en la ruta del exito

Asesoría en proyectos tecno pedagógicos educativos

Coordinador: Mauricio Villabona G (Venezuela)Integrantes del subgrupo: Paulina Vizcaíno (Ecuador)Ronald Ordoñez (Venezuela)

Octubre de 2010

FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLOGICA DE LATINOAMÉRICAPROGRAMA DE EXPERTOS EN E-LAERNING

MODULO 5:METODOLOGÍA PACIE CAPACITACIÓN

Proyecto de Capacitación Docente Institucional en el uso de las TIC en la Universidad Yacambú, Barquisimeto, Venezuela

EQUIPO B: UNY2SLOGAN: EN L@ RUT@ DEL E-XITO MEDIANTE EL USO DE LAS TIC

Planificación

Fase 2:

Los elementos impulsores de la

postmodernidad, como lo son la

globalización, el cambio permanente y

el desarrollo de las Tecnologías de

información y comunicación (TIC), han

permitido el nacimiento de nuevas

modalidades de educación, nuevos

modelos organizacionales y realidades

diferentes a las hasta ahora conocidas

por el hombre.

Las Tic y el Docente Postmoderno

Esta nueva realidad implica

cambios de diversa índole, unos

de tipo paradigmático, pasando

del conductismo al

constructivismo y al

conectivismo, otros de tipo

curricular, emergiendo la

necesidad de vincular la

formación integral del hombre

con las realidades de las

comunidades.



Se requiere desaprender y

reaprender especialmente los

docentes, para poder abordar de

manera correcta este nuevo

escenario, caracterizado también

por la incertidumbre, el caos y el

cambio permanente.

¿Qué dice el Docente Moderno?

“En realidad es algo nuevo para mi, me produce temor, creo que voy a necesitar mucha ayuda, ya que no se manejar bien el curso, los recursos,

tengo muchas dudas, la universidad nos debe apoyar,, darnos cursos, ejemplos, motivarnos, de tal forma que nos podamos vincular, de lo contrario,

van a ser muy pocos los que van a trabajar en esa modalidad”

Docente Universitario Postgrado de la Universidad Yacambu, Barquisimeto, Venezuela

¿Es posible ser un Docente apoyado en las TIC?

¿Es posible estructurar un programa para el uso adecuado de las TIC en los procesos de educación virtual de postgrado

en la universidad Yacambú?

¿Es posible ser un Docente apoyado en las TIC?

SiSe utilizará el ciclo del diseño de aprendizaje elearning, para la Universidad Yacambu (UNY):

Mauricio Villabona (Venezuela)

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)Paulina Vizcaino (Ecuador)

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Antes de iniciar vamos hacer un Análisis estratégico de actores

Fase 1Selección del

proyecto

Fase 2IdentificaciónDe los actores

Fase 3Análisis Estratégico de

Actores

Primer pasoAnalizar capacidad de acción actores

Paso 2Evaluar posición

actores

Paso 3Construir mapa de

actores

Fase 4Definición de estrategias

basadas en la fase 3

Fase 5Identificación de

estrategias para responder al entorno

Fase 6Selección final del grupo

De estrategias para impulsar el proyecto

Fase 1 Selección y definición del proyecto

• El objetivo general de este proyecto es capacitar a los docentes de postgrado en el uso adecuado de las TIC, encaminado a la mejora de las EVA’S .

• Adicionalmente se actualizaran los contenidos de las asignaturas, ajustandolas al desarrollo de competencias

Objetivos específicos Mecanismos de acción Indicadores

Montardel curso La Rut@ del e-cxito

Curso Moodle Unidades reales/Unidades proyectadas

Dividir los docentes de acuerdo a su grado de conocimiento del uso de las TIC

Test de TICAsignación de grupos

Resultados testGrupos

Implementar el curso Fomento del curso No de inscritos

Evaluar los resultados delcurso

Establecer baremo de evaluación

Competencias desarrolladas

Fase 1 Selección y definición del proyecto

Código Actor

A Autoridad

D Directores

Cg Coordinadores guías

C Coordinadores

Ds Docentes seguidores

Dr Docentes resistentes

Fase 2 Identificación de los actores

• Paso 1 Análisis de la capacidad de acción

Fase 3 Análisis Estratégico de actores

Criterios definir capacidad de acción A D CG C DS DR

Grado de decisión 1 1 1/2 1/2 0 0

Nivel en la Organización 1 1 1 1 1/2 1/2

Tiene poder para vetar decisiones 1 1 1/2 1/2 0 0

Participación en los medios de comunicación (curso moodle)

