en representación del · 2017-07-07 · 4 taller bioinformática 1 industrias alimentarias 5...
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En representación del
El Director General
Presenta:
Mtro. Enrique Navarro González
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I. Mensaje Institucional
En este informe del ejercicio fiscal 2016 presentamos la culminación de esfuerzos e iniciativas de todas las
personas que trabajan día con día para desarrollar nuevas ideas, generar cambios y mejorar sus quehaceres
que se traduzcan en otorgar mejor calidad en los procesos administrativos, académicos y educativos de
nuestros estudiantes.
En el Instituto Tecnológico Superior de Guanajuato, construimos una realidad que nos coloca como una de las
principales opciones de nivel superior en el municipio de Guanajuato atendiendo a estudiantes de nuestras
cuatro carreras, (Ingeniería Industrial, Mecatrónica, Sistemas e Industrias Alimentarias) hemos enfocado
nuestros esfuerzos en los procesos académicos, orientándolos hacia su formación integral, dentro de un marco
transversal de mejora continua y de calidad en nuestro servicio educativo.
El anhelo de ver a cada uno de los educandos culminar satisfactoriamente sus estudios y convencidos de que
el estudiante es el eje central de nuestro actuar, mantenemos el compromiso de atender al 100% de los
estudiantes; a través del Programa Integral de Tutorías que se fortaleció en este ejercicio para constituir un
equipo de docentes tutores de tiempo completo; y que gracias a todas las acciones emprendidas como el
desarrollo de proyecto de vida, acompañamiento durante la formación de los alumnos, apoyo psicológico y
atención especial para estudiantes en peligro de reprobación hemos logrado rescatar a un total de 121 en el
ejercicio.
Nuestros indicadores académicos son alentadores; sin embargo, nos marcan claramente las referencias para
continuar mejorando nuestros programas institucionales, nuestros procesos educativos, y la labor cotidiana que
se lleva día con día en las aulas.
El proceso educativo concluye con la titulación, en el periodo que se reporta 45 egresados obtuvieron el grado
de ingenieros a través de las diversas modalidades que el tecnológico ofrece.
La sociedad está siendo testigo del éxito de nuestros egresados, ya que su integración al sector laboral es casi
inmediata; 6 de cada 10 jóvenes al concluir su programa académico se incorporan a laborar en la misma
organización donde realizaron sus residencias profesionales, colocándose en empresas automotrices, mineras,
y gobierno principalmente.
Mantuvimos las certificaciones ISO 9001 y 14001, consolidando nuestro sistema de gestión de la calidad y
medio ambiente, gracias a la participación y compromiso de cada uno de los que participamos en esta
Institución.
Con la finalidad de mantener y mejorar nuestra filosofía de trabajo la capacitación para el personal docente
y administrativo representa una estrategia de actualización y desarrollo profesional mismos que se traducen
en mejores prácticas administrativas y de enseñanza – aprendizaje, en beneficio de la comunidad escolar.
Hemos apostado a la inversión en infraestructura, equipamiento y herramientas tecnológicas que dan soporte
a nuestra oferta académica y de servicios. Es por ello que se terminó de edificar la segunda etapa de la Unidad
Académica Departamental Vertical donde será beneficiada toda la comunidad tecnológica.
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La conclusión de la construcción del laboratorio CNC es una realidad, a través del cual se dará cobertura a las
prácticas de los programas académicos del Instituto. Adicionalmente hemos invertido para equipamiento que
fortalecerá la carrera de Ingeniería en Industrias Alimentarias”. Estas inversiones no serían posibles sin el apoyo
de la Federación a través del Tecnológico Nacional de México y del Gobierno del Estado a través de la
Secretaria de Educación y de la Secretaria de Innovación, Ciencia y Educación Superior.
Solo tengo palabras de gratitud, respeto y reconocimiento a cada uno de los actores que a través de la H. Junta
Directiva, el Consejo de Vinculación, el Comité De Ética, el Comité de Calidad, las Academias, las Asociaciones
Estudiantiles, han impulsado con sus directrices, propuestas y acciones para construir lo que hoy es el
Tecnológico de Guanajuato.
Hoy tenemos la oportunidad de presentar los avances logrados en este ejercicio 2016 y refrendar el compromiso
de la Dirección y cada uno de los que colaboran en el Tecnológico de Guanajuato para trazar nuevos caminos
y enfrentar los retos por venir para seguir construyendo este sueño que queremos dejar para las próximas
generaciones.
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II. Introducción
El bosquejo de sueños colectivos ha llevado el trazo de líneas, que una a una han ido convergiendo, dando
paso a la conformación edificante de lo que día con día se transforma el Instituto Tecnológico Superior de
Guanajuato.
Con el avance de este último año se percibe la consolidación de importantes proyectos y la constante búsqueda
de nuevos retos, muestra de ello es la atención permanente y la continua prestación de los servicios educativos
y de apoyo a los 944 estudiantes matriculados al cierre del ejercicio 2016 los cuales tuvieron la oportunidad de
participar en alguno de los eventos académicos, visitas industriales y prácticas en los laboratorios, así como
los diferentes apoyos institucionales que fortalecen a la calidad académica de los estudiantes.
El compromiso permanente del Tecnológico de Guanajuato de coadyuvar en la culminación de los estudios de
nivel superior de nuestros estudiantes, está presente a través de la atención a factores que interfieren en su
caminar con el otorgamiento de apoyos y becas; asimismo, a través de los programas de tutoreo a toda la
población estudiantil; el acompañamiento a estudiantes en situación especial y la atención psicológica es parte
de las estrategias que apoya a evitar su deserción.
La búsqueda constante para lograr que los docentes cuenten con tiempos completos, capacitación y desarrollo
de manera que logremos su permanencia y que todos sus quehaceres frente a grupo y de manera individual
con los estudiantes se traduzcan en aprendizajes orientados al desarrollo de competencias de cada uno.
Los esfuerzos institucionales para implementar un sistema de gestión de la calidad y medio ambiente, continúan
sus frutos al mantener las certificaciones en ISO 9001 y 14001, este reto continuo se alcanza solamente cuando
hay un compromiso compartido entre la Dirección, personal administrativo y académico de toda la Institución.
Igualmente, importante en este informe 2016, es el resultado de la gestión y las acciones orientadas al
crecimiento en infraestructura que nos permiten contar con la culminación de la segunda etapa de la Unidad
Académica Departamental Vertical y la construcción del laboratorio CNC.
Importante es manifestar la permanente preocupación por atender la demanda de educación superior, ofertando
educación de calidad y una formación integral que permita egresar seres humanos transformados en
ciudadanos con compromiso de evolucionar nuestra sociedad.
Este informe es la evidencia del compromiso, que el Tecnológico de Guanajuato asume con el Tecnológico
Nacional de México y el Gobierno del Estado de Guanajuato, para que cada una de las decisiones, gestiones
y acciones que se lleven a cabo sigan contribuyendo en la formación de nuestros estudiantes, mismos que al
egresar cuenten con un potencial desarrollado en el aspecto técnico, personal e intelectual, que les permita
hacer frente a los retos y demandas de la sociedad.
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III. Marco Normativo
A partir del 21 de agosto del 2009 nace el Instituto Tecnológico Superior de Guanajuato con identidad propia a
través del decreto de creación No. 117, emitido por parte del Gobierno del Estado de Guanajuato.
Estamos alineados al Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, al Programa Sectorial de Educación 2013-2018,
también a los objetivos establecidos en el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del Tecnológico
Nacional 2013-2018 en donde se ha reconocido como tema de la más alta prioridad, el papel estratégico de la
educación superior tecnológica en la generación del conocimiento científico-tecnológico y su impacto en el
desarrollo humano sustentable del país; así mismo el Gobierno del Estado de Guanajuato a través del
Programa de gobierno 2012-2018 en el componente cinco; fortalece esta estrategia estableciendo propuestas
de solución que se plasman en líneas estratégicas muy similares a lo establecido por el Gobierno Federal.
Corresponde al Instituto Tecnológico Superior de Guanajuato a través del Programa Institucional de Innovación
y Desarrollo del Tecnológico establecer los objetivos y acciones para contribuir a través del proceso educativo,
en el mejoramiento de las condiciones de vida de los guanajuatenses, principalmente en los municipios de
Guanajuato y Silao que representan nuestra mayor área de influencia, impartiendo educación de calidad
ampliamos las posibilidades de educación superior tecnológica a los habitantes del Estado, es por ello que se
describen de manera cualitativa las acciones y resultados en un ejercicio de rendición de cuentas, evidenciando
con ello el trabajo institucional en el 2016.
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IV. Calidad de los servicios educativos
Capacitación docente
Los docentes son actores principales en el proceso educativo, por tal razón la capacitación y/o actualización
implica una inversión en la persona y en el quehacer profesional que se traducirá en ofrecer educación de mayor
calidad para los estudiantes.
