Pero no menos importante

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MIÉRCOLES, 23 DE MAYO DE 2012 Magisterio 31

Propuestas

José Mª AlviraNombramientoJosé Mª Alvira ha sido elegidosecretario general de EscuelasCatólicas –FERE-CECA y EyG–para los próximos cuatroaños. La Junta Directiva de lainstitución ha apoyado demanera unánime el nombra-miento. Este marianista licen-ciado en Matemáticas sustitui-rá a Juan Antonio Ojeda, querenunció al cargo por motivosde salud el pasado mes deenero.

Joserra LuqueCrisisOffJoserra Luque es uno de losalumnos de la Universidad deMálaga que ha puesto en mar-cha la campaña @crisisoff,presente en todas las redessociales, para subir el ánimoen una sociedad marcada porla crisis. Unas de las recientesiniciativas que han puesto enmarcha ha sido una suelta deglobos con mensajes positivosyesperanzadores.

Saray AlcónReto estudiantilSary Alcón, Ricardo Gudol,Jairo Abella y Alberto Olivánson estudiantes de Ingenieríade Diseño Industrial de la Uni-versiad de Zaragoza y los res-ponsables de la propuestaHunteet, ganadora en la IVEdición del Brains Laboratoryby Nokia. Su proyecto es unaplataforma digital para lanzarretos a todo áquel que esté dis-puesto a aceptarlos.

Adolfo RivasLa crisis aprietaAdolfo Rivas, director de Cári-tas Asturias, ha afirmadodelante de la concejala deEducación, Inmaculada Gon-zález, que “ya hay peleas paraquedarse con la comida de labasura”. Rivas aprovechó el IXConsejo Local Infantil de Ovie-do para denunciar que la crisiseconómica está golpeandoduramente la región.

Ángel GarcíaInternacionalÁngel García Crespo del IPJLde la Universidad Carlos III deMadrid es el responsable delproyecto UC3Mtitling, unaherramienta que permite a laspersonas con discapacidadvisual o auditiva disfrutar deeventos en directo, y queacaba de ser nominada enEEUU a los Premios Compu-terworld Honors Program.

Montserrat Gomendio

Gente

Montserrat Gomendio, secre-taria de Estado de Eduación,Formación Profesional y Uni-versidades, presidió el acto deinauguración del III CongresoInvestiga I+D+i. Gomendiorecibió a los 100 alumnos de4º de ESO que llegaron de 15comunidades autónomaspara participar en estas jor-nadas educativas respalda-das por el Ministerio de Eco-nomía. Los asistentes fueronelegidos entre un total de1.191 estudiantes que partici-paron en un programa homó-nimo al congreso, que tienecomo objetivo fomentar en losjóvenes el interés por la inves-tigación, la tecnología y lainnovación.

Congreso para jóvenes investigadores

José ManuelNaranjoSuperaciónJosé Manuel Naranjo ha reca-lado en la madrileña Universi-dad Francisco de Vitoria trasrealizar una expedición por lazona congelada del OéanoÁrtico. El deportista se dirigióalos alumnos, a los que hablósobresuperación y esfuerzo,durante la celebración de laJornada de Valores en elDeporte.

Según la Organización Mundialde la Salud (OMS), la ablación o“Mutilación Genital Femenina(MGF) comprende todos losprocedimientos que, de formaintencional y por motivos nomédicos, alteran o lesionan losórganos genitales femeninos”.Según esta organización, unos140 millones de mujeres y niñassufren en la actualidad las con-secuencias de la MGF. Niñas ymujeres que han sobrevivido aesta práctica, pues las hay quemueren desangradas o vícti-mas de graves infecciones. Estasituación ha hecho que la mayo-ría de los países del mundohayan prohibido esta práctica,una solución que ha servido depoco, pues las ablaciones hanpasado a practicarse en la clan-destinidad. Así que, niñas detodas las edades siguen siendovíctimas de la MGF.