1/2 1/2 1 1/2 1/2 0

Control sobre los contenidos de los cursos

1 1 1 1 1/2 1/2

Conocimiento sobre las competencias a desarrollar

1 1 1 1 1 1

Control sobre el diseno del curso 1/2 1/2 1 1/2 1/2 1/2

Control sobre las evaluaciones del curso 1/2 1/2 1 1 1 1

Balance General 71/2 71/2 7 6 4 3,5

Paso 2: Capacidad de Acción


Capacidad de acción

Actores

Alta A, D, Cg

Media C, Ds

Baja Dr

Posición de los actores frente al cambio


A D CG C DS DR

Beneficios 10 10 10 7 6 4

Costos 4 4 4 3 2 2

Saldo 6 6 6 4 4 2

Posición MF MF MF AF AF AC

Paso 3 Construcción del Mapa de Actores


POSICIÓN ANTE LAVISIIÓN

OBJETIVO

APOYAN INTEMEDIOS SE OPONEN CAPACIDAD DE ACCIÓN

MUY A FAVOR

ALGO A FAVOR

ALGO EN CONTRA EN CONTRA

ALTA A, D, CG

MEDIA C,DS

BAJA DR

Objetivo de la estrategia

Actores afectados Estrategia Costo

Incrementar capacidad de acción de quienes apoyan

A,D, CG Involucrarlos en la elaboración del curso y de su seguimiuento

Bajo

Motivar a los actores de apoyo potencial

C, DS Estimularlos a participar en el curso y en sus

mejoras

Medio

Cambiar posición de quienes se oponen o son indeferentes

DR Motivarlos a participar en los

cursos

Medio-Alto

Fase 4 Definición de Estrategias

Actores afectados

Acciones Cambio de posición

Probalidad de cambio

Oportunidad Cambios a nivel de curriculumConvenios con universidadesIncremento elearningSoftware libre

A,D,C,CG,D,DS

A,D,C,CG

A,D,C,CG,D,DSC, DS, DR

Rediseno curricular

Curso actualización

Motivación

Involucrar ALTA

Alta

Alta

Media

Amenazas Otras Universidades

A,D,C,CG,D,DS

Curso de capacitación

Participar Alta

Fase 5 Identificación de Estrategias para responder al entorno

• Presentar al consejo de postgrado la propuesta.• Iniciar el programa La Rut@ del e-xito.• Dividir los docentes en dos grupos: Interesados

y ligeramente alejados.• Montar el curso en Moodle y programa de

motivación.• Implementar el curso.• Evaluarlo.

Fase 6 Selección final de la Estrategia

Objetivo del Plan

Objetivo General

Diseñar una propuesta de

implementación de un programa

encaminado al uso adecuado de las TIC

por parte del personal docente en los

programas de postgrado de educación

virtual, en la Universidad Yacambú, para

el primer trimestre del año 2011.

Desarrolladores del Plan

Coordinador:Mauricio Villabona G (Venezuela)Investigador / EvaluadorIntegrantes del subgrupo:

Ronald Ordoñez (Venezuela)Planificador

Paulina Vizcaíno (Ecuador)Diseñadora

Equipo de Consultores UNY2Capacitación Docente Institucional en el uso

de las TIC en la Universidad Yacambú, Barquisimeto, Venezuela

http://www.planetafatla.org/argos20/user/view.php?id=45&course=10



Competencias del PlanUNY2

Conocer el uso de las TIC´s usando la metodología PACIE, en sus tres primeras fases

Incorporar a las Aulas virtuales de Aprendizaje pedagogía 2.0

Adquirir destrezas en el trabajo constructivista y participativo

1

2

3

Diseño del PlanUNY2

En la Rut@ del E-xitomediente las TIC

Capacitación Docente Institucional en el uso de las TIC

Nombre del Proyecto y Titulación:

Tiempo de Ejecución: Tres Meses, 48 horas académicas

Modalidad de Estudio: E-learning, en plataforma Moodle

Perfil del Egresado:• Crear material educativo para aulas virtuales• Interactuar con la web 2.0• Desarrollar aulas virtuales

Requerimientos del PlanUNY2


Consejo de Postgrado de la UNYAutorización del Plan:

Talento Humano: Tecnoconsultores UNY2

Recursos Financiero: Consejo de Postgrado de la UNYUS$ 200,oo hora * 48 = $ 9.600,oo