De manera general se presenta la distribución de capacitaciones impartidas por área y carrera durante el
periodo:
No. Curso Número
docentes Carrera
1 Control Componentes Básicos para arranque de motores
14 Mecatrónica e Industrial
2 Software para CNC 13 Mecatrónica e Industrial
3 Taller de desarrollo de indicadores socio educativos
8 Docentes Tutores
4 Taller Bioinformática 1 Industrias Alimentarias
5 Taller para Profesores-Cátedra Virtual InnovaTIC 1 Sistemas Computacionales
6 Taller de ANSYS 1 Sistemas Computacionales
7 Entre Pares, 5° Seminario para publicar y navegar en las redes de la información científica
1 Mecatrónica
8 Taller de Herramientas para la divulgación científica
2 Mecatrónica y
Sistemas Computacionales
9 Curso Taller Instituto Mexicano de la Propiedad Intelectual
3 Industrias
Alimentarias 10
Inicio de semestre Agosto-Diciembre 2016 Tutores 5 Todas
11 Didáctica de las Matemáticas: aula invertida y aprendizaje basado en problemas
6 Ciencias Básicas
12 Inicio de semestre Agosto-Diciembre 2016 Docentes
35 Todas
13 Capacitación instrumentación didáctica (2 sesiones)
39 Todas
14 La autoevaluación: Proceso Vital hacia la
acreditación de programas de ingeniería
1 Mecatrónica
15 Curso CARL ZEISS, empresa de soluciones para
las industrias de semiconductores, automotriz y de
ingeniería mecánica, para la investigación
biomédica, la tecnología médica, entre otros
campos
2 Industrial
6
16 4to Foro de Metrología y Calidad para la Industria
Automotriz
6 Industrial
17 Congreso Internacional de la Prevención Social de
la Violencia y la Delincuencia
1 Industrial
18 Matlab Básico 13 Todas las
Carreras
19 Uso de recursos didácticos bajo la serie
"Outstanding"
5 Inglés
20 Taller "Informática forense" 5
Sistemas Computacionales
21 Taller "El uso de los métodos numéricos en la solución de problemas de ingeniería"
5 Sistemas
Computacionales
22 Taller "Innovación en el aula mediante el uso de Tic´s"
25 Todas las Carreras
23 Características y funcionamiento del termociclador con gradiente
4 Industrias Alimentarias
24 Uso y Aplicaciones del Espectrofotómetro 6 Industrias Alimentarias
25 Curso Básico de Nutrición 25 Todas las Carreras
26 7° Encuentro Nacional de Tutores 2 Área Tutorías
27 3er. Congreso Internacional de la Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia "Impulso a la Seguridad Ciudadana y la Prevención Social"
4 Área Tutorías
28 3er. Congreso Internacional de Innovación Educativa
4 Área Tutorías
29 Congreso Witcom 2016 2 Sistemas Computacionales
30 Congreso Internacional de Inocuidad de Alimentos 1 Industrias Alimentarias
Total 240
Elaboración de carga horaria Semestre Agosto-Diciembre 2016
Carrera Grupos Asignaturas Horas asignatura Docentes
Industrias Alimentarias 5 36 164 10
Sistemas Computacionales
6 52 214 10
Mecatrónica 8 63 265 11
Industrial 11 112 466 12
Totales 30 263 1109 43
Por primera ocasión nuestra carrera más solicitada: Ingeniería Industrial abre cuatro grupos de primero, que
marca la tendencia en la preferencia de la población; seguida por Mecatrónica.
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Matrícula Agosto - Diciembre 2016 / primer ingreso
CARRERA / SEMESTRE 1° NUMERO DE GRUPOS 1ER SEMESTRE
INGENIERÍA INDUSTRIAL 150 4
INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
60 2
INGENIERÍA MECATRÓNICA 71 2
INGENIERÍA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
26 1
TOTALES 307 9
Evaluación Docente
A continuación, se presentan los resultados de la evaluación a docentes del semestre enero-junio 2016 y
agosto-diciembre 2016, como se muestra en el cuadro siguiente:
Enero Junio 2016
Número de docentes 37
Evaluación promedio 84.56
El promedio de las calificaciones obtenidas por los 42 docentes evaluados es de 87.09, referente que permite
decir que 15 docentes se encuentran por debajo de la media y 27 por arriba de ella.
Agosto Diciembre 2016
Número de docentes 42
Evaluación promedio 87.09
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Cuerpos Académicos
Academia de Ciencias Básicas
La academia realizó las siguientes acciones:
Se llevó a cabo 1er. Concurso de lanzamiento de cohetes de agua cohete, los objetivos fueron:
a) Aplicar conocimientos básicos acerca de física, química, dinámica y diseño.
b) Crear el cohete con las mejores características con base en las especificaciones técnicas marcadas.
Planeación y Desarrollo de Concurso de Matemáticas cero, el cual se desarrolló en tres etapas,
involucrando a todos los estudiantes del primer semestre de las cuatro carreras.
Con el curso de Matemáticas 0 se logró subir 30 puntos comparando la evaluación diagnostica con la
final.
Creación de un manual de Álgebra Lineal adecuado a los contenidos marcados por el Tecnológico
Nacional de México.
Diseño e impartición de curso de Matlab básico.
Academia de Inglés
La academia realizó las siguientes acciones:
Participación en la organización y desarrollo del English Rally 2016.
Adecuación del material de enseñanza-aprendizaje de los Niveles 6 y 7
Brindar asesoría de regularización a los estudiantes rezagados en los niveles del I al VII de inglés.
Impartición de 46 asesorías individuales y grupales para regularizar a los estudiantes rezagados en
las asignaturas de inglés.
Promover y reforzar las habilidades auditivas y de expresión oral entre la comunidad estudiantil a
través de temas diversos, en los niveles I al VII.
Promover y reforzar las habilidades de lectura y comprensión entre la comunidad estudiantil a través
de temas diversos.
Aportar al programa de inglés el intercambio de métodos de enseñanza e inclusión de tópicos en
inglés en asignaturas curriculares.
Academia de Ingeniería Industrial
Apoyo a la Rama estudiantil en la impartición de una conferencia a estudiantes de 2°semestre.
Seguimiento al proyecto de Diseño de Puestos de Trabajo con diseño 3D, presentado ante el órgano
colegiado de Ingeniería industrial de CESTEC
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Diseño de reactivos para 20 asignaturas del plan 2004 para el diseño y desarrollo del curso de preparación
para la titulación por áreas del conocimiento.
Diseño de un dispositivo para transformar materiales plásticos en materia prima para la creación de otros
productos.
Ponencia "Calidad de Producto” dirigida a estudiantes de Ing. en Alimentos y Agronomía de la División de
ciencias de la Vida (DICIVA) de la Universidad de Guanajuato, a fin de que reconocieran la importancia de
los estándares de calidad en los productos que se elaboran en el campo, así como su uso en la industria
para ser procesados.
Participación en cursos de CARL ZEISS, empresa de soluciones para las industrias de semiconductores,
automotriz y de ingeniería mecánica, para la investigación biomédica, la tecnología médica, entre otros
campos. Lugar: Centro de Innovación Carl Zeiss de México a realizarse en el parque FINSA, en la Ciudad
de Monterrey, NL. con 2 docentes.
Congreso Internacional de la Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia del cual se recibió
información de la Secretaría de Seguridad Pública del Estado de Guanajuato.
4to Foro de Metrología y Calidad para la Industria Automotriz 6 docentes.
Se realizó FODA para conocer las Fortalezas, áreas de oportunidad, Debilidades y Amenazas que tiene la
academia de Ing. Industrial, como insumo para el diseño del plan de trabajo del año 2017.
Academia de Ingeniería Mecatrónica
Se analizaron y autorizaron tres proyectos y se revisaron dos proyectos terminados de titulación.
La academia propuso un programa de capacitación con el siguiente objetivo: Los docentes obtendrán
los conocimientos y habilidades para realizar una instalación eléctrica bajo las normas correspondientes,
otorgándoles un mayor tiempo de vida y utilidad a las instalaciones. Consta de tres cursos con la temática
de instalaciones eléctricas.
Se participó en el II Simposio de Mecatrónica: Drones, con la presentación de una conferencia, dos
talleres y la difusión del evento a los estudiantes.
Se propuso un proyecto de equipamiento que consta de 11 equipos para las áreas Manufactura,
Electrónica, Hidráulica y Eléctrica.
La academia propuso estudiantes para proyectos para la generación y uso de la energía eléctrica,
análisis y diseño de controles de motores industriales sofisticados, que se aplica en las asignaturas de:
Electromagnetismo, Instrumentación, Análisis de Circuitos Eléctricos, Electrónica de Potencia aplicada
y Mantenimiento.
Con el apoyo de un docente de la academia se impartió el taller “Construcción de motores", en el cual
los estudiantes construyeron un motor básico de Corriente continua.
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Revisión de proyectos que se presentaron en SIDETEG.
