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Zur Bedienung

Mit den Pfeiltasten der Fernbedienung (DVD-Player) oder der Maus (Computer) können Sie Menüpunkte und Buttons ansteuern und mit der OK-Taste bzw. Mausklick starten. • „Hauptmenü“ führt zurück zum

Hauptmenü.• „zurück“ führt zum jeweils über-

geordneten Menü.• MitdenButtons„>“und„<“ können

Sie zwischen den Bildern vor- und zurückblättern.

Um das Arbeitsmaterial zu sichten / auszudrucken, legen Sie die DVD in das Laufwerk Ihres Computers ein und öffnendenOrdner„material“.DieDatei„Inhaltsverzeichnis“ öffnet die Startseite.

Bezug zu Lehrplänen und BildungsstandardsDie Schülerinnen und Schüler• reflektierenihreeigeneReligiosität

und die Vielfalt christlicher Spiritua-lität.

• interpretierendieGestaltdesEngelsals religiöses Symbol und vergegen-wärtigen sich seiner historischen Dimensionen.

• setzensichkritischmitdemGlaubenanEngelauseinander.

• beziehendieeigeneSehnsuchtnachGeborgenheit,SchutzundSinnaufdieFigurdesEngels.

• beschäftigensichmitdertheologi-schenDeutungvonEngelnalsBotenGottes,diedurchihrenAuftraginsSein kommen.

• werdenfürZeichenderTranszendenzimAlltagundfürFormenderGottes­offenbarung im Leben sensibilisiert.

• erlernengrundlegendeBegriffeundMethoden der Filmanalyse.

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Zum Inhalt

Film „Der Fall Nils B.“ (9 min) EinKindstürztausdemFensterundrastin freiem Fall auf den Boden zu. Den Aufprall aus einer Höhe von knapp 20 Metern wird der kleine Nils B. mit aller-größter Wahrscheinlichkeit nicht überle-ben – außer, es geschieht ein Wunder. An dieser Stelle treten vier Personen in den Blick: der siebenjährige Oskar, sein VaterDr.ErikFriedberg,dessenEx­FrauChristiane – zugleich Mutter von Oskar – und der Cafébesitzer Herr Said. Sie sind Teil einer Verkettung von unwahr-

scheinlichen Umständen, die schließlich zuNils‘Rettungführen.DurchZufalltreffenOskarundseineEl-tern vor Herrn Saids Café zusammen. Dieser hatte am Vorabend, entgegen seinenGewohnheiten,dieMarkiseanexaktderStelleausgefahren,anderNilsnun nach unten stürzt. Als Oskar das fallende Kind bemerkt, reißt er am Ärmel seines Vaters, woraufhin dieser seine Aufmerksamkeit schlagartig auf Nils richtet. Der Junge prallt auf die ausge-fahrene Markise, wird zurückgeschleu-dert und kann schließlich sicher von Herrn Friedberg aufgefangen werden.

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ParalleldazuwerdendieGeschichtenvon Herrn Friedberg und Herrn Said er-zählt:VordemErlebnismitNilsfühltesich Herr Friedberg häufig schwermütig undzweifelteamSinndesLebens.EinesNachtsbaterGottumeinZeichen.Nils‘wundersameRettungführtbeiihmzueinem tiefgreifenden Sinneswandel und beendetseinmelancholischesGrübeln,wofür er sich in der Nürnberger Lorenz-kirche bedankt. Für den aus Algerien stammenden Herrn Said ist demgegen-überalles„Maktub“–SchicksalundgöttlicheVorsehung.Auchden„FallNilsB.“ deutet er als Ausdruck einer höheren Fügung.

