

.المورد البشري والتحكم في التكنولوجيا الحديثةالسياسات والبرامج وخاصة في تنمية

وكمثيالتها مـن دول العـالم ، الجزائر كغيرها من الدول معنية بهذه التغيرات و

ن تجد لنفسها مكانة في البيئـة ملزمة بأ ، تي تصارع ألجل البقاء في خضمها الثالث ال

و أن تـؤمن . االقتصاد الجديد العالمية و كذا ملزمة باالندماج االيجابي في ةاالقتصادي

و ، في التخلي عن بعض الممارسات التقليدية غير النافعة بضرورة التغيير وأن تفكر فعليا

لية على المستوى أن ينعكس في الواقع بممارسات فع هذا اإليمان بضرورة التغيير يجب

جديدة للتنافس التي ترتكز علـى المعرفـة كعامـل ال حيث أن القواعد .الكلي و الجزئي

رئيسي في اإلنتاج وكأداة لكسب السيطرة والهيمنة ، ال تدع مكانا للضعيف ، لذا علـى

الدول التي تريد كسب هذه الرهانات أن تعمل وفق المعطيات الجديدة ،حيث أصبح مـن

الحيـاة بـالعمق تعيش بمعزل عما يحدث ، ألن التغيرات شملت كل مناحي الصعب أن

.والشمول والسرعة

29292929

:قائمة المراجــــع :الكتب

��ی� وا�����F ��F م*�5�ت ا("��ل ا��%�ی� ، م7�� ا���Oي، ا�.�ه�ة :س�� م�� ��د ا��ب .د -1Lإدارة ا��!ارد ا�

،2006.

،ادارة ا.د -2Hد ن!" Hن �F����–ت��Hوا'س��ات� ، ا�!راق ��*�O وا��!زیN ،"��ن ،ا'ردن، ا�7�� - ا��L�ه� .197.،ص2008ا�Q�ن��،

: والتقاريرالمجالت

. 2005 ، 05 ،��م�� س�7£، ا��Hا��،ا���دوا���!م ا��H�ری� ا������"�!م م��H ا���!م ا'&�%�دی� و-1

.2004، 17 د، ا���&�%�دی� ا���!دی�����H ا'ا-2

المكتب اإلقليمي للدول العربية، برنامج األمم المتحـدة ). 2003.(تقرير التنمية اإلنسانية العربية -3

] html.bychapters2003arabic/ahdr/rbas/org.undp.www://http ،اإلنمائي

:ا����.��ت

ا&�%�د ا�����F مL�ه� واتH�ه�ت ، ا����.) ا��و�� ح!ل ا��*��� ا��Oی� و�Fص ا'ن�م�ج �F ا&�%�د :ب!زی�ن "�Q�ن -1

. ا��Hا��، ��م�� ور&��، 2004 م�رس05-04ا�����F، أی�م

2-�L��� (� .م�� ور&��ا��­ت�� ا��و�� ح!ل ا&�%�د ا�����F،��:البنية التحتية القتصاد المعارف في الوطن العربي: "�

ا����.��) ا����و�� ح��!ل ا&���%�د ا�������F ،آ����� ا�����!م : ن��! ت!¤���£ ان����ن� ��*���!ج ا�������F :م!س��) رح����ن� .د -3

��ة ، � .2005ا'&�%�دی� ،��م�� ب

ا����Lص وا�����ی�ت، ا����.��) ا����و�� ح��!ل ا��*����� ا����Oی� و���Fص :ا'ن���م�ج ���F ا&���%�د ا�������F :ب!¢����� &!ی���ر.د -4

�F ا��،ا'ن�اج�Hم�� ور&��،ا���،�F2004 م�رس 10-09ا&�%�د ا����.

:م�آ�ات ا���1ج

الكفاءات على الميـزة التنافـسية للمؤسـسة ة وتنمي للموارد البشرية ياالستراتيج رثر التسيي أ : سماللي يحضيه -1

.2005،رس��� دآ�!را+ ��� م*O!رة ،��م�� ا��Hا��،آ��� ا'&�%�د،ةاالقتصادي

: ا��Lن���ا���ا�N ب���©�

1- - Dominique Foray :l'économie de la connaissance , édition LA DECOUVERTE ,Paris ,2000. 2-Alain Bienaymé:Y a-t-il une nouvelle économie, Réalités Industrielles; ABI/INFORM

Global ,Aug 2007.

2-Frédéric Duvinage : Economie basée sur la connaissance et gouvernance territoriale de la

connaissance , doctorat en science de gestion:

http://www.unice.fr/recemap/contenusiteinternet/Forum/ThesesSoutenues.htm

30

:'ن��ن³م!ا&N ا

.html.studies_aman/org.amanjordan.www://http ، م­ش�ات ا&�%�د ا�����F:م��ال ت!ت���ن.د-1

ppt.1oea/org.oman-oea.www : م�� "� ا���ل ،م�ه�� ا'&�%�د ا��Hی�.د-2

3 - Jean-Pierre Jézéquel: NOUVELLE ECONOMIE: ENTRE UNITÉ ET DIVERSITÉ, site web, documents.irevues.inist.fr/bitstream/2042/9402/1/HERMES_2003_37_193.pdf .

4- Jean-Michel Charpin :op cit p.31.La mesure de l’économie du savoir ,site web . 5-Emergence of Knowledge Economy, site web:

http://www.legalserviceindia.com/articles/editorial.htm .

6-Michel mandel : The coming of Internet depression:

http://www.aljazeera.net/NR/exere.htm