Se realizó FODA para conocer las Fortalezas, áreas de oportunidad, Debilidades y Amenazas que tiene
la academia de Ing. Mecatrónica, para que sirva como insumo para el diseño del plan de trabajo del año
2017.
Apoyo en el diseño e impartición de curso de Matlab básico.
Academia de Ingeniería en Sistemas Computacionales
Apoyo en 2 eventos del capítulo estudiantil ACM-ITESG: Toma de protesta de la nueva mesa directiva
del capítulo ACM-ITESG y Primer concurso de programación ACM-ITESG bajo la plataforma Omega
UP.
Desarrollo de los lineamientos para el uso de equipos de cómputo y el servicio de internet del centro de
cómputo, para proporcionar un servicio de acceso a internet a toda la comunidad estudiantil del Instituto.
Definir las actividades y los proyectos a presentar en el evento VisitaTEC.
Análisis del algoritmo que usa el TNM, para el proceso de evaluación docente.
Seguimiento de 20 egresados para efectos de Titulación.
Desarrollo de la propuesta de formato para registrar las asesorías en el proceso de titulación.
Participación en el análisis de los trabajos y logística del SIDETEG 2016.
Se impartió el taller para docentes titulado: "Innovación en el aula mediante el uso de Tic´s".
Participación en el proyecto TalenTIC 2016.
Se realizó FODA para conocer las Fortalezas, áreas de oportunidad, Debilidades y Amenazas que tiene
la academia de Ing. Sistemas Computacionales, como insumo para el diseño del plan de trabajo del año
2017.
Academia de Ingeniería Industrias Alimentarias
Conformación del Programa semestral de Visitas y Prácticas en Instituciones Externas para estudiantes
de Industrias Alimentarias.
Desarrollo de la plática de presentación del Lineamiento para la Operación y acreditación de Residencias
profesionales.
Desarrollo del Plan de Capacitación para docentes pertenecientes a la carrera.
Reunión de información de Lineamiento para el proceso de Evaluación y de Acreditación de Asignaturas
Plan 2010 aplicable a generación 2015
6 seguimientos a residentes atendidos
11
Seguimiento al proceso validación de equipamiento para el desarrollo de prácticas de Industrias
Alimentarias. Validación de especificaciones de equipo adquirido a través de la gestión del PIID 2016:
Espectrofotómetro, Centrífuga para Butirómetro, Equipo destilador de Agua, Termociclador con
gradiente, Analizador de Textura para alimentos.
Se realizó FODA para conocer las Fortalezas, áreas de oportunidad, Debilidades y Amenazas que
tiene la academia de Ing. Industrias Alimentarias, para que sirva como insumo para el diseño del plan
de trabajo del año 2017.
Impartición por parte de dos docentes el taller de capacitación " Curso Básico de Nutrición " a personal
docente del Instituto. Así mismo el docente Edgar Enrique Vázquez Ramírez, diseño e impartió el
taller "Uso y Aplicaciones del Espectrofotómetro" a docentes del Depto. de Industrias Alimentarias.
Desarrollo del Curso de Nutrición dirigido al personal docente del Instituto.
Organización en el evento Día Mundial de la Alimentación.
De lo anterior es importante destacar que por primera vez la Academia de la carrera de Industrias alimentarias,
reporta acciones relacionadas con residencias profesionales ya que seis de sus estudiantes de 9° semestre
han iniciado con ellas.
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V. Cobertura, inclusión y equidad educativa
Prácticas realizadas
La aplicación de lo aprendido es una acción trascendental para complementar la formación de los estudiantes,
razón por la que se propició la realización de prácticas en las siguientes instituciones:
Institución/ Empresa donde se realizó
Nombre práctica
Carrera Objetivo Nº de estudiantes
Tipo de práctica
ITESG Cableado Estructurado
Sistemas Comprender la funcionalidad del Cableado Estructurado y construir diferentes tipos de cables en base a los estándares 568A y 568B
20 Práctica de especialidad
Universidad Politécnica de Pénjamo
Extracción de ADN de bacterias
Industrias Alimentarias
Desarrollar el protocolo de extracción de ADN, y observar los factores y tecnologías que influyen para su purificación
25 Práctica externa
Cervecería Artesanal Gambusino S.A. de C.V.
Análisis Microbiológico de línea de producción de Cerveza
Industrias Alimentarias
Fortalecer el conocimiento teórico - práctico en un proceso de fermentación a nivel industrial.
3 Práctica externa
Todo en Construcción
Estudio de movimientos
Ing. Industrial
Identificar los movimientos efectivos e inefectivos, para
dar solución a un caso práctico aplicando los
principios de la economía de movimientos
4
Ashimori, Industria de México
Control Estadístico de
Procesos Ing. Industrial
Aplicar los fundamentos de intervalos de confianza y pruebas de hipótesis en los gráficos de control de
procesos reales
6
Rayder México Control
Estadístico de Procesos
Ing. Industrial
Aplicar los fundamentos de intervalos de confianza y pruebas de hipótesis en los gráficos de control de
procesos reales
6
Sistema Municipal de Agua Potable y Alcantarillado de
Estrategias para la
Sustentabilidad Ing. Industrial
Comprender las características de los
procesos coeficientes e identificar procesos de sustentables en una
5
13
Guanajuato (SIMAPAG)
dependencia de la ciudad para su análisis y
formulación de propuestas de mejora
El periodo se concluyó con la realización de 7 prácticas y la participación de 69 estudiantes en total, todos de
la carrera de Ingeniería industrial. Los totales los podemos visualizar en la siguiente tabla:
Carrera Nº de
estudiantes N° de prácticas
Sistemas 20 1 Industrias Alimentarias
28 2
Ing. Industrial 21 4
TOTAL 69 7 Fuente: Subdirección Académica
Visitas industriales
Durante el periodo se realizaron 24 visitas industriales dirigidas a estudiantes de todas las carreras, asistiendo a
las siguientes empresas:
Empresa Ciudad Estudiantes atendidos
Carrera Inversión ITESG
1 CIATEC León 26 Industrial $ 3,600 2 Compañía Cervecera de Zacatecas Zacatecas 60 Industrial $ 26,000
3 Sistema de Agua Potable y Alcantarillado de León (SAPAL)
León. 17 Sistemas Computacionales
$ 2,600
4 Universidad de Guanajuato División de Ingeniería
Salamanca 17 Sistemas Computacionales
$ 2,700
5 Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI)
Aguascalientes 13 Sistemas Computacionales
$ 5,500
6 CIATEC León 56 Mecatrónica $ 7,200 7 DeAcero Villagrán 29 Mecatrónica $ 5,000
8 Universidad de Guanajuato División de Ciencias de la Vida
Irapuato 33 Ing. en Industrias Alimentarias
$ 3,600
9 El Laboratorio de Pruebas Equipos y Materiales (LAPEM)
Irapuato 23 Mecatrónica $ 3,600
10 Rackspace Hosting Co.* San Antonio, Texas (USA)
19* Todas * $ 0
11 Toyota Manufacturing* San Antonio, Texas (USA)
19 Todas $ 0
12 Takata Holdings Co.* San Antonio, Texas (USA)
19 Todas $ 0
13 Torre de las Américas* San Antonio, Texas (USA)
19 Todas $ 0
14 Johnson Space Center (NASA)* Houston, Texas (USA)
19 Todas $ 0
15 Bolsa Mexicana de Valores Ciudad de México
38 Ing. Industrial $ 0.00
14
16 Planta de Tratamiento de Guanajuato SIMAPAG
Guanajuato, Gto.
47 Ing. Industrial $ 0.00
17 Bimbo del Centro S. A. de C. V. Irapuato, Gto. 24 Ing. Industrial $ 3,600.00
18 Endevour Silver Guanajuato, Gto.
29 Ing. Industrial $ 2,000.00
19 Casa Tequilera Corralejo S. A. de C. V. Pénjamo, Gto. 27 Ing. Industrial $ 4,500.00
20 Hiruta México Silao, Gto. 31 Ing. Mecatrónica $ 2,800.00
21 CIO León, Guanajuato
35 Sistemas Computacionales
$ 3,600.00
22 Cinvestav - IPN Irapuato 36 Ing. en Industrias Alimentarias
$ 3,600.00
23 Grupo Bimbo S.A de C.V Irapuato 33 Ing. en Industrias Alimentarias
$ 3,600.00
24 Coca - Cola Femsa León 35 Ing. en Industrias Alimentarias
$ 3,600.00
704 $ 87,100
Fuente: Subdirección Académica
El detalle de las visitas industriales se muestra a continuación:
Carrera Nº de visitas
Nº de estudiantes
Inversión Costo promedio por estudiante
Costo promedio por
visita Ing. Sistemas
Computacionales 4 82 $ 14,400.00 $ 175.60 $ 3,600.00
Ing. Industrias Alimentarias
4 137 $ 14,400.00 $ 105.10 $ 3,600.00
Ing. Industrial 7 277 $ 39,700.00 $ 143.32 $ 4,411.00
Ing. Mecatrónica 4 113 $ 18,600.00 $ 164.60 $ 4,650.00
Visita especial Texas, E.U.A.
