enlace22 edicion especial
DESCRIPTION
La Graduación 2013TRANSCRIPT
Revista digital egresados
Ju
lio 2
013
en
lac
e
El pasado 30 de Julio, se llevó a cabo en el auditorio del Colegio Emil Friedman el acto de graduación de 366 estudiantes de la Universidad Monteávila, 166 de pregrado y 200 de postgrado. La graduación, como siempre, estuvo precedida por el rector, Dr. Joaquín Rodríguez Alonso, acompañado de las autoridades y profesores de esta casa de estudio.
Como en otras oportunidades se realizó un acto en la mañana y otro en la tarde: a las 10:00 a.m. estudiantes de pregrado de Administración, Dere-cho y Educación, y los Especialistas en Planificación, Desarrollo y Ges-tión de Proyectos, Derecho Procesal Constitucional, Evaluación Educativa y Proyectos Educativos Comunita-rios recibieron sus títulos al igual que a las 5:00 p.m. los estudiantes de pregrado de Comunicación Social, y de las Especializaciones en Periodismo Digital y Comunicación Organizacional.
Los discurso este año estuvieron a cargo de la alumna Andrea Chacín de Derecho, quien invitó a sus compa-ñeros a trabajar por Venezuela: “creo que nuestro país nos necesita hoy y mañana, cuando seamos nosotros
quienes tengamos que reconstruirlo. Por eso mi petición es que no se vayan, que sólo con verdaderos ciudadanos que amen y trabajen por este país, Venezuela siempre tendrá un chance de mejorar”. Y por la alumna de Co-municación Social, María Rodríguez, quien durante su discurso aconse-jó a sus compañeros a dar lo mejor de sí: “vayamos más allá, vivamos en búsqueda de la mejor versión de nosotros, no nos quedemos viendo el pasado y lamentando lo que no hici-mos, tracemos nuevas metas mirando hacia adelante”.
Por su parte en representación de la promoción de postgrado, Rusdeiba Agelvis de la Especialización en Atención Psicoeducativa del Autismo, sugirió procurar nuevas alternativas de acción: “no podemos confor¬marnos con lo poco que existe, definitivamente es el momento de plantearnos un cambio en nuestra individual forma de pensar. Responsablemente podemos plantear y preguntarnos cuál va a ser nuestro aporte a la nación”. Y Raúl Rodríguez de la Especialización en Comunicación Organizacional, habló sobre las nuevas responsabilidades que se deben ad-quirir “en la Universidad Monteávila la
COnSEJO EDitORiAL María Valentina Sosa
Eugenia Vegas
DiSEñO Y DiAGRAMACiónAnabel Guedes
Envía tus sugerencias y participa como colaborador en el Enlace
comunicándote al T 232.52.55 [email protected]
¡Felicitaciones a los nuevos egresados!
en
lac
e
excelencia académica significa la búsqueda constante de la verdad. Por lo tanto, como egresados, tenemos el compromiso de cultivar esa excelencia y a través de la misma, convertirnos en los agentes de cambio que reclama nuestra sociedad.”
El discurso de orden fue a cargo del Dr. Fernando Vizcaya que planteó la continua búsqueda de la felicidad: “está muy ligada al hábito de la laboriosidad y su enemigo mortal es la pereza. Quiero proponerte que seas muy laborioso, pero con una condición: que ese trabajo y su rendimiento, al final, tenga las condiciones de poder ser regalo para Dios. Ese es el criterio para tu labor. ¿Quieres ser feliz? Se muy laborioso”.
En representación de los profesores de esta casa de estudio la Magíster Sandra timaure se dirigió a los graduandos con palabras orientadas al bien común, destacando que “serán desde ahora generadores de ideas y oportunidades para un país que las requiere como nunca. Y no hablo de heroísmo ni de empresas quijotescas; hablo de acciones que, aunque parezcan triviales, pueden transformar sustancialmente nuestra realidad”.
Cabe destacar que las piezas musicales fueron inter-pretadas por el Coro de Solistas de la asociación Venezolana de Conciertos, y el Orfeón de la Universidad Monteávila.
Claro esta, que no faltó la alegría de familiares, amigos y seres queridos, quienes acompañaron a los graduandos en un momento tan especial donde se cumplió una meta más dentro de sus proyectos de vida.
¡Desde la Universidad Monteávila queremos extenderles nuestra más sincera felicitación y darle la bienvenida a esta nueva promoción de pregrado y postgrado!.
¡La Universidad son sus egresados!
Universidad MonteávilaAsociación de Egresados
en
lac
e
Nuevos Egresados
Comunicación Social
ARnAL GOnZÁLEZ ALEXAnDER
PiCO MARtÍnEZ GiLBERtO MARiAnO
ALBERDi CARRASQUEL AinARA
ADRiÁn SAnMARtÍn ALEJAnDRA
ALOnSO VittORinO EnRiQUE DE JESÚS
BEtAnCOURt CAStRO MARÍA DE JOSÉ
BLAnCO SAntini ELViRA ELOiSA
BLAnQUiCEt JESÚS AntOniO
BOCCARDO MEnDOZA ARiAnnA MiLAGROS
BORJAS DOttA DiEGO REnE
BRinKMAnn LABERnE VALERiE VALEntinA
CAMPOS MORALES MARiAn GABRiELA
CAPECCHi GóMEZ AnA CRiStinA
CAStAnY MARCOni ARMAnDO JOSÉ
CAStELLAnOS BRitO ALEJAnDRO EnRiQUE
CHAVEZ iDROGO iVAnnA ALEXAnDRA
CHiRinOS BELLO FABiOLA ROCiO
COntE LUQUE FABiAnA
COntRERAS PADiLLA VERóniCA ALBAnY
CUEnCA SAntAnA CARLOS JAViER
CUQUEJO SAnCHEZ AnDREA CAROLinA
DAOU ROnDOn PAtRiCiA
DE AMORin DE SOUSA EStEFAniA
DE GOUVEiA BORELLY DARiAnA ALEXAnDRA
DE SAntiS AMAttO CARLOS EnRiQUE
DiAZ ARiSMEnDi AYMARA ZULAY
DiAZ CAntELMi XiMEnA GiULiAnA
DiAZ CiSnEROS KAREn
ESPEJO LUCEnA ALEXiS JOSÉ
GARZOn FROntADO AnDREA VALEntinA DEL VALLE