Film „Angelinho“ (5 min)Der Schutzengel Angelinho ist einem lebhaften Jungen zugeteilt. Im Unter-

schied zu anderen Engeln, die ihrenSchützlingen bis aufs Haar gleichen, sind Angelinho und das Kind ein ungleiches Paar – nicht nur äußerlich. Würde der EngelamliebsteninRuheseinPicknickgenießen, steht dem Jungen der Sinn nach Abenteuer. Angelinho muss daher auf die erhoffte Mahlzeit verzichten und seinenSchützlingvorunzähligenGefah-ren behüten. Während sich der Knabe auf dem Fahrrad an immer waghalsige-ren Manövern versucht, kann Angelinho diese nur unter vollem Körpereinsatz zum Gutenwendenundwirddadurchzuneh-mend selbst in Mitleidenschaft gezogen. Schließlich stürzt sich der Junge von einem steilen Berg. Angelinho, der ange-schlagen am Boden liegt, versucht mit letzten Kräften, den Knaben aufzuhalten. Doch als dieser auf ihn zurast, schwindet

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derMutdesEngels.ErlässtdasKindungeschützt an sich vorbeifahren, wor-aufhin es zum Unfall kommt. AmEndebefindensichAngelinhoundsein Schützling gemeinsam beim Pick-nick. Beide tragen Verbände, der Junge sitztimRollstuhl.Siesindzueinemglei-chen Paar geworden, das, trotz der Ver-letzungen, bester Laune zu sein scheint.

Film „Angel“ (10 min) EinkleinesMädchendurchstreiftstummeine Stadt. Dabei trifft es auf unter-schiedliche Menschen, bei denen die Begegnung mit dem Kind eine innere Wandlung auslöst – ohne, dass es etwas anderes täte, als wortlos den Blick der Menschen zu erwidern. In der ersten Begegnung erscheint das Mädchen vor einem bettelnden Obdach-

losen. Im Moment des Blickkontakts weht der Wind dem Mann einen 100€-Schein zu. Irritiert ergreift er den Geldscheinundpacktschlagartigdieeigenen Habseligkeiten zusammen, um seinen Platz zu verlassen. Als er erneut zu dem Kind blickt, ist es nicht mehr da. Die nächste Szene zeigt einen Mann, der mitseinerGeliebtenimAutositzt.Siehatihm soeben mitgeteilt, dass sie von ihm schwanger ist und eine Familie mit ihm gründen möchte. Der Mann lehnt ihr An-liegen schroff ab und besteht auf einer Abtreibung. In diesem Moment bleibt der Blick der Frau unwillkürlich an dem am Straßenrand stehenden Mädchen haften. Abrupt steigt sie aus dem Wagen aus undgibtihremLiebhabereinenRingzu-rück, den er ihr geschenkt hatte. Als die Frau erneut zu dem Mädchen blickt, ist

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es verschwunden. In der dritten Begeg-nung ist ein des Lebens überdrüssiger Mann dabei, sich vom Dach eines Hauses in den Tod zu stürzen. Als er das Kind erblickt, hält er verwirrt inne und lässt von seinem Plan ab. Am Abend begibt sich das Mädchen auf den Heimweg und gelangt schließlich zu einem Haus, in dem ein heftiger Streit tobt. Durch den Türspalt erblickt es einen Mann, der seine Frau zu Boden schlägt. Plötzlich wird das Mädchen von dem Paar bemerkt – es handelt es sich um dessenEltern.WährenddieMutterver-sucht, die Auseinandersetzung zu über-spielen, schickt der aufgebrachte Vater dasKindaufseinZimmer.Dortlegtessich ins Bett und versucht, Musik aus Kopfhörern hörend, einzuschlafen.

Bildergalerie „Engel im Spiegel der Kunst” (16 Bilder)DieBildergalerieenthältEngelsdarstellun-gen vom 13. bis zum frühen 20. Jahrhun-dert. Die Werke unterscheiden sich nicht nur in stilistischer Hinsicht, sondern bilden zugleich das breite Spektrum an Bedeu-tungenab,dieEngelnzugeschriebenwer-den. Folgende Bilder sind verfügbar:1. WeißerEngel(Fresko,1235)2. TaddeoGaddi:Verkündigungan

die Hirten (1338)3. AndreiRubljow:Dreifaltigkeitsiko-

ne (1411)4. Leonardo da Vinci / Andrea del Ver-

rocchio: Die Verkündigung (1472/75)