Infraestructura:• Campus Virtual UNY• Ambiente Moodle • Aulas Virtaules

Pasos del PlanUNY2


1. Presentación del Plan a Consejo de Postgrado de la UNY2. Aprobación del Plan de Capacitación la Rut@ del E-xito mediante las TIC3. Creación de las EVAS4. Promoción del Plan a los Docentes de Postgrado de la UNY5. Inscripción de los Docentes6. Apertura del Curso7. Desarrollo del Plan8. Clausura del Pla9. Notas10. Titulación11. Evaluación12. Incorporación de los Docentes a sus EVAS en Postgrado

Contenido del PlanUNY2


Modulo Cero: Contenido del cursoQuien es el FacilitadorForo de Presentación de los ParticipantesForo el TallerRubrica de Evaluación

Modulo Uno: Impacto de las TIC´s en el proceso enseñanza aprendizajeLecturas sobre el TemaRecursos de Interacción 2.0

Modulo Dos: Evaluando mi actual EVALecturas y ejemplosRecursos de Interacción

Modulo Tres: Metodología PACIELecturas sobre el temaRecursos de Interacción 2.0



Modulo Cuatro: PresenciaLecturas y EjemplosRecursos Interactivos 2.0

Modulo Cinco: AlcanceLecturas sobre el TemaRecursos de Interacción 2.0

Modulo Seis: CapacitaciónLecturas y ejemplosRecursos de Interacción

Modulo Siete: Aprender Haciendo mi EVALecturas sobre el tema y EjemplosRecursos de Interacción 2.0



Modulo Ocho: RecuperaciónRecursos Interactivos 2.0

Modulo Nueve: Meta LogradaRecursos de InteracciónNotasGraduación

Contenido Detallado del Plan

UNY2En la Rut@ del E-xito

mediente las TIC

Modulo Cero: Mauricio VillabonaContenido del cursoQuien es el FacilitadorForo de Presentación de los ParticipantesForo el TallerRubrica de Evaluación

Modulo Uno: Mauricio Villabona1. Impacto de las TIC´s en el proceso

enseñanza aprendizaje1.1.- Definición de las TIC1.2.- Las TIC y su uso en la enseñanza1.3.- Ventajas y Desventajas de las TIC

en la enseñanza1.4.- Los roles 1.5.- E-learning1.6.- Plataforma Moodle



mediente las TIC

Modulo Dos: Ronald Ordoñez2.-Evaluando mi actual EVA2.1.- Que es un EVA2.2.- Importancia del EVA2.3.- Interactuando con el EVA

Modulo Tres: Ronald Ordoñez3.- Metodología PACIE3.1.- Qué es la metodología PACIE3.2.- Importancia de PACIE3.3.- Filosofía PACIE

Modulo Cuatro: Paulina Vizcaino4.- Presencia4.1.- Que es la Presencia en un EVA4.2.- Aspectos visuales y pedagógicos4.3.- La Institucionalidad y su Imagen4.4.- Actualizando mi EVA

Modulo Cinco: Paulina Vizcaino5.- Alcance5.1- Qué es el Alcance5.2.- Importancia del Alcance5.3.- Las SBS5.4.- Desarrollando las SBS en mi EVA



mediente las TIC

Modulo Seis: Mauricio Villabona6.- Capacitación6.1.- importancia de la capacitación continua6.2.- El Ciclo del Diseño6.3.- Diseñando mi EVA

Modulo Siete: Paulina Vizcaino7.- Aprender Haciendo mi EVA7.1.- Que es el Learning by Doing7.2.- El constructivismo7.3.- Aprendizaje colaborativo7.4.- Docente 2.07.5.- Haciendo mi EVA

Modulo Ocho: Ronald Ordoñez8.-Recuperación8.1.- Despedida8.2.- Un tiempo para ponerse al día

Modulo Nueve: Mauricio Villabona9.-Meta Lograda9.1- Evaluación, Autoevaluación y coevaluación.9.2.- a Certificar

Cronograma del PlanUNY2


Semanas

Actividad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Programación

Inscripciones

Modulo 1

Modulo 2

Modulo 3

modulo 4

Modulo 5

Modulo 6

Modulo 7

Modulo 8

Modulo 9

Certificación

Realimentación

Bibliografía del PlanUNY2


Bibliografía del PlanUNY2


Castells, M. (2002). La era de la Información. Madrid: Alianza Porter, M. (2009). Ventaja Competitiva: Creación y sostenimiento de un desarrollo superior. Caracas: Piramide Villabona, M. Aproximación teórica al fomento de la actitud emprendedora en educación superior. Tesis doctoral: No publicado. Universidad Yacambú Villareal y Villareal (2003). La empresa competitiva sustentable en la era del capital Intelectual. Caracas: Mc Graw Hill

en la ruta del exito

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