DE JESÚS
GARCiA PAEZ iVOnnE MELiSSA
FiGUEROA GUDiñO CARLOS EnRiQUE
FAJRE DiAZ MELAniE ALEXAnDRA
EStEVES KAUFMAn DAniELA BEAtRiZ
GOnCALVES GODOY GABRiELA
GOMEZ POLO GUAYAnA iKABARÚ
GOMEZ CARtAGEnA MABEL EStEFAniA
GiL BERtUCCi VALERiE AnDREA
GiBBS ROnDOn GiSELLE iRinA
GARZOn SERFAtY GiULiAnA
GOnZÁLEZ DELGADO JEnnYFER CAROLinA
GOnZÁLEZ LAtOZEFSKY JESSiCA
GOnZÁLEZ VÁZQUEZ VAnESSA EStEFAnÍA
GOnZÁLEZ ERiKA CAROLinA
GUZMÁn LACRUZ GABRiEL EDUARDO
HERnÁnDEZ FUEnMAYOR ÁLVARO ALEJAnDRO
HERnÁnDEZ OCHOA REinALDO AntOniO
PREGRADO / X PROMOCIÓN
enlace
MEDINA MARYS CATHERINE DANIELA
MONTES DE OCA YEPEZ RICARDO ENRIQUE
MONTEVERDE DELGADO ANA FERNANDA
MORENO FRANCO MARLYN ANDREÍNA
MORÓN HERNÁNDEZ SILVIA ELENA
NIETO VELÁSQUEZ SANDRA MARÍA
NOLCK PINEDO BERNARDO
NUÑEZ GARCÍA LOREANA DE JESÚS
OLLARVES VÁSQUEZ MARIANA LUCÍA
PACHECO CASTILLO ANABELLA COROMOTO
PANZARELLI ROSENDO SILVANNA AMELIA GRACIELA
PELLICER CHACÍN BEATRIZ MARGARITA
PÉREZ-SEGNINI LAURIA EMILIANA DEL CARMEN
PONTE ROJAS CARLOS IGNACIO
PORTES HERNÁNDEZ MARCO ANTONIO
PUGNALE SOLIGO MÓNICA
QUIJANO GUARDIA WILFREDO JOSÉ
QUINTERO VEZGA MIGUEL ANGEL
RAMÍREZ FIGALLO ORIANA YINESKA
RAMOS MEDINA GABRIELA STEPHANY
REY ÁLVAREZ ELIZABETH
REYES KAPOUDJIAN GEORGIANNA GRACIELA
RIVAS SALAS DAYANA CAROLINA
RODRÍGUEZ DE OTEYZA MARÍA GABRIELA
RODRÍGUEZ LUCAS ESTEFANÍA
RODRÍGUEZ SÁNCHEZ ANDREA SUSANA
SALGUEIRO MARESCALCO MELANIE ANDREÍNA
SALOMÓN DEYONIKER ALEJANDRO
SANDOVAL VIDAL ANDRÉS EDUARDO
SAYEGH FRANCO VICTORIA
SOMESO PUCCI BÁRBARA HELENA
SPOSITO GUTIÉRREZ ASTRID WALESKA
SUÁREZ SALAZAR CLAUDIA PATRICIA
TORREALBA BALZÁN ISABELLA JOSEFINA
TORREALBA HERNÁNDEZ VALENTINA
TOTH TORRES EUGENIA MARGARITA
UBANDEZ CARPIO DÉBORAH NATASSHA
UZCÁTEGUI MALDONADO MARIANNA CECILIA
VALERA FRANCO DIANA ISABEL
VÁZQUEZ AROCHA CLAUDIA MARIANA
VELÁSQUEZ BLANCO ANA KARINA
VERDE INFRANCO GERALDINE
VILLENA CASTELLANOS MARÍA VICTORIA
WAHNON BENZAQUEM MELISSA MERCEDES
WENK TORRES ADRIANA CAROLINA
ALTUNA ZUNIAGA MARÍA TEREZA
ANDRADE SILVA DEYSI ANABELL
ARDILE QUINTERO YUAXELIZ OSMAYUNI
ARIAS RODRÍGUEZ VANESSA CRISTINA
BONITO MACHUCA YURBY VANESSA
CAMARGO SIMOZA DAVID RAÚL
CERDA MARTÍNEZ MARÍA CAROLINA
CHACÓN GONZÁLEZ ARLICETH NATHALIE
DA SILVA GONCALVES ANDREA ANABEL
FONTANA BURGOS JUAN IGNACIO
JIMÉNEZ BURIEL JESSICA ANDREÍNA
LAZZARI SCHUTTE MARIELA
MATA SOTO TAYDE FABIANA
PÉREZ GONZÁLEZ VALENTINA
PIMENTEL PAZ MICHELLE
RAMÍREZ ARDILA DIEGO JOSÉ
RODRÍGUEZ LANDER LUIS MANUEL
SANTINI ALBARRAN JESÚS ENRIQUE
TRISTANI NIETO ALBA MARÍA RAFAELA
VALERA MALAVE EDUARDO ALEJANDRO
Administración
en
lac
e
ABREU GOnZÁLEZ DAniEL ALEJAnDRO
AGUiLARtE GOnCALVES EDGAR JOSÉ
ALtUVE PERERA LUiS MAnUEL
AVEiRO HURtADO GABRiELA
BARBARitO RODRÍGUEZ CLARiSSA VAnESSA
BEtAnCOURt PÉREZ KAYSERLYn DUBRASCA
BRAZón ZAPAtA BERnARDO JOSÉ
CALLEJón SÁnCHEZ PAtRiCiA
CHACÍn tROMPiZ AnDREA BEAtRiZ
DÍAZ BREA GiKEiSSY
GELViS ERAZO AnA GREGORiA
GOnZÁLEZ PiLCO RAQUEL GLORiMAR
JULiO COROnADO WiLMER JAViER
LEón HERRERA MiGUEL AnGEL
MAGUiñA SiLVERA ViCtOR FERnAnDO
MÁRQUEZ AROCHA MARÍA iGnACiA
MÉnDEZ DAZA MARÍA FERnAnDA
MG DUARtE GERMAn JESÚS
PiRELA PÁEZ MARÍA FERnAnDA
PEñA iRiGOYEn GABRiEL FERnAnDO
RÍOS MORiLLO FERnAnDO EnRiQUE
RODRÍGUEZ MARtÍnEZ DAniELLY ALEXAnDRA
SAnQUiRiCO PittEViL FERnAnDO LUiS
SAntAnA FERRiS MARiAtERESA DE FAtiMA
SiLVA PACHECO MARiSELA FAtiMA
StUKAnOW DOMinGUEZ FRiDA iRinA
tiMAURE ÁLVAREZ CARLOS ALFREDO
tinOCO BRiCEñO MiGUEL EDUARDO
tORRES ARAUJO MARÍA CLARA
tRiMBOLi tAtOLi SARA
ViAnA HERnÁnDEZ ViAnnEY JACKELinE
VinCEnti LÁREZ GUStAVO ALFREDO
Derecho
nAVAS ViZCARROnDO MARÍA EUGEniAMEnCión: CiEnCiAS PEDAGóGiCAS
LóPEZ SEQUERA niURKA ALEXAnDRAMEnCión: CiEnCiAS PEDAGóGiCAS
HERnÁnDEZ MÁRQUEZ DOUGLEnYS COROMOtOMEnCión: intEGRAL
GOnZÁLEZ ESMERALDA tERESAMEnCión: intEGRAL
CARDOZA MOniZ MiGUELAnGEL JOSÉMEnCión: BiOLOGÍA Y QUÍMiCA
BLAnCO PÉREZ ROSALBA MARÍAMEnCión: PREESCOLAR
MOntiLLA GERRAtAnA BRiGHEttE AniUSKAMEnCión: intEGRAL
RÍOS FERnÁnDEZ YUBERLiS CAROLinAMEnCión: CiEnCiAS PEDAGóGiCAS
PEtit MOYA DAnACE nAZAREtHMEnCión: intEGRAL
ViLLALBA COntRERAS ViRGiniAMEnCión: intEGRAL
ViZCAinO GUERRERO DORiS MARiAMMEnCión: PREESCOLAR
tORRES ROMÁn LEOnELA DESiREEMEnCión: intEGRAL
Educación
en
lac
e
ADAMES VEGA JORGE LUiS
ALBARRACÍn GóMEZ LEDYMAR
ALOnSO RinCón CARLOS MAtiAS
ÁLVAREZ FRAnCO VLADiMiR ALEXAnDER
AnKA ABRAS LEOnARDO
AViLA CRESPO iVÁn ALFREDO iii
BAStARDO YAnEZ MARiBEL EUGEniA
BEnAViDES MOREnO AnDREÍnA CAROLinA
BOnACiC-DORiC AZOCAR MARCELA
CALi BORGES MARÍA FinA
CAStELLAnOS ARDiLES JOSÉ GREGORiO
CEDiLLO COLinA DUBRASKA VAnESSA
CHiACCHiO BARRiOS MARÍA FERnAnDA
COLMEnARES PÉREZ AnA MinELiA
DÍAZ StAnLEY ORLUAn JOSUÉ
DUMOnt DURÁn LiLiAnA DEL CARMEn
ERAZO ROMERO EMiR JOSÉ GREGORiO
FAJARDO HERnÁnDEZ LiLL MARÍA
GALLARDO SÁnCHEZ ALiRiO
GARCÍA PARiS JULiÁn JOSÉ
HERnÁnDEZ GiRARDi MAnUEL RiCARDO
iDLER MEDinA GRACiELA EDELVAiS
JiMÉnEZ HERnÁnDEZ BEVERLY ROSELin
KARCZ niEDUSZYnSKA BÁRBARA ALinA
LinARES ROnDón ROBERt YAnOSKi
LOPEZCOnDE ALBAnEZ FERnAnDO
LUGO GRiMALDi GUStAVO AnDRÉS
MACHADO MAtEO CÉSAR RiCARDO
MAGO HERnÁnDEZ EDGLiS ROSA
MALAVÉ RiVERO YUGEniA YAnEtH
MÁRQUEZ CAStRO JUAn CARLOS
MARtELLACCi tRUJiLLO GRACiELA DEL VALLE
Planificación, Desarrollo y Gestión de Proyectos
MARtini PERDOMO OSCAR ALEJAnDRO