5. AntonellodaMessina:EinEngelstützt den Leichnam Christi (1476)

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6. Raffael:SixtinischeMadonna(1512/13)

7. MatthiasGrünewald:DasEngels-konzert (Isenheimer Altar, 1512/16)

8. MatthiasGrünewald:DieVerkündi-gung (Isenheimer Altar, 1512/16)

9. GiorgioVasari:JakobsTraum(1558)

10. Pieter Bruegel der Ältere: Der Sturz derrebellierendenEngel(1562)

11.PeterPaulRubens:EliasundderEngel(1626)

12.GuidoReni:ErzengelMichael(1636)

13. Michael Willmann: Landschaft mit der Darstellung von Jakobs Traum (1691)

14.CarlBloch:ChristusinGethsemane(1875)

15.AbbottHandersonThayer:Engel(1887)

16.WillemdeZwart:DergefalleneEngel(frühes 20. Jh.)

Didaktische Hinweise

Engelgehörenzudenbeliebtestenreli­giösen Motiven. Nicht nur unser Sprach-gebrauch(„DubisteinEngel!“),sondernauch unsere Konsumwelt ist davon ge-prägt: Schutzengelbildchen und -anhän-ger, esoterische Abhandlungen sowie das gesamteFantasy­GenrezeugenvonderVerbreitung des Themas bis in die Bahn-hofsbuchhandlung.DerGlaubeanhelfen-de, behütende, vermittelnde oder auch störende übermenschliche Mächte ist dabei nicht nur religionsübergreifendes Gemeingut(überdieabrahamitischenReligionenhinaus),sondernbehauptetteilweiseauchdortnochseineRelevanz,wodieRedevonGottnichtmehrakzep-tiertwird.SelbstwennGottmitNietzschesDiktum„tot“ist,scheinenseineEngelnocheinesinnerfüllendeGewissheitzuverbürgen.Esscheintfast,alsbliebedie„guteNachricht“ineinerweithinent-christianisierten Welt in Form jener Boten bestehen, die narrativ an ihrem Anfang stehen – allerdings nicht selten in einer schwerverzerrtenGestalt.DennwaswirdauseinemEngelohneGott?Weder die vorliegenden Filme noch die zugehörigen Arbeitsmaterialien wollen abschließend über die theologische BedeutungderEngelentscheiden.Aus

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diesemGrundsindsiebewusstdeutungs-offengehalten.EsliegtinderNaturderSache und auch im didaktischen Inter-esse, dass die Arbeitsblätter die Offen-heit der Filme etwas verengen, indem siebestimmteGesichtspunkteindenBlick rücken und andere vernachlässi-gen. Dennoch wurde versucht, eine Viel-zahl unterschiedlicher Aspekte in die Diskussion einzubringen, um den Schü-lerinnen und Schülern ein eigenständi-ges und mündiges Urteil zu ermöglichen. Für die Lehrkraft impliziert dies einen freien Umgang mit den vorliegenden Arbeitsanregungen in Form von Über-nahme,AuswahloderauchKritik.ZudiesemZweckliegendieMaterialiennicht nur druckbereit im PDF-Format, sondern auch als Word-Dokumente vor, die gezielt bearbeitet, gekürzt, ergänzt oder umgestaltet werden können.DieFilmeeignensichfüreinenEinsatzin den Jahrgangsstufen 7 bis 13 und kön-nenaufunterschiedlichenReflexionsni-veaus in den Unterricht eingebracht wer-den. Dem tragen auch die Arbeitsblätter Rechnung,indemsiealleAnforderungs-bereichevonderReproduktionbiszureigenständigen Tätigkeit abdecken und methodisch eine breite Fächerung anbie-ten. Konkret-praktische Aufgaben wer-den durch abstrakt-theoretische ergänzt.