5 95 $ 0.00 $ 0.00 $ 0.00
Total 24 704 $87,100.00 $ 588.62 $16,261.00 Fuente: Subdirección Académica
* Costo pagado por estudiantes, en esta tabla se considera cinco veces a los mismos 19 estudiantes.
Carrera Asistentes a USA
Sistemas 2 Alimentarias 3 Mecatrónica 5 Industrial 9 Total 19
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Eventos Académicos
A fin de impulsar y mejorar sus competencias en temas específicos en los estudiantes, los coordinadores de cada
una de nuestras carreras organizaron conferencias y talleres, así mismo promovieron la participación en
Congresos, Foros y concursos. Todos estos, tienen la característica común de propiciar experiencias desde la
información y/o de la práctica como coadyuvantes en la formación profesional del estudiante.
Tipo de evento No. Eventos Participantes
Conferencias 35 2,445
Talleres 26 623
Foros / SIDETEG 10 508
Congresos 7 152
Concursos 11 511
Certificaciones 9 47
Gran Total 98 4,286
Carrera Conferencias Talleres Congresos Concursos Foros Certificaciones Total por carrera
Alimentos 8 11 1 1 1 22
Industrial 11 4 - 15
Mecatrónica 7 3 1 11
Sistemas 9 8 - 3 2 9 31
Total 35 26 2 4 3 9 79
Fuente: Subdirección Académica
Cuadro general de eventos académicos
Tipo de evento
Nombre Carrera Asistentes
Conferencia Los retos del Industrial al 2020 Industrial 86
Conferencia Análisis de Situación Académica de estudiantes de
los últimos semestres de Mecatrónica Mecatrónica 19
Conferencia De genes y vivencias Industrias
Alimentarias 29
Conferencia "Aplicación Móvil AMIGA" Sistemas 102
Conferencia Uso de la Aplicación de Google Maps Sistemas 20
Taller Curso Básico de FPGA´s Mecatrónica 5
Taller Generalidades de las Invenciones Industrias
Alimentarias 25
Taller Medios de transmisión y sus características Sistemas 15
Congreso Coloquio Internacional 2016 "Hacía una evolución
energética responsable y sustentable" Mecatrónica 6
Congreso World Universities Conference Industrias
Alimentarias 4
16
Foro Foro Empresarial y de Negocios Clúster Alimentos
Guanajuato Industrias
Alimentarias 35
Foro "Microsoft Reclutamiento 2016" Sistemas 26
Concurso “The 2016 ACM-ICPC ITESG Programming Contest”,
y celebrada en Caribbean Online Judge(COJ) Sistemas 25
Concurso “The 2016 ACM-ICPC ITESG Programming
Clasificatorio”, y celebrada en el Juez en línea Caribbean Online Judge(COJ)
Sistemas 8
Conferencia Sistemas de Calidad ISO 9001:2015 Ing. Industrial 150
Conferencia Energías Renovables Ing. Industrial 150
Conferencia Lean + Simulación Ing. Industrial 150
Conferencia Panel de Egresados Ing. Industrial 150
Conferencia Voca de mi Decisión Ing. Industrial 78
Conferencia Conversando con Sor Juana Ing. Industrial 66
Conferencia Modelado y Simulación Ing. Industrial 53
Conferencia El Modelo Industrial Japonés Ing. Industrial 103
Conferencia La Labor Profesional del Ingeniero Industrial, Una Experiencia Exitosa
Ing. Industrial 73
Conferencia ¿Para qué sirven las matemáticas? Aplicación a un problema social
Ing. Sistemas Computacionales
120
Conferencia El uso de los métodos numéricos en la solución de problemas de Ingeniería
Ing. Sistemas Computacionales
102
Conferencia ¿ Que hace un Ingeniero en Sistemas Computacionales?
Ing. Sistemas Computacionales
85
Conferencia Monitoreo Eléctrico global para el diagnóstico de la calidad de la energía
Ing. Mecatrónica 96
Conferencia Transferencia de potencia de fuentes alternas de energía a la red eléctrica
Ing. Mecatrónica 84
Conferencia Control Biológico Alternativa al Control de Plagas Ing. en Industrias
Alimentarias 36
Conferencia Aptitudes que complementan el perfil profesional del Ingeniero en Alimentos
Ing. en Industrias Alimentarias
71
Conferencia Manejo de Residuos Industriales Ing. en Industrias
Alimentarias 61
Taller Estudios R&R Ing. Industrial 23
Taller Aplicación Práctica de Diagramas de Caja Ing. Industrial 18
Taller Medición de la evaluación de la conformidad en la cadena de suministro
Ing. Industrial 28
Taller Pruebas de Vida Acelerada Ing. Industrial 20
Taller Voca de mi decisión Ing. Sistemas
Computacionales 36
Taller Proyecto de Supe cómputo en el estado de Guanajuato y su operación
Ing. Sistemas Computacionales
21
Taller Informática forense Ing. Sistemas
Computacionales 29
Taller Estimación y Determinación de Vidas de Anaquel de Alimentos
Ing. en Industrias Alimentarias
36
Taller Etiqueta Nutrimental Ing. en Industrias
Alimentarias 29
Taller Distintivo H Ing. en Industrias
Alimentarias 25
17
Taller Nutrición en enfermedades Crónicas no degenerativas
Ing. en Industrias Alimentarias
26
Taller Nutrición en el deporte Ing. en Industrias
Alimentarias 32
Taller Salud y alimentación Saludable Ing. en Industrias
Alimentarias 22
Taller Inocuidad Alimentaria Ing. en Industrias
Alimentarias 24
Taller Veganismo Ing. en Industrias
Alimentarias 19
Taller Nutrición en los trastornos de la conducta alimentaria Ing. en Industrias
Alimentarias 26
Taller Taller de Seguridad y Salud Laboral Ing. en Industrias
Alimentarias 17
Congreso Día Internacional de la Calidad 2016 “Calidad con Jóvenes”.
Ing. Industrial 18
Congreso WIT COM 2016, Congreso Internacional de Telemática y Computación
Ing. Sistemas Computacionales
66
Congreso 12VO Congreso Nacional de Ingenierías Ing. Sistemas
Computacionales 7
Congreso XIII Congreso de Mecatrónica e Ingeniería Mecánica. Ing. Mecatrónica 23
Congreso XV Congreso de Ingeniería Industrial Ing. Industrial 28
Concurso Diseño y Desarrollo de dispositivos de medición para la componentes de la Industria Automotriz
Ing. Industrial 3
Concurso Concurso de Programación, ACM-ICPC, Concurso local del Caribe 2016 el 1 de Octubre
Ing. Sistemas Computacionales
7
Concurso Concurso de Programación, ACM-ICPC, Concurso local del Caribe 2016 el 10 de Octubre
Ing. Sistemas Computacionales
8
Concurso Concurso de programación, Eliminatoria México & Centroamérica 2016.
Ing. Sistemas Computacionales
6
Concurso Concurso de Mini arrancones, se contó con la participación de 6 equipos
Ing. Mecatrónica 25
Concurso Matemáticas 0 Todas 315
Concurso Concurso de lanzamiento de cohetes de agua cohete Ing. Industrial e
Ing. Mecatrónica 72
Foro 5to Foro Tecnológico Universitario Ing. Industrial 150
Foro 3er Foro del Clúster Automotriz de Guanajuato Ing. Industrial 6
Foro Foro CITEK 2016: El talento como motor de innovación para los negocios
Ing. Sistemas Computacionales
8
Foro TALEN-TIC 2016 Ing. Sistemas
Computacionales 3
Foro International Air Dron Fest Ing. Mecatrónica 8
Foro
SWITCH 2016 Todas Ing. Industrial Ing. Mecatrónica Ing. Industrias Alimentarias
19
Foro
SIDETEG 2016 Todas Ing. Industrial Ing. Mecatrónica Ing. Industrias Alimentarias
240
18
SIDETEG
Destaca dentro de los eventos académicos que se llevaron a cabo al interior del Instituto el 3er Simposium de
Innovación y Desarrollo del Tecnológico de Guanajuato (SIDETEG) 2016 en el que se desarrollaron un total de
59 proyectos, de los cuales fueron exhibidos 22 y seleccionados 8 mejores para ser presentados en el
SIMPOSIUM. En este evento asistieron un total de 191 estudiantes.
Carrera Proyecto presentados SIMPOSIUM
Proyectos presentados SIDETEG
Industrias Alimentarias 2 2 Industrial 2 2
Mecatrónica 2 10
Sistemas 2 8
Total de estudiantes participantes 191
Total de estudiantes que desarrollaron proyectos 59
N° Proyectos presentados en el SIDETEG 2016 Carrera
1 Aislamiento, selección y caracterización de microorganismos fermentadores a partir de la leche materna y excremento de bebe, con potencial tecnológico para la elaboración de yogurt.