MAtA ARAnGUREn MARÍA DE LAS MERCEDES
MEJiA PAREDES JASBLEiDYS inES
MELÉnDEZ VÁSQUEZ FiDEL CAMiLO
MiJARES ZAMUnER AnA CRiStinA
MOnZOn BLAnCO YARiBÉ ÚRSULA
MORiLLO FERREiRA YULY AntOniEtA
nAVA RAnGEL JEAnnE CAROLinA
ORELL ORtiZ CLAUDiO AnDRÉS
ORtiZ MORALES LUiS ALBERtO
ORtiZ MORALES MiGUEL AntOniO
OVALDO BOniLLA AnAYLiA BEAtRiZ
PALACiOS QUEVEDO LUiSAURA RAFAELA
PARADA CALDERón JOSÉ GABRiEL
PARRA DÍAZ AnDRY YUSELY
PÉREZ GUERRA AnALi GUADALUPE
PEZZOLi RAMÍREZ ROMinA ADRiAnA
PiñAnGO SALAZAR HUGO RAMón
PitA DA SiLVA DAnnY MAnUEL
PLAnCHARt SÁnCHEZ ERiKA MARÍA
RAMÍREZ MORALES DiSnARDA CAROLinA
RAMOS BOLÍVAR CARLOS EDUARDO
REYES CARDOnA nAHEM ALÍ
RODRÍGUEZ SÁnCHEZ GOnZALO
ROJAS CHABOO DAViD LEón
ROJAS ROZO KAtHERinE
SARACHE OLiVEROS XARiFA MARGARitA
SEQUEDA EStEVES MARÍA LEtiCiA
SiLVA ViSCAYA LiSBEtH CRiStinA
tORREALBA SOSA nAnCY LEYLAniC
tRUJiLLO MAGGiORini RODRiGO JOSÉ
ViLLA JOSÉ GREGORiO
ViLLAMiZAR CARVAJAL DEiRA MARÍA
ViLLAMiZAR LOZADA DAYAnA DEL CARMEn
ViLLAnUEVA CóRDOVA CARELY ELiZABEtH
POSTGRADO / V PROMOCIÓN
en
lac
e
AnAYA LUnA LUBiS CAROLinA
AnGULO COLinA JOHAnA LEtiCiA
AREVALO nOGUERA AnDREÍnA
ARVELO ViLLAMiZAR AnAÍS DE LA ROSA
BAEZ HOLGUin ALEXAnDRA CAROLinA
BELiSARiO tORREALBA JEnniFER JOSELinE
BLAnCO FERnÁnDEZ AnA MERCEDES
CAMPOS HERnÁnDEZ MARÍA ELEnA
CAStiGLiA GiOiA SUSAnA
COELHO DE GOUVEiA FÁtiMA AGY
COntRERAS CAStELLAnOS iSAi
COntRERAS REYES iREnE JOSEFinA
DE QUintAL RODRÍGUES ADRiAnA
DÍAZ SiLVERA ALEiDA
DUARtE GUERRA JOHAnA FABiOLA
ESCALAntE BUCEtA AnDREinA
FLAMARiQUE DÍAZ BEAtRiZ HELEnA
GARCÍA AtiEnZA iSABEL CRiStinA
GiMÉnEZ ABLÁn DiAnA CAROLinA
GOnZÁLEZ QUEVEDO MAYELA MiREYA
GOYCOCHEA DURAntE MARiELLA LAURA
GUERRERO niEtO LEYSi JOnELLA
HERMOSO CAMPO MiLADY ALEJAnDRA
iGLESiAS MÉnDES RAYCELiS KARinA
JAHn SAntORUFO LEnA
LOPERA DEL VALLE LUZ ELEnA
LóPEZ POLAK DAniELA JOSÉ
LOVERA tEiXEiRA DAniELA CAROLinA
LYOn PiñA JOSÉ AntOniO
MACHADO PÉREZ AnnYS VAnESSA
MOntEnEGRO GiL GLABEt ADELAiDA
MOREnO CABRERA MARiAnnA
Comunicación Organizacional
MOREnO MARQUinA tRinA MERCEDES
PADRón AMARE DAniELA
PÉREZ GAGGiOni CRiStinA ALEJAnDRA
PiERLUiSSi ROMERO ViRnA
PRiEtO ARRiECHi LiLY MAR
RAMÍREZ MOREnO FRAnCiSCO JAViER
REYES KAPOUDJiAn JOSÉ LUiS
RODRÍGUEZ JACOME RAÚL
SAnZ iSAZA OLBERG EDUARDO
SUÁREZ BARAZARtE MARÍA DE LOS ÁnGELES
SUCRE BORREGO ALEJAnDRA JOSEFinA
URiBE MOntSERRAt DAniELA ALEJAnDRA
VALDEBEnitO UZCÁtEGUi VAnESSA CAROLinA
VALERO RODRÍGUEZ MAYRA PAtRiCiA
VAQUERO MORERA ELiAnA ELiSA
VARGAS CUADRADO YOVAnA PAtRiCiA
VEGLiAntE SEtARO MOniCA AnnA
ViDAL PORtELA VERóniCA
ALBORnOZ JARAMiLLO JOEL ALFREDO
BOLÍVAR tOLEDO ViCtOR ALFOnSO
MARtÍnEZ GARCÍA ALFREDO JOSÉ
MEDERiCO RODRÍGUEZ CARLOS EnRiQUE
ROJAS tRÍAS HÉCtOR ALOnZO
StORinO SABRinA SOLEDAD
YEMES GARCÍA MAYRA ALEJAnDRA
Derecho Procesal Constitucional
en
lac
e
ARGOttE SOtO nORiS MARÍA
BALZA MARCAnO SOFÍA CLAREt
BOLOGnini GARRiDO ROSAnnA
COntRERAS BARBOSA DEniS DEL CARMEn
CORtEZ BERnAL MARiAnELLA
FAGUnDEZ SiLVA MARiAn LiSEttE
GARCÍA CEDEñO SOL MELinA
GARCÍA DE CORREA KARinA RiGMAR
GiL PARRA FRAnCYS ORnELLA
GOnZÁLEZ PEREiRA GÉnESiS CAROLinA
GUEDES MOURiZ AnABEL
HURtADO ROLDÁn SAMUEL EnRiQUE
iBARRA SALAZAR DALiSA CORALi
iZARRA MORA JOSMAn nORBERtO
MARtÍnEZ SAntiSO AnDREÍnA
MASCAREñO AREnAS CARLOS JUAn
MOREnO YStURiZ MARtHA ALEJAnDRA
niEVES LUGO DAniELA MARÍA
PÉREZ BOniLLA ADRiAnA CRiStinA
PÉREZ MAtOS ERLEEn HEnRiEttE
PÉREZ VALERO KAREM VAnESSA
PintO VAAMOnDE AnGEL ALBERtO
POLAnCO RAMOS MARiSOL
POPOLi DE RODRÍGUEZ SYLViA
RAMÍREZ BELLO ALtAiR YAnEtH
RODRÍGUEZ LUDERt MARiAnGÉLiCA KARiM
RODRÍGUEZ QUintERO MARÍA DE JESÚS
RODRÍGUEZ SALinAS MARtHA MARÍA
SALAZAR FARÍAS ADRiAnA MARÍA
SAnCHEZ RAMiREZ MARÍA CAROLinA
SEQUERA CHACón JORGE LUiS
VALLADARES BRAnGER CRiStinA
Periodismo Digital
VÁSQUEZ DE HERnÁnDEZ AMARELiS JOSEFinA
ViLLAMiL HERnÁnDEZ DiAnA LUCÍA
ViLLARREAL FREitES YESiKA YMARU
ZABALA FiGUEROA VAnESSA CAROLinA
CORDERO MOntiLLA OREAnA nOHELi
EStRADA DE HERRERA ViOLEtA DEL CARMEn
GOnZÁLEZ HOCH MóniCA CAROLinA
OLEttA PiMEntEL MERCEDES ELEnA
RAY RODRÍGUEZ CECiLiA MARGARitA
tiRADO FORERO MARÍA FERnAnDA
ÁLVAREZ LAS HERAS YULA
ÁLVAREZ MOLinA AnA RUtH
AREVALO MARSELLA OCiREMA DEL CARMEn
CAMMARAnO CAStRO YOHAnA VAnESSA
COLMEnARES BARRiOS KARinA DEL CARMEn
DE FALCO GUEVARA FRAnCYS ADELAiDA
DURÁn DE ZAMBRAnO ADELAiDA MARÍA ViRGiniA
FERnÁnDEZ GUZMÁn OMAiRA ALEXAnDRA
FLORES DE nARVÁEZ ROSA JOSEFinA
JiMÉnEZ JiMÉnEZ nOEMÍ MARiLÚ
LóPEZ nAVARRO YiSi DEL CARMEn
Proyectos Educativos Comunitarios
Evaluación Educativa
en
lac
e
LóPEZ nAVARRO YiSi DEL CARMEn
MiGUEL PÉREZ PAtRiCiA
PinEDA RAMOS GLORiA DEL CARMEn
POLEO PÉREZ ELiZABEtH CELEStE
RODRÍGUEZ DE SOUSA CARMEn LUCÍA
RODRÍGUEZ OLiVO JEAnCARLOS EnRiQUE
SUÁREZ CALCini CARLOS OMAR
AGELViS GARCÍA RUSDEiBA COROMOtO
BECERRit FERnÁnDEZ nAnCY MEiLYn
CARABALLO ESPinOZA GREGORiA DEL CARMEn
CAStELLAnOS RAMÍREZ SKEiLLY REBECA
GUiLLEn BORGES VERóniCA
HURtADO AGUiLAR inELViS AMAnDA
LLinDiS CARRiLLO CARMEn ViCtORiA
LóPEZ SUÁREZ MARinÉS DEL CARMEn
MAZZAGLiA DE ESPinOZA MARiAnGELA
MEnDOZA RODRÍGUEZ ADRiAnA ELViRA
MiLLAnO SÁnCHEZ MARiAn GABRiELA
MOREnO PAREDES MARÍA EUGEniA
nUñEZ HERMOSiLLA CARLOS ARtURO
ORtiZ MORALES ViRGiniA
RODRÍGUEZ ZAMORA SiLViA LOREnA
UREñA RiVAS BiAnCA CAROLinA
UZCAtEGUi POBLADOR ROMAiRA AnDREinA
