en qué están nuestros estudiantes
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Presentación realizada en el Salón Tecnológico Empresarial 2010, en el Centro de Convenciones Sonesta de la ciudad de Concepción. Diciembre, 2010TRANSCRIPT
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Tecnolog ías y Serv ic ios Educat ivos
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PROFESOR
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¿Este catridge es blanco y negro?
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No señor, el catridge es negro...sus hojas son
las blancas.
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No señor, el catridge es negro...sus hojas son las
blancas.
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¿Seré de color sepia?
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¿Qué es esto?
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"Ustedes ven un
teléfono cuando realmente es mi
computador, es mi conexión con la
información"
Estudiante, a propósito de la prohibición de celulares en la escuela
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P a r a n u e s t r o s e s t u d i a n t e s , l a s tecnologías no son una herramienta... son un
ambiente
©eligeeducar
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¿En qué están nuestros estudiantes?
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Francesc Pedró (OECD): Aprendices
del nuevo milenio
“Desde el punto de vista de la
demanda, parece claro que los
aprendices del nuevo milenio ya se
encuentran experimentando hoy
lo que significa vivir en una
sociedad en red sin darse cuenta
necesariamente del potencial de
una verdadera sociedad del
conocimiento. Pero, hasta cierto
punto, sus experiencias terminan
abruptamente cuando cruzan la
puer ta de las ins t i tuc iones
educativas”.
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¿Cómo están experimentando la sociedad en red nuestros estudiantes?
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Insertos en sistemas abiertos y flexibles de aprendizaje
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Ejerciendo el derecho a deshacer equivocarse para aprender(o la magia del botón “deshacer”)
© educarchile.cl
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Seleccionando recursos pertinentes con los que obtienen resultados significativos
© educarchile.cl
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Experimentando el
aprendizaje colaborativo
©http://www.flickr.com/photos/never-is-enough/
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“Pero... sus experiencias terminan cuando cruzan la puerta de las instituciones educativas”.
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1. ¡Hay nuevas formas de aprender!
2. ¿Cómo las aprovechamos?
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Con nuevas formas de enseñar © educarchile.cl
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Próxima semana:Resumen de la primera parte del Quijote de la Mancha.
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¿Cómo harán esta tarea nuestros alumnos?
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102.000 resultados en 0,19 segundos...
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¿Cuál es, entonces, la nueva forma de enseñar?
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Próxima semana:Seleccionaremos el peor resumen de la primera parte del Quijote de la Mancha.
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¿Qué cambió?
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La didáctica
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La clase la hace la profesora, no la
tecnología.
La clase considera nuevas formas de aprender y enseñar.
La tecnología considera contenidos
pertinentes.
La tecnología apoya la organización de la clase.
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1. ¡Hay nuevas formas de aprender!
2. ¡Las podemos aprovechar!
3. El desafío: ¡diseñar didácticas pertinentes!
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¿En
qu
é e
stán
nu
est
ros
est
ud
ian
tes
ho
y d
ía?
Hugo Martínez [email protected]
http://twitter.com/hmartinez
Presentación disponible en http://www.slideshare.net/hugomart