Die Arbeitsaufträge sind kompetenz-orientiert ausgerichtet und orientieren sich an den durch die Kultusministerkon-ferenzindenEinheitlichenPrüfungsan-forderungen(EPA)formuliertenOpera-toren. Daneben wurde versucht, einzelne Arbeitsblätter in besonderem Maße auf JugendlicheeinerbestimmtenEntwick-lungsstufe auszurichten (vgl. dazu den Kommentar zu den einzelnen Arbeits-blättern). Feinjustierungen müssen der Lehrkraft überlassen werden, die am besten mit den Bedürfnissen und Fähig-keiten ihrer konkreten Lerngruppe ver-trautist.EswurdeWertdaraufgelegt,möglichst viele Anknüpfungspunkte zu weiteren zentralen Themen der Lehr- und Bildungspläne zu schaffen: Islam, Mo-notheismus, Freiheit und Determination, Ängste und Träume, Werte und Normen, Christologie und Nachfolge, biblische Geschichte(n),ReligionimAlltagoderKirchengeschichte sind nur einige Felder, an die angeknüpft werden kann, um GrundwissenvergangenerJahrgangs-stufen zu aktualisieren und einzubinden. Ein fächerübergreifenderAnsatz ist dabei sinnvoll und eröffnet weitere Perspektiven.DieFilmewurdenalseigenständigeEin-heitenbehandelt.Rück­undQuerver-weise zwischen den Arbeitsblättern

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wurden sparsam gehandhabt. Hier liegt esimErmessenderLehrkraftundihrerUnterrichtsgestaltung, weitere Verknüp-fungen vorzunehmen. Falls Aufgaben von anderen Arbeitsblättern vorausge-setzt sind, aber nicht bearbeitet wurden, solltenderenErgebnisse auf andereWeise bereitgestellt werden. Arbeits-blätter, die sich vorrangig an Jüngere richten,könneninderRegelvonderLehrkraft auch für ältere Schülerinnen und Schülern adaptiert werden.ImOrdner„DidaktischeHinweise“fin-den Sie einen ausführlichen didaktischen Kommentar zu den Arbeitsblättern.

Arbeitsmaterial

Als Arbeitsmaterial stehen Ihnen im ROM­TeilHinweisezurVerwendungimUnterricht, Arbeitsblätter und ein um-fangreiches Angebot an ergänzenden Materialien zur Verfügung (siehe Tabelle). Die Arbeitsblätter liegen sowohl als PDF- als auch als Word-Dateien vor:• DiePDF-Dateien können ausge-

druckt werden.• DieWord-Dateien können bearbeitet

und so individuell an die Unterrichts-situation angepasst werden.

Ordner Materialien

Didaktische Hinweise HinweisezumEinsatzderDVDimUnterricht

Arbeitsblätter 1. BotschafterundihreBotschaft:EngelinderBibel2. GottesEngelbrauchenkeineFlügel3. Filmanalyse:„DerFallNils.B“4. Zufall,Schicksal,Notwendigkeit5. Schutzengel6. Engel­undGottesbilder7. Stumme Boten8. Das Vernehmen der Botschaft9. GrundvokabularFilmanalyse

Texte • FilmtextealsPDF­Dokumente• Handreichung„KurzfilmeimUnterricht“

Bilder 16Bilddateien„EngelimSpiegelderKunst“

Programmstruktur Didaktische FWU-DVD

Weitere Medien Info zu ergänzenden FWU-Medien

Produktionsangaben Produktionsangaben zur DVD und zum Film

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Engel

46 11053 Programmstruktur

Hauptmenü

Der Fall Nils B. Film 9 min Angelinho Film 5 min Angel Film 10 min Engel im Spiegel der Kunst 16 Bilder Arbeitsmaterial

Didaktische Hinweise 9 Arbeitsblätter 16 Bilder 3 Texte Programmstruktur Weitere Medien Produktionsangaben

Programmstruktur

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Produktionsangaben Engel (DVD)

ProduktionFWU Institut für Film und Bild, 2013

DVD-Authoring und DesignTVWerkGmbHim Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2013

KonzeptSebastian Freisleder

ArbeitsmaterialWolf Leithoff

BildnachweisFilmakademieBaden­WürttembergGmbHMedienjargonNetwork Ireland TelevisionThinkstockWikimedia Commons

BegleitheftSebastian Freisleder

Pädagogischer Referent im FWUSebastian Freisleder

Produktionsangaben zu den Filmen

Der Fall Nils B.