Atención Psicoeducativa del Autismo
en
lac
e
Firmas de Acta de grado
El 23 y 26 de julio, estudiantes de postgrado y pregrado
respectivamente asistieron al auditorio de la Universidad
para el evento de Firma de Acta.
Como es costumbre, inició con unas palabras de felici-
tación por parte del rector, Dr. Joaquín Rodríguez, y
posteriormente Daniel Chizer, en representación de la
Asociación de Egresados, invitó a los graduandos a ser
parte activa de la Universidad y formar parte de las
actividades que realice esta asociación.
El acto culminó con la firma de cada uno de los estu-
diantes, y posteriormente pudieron compartir un rato
ameno con las autoridades, profesores y compañeros
universitarios.
en
lac
e
en
lac
e
Palabras del Rector
Buenas tardes!
Muy apreciados colegas, autoridades y profesores de la
Universidad Monteávila,
queridas amigas y amigos graduandos de las Especia-
lizaciones de Comunicación Organizacional; Periodismo
Digital; Evaluación Educativa; Planificación, Desarrollo y
Gestión de Proyectos; Derecho Procesal Constitucional;
Proyectos Educativos Comunitarios y Atención Psicoedu-
cativa del Autismo.
Bienvenidos a este acto. Estamos muy contentos de
reunirles para celebrar juntos este sencillo, pero muy
significativo evento. Propongo aprovechar unos minutos
para dar alguna explicación de su alcance.
¿Qué hacemos aquí, ahora? Una primera respuesta da
razón del acto público en el que con sus firmas y las
de las autoridades competentes, avalados previamente
sus expedientes académicos por el Ministerio del Poder
Popular para la Educación Universitaria, se confirma el
reconocimiento legal de sus competencias para el ejer-
cicio profesional de sus respectivas Especializaciones,
en el territorio de la República y en aquellos paises que
mediante tratados, previas las diligencias establecidas,
así lo dispongan.
Este reconocimiento oficial que hoy alcanzan, se com-
plementará con el otorgamiento del respectivo título e
imposición de medalla que les serán conferidos, previo
juramento de honor, en el acto solemne de graduación:
allí, con esos símbolos, recibirán el reconocimiento
social, testimoniado por sus profesores, colegas y fami-
liares, por la labor de estudio que les capacita para servir
profesionalmente a la sociedad y para avanzar en otros
estudios superiores de postgrado.
también, como complemento esencial derivado del idea-
rio de esta Universidad, hemos dispuesto una Misa de
Acción de Gracias para que, recogiendo una disposición
natural del hombre desde su creación, hecha sagrada
con la Redención, ofrezcamos al Creador las primicias de esta
cosecha - frutos de sabiduría, que tienen su parecido con
esos mangos abundantes que la naturaleza nos regala
por estas fechas aquí mismo en nuestro campus univer-
sitario, parecido al menos porque ambos se nos vienen
a la cabeza - y pidamos sus bendiciones para su mejor
aprovechamiento.
Y además, complementamos no con una sino con dos
fiestas para celebrar con júbilo, con alegría, como nos
gusta hacer entre nosotros, entre músicas y bailes, en
los que pervive el espiritu de las fusiones de índigenas,
hispanos y africanos que nos han hecho pueblo, y pueblo
abierto a compartir con todos.
Esta primera respuesta ha de incluir también la refe-
rencia a la incorporación de Ustedes a la Asociación de
Egresados de la Universidad Monteávila que realizamos
conjuntamente en este acto: si lo anterior parecía marcar
Discursos Firma de Acta de Postgrado
en
lac
e
un punto de llegada, con la culminación de sus estudios,
esto viene a constituir un punto de partida, pues desde
ahora pasan a formar parte de una agrupación insepa-
rable de la Universidad, que busca fortalecer su perti-
nencia, consolidar su desarrollo y acrecentar su presti-
gio. Asumen Ustedes con ello el compromiso noble de
defender y sostener a su universidad, pero tambien de
testimoniar - con todo el riesgo de la libertad personal -
que han recibido una formación propia, un cierto “sello”
intelectual que les identifica, o al menos les refiere, al
ideario de la Universidad Monteávila. Y quiere ser un sello
para toda la vida.
A partir de esto sugiero adentrarnos en una segunda
respuesta a la pregunta original “¿qué hacemos aquí, aho-
ra?”. Una respuesta de otro nivel, que podríamos formu-
lar como: compartimos un acto propio de la convivencia
académica, que participa de su razón de ser, en palabras
de nuestro rector fundador, Dr. Enrique Pérez Olivares,
“estimular, promover y contribuir a esa marcha [...]
hermosamente dramática hacia la plenitud [...] de
humanidad”1 que “manifiesta una inclinación insaciable
[...] de conocer la verdad”2 , esto es, de llegar a ser me-
jores personas en el encuentro con la verdad. Por ello,
no sería un acto genuinamente académico, universitario,
el que no pusiera de manifiesto un radical compromiso
de búsqueda de la verdad, orientado al perfeccionamien-
to de la persona humana y de su convivencia. De allí
la necesidad de no reducir el evento a una secuencia
de firmas y aplausos (que lo haría un acto meramente
administrativo, burocrático), sino de incorporar alguna
reflexión sobre la realidad en la que estamos. Y eso
pretendemos, aunque sea de manera breve.