Industrias Alimentarias
2 Diseño de un prototipo de Pasteurizador de flujo continuo multifuncional Industrias Alimentarias
3 Sistema Clasificador con Brazo Robótico y Banda Transportadora Implementado en FPGA
Mecatrónica
4 Adquisición de Datos del Sensor LM35 utilizando FPGA Mecatrónica 5 Sistema de Control de Residencias Sistemas 6 Reconstrucción Tridimensional por Luz Estructurada Sistemas 7 Diseño y Desarrollo de Poka Yoke en Etapa Felt de Producción de Cubierta Retráctil
Porta Equipaje de la Empresa Ashimori Industrial
8 Diseño y Construcción de Máquina Trituradora de PET Industrial
Curso de Verano 2016
En este verano se ofertaron seis asignaturas más con relación al año anterior, para hacer un total de 16
diferentes asignaturas, en las que 261 estudiantes 26 más que el verano pasado adelantaran créditos o bien
recuperaran materias que tienen en repetición o especial, logrando una aprobación del 89% de la población
inscrita.
Los datos relevantes son los siguientes:
CURSO DE VERANO
Inscritos Aprobados % de
Aprobación Reprobación
% de Reprobación
Aprovechamiento
261 233 89% 28 11% 80
19
Las materias con mayor número de alumnos inscritos son de temas matemáticos, de programación e inglés,
que son los temas recurrentes por el índice de reprobación, sin embargo, la aprobación en este periodo de
verano de estas tres materias, supera en promedio más del 75 %.
Por otra parte, la materia con mayor índice de reprobación en el verano 2016 fue Inglés V con un 46.7%.
Atención a estudiantes en situación especial
En el primer semestre tuvimos 70 estudiantes en situación de especial, que representan el 9.3% de la matrícula
existente en enero-junio 2016, circunstancia que los pone en riesgo de perder su condición de estudiante por
reprobación, siendo rescatados 64.
Rescatados 64 que representa el 91.4%
EstudiantesInscritos
Estudiantesaprobados
Asignaturas GruposImpartidos
%Aprobación
261 233
16 1789
Cursos de Verano 2016 Resultados
Número
% Matrícula
709.3
Estudiantes en situación de especial
Enero - Junio 2016
20
En el segundo semestre, los tutores hacen el seguimiento y acompañamiento de los estudiantes en especial.
El tutor juega un papel principal al redirigir las prioridades académicas del estudiante.
El comportamiento del número de estudiantes en situación en especial no es constante, las variables también
son cambiantes, sin embargo, se observa un cambio en cuanto a la actitud del estudiante ante el riesgo de
estar en especial, al ser más precavidos y atentos en evitarlo.
Es importante señalar que el fortalecimiento a la actividad tutorial se encamina al mejoramiento de acciones
que disminuya y evite la reprobación y la deserción estudiantil, en ese sentido el 90% de nuestros estudiantes
tuvieron un acompañamiento tutorial permanente.
9 12.851318.5722
31.4226
37.14
70
100
Número %
Especiales por carrera
Mecatrónica Alimentarias Sistemas Industrial Total
Por carrera Número %
Mecatrónica 9 12.85
Alimentarias 13 18.57
Sistemas 22 31.42
Industrial 26 37.14
Total 70
21
En el semestre Agosto – diciembre 2016 el comportamiento de la distribución por carrera de la población en
riesgo fue de 63 estudiantes logrando rescatar a 57. Que representa el 90. % rescatado.
A continuación, se presenta el detalle por carrera:
Por carrera Estudiantes en situación
de especial
Estudiantes rescatados al
cierre del semestre
Alimentarias 9 9
Industrial 34 32
Mecatrónica 10 8
Sistemas 10 8
Total 63 57
Tutorías
Así mismo, en el semestre Enero –junio 2016 los cinco tutores de tiempo completo recibieron capacitación para
la construcción de indicadores socioeducativos, cuyo propósito es que cuenten con herramientas técnicas para
el procesamiento de la información derivada de la atención de los estudiantes y constituirla como factores de
base para acciones de seguimiento e intervención.
9
34
10 10
63
9
32
8 8
57
0
10
20
30
40
50
60
70
Alimentarias Industrial Mecatrónica Sistemas Total
Estudiantes en riesgo
Estudiantes en situación de especial Estudiantes vigentes al cierre del semestre
22
Durante el periodo la atención tutorial se dirigió a la atención preferencial a los estudiantes que se encuentran
en situación de especial, así como en los jóvenes que se encontraban en curso de repetición inscritos en el
periodo de verano 2016.
Para el semestre agosto-diciembre la atención tutorial fue la siguiente:
Tutorías
Estudiantes 944
Grupos 30
Docentes/Tutores tiempo completo
5
0
200
400
600
800
1000
Estudiantes Grupos Docentes/Tutores
944
30 5
Distribución Acción tutorial Semestre Agosto Diciembre 2016
23
Orientación Psicológica
El servicio de orientación psicológica interviene principalmente con estudiantes y personal que presentan algún
tipo de dificultad emocional que interfiere en su desempeño académico en el que requiere de un apoyo
profesional para superar estos procesos temporales de desequilibrio. Durante este periodo se atendió a la
siguiente población:
Estudiantes Administrativos Totales
Mujeres 21 1 22
Hombres 17 1 18
Total 38 2 40
Motivos de atención
Agresividad
Ansiedad
Depresión
Intervención en crisis
Baja autoestima
Problemas académicos
Conflictos de pareja
Problemas Familiares
Tendencias suicidas
Vocacional
24
Becas Institucionales
Al cierre del año 2016, 375 estudiantes resultaron beneficiados con algún apoyo educativo o beca lo
que represento un 39.72% de la matrícula.
TIPO DE BECA O APOYO / PERIODO
Ene-Jun 2014
Ago.-Dic 2014
Ene-Jun 2015
Ago.- Dic 2015
Ene-Jun 2016
Ago.-Dic 2016
PRONABES 153 0 0 0 0 0
MANUTENCIÓN 0 206 194 189 179 173
INICIA TU CARRERA SEP-PROPERA - - - - -
40
BECA SERVICIO SOCIAL
5
BECAS SUBE - - - 19 34 44
ITESG 30 59 65 127 102 113
TOTAL BECADOS 183 265 259 335 315 375
POBLACIÓN ESCOLAR
643 881 714 865 749 944
% ESTUDIANTES BECADOS
28.46% 30.07% 36.27% 38.73% 42.06% 39.72%
25
Uso de Laboratorios
El uso de las instalaciones de los diferentes laboratorios se reporta a continuación, en primer lugar, el concentrado
de uso por horas del periodo:
Laboratorio Horas de uso Estudiantes atendidos Sistemas 514 6207
Ciencias Básicas 157 1633
Métodos 58 186
Mac 96 72
Neumática 425 4673
Electrónica 249 2932
Química 255 1961
Manufactura 84 364
CAADI 982 587 Total 2,820 1,8615
Uso por carrera
Con lo que respecta al número de estudiantes que hicieron uso de las instalaciones de los laboratorios por
carrera se distribuye de la siguiente manera:
Carrera Número Estudiantes
Sistemas 2250
Industrial 2569
Mecatrónica 2280
Alimentarias 914
Total 8013
Estudiantes atendidos por nivel en el Centro de Auto Acceso de Idiomas (CAADI)
Con el objeto de fortalecer los conocimientos teóricos de las asignaturas impartidas en el aula, los estudiantes
y docentes aprovechan el CENTRO DE AUTO APRENDIZAJE DE INGLES (CAADI), registrando el siguiente
uso:
Nivel 1° Nivel 2° Nivel 3° Nivel 4° Nivel 5° Nivel 6° Nivel 7° Total
243 284 79 266 107 18 44 1,041
% de atención por nivel 23.00 % 27.00 % 7.5 % 25.00 % 10.00 % 1.7 % 4.2 % 100.00 %
26
Matrícula
El ciclo Agosto-diciembre 2016 se registró una matrícula total de 944 estudiantes en los cuatro programas
educativos del tecnológico.