ProduktionMedienjargon, 2012

RegieMichael Fiebrig

BuchJessica Mohr, Michael Fiebrig

ProduzentSteve Döschner

KameraPhillip Kaminiak

MusikFlorianBührich,AxelBrückner

Angelinho

ProduktionFilmakademieBaden­WürttembergGmbH,2011

Regie, Drehbuch und AnimationMaryna Shchipak

ProduzentMartin Backhaus

MusikAlexanderZlamal

Angel

ProduktionNetwork Ireland Television, 2012

Regie und DrehbuchRuánMagan

ProduzentenNedO‘Hanlon,RuánMagan

Executive ProducersManchánMagan,BrianO’Carroll

KameraBrianO’Carroll

MusikMarkGeary

Nur Bildstellen/Medienzentren:öV zulässig

© 2013 FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützigeGmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz 3 D­82031Grünwald Telefon (089) 6497-1 Telefax (089)6497­240 E­Mail info@fwu.de vertrieb@fwu.de Internet www.fwu.de

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46 11053Engel EngelspielenfürdieSpiritualitätvielerMenscheneinewichtigeRolle.DieProduktionbeinhaltetdiedreiKurzfilme„DerFallNilsB.“,„Angelinho“und„Angel“,diesichdemPhänomen auf inhaltlich wie ästhetisch unterschiedliche Weise nähern. Sie erlauben eine konstruktive,aberauchkritischeAuseinandersetzungmitderGestaltdesEngelsundseinentheologischenDimensionen.DieFilmeeignensichsowohlalsEinstiegindieThematikalsauchfürdievertiefteAuseinandersetzungmitderFrage,wasunter„Engeln“zu verstehen ist. Darüber hinaus beseht die Möglichkeit, mithilfe des Arbeitsmaterials grundlegende Begriffe und Methoden der Filmanalyse zu erlernen und anzuwenden.

FWU Institut für Film und Bild

in Wissenschaft und Unterricht

gemeinnützigeGmbH

Geiselgasteig

Bavariafilmplatz 3

82031Grünwald

Telefon +49 (0)89-6497-1

Telefax +49(0)89­6497­240

info@fwu.de

www.fwu.de

www.fwu-shop.deBestell-Hotline: +49 (0)89-6497-444vertrieb@fwu.de

Lehrprogrammgemäß

§ 14 JuSchG

Erscheinungsjahr: 2013Laufzeit: 24 minFilme: 3Texte: 3Bilder: 16Sprache: Deutsch,Englischmitdeutschen

Untertiteln

DVD-ROM-Teil: UnterrichtsmaterialienArbeitsblätter: 9Adressaten: Allgemeinbildende Schule

(Klasse 7-13), Kinder- und Jugendbildung (12-18 Jahre), Erwachsenenbildung

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Schlagwörter: Engel,Schutzengel,Bote,Botschaft,Zeichen,Auftrag,Gott,Gottesbild,Glaube,Wunder,Bibel,Evangelium,Schicksal,Zufall,Fügung,Lenkung,Notwendigkeit,Rettung,Wahrscheinlichkeit,Gefahr,Schutz,Mut,Unfall,Versagen,Scheitern,Begegnung,Blick,Leid,Spiritualität,Religiosität,Gebet,Geborgenheit,Sinn,Offenbarung,Transzendenz,Wandel,Veränderung, Islam, Maktub, Filmanalyse, Filmsprache

Systematik: Religion ReligiöseLebensgestaltungGlaube ReligiöseLebensgestaltungGrunderfahrungen ReligiöseKunst Film

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