Permítanme un giro brusco para mostrar que ello puede
hacerse sin recurrir a una clase magistral sobre tópicos
de sus áreas de estudio: en estos días recientes, el coor-
dinador de una de las Especializaciones, exploraba con
los actuales alumnos, sus valoraciones y opiniones sobre
nuestros programas, metodologías, espacios, horarios,
actitudes, en fin, todo nuestro hacer. Hubo observaciones
variadas de todo tipo, positivas unas, críticas otras, pero
entre ellas emergió con crudeza una sentencia tajante
“siento que me han hecho perder un año de mi vida”:
no quiero excusarme en lo que pudiera tener de singular
exageración o juicio destemplado, quiero recogerla, aun-
que con dolor agudo, como ocasión para decirles que
yo estoy aquí, ahora, junto con las demás autoridades
y profesores, para pedirles perdón por todos esos fallos
y omisiones que les hayan causado algún daño, algún
perjuicio, desde haberles hecho perder tiempo, no digo
que un año, una sola hora ya me parece demasiado, por
las impuntualidades y aun las cancelaciones de clases,
por las desactualizaciones o solapamientos de contenidos,
por los excesos en las evaluaciones o los desconciertos
en las pautas de trabajos, también por las faltas de opor-
tunidad o aún de cordialidad en la atención de sus reque-
rimientos, por todo aquello que les haya dificultado o
negado el acercamiento a alguna verdad, a algún bien.
Quiero hacerme responsable personamente ante Uste-
des de estas faltas, y si aún es posible resarcir algún
resentimiento, alguna crítica, alguna objeción, quisiera
no dejarles partir esta noche sin intentarlo.
Por otra parte, junto al reconocimiento de nuestras
deficiencias también quiero celebrar los logros, quiero
agradecer muy especialmente su confianza, depositada
en una universidad joven, en unos programas recientes
aun carentes de un sólido soporte de investigación, con
frecuencia en unos profesores noveles, algunos de
1 Pérez Olivares, E. Una Visión de la Universidad. Universidad Monteávila, Caracas, 2009.
2ibídem.
en
lac
e
reciente graduación de las mismas Especializaciones pero
apasionados en compartir lo aprendido, si bien otros con
la serena experiencia y sabiduría de auténticos maestros
que se han entregado con generosidad. Quiero agrade-
cerles el esfuerzo por completar sus estudios en circuns-
tancias adversas, de tráfico, de desórdenes públicos, de
campañas electorales, de improvisados días feriados. Y
de modo especial quiero agradecerles por acompañarnos
en este esfuerzo extraordinario, lo calificaría de “colosal”,
de completar a tiempo los trabajos Especiales de Grado:
en este período hemos reducido a menos de un 10% los
trabajos pendientes. Por nuestra parte hemos adaptado
desde las normas hasta los períodos de estudio, hemos
procurado una gestión más eficaz e idónea de las coor-
dinaciones, y estamaos ensayando con nuevas metodo-
logías como la reciente aproximación al aprendizaje colabo-
rativo, para garantizar el cumplimiento de los objetivos
de cada programa en el plazo previsto de tres semestres.
Y hemos ido avanzando en el compromiso de consolidar
nuestras publicaciones de postgrado y en alianzas con
instituciones que desarrollen y actualicen su formación,
como CEPiA para el área de autismo, Cadena Capriles para
periodismo digital, Project Management institute para la
gestión de proyectos, y varios convenios con universidades
para proseguir estudios de maestría y doctorado, etc.
Entre estos fallos y aciertos, quiero invitarles a un breve
examen personal en el que valoren su experiencia de
estos meses en la Universidad. La pregunta brújula es
sin duda “¿me he hecho mejor persona?”. Si la respuesta
apunta solo a un mejoramiento profesional, han aprove-
chado el tiempo, pero han desperdiciado la oportunidad
de enriquecer las demás dimensiones de su persona. Si la
respuesta apunta solo a los beneficios potenciales en el
horizonte de la aplicación de estos estudios, han aprove-
chado la oportunidad, pero han desperdiciado la vida: la
vida solo se gana en la entrega a los demás, en el cultivo
de esa amistad entera de “querer bien al amigo y querer
el bien del amigo”. Y es que el norte de esa brújula es
“si he contribuido a hacer mejores a las personas con las
que he compartido”. Miren a su alrededor y descubran la
respuesta en esos ojos que les ven.
no puedo terminar - me haría responsable de un silencio
culpable - si no diera aún un tercer sentido a nuestra
pregunta “¿qué hacemos aquí, ahora?”: sobrevivimos en
una Venezuela nuestra que es hoy barco a la deriva en las
tumultuosas aguas caribeñas, naufraga entre corrupción,
crimen, narcotráfico, traición patria, falsa ideología, insidia
odiosa, arbitrariedad del poder, dispersión de las familias,
y una larga lista de males que nos asedian, entre ellos una
alarmante decadencia en la educación, y una universidad
acosada por el cercenamiento de su autonomía, privación
de recursos necesarios, fuga de sus mejores talentos,
cuando no de cobardes ataques violentos. Ante este
panorama no podemos sino presagiar un oscurecimiento
de las luces con las que la universidad debiera iluminar
la vida de la república. Es motivo de angustia pero no es
razón para la desesperanza, pues como dice Holderlin, el
poeta alemán de la libertad, “donde está el peligro, está
la salvación”. Les pido, que frente a esa acta de gradua-
ción, frente a ese libro de incorporación a la asociación
de egresados, firmen a conciencia: el compromiso per-
sonal de consolidar esta, su Universidad Monteávila, que
quiere acompañarles y que la acompañen siempre, que les
confía su prestigio, que necesita de su apoyo; la decisión
valiente de defender el espíritu de libertad y verdad de la
universidad venezolana; y de trabajar por una Venezuela
libre y nuestra, virtuosa y alegre, pacífica y democrática,
buena y noble: de Ustedes depende.
Muchas gracias.
en
lac
e
Palabras del Lic. Daniel Chizer, Vicepresidente de la junta directiva de la Asociación de egresados de la Universidad Monteávila
Buenas tardes,
ilustrísimo Rector Doctor Joaquín Rodríguez Alonso, au-
toridades académicas, profesores, graduandos y demás
invitados especiales.
Quizás la situación más difícil que uno tiene que afrontar
por haber tomado la decisión de hacer un Posgrado en
esta Universidad, es reconocer que terminó una etapa
que uno realmente va a extrañar.
Dicen que el tiempo se va volando cuando uno está con-
tento. Y si a esa sensación de alegría le sumamos estar
rodeados de buenos amigos, de excelentes profesores
que ahora también son amigos, y de un profundo apren-
dizaje y desarrollo profesional, podemos decir que ese
tiempo no vuela, sino que hace ebullición en tiempo récord.
La buena noticia es que no es el tiempo el que nos per-
mite conocer realmente a esta Universidad. Son ustedes,
que han vivido intensamente sus Posgrados, los que hacen y
completan esta comunidad de personas y saberes.
La experiencia en la Monteávila es, por sobre todas las
cosas, una experiencia humana. Son los valores que
compartimos los que nos hacen sonreír cuando conversa-
mos en los pasillos, cuando discutimos en clases, cuando
trabajamos en equipo.
Esperamos que este año y medio haya cumplido con su
deseo de profundizar los conocimientos en sus respec-
tivas áreas de desenvolvimiento profesional, y que este
tiempo haya sido la mejor decisión que tomaron.
Para nosotros es un gusto hacerles saber que ya son parte de
la Asociación de Egresados de la Universidad Monteávila.
Sepan que los recibimos con los brazos abiertos, y que
ser egresados de esta casa de estudios les otorga el de-
recho sagrado de volver cada vez que el corazón lo pida.
Son bienvenidos, hoy y siempre, a esta Universidad que
espera seguir contando con su presencia, con sus ideas,
y con sus buenas noticias.