Motivos hay de sobra paraque Asha Ismail fundara en2007 en España la ONG Save aGirl Save a Generation –salva auna niña, salva a una genera-ción–. Asha además tiene unmotivo más, ella fue víctima dela ablación cuando tenía 5 años.Nació en Somalia y vivió enKenia, dos países donde la abla-ción está a la orden del día. “Siuna madre no hace que se lapractiquen a su hija es como sile negara algo a lo que tienederecho”, explica. Así pues, “yoestaba entusiasmada con laidea de hacérmela”. Una emo-

Asha Ismail, a la derecha, trabaja para que a base de salvar niñas se salven generaciones enteras de la mutilación. JON CUESTA

En la ablación prohibires tan sólo un parche

cionada Asha compró la cuchi-lla y la aguja que utilizarían eneste proceso que se consideraun ritual. Con el paso de losaños, la alegría de Asha se tornóen rebeldía y tuvo claro que“nadie más debía pasar por loque yo pasé”. Así, se negó a quesu hija fuera víctima de la abla-ción, convirtiéndola en la pri-mera generación salvada deesta práctica en su familia. Con-tinuó hablando con sus herma-nas, primas, vecinas, amigas ypoco a poco decidió “ser másambiciosa y llegar a más gente”para erradicar esta tradición.

Una tarea harto complicadapues los practicantes de la abla-ción creen que “potencia la

belleza, el honor, las posibilida-des de matrimonio, el estatussocial y la castidad de unachica”, reza la web (www.saveagirlsaveageneration.org) dela ONG. De ahí que la prohibi-ción no surta mucho efecto.“Está arraigado en su cultura,por lo que pretender acabar con

ello prohibiendo es muy difícil”,explica Asha. Es aquí dondeentra en juego la Educación, “aestas personas hay que infor-marlas y educarlas para quecomprendan por qué está mal,por qué se ha prohibido”, añadela somalí. Esta forma de plan-tear la situación nace de su pre-misa de que “la Educación esmás eficaz que la prohibición”.

El compromiso educativoresulta fundamental ademáspor el carácter viajero de laablación. Casi todo el mundo larelaciona con África, pero losemigrantes de este continentela han llevado y la llevan portodo el mundo. Ni siquieraEspaña está al margen, a pesarde que “no existen datos oficia-les en relación a este tema”,reconoce Asha, ya se ha dadoalgún caso. De ahí que la soma-lí quiera visitar institutos y cole-gios para formar a alumnos yprofesores en este tema. Unaformación que no sólo se que-daría en España, pues hay inmi-grantes que, por culpa de la cri-sis, están volviendo a sus paísesde origen “llevándose la forma-ción que han recibido aquí”,explica Asha. Si han sido educa-dos para erradicar la MGF, no lapracticarán en sus países.

Entre los deseos de AshaIsmail está crear una casa deacogida en Kenia para refugia-dos de Somalia. Allí tendríancabida las víctimas de la abla-ción, de los matrimonios forza-dos, de la explotación y la pros-titución infantil, que son todoslos campos en los que trabajaesta ONG.

Hay que educar alos practicantes de la ablación paraque comprendanpor qué está mal

Estrella Martínezestrella@magisnet.com

nn Asha Ismail da másimportancia a la Educaciónque a la prohibición, pensa-miento que defiende tam-bién Julia Ropero Carrasco,profesora titular de DerechoPenal de la Universidad ReyJuan Carlos de Madrid. Enopinión de la docente, laEducación “ha de ser el pri-mer mecanismo para erradi-car esta práctica, ya que si seemplea el Derecho Penalpara castigar a las personasque promueven la mutila-ción, entonces hay que llevara la cárcel a las madres de lasniñas, ellas mismas tambiénmutiladas –lo que las con-vierte en víctimas y verdu-

gos-”, defiende Ropero. Porello, “recurrir a la Educaciónes una forma de tratar másjustamente este problemapara proteger a las auténti-cas víctimas de esta prácticasexista, las mujeres”.nn La Educación dirigida alresto de la sociedad es tam-bién crucial. “La sociedadespañola tiene que conoceresta práctica para reaccionarcontra ella. Sin embargo, hayque evitar actitudes de supe-rioridad o de desprecio a loscolectivos inmigrantes impli-cados. Sólo desde la acepta-ción conseguiremos unaintegración real de todos”,concluye Ropero.

Y la clave vuelve a ser la Educación