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MONOGRÁFICOENCINAS DUEÑAS, M.C. ET ALII : PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ...

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: "LOS PIRATAS"

Research project: “The pirates”

Mª Consolación Encinas Dueñas

Carolina Muñoz Lopera

Beatriz Corpas Martín

CEIP Antonio Carmona Sosa (Palma del Río, Córdoba)

RESUMEN

El artículo detalla y describe gracias a las aportaciones del alumnado deEducación Infantil un proyecto de Investigación desde la mirada de nuestrosniños y niñas. Se trata de un proyecto realizado por el ciclo de EducaciónInfantil en su conjunto de forma coordinada entre todo el profesorado que loconforma. Las edades de 3, 4 y 5 años se unen en muchas de las actividadespara enriquecernos con las aportaciones que realizan.

PALABRAS CLAVE: EDUCACIÓN INFANTIL, TRABAJO POR PROYECTOS

ABSTRACT

The article details and describes thanks to the contributions of the students ofEarly Childhood Education a research project from the perspective of ourchildren. It is a project carried out by the Child Education cycle as a whole in acoordinated manner among all the teachers that make it up. The ages of 3, 4and 5 years join in many of the activities to enrich us with the contributions theymake.

KEYWORDS: EARLY CHILDHOOD EDUCATION, WORK ON PROJECTS

Citar artículo: ENCINAS DUEÑAS,. M. C. et alii (2013). Proyecto deinvestigación: “Los piratas”. eco. Revista Digital de Educación y Formación delprofesorado. n.º 10, CEP de Córdoba.

eCO. Revista Digital de Educación y Formación del Profesorado. Nº 10, 2013. ISSN 1697-9745

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Proyecto de Investigación: Los piratas

El desarrollo de cada proyecto de Investigación es único y diferente. Son los

componentes que lo forman los que le dan forma al mismo (maestros y

maestras, alumnado y familias). En nuestro centro venimos desarrollando los

proyectos de investigación desde hace más de siete años y la evaluación de

los mismos es siempre positiva. El ciclo de Infantil se une para hacer un trabajo

colectivo en el que toda la etapa tiene mucho que decir.

A continuación detallamos algunas de las actividades realizadas en el proyecto

de Investigación Los Piratas cuya realización ha partido de nuestros niños y

niñas y gracias a la documentación inicial del proyecto que nos sugiere

descubrir más, aprender más, experimentar más.

Documentación pirata

Cuando comenzamos nuestro proyecto necesitamos la colaboración de las

familias. No sería posible su desarrollo sin la motivación que desde casa

también les dan a los pequeños.

Hemos conseguido que nuestro espacio de investigación esté lleno de material

pirata:


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La bandera

pirata Documentos de Internet Cuentos piratas

- Enciclopedias de la vida pirata y de los piratas más famosos

- Documentos gráficos elaborados por los niños y niñas de la clase.


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- Barcos piratas, barcos de papel, barcos de juguete, barcos, barcos...

Cuando traen de casa su documentación hay un momento especial en la

asamblea que dedicamos a explicar qué es lo que han traído, quién se lo ha

proporcionado y que expliquen al resto de compañeros y compañeras todo lo

que ya han aprendido.

¡Entre todos nos haremos unos expertos de la vida pirata!

¿Cómo era un pirata?

Las descripciones en Educación Infantil amplían el vocabulario de nuestro

alumnado. En los proyectos de investigación se enriquece la expresión oral al

trabajar palabras conocidas y desconocidas y tener que explicar sus

conocimientos.

Abordamos el tema de las descripciones físicas (otro día haremos la


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descripción emocional de nuestros amigos los piratas).

¿Cómo es un Pirata? ¿Qué hace falta para ser un pirata verdadero?

Las respuestas vuelan en el aula. Además la seño obliga a revisar toda la

documentación que tenemos recogida en nuestra mesa de investigación para

buscar lo que se nos haya olvidado.

Tras un duro trabajo, hemos finalizado nuestra tarea. Para ser pirata verdadero

hay que tener:

Lo hemos aprendido bien; ¿a que estamos guapísimos y guapísimas?


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Catalejo pirata

Para ser verdaderos piratas hay que tener un catalejo.

• ¿Qué nos hace falta?

• Rollo de cartón.