Gracias y nuevamente bienvenidos.
en
lac
e
en
lac
e
Discurso de Alfredo Keller, en representación de Padres y Representantes
La fecha de hoy, y este encuentro académico en particular,
marca un hito en la historia de cada uno de nosotros. Es
un hito importante, naturalmente, pero no como el fin
de una historia. Mucho menos como toda la historia.
Sino porque a partir de este hito es cuando comienza
la historia.
Por de pronto es muy evidente que se trata de una fecha de
gran alegría para todos los acá reunidos, mamás y papás,
hermanos y abuelos, autoridades de la Universidad,
profesores y maestros y, sobre todo, para esta nueva
generación de profesionales que con cara de alivio y
con un sustico en el alma, concluyen las etapas básicas
requeridas de formación para dar el gran salto hacia su
futuro de independencia, de creatividad y de construcción
de sus propios destinos.
Hemos visto crecer a estos muchachos y chicas, les hemos
dado nuestro aliento, los hemos empujado cuando los
veíamos vacilar y hoy compartimos la satisfacción tanto
de nuestros empeños como de sus esfuerzos. Por eso,
cada uno de ellos somos también un poquito nosotros
mismos: en sus aspiraciones, en sus anhelos, en sus
proyectos y, sobre todo, en ese deseo inconmensurable
de ser felices y de hacer felices a los demás. Es así
como padres e hijos nos parecemos tanto.
Esta experiencia universitaria que hoy concluye les ha
dado un conjunto de herramientas técnicas, valorativas y
cognitivas para ser útiles a sí mismos y a la sociedad
donde nos toca vivir. tienen ahora en sus manos la
posibilidad de ganarse la vida de manera honesta y
profesional y de construir un futuro apasionado y apa-
sionante, para ellos mismos y para quienes los rodean.
Pero la universidad, junto con la familia, les hemos
dado a estos nuevos profesionales mucho más que
esas herramientas de trabajo. ¿Quién de los padres y
madres acá presentes no recuerda con especial emoción
cuando estos muchachos nacieron? Desde entonces
hemos seguido con cuidadosa atención y esmerado cariño
cada uno de sus pasos hasta llegar acá. De igual modo,
¿no sienten los profesores de esta alma máter el pasar del
tiempo moldeando jóvenes para convertirlos en adultos
responsables y capaces? ¿Y que desde entonces nos
hayamos esmerado, tanto nuestras familias como la Uni-
versidad, en hacer de ellos lo que, en pocas palabras,
llamamos “gentes de bien”? Este ha sido, por cierto, el
mismo propósito de la Universidad Monteávila para sus
alumnos y el mismo objetivo de nosotros, los padres,
para con nuestros hijos. Así que la Universidad ha sido
una especie de extensión de los objetivos de nuestras
familias. Y de esta forma, familia y universidad, uni-
versidad y familia, hemos terminado siendo una misma
entidad social.
nuestros hijos son “gentes de bien”. no en el sentido
de “niñitos bien” o “de papá y mamá” o de cualquiera
Discursos Actos de Graduación
en
lac
e
de los epítetos peyorativos de quienes pretenden im-
ponernos un nuevo marco de significados lingüísticos.
Gentes de bien en el entendido de que el bien es la
contribución al enaltecimiento de una sociedad articulada
en torno a una serie de valores que apreciamos todos
nosotros como esenciales. nacemos buenos pero el
bien hay que educarlo, limarle sus asperezas, hacerlo
útil para que logre extenderse y pueda ser compartido
y disfrutado por muchos otros. Y esto se logra pacien-
temente desde las bases del hogar para que perdure
y, sobre todo, para que sepa distinguir el mal. El bien
como horizonte de vida supone saber distinguir, saber
aprovechar las oportunidades y saber impactar en el
entorno. Por eso, las gentes de bien que hoy se están
graduando están al mismo tiempo adquiriendo una
responsabilidad tremenda. Pues no basta ser bueno en
lo que se hace. Se hace el bien como un compromiso
de liderazgo.
En este mundo amargamente convulso y exigentemente
competitivo no queda otra más que destacarse y saber
que, al lograrlo, se adquiere inevitablemente un com-
promiso hacia los demás. no basta ser bueno para uno
mismo ni basta tener éxitos personales, algo que sin
duda alcanzarán con la formación adquirida hasta ahora.
El reto es el de liderar en sus áreas de especialización
y asumir un papel dirigencial ante el mundo. Esta res-
ponsabilidad es ineludible. Estos muchachos y chicas
se lo deben a su formación y a su particular situación
privilegiada de haber nacido y crecido en hogares que,
en la mayoría de los casos, lo han tenido todo para
proyectarse como seres de valía.
La vida es una lucha constante. Eso ya lo saben en su
limitada juventud y lo apreciarán cada vez más a medida
en que maduren. nosotros, los padres de estos mucha-
chos y chicas vemos con aprehensión el futuro pero
confiamos inmensamente en que ese futuro será mejor
porque, no lo duden nunca, depende ahora de ustedes.
nuestras familias y la Universidad les hemos dado las
artes, las ciencias y el carácter para enrumbarlo por el
camino del bien.
Sabemos que no nos decepcionarán.
En nombre de todos los papás y mamás de los graduan-
dos nuestro agradecimiento a la Universidad Monteávila
por haber ayudado a nuestros hijos a ser gentes de bien,
líderes en su campo y responsables dirigentes de un futuro
mejor para todos.
A nuestros hijos, recuerden que ya nosotros pasamos
por donde están ahora ustedes. Que para entonces el
mundo y nuestra historia se nos hacían inmensos, tal
como ahora se les figura a ustedes. Llegará el mo-
mento en el que alguno de ustedes asuma este podio
y entonces, mirando atrás, entenderán por qué nos
sentimos tan orgullosos y tan deseosos de que ustedes
tomen el relevo de lo que nosotros enfrentamos para
hallarle solución. Quizá sean ustedes los que resuelvan
todos estos males que nos agobian. Quizá sean uste-
des los llamados a ser los que abran las puertas del
futuro. Eso, ahora, está en las manos de cada uno de
ustedes. nosotros confiamos que así será.
Dios los bendiga. Y ahora, siempre pa’lante!!!
en
lac
e
Discurso de Andrea Chacín, en representación de los estudiantes de pregrado
Primero que nada, es un honor para mi poder hoy
representarlos a todos ustedes en este día y por esco-
germe, les doy las gracias.
Hoy, después de cinco años nos felicito porque nos gra-
duamos; porque hoy entramos formalmente a una nueva
etapa en nuestra vida. Y eso necesariamente implica
que hoy dejamos atrás cinco años de vida universitaria.
Pero este tiempo no lo vivimos solos. Vean a su alrededor
y reconozcan que hoy es nuestro, es de todos. Mírense,
los unos a los otros, y piensen en todos los que hoy se
gradúan con ustedes y recordemos a esos que nos hicie-
ron reír; a esos fajados, que tomaban unos apuntes
que parecían transcripciones de absolutamente todo lo
que decía el profesor, y que después nos prestaban
para estudiar el día antes; a esos que no los prestaban;
a los que sacaban “puro veinte”; a los que siempre
montaban el drama de que “no habían pasado” y al final
siempre salían bien; a los que de verdad no pasaban; a
esos que simplemente no soportábamos; y a esos que
hoy sabemos van a ser amigos de por vida.
Recuerden todos esos “madrugonazos” el día antes del
examen, estudiando, después de haber dicho antes de
todos los “cortes”, “éste sí voy a empezar a estudiar
desde antes”. Recuerden el fastidio del estacionamiento
de Andy, la cola en la “Cota Mil”, a esos profesores
fastidiosos. Pero recuerden también los cafecitos y con-
versaciones en los “breaks”; a aquellos que participaron,
recuerden las planchas del centro de estudiantes, los
modelos de las naciones Unidas, y el “Jessup”. Recuerden
nuestras pequeñas batallas “trancando la Cota Mil”; los
“Waraira Fest” y a nuestra “Ronada”. Recuerden siempre
a ese profesor y esa materia que les enseñó y les hizo
enamorarse de su carrera. Recuerden a su padrino de
promoción, que en el caso particular de Derecho, tanto
nos ha enseñado e inspirado. Al punto que sabemos
que siempre podremos contar con su amistad y apoyo
incondicional, así como él con el nuestro.