Matrícula Agosto - Diciembre 2016
CARRERA / SEMESTRE 1° 3° 5° 7° 9° 11° 15° TOTALES
Ing. Industrial 150 89 82 73 26 14 0 434
Ing. en sistemas computacionales
60 25 33 19 18 19 0 174
Ing. Mecatrónica 71 41 55 27 31 9 1 235
Ing. en Industrias Alimentarias
26 20 18 16 21 0 0 101
Totales 307 175 188 135 96 42 1 944
Matrícula Agosto - Diciembre 2016. (Por Género y Carrera)
CARRERA / SEMESTRE
1° 3° 5° 7° 9° 11° 15° TOTAL GENERO
Ingeniería industrial
79 51 39 35 17 8 0 229 HOMBRES
71 38 43 38 9 6 0 205 MUJERES
150 89 82 73 26 14 0 434 TOTAL
Ingeniería en sistemas computacionales
46 21 22 12 11 13 0 125 HOMBRES
14 4 11 7 7 6 0 49 MUJERES
60 25 33 19 18 19 0 174 TOTAL
Ingeniería mecatrónica
60 37 48 26 25 9 1 206 HOMBRES
11 4 7 1 6 0 0 29 MUJERES
71 41 55 27 31 9 1 235 TOTAL
Ingeniería en industrias alimentarias
9 7 4 6 6 0 0 32 HOMBRES
17 13 14 10 15 0 0 69 MUJERES
26 20 18 16 21 0 0 101 TOTAL
GRAN TOTAL
194 116 113 79 59 30 1 592 HOMBRES
113 59 75 56 37 12 0 352 MUJERES
307 175 188 135 96 42 1 944 GRAN TOTAL
27
Deserción
Para el primer semestre del año, enero-junio 2016 se registró un total de 45 estudiantes con estatus de baja
definitiva. Tal cantidad corresponde al 4.77% de los inscritos para el semestre Agosto-diciembre 2016.
CARRERA Alumnos Dados de Baja
Definitiva Total alumnos matriculados
ENE-JUN 2016 AGO-DIC 2016 Inicio Ciclo Escolar
Ago - 2016 Deserción
Sistemas 11 7 174
4.77%
Industrial 6 5 434
Mecatrónica 7 7 235
Alimentarias 1 1 101
25 20 944
TOTAL 45
28
Egresados
Los egresados acumulados al cierre del semestre Agosto-diciembre 2016 suman un total de 383 personas.
En el último semestre sumaron un total de 25.
Carrera Acumulado Ago. - Dic 2016 Gran total
Industrial 153 13 166
Mecatrónica 98 9 107
Sistemas 107 3 110
Total 358 25 383
Titulación
A lo largo del 2016 obtuvieron el título de Ingenieros/as un total de 45 personas.
Carrera Enero-junio 2016 Agosto 2015- Junio 2016 Total
Industrial 11 6 17
Mecatrónica 4 4 8
Sistemas 8 12 20
Total 23 22 45
El total de titulados a la fecha es de 113 estudiantes.
Mecatrónica36%
Sistemas12%
Industrial52%
E G R E S A D O S A G O S TO 2 0 1 6Mecatrónica Sistemas Industrial
29
Reprobación
Del total de estudiantes en el semestre Enero-junio 2016, el 46% registró por lo menos una materia reprobada.
Eficiencia Terminal
21.65% que representa el porcentaje de estudiantes que egresaron en su generación sin haber extendido sus
periodos de inscripción.
Hombres68%
Mujeres32%
Titulados acumulados 2016
Género Total
Hombres 77
Mujeres 36
0 1 4 0 2 3 5 5 8 12
40
17
56
1 312
3 210
2215
23 22
113
0
20
40
60
80
100
120
ENE-JUN2012
AGO - DIC2012
ENE - JUN2013
AGO - DIC2013
ENE - JUN2014
AGO - DIC2014
ENE - JUN2015
AGO - DIC2015
ENE - JUN2016
AGO - DIC2016
GranTotal
HISTÓRICO TITULACIÓN
Sistemas Mecatrónica Industrial Total
30
Residencias
109 proyectos de residencias profesionales inscritos sumaron entre los dos semestres 2016 con la asesoría de
docentes:
Estudiantes residentes por Carrera Carrera Enero-junio 2016 Agosto Diciembre 2016 Industrial 21 18
Sistemas 13 13 Industrias
Alimentarias 0 6
Mecatrónica 23 15
Total 57 52
Es importante destacar que por primera ocasión el número de residentes que se posiciona en empresas
privadas, principalmente de la industria automotriz, rebasa el número de los que practican profesionalmente en
empresas públicas. Situación que favorece en visión y experiencia a nuestros estudiantes.
N° de residentes por tipo de empresa No. de estudiantes Pública 46
Privada 61
Centro de investigación 2
Total 109
31
VI. Formación Integral de los Estudiantes
Actividades Deportivas, Cívicas y Culturales
Nuestros estudiantes seleccionados durante el presente periodo fueron inscritos en la Liga Deportiva Universitaria
donde participan diferentes Instituciones de Educación Superior tanto públicas como privadas. Dicho evento es
organizado por la Comisión del Deporte del Estado de Guanajuato (CODE). Sólo el seleccionado femenil de
Baloncesto participó también en los juegos Nacionales organizados por el Tecnológico Nacional de México
Número de participantes por disciplina:
Disciplina Varonil Femenil
Futbol 20 11
Béisbol 41 0
Basquetbol 11 10
Baloncesto 16 15
Total 88 36
Por otra parte, en el ciclo 2016 se inicio con la oferta y promoción de otras actividades culturales entre la
comunidad estudiantil, de tal manera que hoy contamos con actividades como Guitarra, Tae Kwon Do, Baile y
Acondicionamiento Físico con el siguiente número de participantes:
Otras actividades Estudiantes
Taller de guitarra 17
Baile 45
Acondicionamiento físico 27
Taller de Tae Kwon Do 30
Desfile 20 de noviembre 96
Concurso de altares de Muertos 407
Totales 622
Dentro de las actividades desarrolladas en este periodo se llevó a cabo una feria de la salud en la que se
realizaron 28 pláticas a toda la comunidad Tecnológica, sobre los temas: Sexualidad, Suicidio y Adicciones.
32
VII. Ciencia, tecnología e Innovación
Investigación
38 acciones de divulgación de la ciencia por parte de docentes investigadores se llevaron a cabo en espacios
internacionales, nacionales, estatales o locales.
Como acciones importantes vale la pena destacar la participación de los docentes en la académica de niños y
jóvenes en la ciencia y ciencia en movimiento para jóvenes orientado a fomentar la investigación e interés
científico en las nuevas generaciones.
Tipo de participación
Industrial Sistemas Computacionales
Industrias Alimentarias
Mecatrónica
Tallerista 1 2 10 4 Asesor de Proyecto
1 1
Evaluador 1 5 1 1 Expositor 2 2 2 1 Conferencista 4 3 2 Participante congreso
1
Total 8 13 15 8
Tipo de participación
Número de eventos en los que se participo
Internacional 4
Nacional 2 Estatal 25 Local 7 Total 38
Destaca dentro de los eventos académicos que se llevaron a cabo al interior del Instituto el 3er Simposium de
Innovación y Desarrollo del Tecnológico de Guanajuato (SIDETEG) 2016 en el que se desarrollaron un total de
59 proyectos, de los cuales fueron exhibidos 22 y seleccionados 8 mejores para ser presentados en el
SIMPOSIUM. En este evento asistieron un total de 191 estudiantes.
33
Carrera Proyecto presentados SIMPOSIUM
Proyectos presentados
SIDETEG Industrias Alimentarias 2 2 Industrial 2 2
Mecatrónica 2 10
Sistemas 2 8
Total de estudiantes participantes 191
Total de estudiantes que desarrollaron proyectos
59
IndustriasAlimentarias
Industrial Mecatrónica Sistemas
2 2
10
8
SIDETEG 2016Proyectos presentados por carrerra
34
VIII. Vinculación con los sectores público social y privado
Resultados Campaña de promoción 2016
Los resultados de las metas planteadas para el PLAN DE PROMOCION 2016 fueron los siguientes:
1. Se logró el 95% de la meta con respecto a las fichas expedidas; remitiéndose 420 fichas para
jóvenes de nuevo ingreso cuando la meta era de 442 fichas.
2. La matrícula de nuevo ingreso de los estudiantes fue de un 80% traducido en 307 estudiante
inscritos, la meta programada de la campaña de promoción 2016 se proyectó en 385 estudiantes
matriculados.
3. Para la ampliación la presencia y la cobertura de la oferta educativa de la carrera de Ingeniería de
Industrias Alimentarias en el municipio de León, se realizó la difusión de 40 spots de televisión y
la inserción de dos planas de publicidad de prensa escrita.
Para medir la eficacia de la campaña de promoción del 2016, se realizaron 300 encuestas a estudiantes recién
ingresados al instituto con la finalidad de conocer el alcance e impacto de las estrategias de promoción
planeadas y llevadas a cabo durante todo el año, localizando áreas de oportunidad para el plan de promoción
del año 2017.
El instrumento utilizado en la evaluación de la campaña nos permite apreciar que los estudiantes de nuevo
ingreso egresaron de más de 24 escuelas de nivel medio superior de varios municipios del estado
Municipio Cantidad de ENMS*
Guanajuato 11
Silao 6
Irapuato 3
Dolores Hidalgo 3
Abasolo 1
San Miguel Allende 1
35
De los 420 estudiantes que solicitaron ficha para ingresar al ciclo escolar agosto 2016, se identifica claramente
que más de la mitad de la población encuestada son provenientes del municipio de Guanajuato (90%), y seguido
por el municipio de Silao
VisitaTEC es identificado como un espacio donde el estudiante que asiste puede esclarecer sus dudas
respecto a la elección de carrera, así como vivir la experiencia de estar en el tecnológico. De los 300 jóvenes
encuestados el 44% asistió a tal evento; manifestando el 69% que su asistencia apoyo en la decisión de optar
por el ITESG y el 21% reafirmo su decisión.
