encontro inicial de formação de orientadores de estudos...
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PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO
Encontro Inicial de Formação de Orientadores de Estudos – ETAPA
I
09 a 12 de Setembro de 2014
Caeté/MG
- PLANO DE AÇÃO -
PAUTA
1. Dimensões da Formação Continuada de Professores no PNAFEM
sob responsabilidade da UFMG
2. Retomada dos pressupostos para o planejamento da formação
3. Parâmetros para o desenvolvimento da Formação por Etapa e
possibilidades de organização do(s) tempo(s) de estudos
4. Relatórios e acompanhamento da formação
5. Sismédio e acompanhamento da formação: gerenciamento,
avaliação e concessão da bolsa
6. Apoio pedagógico por meio do site do PNAFEM – UFMG/UEMG
http://observatoriodajuventude.ufmg.br/pacto-mg
Dimensões da Formação PNAFEM
Escolas registradas conforme Sismédio:
544
Professores e Coordenadores
Pedagógicos do Ensino Médio: 9.512
Orientadores de Estudos: 567
Formadores Regionais: 21
Equipe UFMG Equipe UEMG
Escolas registradas conforme Sismédio: 744
Professores e Coordenadores Pedagógicos do Ensino Médio: 13.887
Orientadores de Estudos: 810
Formadores Regionais: 30
Escolas registradas conforme Sismédio:
230
Professores e Coordenadores Pedagógicos
do Ensino Médio: 4.375
Orientadores de Estudos: 243
Formadores Regionais: 9
Totais UFMG/UEMG
Pressupostos para o planejamento:Esquema da visão de totalidade da formação
FormaçãoContinuada de
Professores(PNAFEM)
Estudo (Leitura e Aprofundamentodos conteúdos):
cadernos temático, diagnóstico da
realidade escolar, outros materiais
Impacto naprática (Plano de
TrabalhoDocente)
Reescrita coletivado Projeto Político
Pedagógico
Reelaboração do Desenho Curricular (base nas DCNEM)
Pressupostos para o planejamento:visualização dos movimentos reflexivos e participativos motivados
pela/na formação
FormaçãoContinuada de
Professores(PNAFEM):
trabalho coletivo, grupo de estudos
local, troca de experiências e
opiniões. Professores e Coord. Pedagógicos
estudando; refletindo sobre a
prática docente e a escola; exercício do ver, ouvir, registrar.
As discussõesdesenvolvidas são
inseridas no modo de pensar e planejar as
aulas e no modo de dos profissionais se
relacionarem com osestudantes; comunidade
escolar e mais amplapensando a realidade
escolar.
Os estudosdesenvolvidospodem gerar
movimentos de diálogo com demais
professionais da escola, como direção
e com a SEE; repensar o PPP coletivamente.
Movimentos de participação da
comunidade escolar na reelaboração do
Desenho Curricular: diálogo com CBC; base nas DCNEM).
Parâmetros para o desenvolvimento da Formação por Etapa e
possibilidades de organização do(s) tempo(s) de estudos
PLANEJAMENTO
PLANEJAMENTO
Pressupostos para o planejamento da formação
(1) Foco nos temas centrais articuladores do Pacto:
•Ensino Médio e a Formação Humana Integral (caderno I)
•O jovem como Sujeito do Ensino Médio (caderno II)
•Áreas de Conhecimento e Integração Curricular (Caderno IV)
(2) Foco nas discussões sobre os Direitos à Aprendizagem e ao Desenvolvimento,
(conceito de aprendizagem como direito humano), articuladas com os conteúdos dos
Cadernos III, V e VI como elementos fundantes do redesenho curricular, da gestão
democrática da escola e dos processos avaliativos;
(3) Estudo e discussão sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio
(DCNEM): Parecer CNE/CEB N. 05/2011 e Resolução CNE/CEB N. 02/2012;
(4) Articulação, em que couber, com as diretrizes do Programa Reinventando o Ensino
Médio, implementado pela SEE/MG.