Recuérdenlo todo, lo bueno y lo malo, siempre. Porque
esos días los hicieron lo que son hoy, momento en
que los dejamos atrás para iniciar una nueva etapa en
nuestras vidas.
Sin detenerme mucho en esto, ni entrar en una dis-
cusión política, no puedo evitar pensar (y sé que todos
aquí lo hacen también) que hoy entramos al mundo
laboral en uno de los momentos más difíciles que ha
vivido Venezuela. Por eso puedo entender completa-
mente a ese que hoy se gradúa y antes que acabe el
año ya se habrá mudado a otro país, buscando una mejor
vida. Sin embargo, y esta es una opinión personal, creo
que son los momentos difíciles los que nos ponen a
prueba y requieren de nosotros que hagamos lo que es
debido. Es muy fácil ser venezolano, amar a Venezuela
y ayudar al país con nuestro trabajo y esfuerzo en el
marco de una Venezuela próspera. Difícil es, viviendo
lo que vivimos día a día, continuar amando a Venezuela
y continuar luchando por ella. Aún así, creo que nues-
tro país nos necesita hoy y mañana, cuando seamos
en
lac
e
nosotros quienes tengamos que reconstruirlo. Por eso
mi petición es que no se vayan, que sólo con verda-
deros ciudadanos que amen y trabajen por este país,
Venezuela siempre tendrá un chance de mejorar. Y que
aún si deciden irse, nunca la olviden y traten como
puedan de aportar algo a este país que demanda que
luchen por él.
también les pido que tampoco abandonen su carrera.
Ya muchos habrán empezado sus pasantías y varios ya
hasta contratados, puede que estén cansados del tra-
bajo, que en estas circunstancias es difícil y a veces
aparentemente insignificante o que no guarda relación
con lo que les hizo decidirse a estudiar la carrera de la
que hoy se gradúan. Sin embargo, espero que traten
de tener paciencia y recordar siempre eso que les hizo
estudiar Administración, Educación o Derecho, y busquen
siempre resaltar en cada una de sus profesiones y pongan
a buen uso ese título que hoy reciben.
Compañeros, agradezcamos hoy a Dios, a nuestra familia,
amigos, novios o esposos por todo el amor y apoyo
brindado y por acompañarnos hoy. Muy especialmente
agradezcamos a nuestros padres y madres. Por traernos
al mundo y darnos tanto amor y apoyo. Ellos que hoy
nos ven y sienten la felicidad y calma que trae el deber
cumplido y que esta meta que hoy alcanzamos, ellos
la sienten como suya, como debe ser, porque hoy es
también su día.
Pero sobretodo, no dejemos de dar gracias a “la UMA”.
Por darnos la oportunidad de estudiar en ella, de crecer
en ella, por darnos educación, razón y valores. Demos
gracias también a nuestros profesores, que son quienes
al final materializaron todo lo que en cinco años hemos
aprendido. Gracias por mostrarnos con su ejemplo lo
que es la disciplina, la entrega y la responsabilidad, que
sólo espero, podamos imitar cada día.
Por último, quisiera cerrar con una anécdota personal.
Hace siete años me gradué de bachiller y por alguna
razón, pensé que ingeniería de Producción en la Uni-
versidad Simón Bolívar era lo que quería estudiar. Y dos
años pasé deprimida, estudiando una carrera que no
quería, en una universidad que no era para mí. Hasta
que en el último momento tomé la decisión de no ins-
cribirme en el siguiente trimestre y en dos semanas ya
estaba presentando (en la última oportunidad que ofrece
cada año esta universidad) el examen de admisión de
“la UMA” para convertirme en abogado. Esa ha sido la
decisión más difícil que he tomado en mis veinticuatro
años, y ha resultado ser la mejor de todas.
Pero por mucho tiempo recordé mi decisión de estudiar
en “la Simón” como un error. Un error que me había
costado dos años de mi vida. Sin embargo, de no haber
cometido ese error, no habría empezado esta carrera
dos años más madura, más segura, más enfocada y no
estaría hoy graduándome con los más altos honores.
Ahora, pienso que fue un error necesario y de los mejores
que cometeré en mi vida. Por esto les aconsejo hoy que
sean valientes, defiendan sus convicciones, arriésguense y
no tengan miedo a equivocarse. Sepan hoy y no olviden
nunca que son libres. La vida es demasiado corta para
no pasarla haciendo lo que les haga feliz, siempre y
cuando traten siempre de ser las mejores personas que
pueden ser en todos los ámbitos.
Felicitaciones y éxito, hoy y siempre. Y a todos, muchí-
simas gracias.
en
lac
e
Profesor Fernando Vizcaya.Discurso de Orden
Graduación 30 de julio, Universidad Monteávila.
Srs del Consejo Superior, Autoridades rectorales y de
las diversas facultades de la universidad, srs profesores,
queridos alumnos graduandos, amigos todos.
Escribió Charles Dickens, (Historia de dos ciudades):
“Era la mejor época y la peor época; los años de la
locura, de la razón y la fe; y de la incredulidad: luz y
tinieblas, de esperanza y desesperación; la luz de la
perspectiva del amanecer más esplendente y la de la
noche más profunda…”
El futuro somos todos, no sólo los graduandos. Se ha
hecho mucho y falta todo por hacer. Para uds finaliza
una etapa teniendo muy próxima la erudición y las
destrezas adquiridas. Es época interesante y oportuna
para plantearnos con profundidad algunos parámetros
de vida y trabajo personal.
Con estas premisas les plantearé tres grandes aspectos
para reflexionar en este momento, y si tomas nota,
posiblemente te servirá para la época que comienza y
también para siempre, porque el presente es lo único
que se parece a la eternidad.
El primer tema que quiero que pensemos es la búsque-
da de soluciones por la inquietud que tenemos ante
la situación de nuestro país. Una gran corrupción de
costumbres. La incompetencia en los funcionarios que
atienden los servicios públicos es clamoroso: luz eléc-
trica intermitente, agua deficiente y suministros básicos
con escasez y precariedad. Los números que reflejan
las muertes por violencia criminal semanales, son cifras
de guerra. La venalidad de jueces es palmaria, y la
educación formal casi no existe. tengo una propuesta
en la raíz de nuestra vida, para recuperar los niveles
de vida normal: La templanza como virtud y de ella un
pequeño hábito: la pureza, la castidad del cuerpo. Es-
cribió Marco tulio Cicerón que el primer enemigo del
senado era: “la líbido venérea, desordenada, imposibi-
lita el razonamiento jurídico, pues los vicios destruyen
los principios” (Sobre la República, Libro I, 106-110).
El deseaba esa condición para los Senadores: pureza
y equilibrio de los apetitos del cuerpo. Sobre esto escribió
tomás de Aquino unos siglos después: “el primer fruto
de vivir el hábito de la templanza es la tranquilidad de
espíritu” (Suma Teológica II, II) que como sabemos es
una condición para la vida democrática, porque es el
principio de operaciones para poder deliberar. ¿Quieres
solucionar problemas? : lucha por tu pureza, por ser
casto.
El segundo tema que quiero plantearte, es la búsqueda
de la felicidad. Esto requiere en primera instancia un
esfuerzo habitual para identificarlas falsas. La verda-
dera felicidad es el anhelo de todos los seres humanos.
Posiblemente sea el motor que produjo esta etapa pro-
fesional: la licenciatura alcanzada, es hija de la búsqueda
por ser más feliz. Para ello vamos a partir de una defini-
ción que nos ayude, la aristotélica, él escribe en la
Ética a nicómaco sobre la felicidad: “es una actividad
en
lac
e
conforme, o no exenta de hábitos individuales que
mejoren el bien común de la polis” (Etica A N.1095ª).
Si esto es así, la felicidad está muy ligada al hábito de
la laboriosidad y su enemigo mortal es la pereza.
Quiero proponerte que seas muy laborioso, pero con
una condición: que ese trabajo y su rendimiento, al
final, tenga las condiciones de poder ser regalo para
Dios. Ese es el criterio para tu labor. ¿Quieres ser feliz?