1%
1%
1%
1%
2%
2%
3%
4%
5%
19%
24%
37%
LA SALLE
SANTA FE
NO DEFINIDA
HISPANOAMERICANO
MONTES DE OCA
UDL GUANAJUATO
INTERCONTINENTAL
ENMS
ABIERTA
CBTIS
CECYTEG
SABES
PARTICIPACIÓN
VISITATEC
Apoyó decisión
Refirmó decisión
36
Curso propedéutico
Como resultado de la promoción del curso propedéutico se reflejó con la inscripción de 86 jóvenes; de los cuales
el 71% optó por la modalidad sabatina
29%
71%
Propedéutico 2016
Semanal
Sabatino
EXAMEN DE ADMISIÓN
MAYO JUNIO JULIO
35.7% 14% 29.7%
CURSO PROPEDÉUTICO
SEMANAL SABATINO
6% 14.5%
37
Consejo de Vinculación
En el mes de mayo y octubre del 2016, se llevaron a cabo la séptima y octava reunión de Consejo de vinculación
donde se presentaron temas como el programa institucional de Ingles, el procedimiento de residencias
profesionales y de la cual surgen recomendaciones o sugerencias de mejora a dichos procesos o programas.
Gestión de Visitas industriales
A través de la gestión de vinculación se lograron realizar un total de 36 visitas industriales para los estudiantes
de las cuatro carreras durante el primero y segundo semestre 2016.
Convenios
Durante el ejercicio se firmaron 4 convenios con el sector público y privado:
Instituto de la Juventud Guanajuatense (Guana joven)
Se celebró este convenio cuyo objetivo es establecer, dentro del marco de sus respectivas atribuciones, las
bases de colaboración estratégica entre ambas partes para llevar a cabo acciones conjuntas en beneficio de
los jóvenes guanajuatenses mediante la elaboración de acciones y programas determinados.
Instituto Estatal de Capacitación (IECA)
El objetivo de este convenio es fomentar la vinculación, la extensión y la investigación científica y tecnológica
en proyectos de interés mutuo.
Convenio con las empresas Rush Tecnology y Ashimori
A fin de formalizar las relaciones institucionales con el sector productivo, durante el presente ejercicio se llevó
a cabo la firma de dos convenios con las empresas Rush Tecnology y Ashimori, en los cuales se buscan
fortalecer la formación de los estudiantes llevando a cabo de manera conjunta: Visitas industriales, Residencias,
Intercambio de bolsa de trabajo, Realización de proyectos integrales de educación día; y realización de
capacitaciones para el personal de ingeniería.
Emprendedurismo
La Jornada Emprendedora 2016 es un espacio a través del cual se busca reforzar el ambiente de
emprendimiento, con la visión y experiencias de los diferentes especialistas en el tema, alentando la creatividad
y la creación de alternativas para el desarrollo de nuestro entorno. A través de la gestión con Educafin, se
llevaron a cabo cuatro talleres de Habilidades Emprendedoras con la participación de 150 estudiantes de tercer
semestre de las cuatro carreras del Tecnológico. (Ingeniería en sistemas, Mecatrónica, Industrias alimentarias
e industrial)
38
Bolsa de trabajo
Las relaciones institucionales del Tecnológico con el sector productivo, gubernativo y social son lazos primarios
para lograr reforzar la formación de los estudiantes a través de las residencias y fuente de alternativas laborales
para los egresados del ITESG.
Se promocionaron más de 40 vacantes, tanto de residencias como de trabajo, publicadas en las redes sociales,
vitrinas y espacios específicos dedicados a la bolsa de trabajo.
Algunas de las empresas con las que tuvimos vínculo durante este período son: Plataforma de Información
Social RL de CV, Enseña por México, Acuggear, American Axle, Hirotec, Sistemas de Alimentación SA de CV,
Seglo, Cimat, Datwyler, Secretaría de Desarrollo Social y Humano, Ashimori, Nivea, Magna internacional y TCI
Servicies.
Apoyo Logístico:
Durante el ejercicio algunos de los eventos que se realizaron son:
Día mundial de la Eficiencia Energética
En el marco del Día mundial de la eficiencia energética se difundió información sobre este tema y su importancia,
a través de las redes sociales y correos electrónicos de la comunidad tecnológica, con el objetivo de hacer
conciencia en el ámbito ambiental con respecto a la Energía.
Día mundial del Agua.
En el mes de marzo se realizó una campaña de difusión en las redes sociales y correos electrónicos acerca del
día mundial del Agua, con el objetivo de hacer conciencia sobre lo necesaria que es el Agua en el Mundo y como
debemos cuidarla.
Eventos Institucionales (Informe Anual y Ceremonia de egreso)
Se llevó a cabo la organización, coordinación y protocolo de los eventos institucionales tales como despedida de
egresado con una asistencia de 55 jóvenes; informe anual de actividades 2015-2016 que tuvo la participación de
representantes del sector público y privado, y comunidad tecnológica del ITESG; y la ceremonia de egresados
2016 en donde 79 estudiantes culminaron sus estudios y estuvieron acompañados por más de 300 personas
asistentes.
Altar de la Virgen de Dolores
Con la iniciativa de seis alumnos de la carrera de Ingeniería Industrial, se montó el Altar de la Virgen de Dolores,
conmemorando el día de las Flores, y como tradición en la ciudad de Guanajuato, se repartió a la comunidad
estudiantil paletas de hielo y agua.
39
Concurso de altar de muertos
Con el fin de fomentar y preservar las tradiciones mexicanas; se llevó a cabo el concurso de altar de muertos, en
donde más de 400 estudiantes participaron en dicho evento.
40
IX. Gestión institucional, transparencia y rendición de cuentas
Sistema Integral de Gestión de la Calidad y Ambiente
Seguimiento al desempeño del Sistema Integral de Gestión de la Calidad y Ambiente del ITESG y sus
Mejoras.
De manera permanente durante todo el ejercicio se atendieron actividades correctivas y preventivas derivadas
de las auditorias interna y externa en 2015, así como de revisiones de dirección del 2016 con un 75% de avance.
De manera general podemos referir que los hallazgos pendientes de concluir, están relacionados con los
siguientes aspectos:
El manejo del agua, desde el mantenimiento de la tubería de distribución del agua potable, las plantas de
tratamiento del agua residual y el registro de la descarga de agua residual tratada ante el SIMAPAG.
Mediciones de consumo de energía eléctrica por edificio.
Capacitación y actualización 2de auditores internos.
Establecimiento de estrategias para el aseguramiento del cumplimento de metas.
Acciones de mejora de la satisfacción al cliente y de la documentación del SIGCA de las diferentes áreas
del ITESG.
Mejoras de los procedimientos existentes, en cuanto a la operación más efectiva entre dos o más procesos,
la ejecución de las actividades y su seguimiento; así como la revisión y actualización de documentación.
Auditoria Externa al Sistema Integral de Gestión de la Calidad y Ambiente.
En el mes de noviembre del 2016 se realizaron los trabajos de auditoria externa con el organismo certificador
EQA Certificación México, del que se derivaron 6 hallazgos, calificados únicamente como Observaciones.
Mejoras Del SIGCA.
1.- En el 2016 se implementó un ejercicio piloto para la revisión de los procedimientos de los diferentes
departamentos, en la que participa todo el personal del área de planeación y vinculación; el principal objetivo es
proponer mejoras en los procesos a partir de una revisión colegiada, capacitar, actualizar e involucrar al personal
en la mejora continua de los procesos del Sistema Integral de Gestión de la Calidad.
2.- Se capacitó y evaluó a personal administrativo y docente para ser auditores internos del Sistema Integral de
Gestión de la Calidad y Ambiente del ITESG; con resultados aprobatorios para todos.
3.- Se capacitó a 19 integrantes del personal administrativo y docente en el manejo de extintores y control de
fuego.
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Campaña de Sensibilización a la Calidad y Ambiente en el ITESG.
1.- Programa Anual de Difusión de la Misión, Visión, Política de Calidad y Ambiente y Valores institucionales.
2.- Día Mundial del Agua, con las siguientes actividades:
(a) Campaña interna sobre el cuidado del agua.
(b) Conferencias sobre: El Cuidado del Agua en el ITESG - Proyecto de la futura Planta de Tratamiento de
Aguas Residuales del ITESG, Conciencia del Agua.
3.-Día Mundial de la Eficiencia Energética, con la ccampaña interna sobre el consumo y uso eficiente de la
energía eléctrica.
Reconocimiento del Distintivo para el Ahorro y Eficiencia de la Energía Eléctrica.