PLANEJAMENTOCARGA HORÁRIA POR ATIVIDADE FORMATIVA e POR
ETAPA:
A Formação Continuada do PNAFEM prevê 3 etapas formativas, sendo que realizaremos duas delas até Julho de
2015. Seguem as atividades formativas que integram a ETAPA I (que repetirá o mesmo modelo na Etapa II):
①Seminário Estadual de Mobilização de Formadores Regionais: carga horária definida no contexto do Estado por
etapa (I Seminário Estadual realizado em Março/2014 = 24 horas)
②Formação de Aprofundamento presencial para Formação de Formadores Regionais: 24 horas em cada etapa
③Formação Inicial presencial para Formação dos Orientadores de Estudos: 24 horas em cada etapa (definição das
IES/SEE de Minas Gerais);
④Encontros de Formação (planejamento, acompanhamento, avaliação): 8 horas em cada etapa : 24 horas
① Formadores Regionais com equipe IES: 3 x 8 horas por etapa = 24 horas/etapa.
② Orientadores de Estudos com Formadores Regionais: 3 x 8 horas por etapa = 24 horas/etapa.
⑤Encontros e Atividades de Formação de Professores e Coord. Pedagógicos na Escola: 100 horas totais por etapa,
50 horas de atividades individuais por etapa e 50 horas de atividades presenciais e coletivas por etapa.
⑥II Seminário Estadual - Acompanhamento/Avaliação da 1ª Etapa e preparação da 2ª Etapa da Formação
Formadores Regionais: carga horária definida no contexto do Estado por etapa (substitui o Seminário de Mobilização e
será substituído pelo de Avaliação e Apresentação de Experiências ao final da Etapa II)
PLANEJAMENTO
FORMAÇÃO DOS ORIENTADORES DE ESTUDOS: organizando os tempos referentes às ETAPA I e ETAPA II
①ETAPA I – Encontros de Formação dos ORIENTADORES DE ESTUDO com os Formadores Regionais
(Período: Setembro/2014 a Fevereiro/2015 = 5 meses, considerando o recesso de Janeiro/2015)
① Planejamento: 8 horas (Previsão de realização: Setembro/2014)
② Acompanhamento: 8 horas (Previsão de Realização: Outubro/2014 ou início de
Novembro/2014)
③ Avaliação: 8 horas (Previsão de Realização: Dezembro/2014 ou primeira quinzena de
Fevereiro/2015)
• Controle de frequência, participação e monitoramento são condicionantes para a concessão
de bolsas mensais.
②ETAPA II – Encontros de Formação dos ORIENTADORES DE ESTUDO com os Formadores Regionais
(Período: Fevereiro/2015 a Julho/2015 = 5 meses, contendo 3 encontros de Formação com 8 horas cada. A
previsão de realização será apresentada posteriormente.
PLANEJAMENTOFORMAÇÃO DOS PROFESSORES E COORD.PEDAGÓGICOS E.M.:
organizando os tempos formativos na ETAPA I
ATIVIDADES PRESENCIAIS
①ETAPA I – Encontros de Formação dos PROFESSORES E COORDENADORES PEDAGÓGICOS DO ENSINO
MÉDIO (cursistas) com os Orientadores de Estudos (Período: Setembro/2014 a Fevereiro/2015 = 5 meses,
considerando o recesso de Janeiro/2015)
Realização de 50 horas de encontros presenciais na Etapa I: Setembro/2014 e Fevereiro/2015,
considerando somente a primeira quinzena de Fev/2015. Seguem algumas ponderações:
• Necessidade de realização de atividade(s) presencial(is) no Mês de Setembro/2014 para vinculação
de bolsa referente a esse mês para os Professores Cursistas. Sugestão de realização, no mínimo, de
um Encontro de Abertura presencial e coletivo para apresentação da proposta formativa e motivação
para a leitura dos Cadernos);
• Cada coletivo de Orientadores de Estudos e professores cursistas tem autonomia para definição do
melhor dia para realização dos encontros presenciais na escola. Existe uma tendência em realizar
essas atividades aos sábados, como exemplificado: 50 horas / 5 meses = 10 horas/mês = 2 encontros x
5 horas/dia = encontros quinzenais aos sábados (ESSE NÃO É UM MODELO, É UM EXEMPLO);
• Controle de frequência, participação e monitoramento são condicionantes para a concessão de bolsas
mensais.