• Yo tengo un montón. Me traeré millones para toda la clase.

Seño, lo podemos escribir para que no se nos olvide, ¿vale?

¡Buena idea! Eso es lo que haremos.

Escribimos en la pizarra la nota que nos gustaría que leyeran nuestras familias.

El miércoles, en el taller de pintura los pondremos bonitos.


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Nuestros catalejos han quedado geniales.

Y nuestra clase también.

Taller de fruta

Los piratas tenían graves problemas de alimentación en alta mar.

Hemos descubierto una enfermedad que se llamaba escorbuto. El escorbuto es

una falta de vitaminas producida por la deficiencia de vitamina C. Les sucedía

porque en su dieta no había ni fruta fresca ni hortalizas. Cuando los piratas


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tenían escorbuto, se les caían los dientes.

Nosotros somos piratas pero nos gusta cuidar nuestros dientes, por eso hemos

decidido hacer una dieta para los piratas rica en vitamina C. Hemos pensado

que los piratas cuando lleguen a las islas pueden conseguir fruta y hortalizas

frescas que les curen.

En busca de la Vitamina C

Salimos al patio de recreo en busca de naranjas. Nuestro pueblo de Palma del

Río está lleno de naranjos (el árbol que da las naranjas se llama naranjo, ¡no

se llama naranjero!).

Las seños se subieron en una escalera para coger naranjas frescas. Además

toda la clase trajo al día siguiente dos naranjas de zumo para completar.

Decidimos que a los piratas también le gustaría probar otras frutas que

tenemos en invierno: fresas, peras, manzanas, plátanos y... por qué no,

enseñadles que hay frutas que se guardan en latas y podrían soportar una

larga travesía: la fruta en conserva.

Taller de cocina

Primer Taller: Zumo de Naranja

Pensando, pensando, apuntamos en la pizarra todo lo que necesitamos:

- Exprimidor.


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- Vasos.

- Naranjas.

- Cuchillo para partir por la mitad.

La norma que se establece en este taller es que la naranja se parte con la

seño. No podemos utilizar el cuchillo solitos.

Nuestro zumo sale riquísimo. Todos los niños de la clase han pasado por el

taller; han partido sus naranjas, exprimido y le han puesto su número a su vaso

para luego conocer su zumo.

Segundo Taller: Brochetas de frutas variadas

Tras jugar a distinguir con los ojos tapados qué fruta estábamos comiendo y

decidir que todas estaban riquísimas, anotamos lo que necesitábamos para

nuestro segundo taller:

- Muchos trocitos de frutas.

- Palitos para meter la fruta.


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La norma de este taller era conocer que en cada brocheta teníamos que meter

dos o tres frutas diferentes para que los piratas aprendieran a comer de todo.

¡A que tienen buena pinta!

Tercer taller: Barquitos de melocotón

El melocotón en almíbar viene partido en mitades. Si le damos la vuelta parece

el casco de un galeón o de un bergantín. Si le ponemos mástiles y velas nos

saldrá un barco que estará para comérselo.

Necesitamos:

- Melocotón en almíbar.

- Palillos para crear los mástiles.

- Frutas que serán las velas.

En este taller podemos crear el tipo de barco que más nos guste: un galeón

con tres mástiles: mayor, mesana y el trinquete, un mercante, un bergantín,...

¡manos a la obra!


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Cuando tenemos los tres talleres planificados y explicados, se le dice a la clase

que hay que pasar por todos los talleres. Nos vamos cambiando a medida que

vamos terminando del taller y hay sitio libre al que deseamos acceder.

¡Al abordaje!

Con tanta comida nos entra a todos muchísima hambre. Todos a comer y a

disfrutar de nuestro trabajo.

Hemos sido unos fantásticos cocineros. Seguro que el capitán Kidd nos

contrataría para su barco.

Visita al Supermercado

Hemos ido al Supermercado para hacer nuestra "compra pirata" y poder

realizar nuestra fiesta pirata.


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Las fiestas piratas necesitan:

- Dulcecitos ricos para dejar tierra y embarcarse en el galeón.

- Para llenar la bodega del barco, fiambre y queso que no necesite frío, allí no

hay frigorífico.


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- Atún y pescaditos, pescados en alta mar.

- Frutas exóticas que encuentran en las maravillosas islas.