Se recibió el reconocimiento por el Ahorro en Energía Eléctrica en el Laboratorio de Manufactura del ITESG,
en el marco del XI Foro Internacional de Sistemas de Innovación para la Competitividad 2016, realizado a
principios de diciembre del 2016.
Reconocimiento por las Practicas Exitosas en Gestión Ética Estatal 2016.
Se recibió el Reconocimiento al 3er lugar por el proyecto “Programa de Sustentabilidad Ambiental de ITESG”,
en el marco del 2° Foro de Buen Gobierno.
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Avance de Infraestructura
El resultado al cierre del ejercicio 2016 con respecto al Proyecto Q0593” infraestructura del Instituto Tecnológico
Superior de Guanajuato” se cuenta con ampliación y ajuste de metas por un monto de $18,541,820.22 (DIEZ Y
OCHO MILLONES QUINIENTOS SETENTA Y CINCO MIL OCHOCIENTOS VEINTE PESOS 22/100 M.N), en
base a los refrendos de saldos de acciones y rendimientos 2015 Y 2016, correspondientes al PROGRAMA DE
EXPANSIÓN DE LA OFERTA EDUCATIVA (PROEXOE) Y RECURSO DE FUENTE DE DERECHOS 2014,
mismas que se detallan.
1. Inicio a la construcción de la 2da. Etapa de la Unidad Académica Departamental Vertical del
Instituto Tecnológico Superior de Guanajuato.
2. Construcción de un Laboratorio CNC.
3. Equipamiento del Instituto Tecnológico Superior de Guanajuato.
4. Equipamiento para la Carrera en Ingeniería en Industrias Alimentarias
Descripción de la meta Modificada Monto Modificado Meta Modificada
Inicio de la segunda etapa unidad académica vertical en el Instituto Tecnológico Superior de Guanajuato (Refrendo)
5,937,803.44 1 Inicio de segunda etapa construida
Construcción de laboratorio CNC. en el ITESG en Guanajuato, Gto.(Refrendo)
8,675,591.32 1 Laboratorio construido
Equipamiento del Instituto Tecnológico Superior de Guanajuato (Refrendo)
501,798.87 1 Equipamiento realizado
Equipamiento para la carrera de Ingeniería en Industrias Alimentarias
3,426,546.58 1 Laboratorio equipado y operando
18,541,740.21
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X. Retos Institucionales
Nuestra misión nos motiva a impulsar el compromiso con el desarrollo económico, científico, industrial y
tecnológico de nuestros estudiantes, generando acciones que los inspiren a ser agentes de cambio en la
sociedad.
Los retos institucionales son grandes, enfrentamos necesidades básicas de equipamiento, laboratorios,
espacios deportivos, tiempos completos para docentes, no menos importantes la acreditación de cada una de
las carreras para el aseguramiento de la calidad en proceso educativo para los estudiantes, sin embargo, a
continuación, se describen sobre los cuales trabajaremos con esfuerzo y compromiso que se traduzcan en
formar egresados íntegros, competitivos y con mejores competencias técnicas para generar dicho cambio.
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍAS
Uno de nuestras prioridades será buscar la permanencia de nuestra población estudiantil, mediante el
Programa Institucional de Tutorías cuyo objetivo es lograr una mayor retención de los estudiantes,
disminuir nuestros índices de reprobación y deserción incrementando el desempeño académico de los
estudiantes, promover la adquisición de las habilidades de autoaprendizaje para resolver sus problemas
académicos y toma de decisiones; así como favorecer al incremento de la eficiencia terminal y la titulación.
ACREDITACIÓN CACEI
Para los programas educativos, apostar en su calidad académica representa un esfuerzo y planeación a largo
plazo cuyos frutos se irán cosechando poco a poco, para ello, se pretende obtener la acreditación académica
de Ingeniería Mecatrónica con CACEI (Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Ingeniería) cuyo objetivo
es garantizar el nivel académico de calidad en dicho programa.
FORTALECIMIENTO DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL DEL IDIOMA INGLES
Otra de nuestras prioridades ya que así lo demanda la globalización y las exigencias del entorno laboral a
nuestros egresados es el desarrollo de habilidades orales, escritas y de comprensión para dominar una segunda
lengua es por eso que actualmente se está trabajando y se redoblaran esfuerzos y recursos para el
“Fortalecimiento del Programa Institucional de Inglés alineado a nuestra visión y misión al 2020 en cuanto a la
internacionalización y como apoyo transversal en todos nuestros programas académicos el cual buscara:
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1. Detección de alumnos rezagados en los niveles de inglés y con problemas de horarios para su atención
y regularización en la materia
2. Apoyar nuevos modelos para la Internacionalización de la Educación Superior.
3. Promover el establecimiento de marcos curriculares flexibles que permitan a cada estudiante construir
su trayectoria académica.
CUERPOS ACADÉMICOS.
Así mismo durante este año, se iniciarán con las actividades y requerimientos que solicita PRODEP para el
registro de Cuerpos Académicos en Formación, fortaleciendo las áreas de Investigación en las siguientes
acciones
1. Creación y/o actualización de las líneas de investigación registradas ante TecNM.
2. Conformación de redes temáticas entre colaboradores internos y externos.
3. Vinculación y generación de convenios con empresas para generar proyectos de investigación.
4. Divulgación científica para la atención de estudiantes de educación básica y media superior.
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XI. Indicadores
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE GUANAJUATO Avance Indicadores PIID 2013-2018
Indicador Logro 2016 1.1 Porcentaje de estudiantes de licenciatura inscritos en programas acreditados e reconocidos por su calidad
-
1.2 Porcentaje de profesores de tiempo completo con posgrado 75%
1.3 Porcentaje de profesores de tiempo completo con reconocimiento de perfil deseable.
-
1.4 Eficiencia terminal 10.19%
2.1 Matrícula del nivel licenciatura 944
2.4 Tasa bruta de escolarización 76.17
3.1 Porcentaje de estudiantes que participan en actividades de extensión: artísticas, culturales y cívicas.
90.00%
3.2 Porcentaje de estudiantes que participan en actividades deportivas y creativas 61.62%
3.3 Porcentajes de estudiantes inscritos en algún curso o programa de enseñanza de lenguas extranjeras.
74%
4.2 Profesores de tiempo completo adscritos al Sistema Nacional Investigadores. 1
4.3 Proyectos de investigación, desarrollo tecnológico e innovación 12
4.4 Estudiantes de licenciatura y posgrados que participan en proyectos de investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación.
19
5.1 registro de propiedad intelectual
-
5.2 Porcentaje de egresados incorporados al mercado laboral. 55%
5.3 Proyectos vinculados con los sectores público, social y privado.
-
5.4 Estudiantes que participan en proyectos vinculados con los sectores público, social y privado.
7
5.5 Empresas incubadas a través del modelo institucional de incubación empresarial
-
5.6 Estudiantes que participan en el Modelo Talento Emprendedor. 127
6.1 Personal directivo y no docente capacitado. 34
6.2 Institutos, unidades y centros certificados. 2
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XII. Conclusiones
En este ejercicio 2016 se cumplen también 6 años de la colocación de la primera piedra y la solidificación del
modelo educativo en el municipio y Ia apertura del Instituto Tecnológico Superior de Guanajuato, han sido
sueños convertidos en logros; y logros convertidos en constantes retos plasmados frente a una sociedad cada
vez más exigente por ende personas comprometidas y ocupadas por mejorar nuestro país.
Con cada paso de la comunidad tecnológica se ha ido construyendo ésta gran obra educativa, a través de la
consolidación del Sistema Integral de Calidad y Medio ambiente, la docencia, primeros cimientos en
investigación, vinculación y administración de recursos que apoyan la impartición de servicios de calidad del
proceso educativo y la formación integral de los estudiantes.
El desafío siguiente será la continua gestión para fortalecer la infraestructura y equipamiento de los laboratorios,
así como la construcción de espacios deportivos y recreativos que le abonen al desarrollo académico de los
estudiantes y a mantener una visión de crecimiento humano, personal y profesional en cada uno de las personas
que integran nuestra comunidad tecnológica, porque estamos convencidos que solo como equipo sólido,
responsable y profesional podremos continuar construyendo realidades.
El trabajo continuo será fortalecer e incrementar la cobertura educativa en el ámbito científico y tecnológico;
impulsar sus capacidades con formación integral, como actividades culturales, deportivas, emprendedoras, así
como, el seguimiento a la impartición de un segundo idioma para enfrentar los retos de la globalización entre
otros.
Sin duda alguna este año 2016 fue trascendental grandes cambios y el recuento de actividades orientadas a
la gestión y operación para cumplir objetivos, retos y metas cumplidas con el compromiso del ejercicio
responsable de los recursos financieros, materiales y humanos que se traducen en beneficios que fortalecen
la calidad del proceso educativo y por ende el egreso de Ingenieros comprometidos con el avance científico y
tecnológico de nuestro país sin olvidar el cuidado del entorno, el medio ambiente.
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