PLANEJAMENTOFORMAÇÃO DOS PROFESSORES E COORD.PEDAGÓGICOS E.M.:
organizando os tempos formativos na ETAPA I
ATIVIDADES DE ESTUDOS INDIVIDUAIS
①ETAPA I – Encontros de Formação dos PROFESSORES E COORDENADORES PEDAGÓGICOS DO ENSINO
MÉDIO (cursistas) com os Orientadores de Estudos (Período: Setembro/2014 a Fevereiro/2015 = 5 meses,
considerando o recesso de Janeiro/2015)
Dedicação de 50 horas às atividades de estudos individuais na Etapa I: Setembro/2014 e Fevereiro/2015,
considerando somente a primeira quinzena de Fev/2015. Seguem algumas ponderações:
• Necessidade de REGISTRO de Atividades de Estudos Individuais no Mês de Setembro/2014 para
vinculação de bolsa referente a esse mês para os Professores Cursistas. Sugestão: leitura relacionada
às DCNEM: Parecer CNE/CEB N. 05/2011 e Resolução CNE/CEB N. 02/2012; leitura do texto
“Formação de Professores do Ensino Médio - Carta aos Professores (escrita pela professora Inês
Teixeira); início da leitura do Caderno I.
• Cada coletivo de Orientadores de Estudos e professores cursistas tem autonomia para definição do
melhor horário de dedicação às atividades de estudo individuais. Existe uma tendência de uso da
Hora Atividade para esse fim. Os professores cursistas terão que registrar o tempo de estudo
dedicado em relatório específico;
• As atividades de estudo individuais contam no lançamento de frequência, participação e monitoramento,
que são condicionantes para a concessão de bolsas mensais.
PLANEJAMENTORELATÓRIOS DE ACOMPANHAMENTO DO PROCESSO FORMATIVO
– FORMADORES REGIONAIS/ORIENTADORES DE ESTUDOS/PROFESSORES CURSISTAS –
① Todos os modelos de relatório, lista de presença, dentre os documentos, estarão disponíveis
no nosso site: http://observatoriodajuventude.ufmg.br/pacto-mg
PLANEJAMENTO
Sismédio e acompanhamento da formação: gerenciamento, avaliação e concessão da bolsa
① Orientações referentes ao cadastramento no Sismédio serão apresentados através dos
Formadores Regionais e tutoriais que estarão disponíveis no nosso site:
http://observatoriodajuventude.ufmg.br/pacto-mg
PLANEJAMENTO
Apoio pedagógico por meio do site do PNAFEM –UFMG/UEMG
① Acesse o nosso site, o máximo possível, pois através dele manteremos uma rede de
apoio pedagógico destinada a todos os participantes da Formação Continuada de
Professores do PNAFEM, baseando-nos nas experiências construídas pela equipe
UFMG/UEMG e de seus Formadores Regionais, Orientadores de Estudos e professores
cursistas: http://observatoriodajuventude.ufmg.br/pacto-mg
② Outra fonte riquíssima de materiais didáticos e discussões muito interessantes
referentes ao Ensino Médio e seus sujeitos, jovens estudantes e professores é site:
www.emdialogo.uff.br
③ Estaremos sempre prontos/as para apoiá-l@s através de nosso email:
CONTATOS - EQUIPE UFMG
EQUIPE PNAFEM UFMG
Coordenadora Geral IES – Licinia Correa
Coordenadora Adjunta IES – Maria Amália Cunha
Supervisores IES – Ana Amélia Laborne, Fernanda Dias, Liliane Palhares e
Marcos Silva
Supervisor IES Analista (SEE) – Ermelindo Martins Caetano
Formadores IES – Shrilei Salles, Welessandra, Teodoro, Thiago, Cirlene
Estagiários – Fabiana Natividade e João Domingues
CONTATOS
Telefones: (31) 3409-3799 / (31) 3409-6188 (14h – 18h)
E-mail: [email protected]
Site: www.observatoriodajuventude.ufmg.br/pacto-mg