¡Los piratas de hoy en día tienen mucha suerte, encuentran todos los víveres

en el supermercado, siempre que pasen por caja!

Ya tenemos todo lo necesario.

¡El próximo día celebraremos nuestra fiesta pirata!


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Fiesta pirata

Después de comprar los víveres, comenzamos a preparar nuestra gran fiesta

pirata.

Todo el ciclo de Educación Infantil participó en la gran cita.

Nos repartimos el trabajo: un curso se encargaría de la fruta, otro de la comida

para los loros del capitán y otro de los embutidos. El ron lo prepararían las

maestras.

En talleres, todos los niños van rotando y haciendo cuatro bocadillos y tres

banderas piratas para repartir.

Se organiza la fiesta en nuestro salón.

Los piratas están hambrientos.


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¡Qué divertida es la vida pirata!

¿Qué es el escorbuto?

Investigando en nuestros libros nos hemos encontrado cuál era una de las

enfermedades más frecuentes en nuestros amigos piratas: el escorbuto.

Hemos buscado en la enciclopedia de Mª Dolores y cuenta cómo el escorbuto

es una enfermedad que se produce cuando dejamos de comer frutas y

verduras.

Al pasar mucho tiempo en su galeón, la fruta y la verdura se "podría" y ya no

podían comerla.


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Cuando los piratas tenían escorbuto se le ponían los dientes negros y se les

caían. Por eso muchos de ellos tenían dientes de oro, los suyos ya no estaban.

En clase nos hemos convertido en maestros de los piratas y les hemos

enseñado muchas frutas y verduras para comer y estar sanos.

Hemos clasificado las frutas y las verduras:

Le hemos puesto su nombre:

Y después lo hemos pasado a un folio para que nunca, nunca se nos olvide.


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Y, por supuesto, hemos diseñado un buen plan para que a nosotros nunca,

nunca se nos caigan los dientes.

El boceto del barco pirata

Hay muchos tipos de barcos que utilizaban los piratas.

Estaba el galeón, el bergantín...

A cada niño o niña de la clase le gusta un tipo de barco y nos gustaría hacer

uno grande para nuestra clase.

Hemos decidido hacer un boceto y el que más nos guste lo fabricaremos en

grande.


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Bocetos de barcos:

Hacemos un museo. Todos vemos los barcos de nuestros compañeros y

compañeras y los votamos.

Han ganado 6. ¡Qué difícil es elegir!


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¡Ya tenemos ganador! Hemos escogido un fantástico galeón.

Construimos nuestro galeón

El miércoles, en el taller de pintura, todos estamos expectantes por fabricar

nuestro galeón.

¡Tiene que tener una proa, seño, y una popa, y cañones, y un ancla y tres

mástiles, el mayor, la mesana y el trinquete, y velas para que pueda llegar a la

isla del tesoro!

Nos dividimos en grupos para poder trabajar mejor.


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Pintamos el casco, los tres mástiles (mayor, mesana y trinquete) y lo

montamos:

Haremos las velas para que sea el barco más veloz.


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Cuando el barco está terminado, tenemos que pensar cómo vamos a jugar en

él. Establecemos en equipo unas normas: ¿Qué se puede hacer en el barco?

- Se puede jugar.

- Divertirse.

- Jugar al abordaje.

- Echar el ancla.

¿Qué no se puede hacer en el barco?

- Jugar más de seis amigos detrás del barco.

- Empujar al barco porque se rompe. Es de cartón.

Está listo y preparado, ¡al abordaje!


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Y llegamos al final…

“Seño, aunque los piratas son un poco malillos, ha sido maravilloso

convertirnos en piratas verdaderos, ¡ay!”

Pues sí, todo llega al final. Un proyecto de investigación que nos ha llevado a

trabajar incansablemente.

Hemos descubierto la vida marina y sus habitantes, reconocido países, hemos

escrito palabras significativas y leído, leído, leído tanta documentación que

parece increíble que niños y niñas de 5 años puedan alcanzar tales

competencias gracias a no poner límites a su deseo de aprender. Todo ello sin

olvidar nunca como maestras los objetivos de nuestra etapa, el desarrollo de

los ámbitos de aprendizaje y la búsqueda incansable por hacer de nuestro

colegio un lugar de aprendizaje constructivo.


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