Se muy laborioso.
El tercer aspecto que quiero plantearte, y eso de manera
muy personal, porque estamos tu y yo en esta sala, es
la búsqueda de plenitud en tu vida. Es la excelencia en el
arte de vivir y sus consecuencias. Exigencias altas y es-
fuerzos en la raíz del ser. De tu ser. ¿te has preguntado
por qué no le has dicho a Dios que sí en lo que te está
pidiendo? te estoy hablando de tu vocación de entrega
a El como creador, con las circunstancias de vida que
tengas. no te estoy preguntando si Dios te llama, eso
lo sabes claramente, la pregunta es porque no le has
respondido afirmativamente. Sabes con quien hablar y
los sitios donde hablarlo. Allí está la solución a los pro-
blemas. Ese es el camino para el servicio a los demás,
y el desarrollo de la patria: gente con recta razón y
dispuesta a ser mejor.
Son tres aspectos que quería recordarte y que espero
te hayan inquietado un poco. Es seguir esa frase con
que inicia san Josemaría su libro Camino: “Que tu vida
no sea una vida estéril, sé útil…”
en
lac
e
Discurso de María Rodríguez, en representación de los estudiantes de pregrado
El consejo universitario y las personas que hoy se gradúan
conmigo, me han seleccionado para ser quien repre-
sente en este discurso a los estudiantes de comunicación
social de la décima promoción de la Universidad Mon-
teávila, a todos ustedes, a todas las personas presentes
en este auditorio, a nuestros papás, familiares y amigos y
especialmente a Dios, gracias.
Pocas profesiones requieren de tanta dedicación como
comunicación social, pocas tienen tanta incidencia en
los destinos de la humanidad, así lo decía Juan Pablo
ii. Por eso como comunicadores, no dejemos que nadie
nos quite el derecho a expresarnos, tenemos una gran
responsabilidad en nuestras manos, confiemos en que
nuestras palabras y nuestras acciones pueden cambiar
el mundo.
Cada vez más nos hace falta oír a personas que digan que
están contentas, orgullosas y que se sienten afortunadas,
por eso es que si hoy nos sentimos así por estar gra-
duándonos de esta, nuestra Universidad que nos deja
un mundo de conocimientos, anécdotas y amistades
inolvidables, tenemos que decirlo, tenemos que resaltar
lo que tiene y lo que la hace diferente y especial: me-
sas 100% de caoba ideales para dormir cuando a un
profesor se le ocurre a las 7 de la mañana apagar las
luces, prender el aire y colocar el video beam; donde
se hace el festival Waraira que cada año nos sorprende
más; una universidad que exige asistencia pero da dis-
ciplina; que tiene a una persona experta en convencer,
entrar en los salones a distraer, hacer reír y aparecer
el día de nuestros cumpleaños en horas de la mañana
cuando pensamos que todavía nadie tiene planeado
felicitarnos, el padre Pantin.
La Universidad Monteávila nos demostró que su grandeza
no es un tema de espacio físico, sino de las personas que
la conforman, que la integridad tiene igual de impor-
tancia que el intelecto, que siempre tendrá las puertas
abiertas para sus egresados, que quieran hacer post
grados o diplomados, ir a la ronada, conseguir una
recomendación o ir a comer un desayuno donde Henry.
Gracias a los profesores que formaron parte de este
crecimiento, que nos prepararon para salir a la calle a
apuntar y llegar alto, gracias al personal administrativo
y obrero que día tras día estuvo ahí sirviendo de apoyo
a la comunidad universitaria.
Hoy se mezclan dos sentimientos, felicidad y nostalgia,
hoy pasamos de ser estudiantes a ser profesionales.
Por eso les digo: vivamos con ilusión, tengamos buena
actitud, aprendamos a valorar y a agradecer las oportu-
nidades que se nos presentan, seamos comunicadores
y ejemplo de optimismo inteligente. no nos conforme-
mos con algo menor a lo que sabemos que podemos
conseguir, vayamos más allá, vivamos en búsqueda de
la mejor versión de nosotros, no nos quedemos viendo
el pasado y lamentando lo que no hicimos, tracemos
nuevas metas mirando hacia adelante. Estoy convencida
que quienes estamos aquí hoy, tenemos herramientas
en
lac
e
de sobra para hacer realidad nuestros sueños.
Debemos aprender a conocernos, saber lo que nos
gusta, salir a buscarlo y hacerlo con pasión, no podemos
quedarnos encerrados en una rutina; si hacemos siempre
lo mismo, tendremos siempre los mismos resultados.
Seamos los que hacen que las cosas sucedan y no los
que se sientan a esperar. Seamos siempre parte de la
solución y no del problema. Como diría la profesora
Morela Scull “salgamos de la polis paralela, ¿me si-
guen?”
Aunque actualmente el mundo y Venezuela están vi-
viendo momentos de crisis: los invito a que vayamos
a la calle sin pensar que será difícil antes de siquiera
darnos la oportunidad de empezar. Como dijo Einstein,
“Sin crisis no hay desafíos, sin desafíos la vida es una
rutina, una lenta agonía. En las crisis nacen las inven-
tivas, los descubrimientos y las grandes estrategias”.
Venezuela nos ha dado mucho, entre ellas nuestra for-
mación y nuestras ganas de luchar, este es el momento
de retribuirle, no la podemos dejar mal, ya el pingüino
y las mesas con las que nos protegimos de las bombas
lacrimógenas no estarán para escondernos de los nuevos
retos.
Como dice el autor Luis Galindo, “Hay tres fuerzas que
mueven el mundo: el poder, el dinero y el amor y la
única que cuando más das más tienes es el amor. to-
men consciencia de dónde están, qué están haciendo,
por qué y para qué, el futuro no está escrito, la persona
que serás dentro de dos, tres, cuatro años depende
de lo que empieces a ser ahora. Pon tu corazón, pon
tu mente y tu alma hasta en las cosas más sencillas”.
Comunicadores todos, no caigamos en el silencio, re-
cordemos que tenemos un compromiso con la sociedad
que es poder decir lo que no todos pueden o lo que
no todos se atreven. Como decía Walt Whitman, dis-
frutemos del pánico que nos provoca tener la vida por
delante y preguntémonos siempre, ¿Si tuviéramos el
tiempo en nuestras manos volveríamos a hacer lo mis-
mo? Yo, sin duda alguna lo volvería a hacer y sería un pla-
cer repetir esta experiencia con cada uno de ustedes.
María Gabriela Rodríguez De Oteyza
en
lac
e
Discurso de Raúl Rodriguez, en representación de los estudiantes de Postgrado
Durante la historia de la humanidad, no pocas han sido
las oportunidades en que discursos y panfletos políticos,
han sugerido que el futuro nos pertenece. Lo repetitivo
e ineficaz de esta frase la ha tornado en hueca y banal.
Frecuentemente, nos dejamos consumir por el ritmo
frenético de lo que pensamos es la construcción del
futuro, mientras descuidamos el presente y nos afligimos
en el pesimismo y la desesperanza de lo que pudo ser
y no fue.
no resulta fácil adaptarse al cambio y ser flexible sin
perder la esencia de nuestros valores. Esta breves pa-
labras las dedico a mis compañeros de las Especializa-
ciones en Comunicación Organizacional y Periodismo
Digital y versan sobre aprovechar las oportunidades,
reinventarse, mantener los principios y contribuir con
el cambio que deseamos.
Siempre tengo presente una frase de George Bernard
Shaw, que al leerla suele otorgarme un par de minutos
de reflexión: La vida no se trata de encontrarse a uno
mismo. La vida se trata de crearse a si mismo. (Life
isn’t about finding yourself. Life is about creating your-
self).
transcurridas dos décadas de trabajo en el área jurídica,
en uno de esos momentos de reflexión y motivado por
una serie de circunstancias favorables, decidí dedicar-
me al mundo de la comunicación organizacional. A fin
de academizar lo que hacia de manera intuitiva y en-
contrar las herramientas para un mejor desempeño,
no dude en volver a las aulas y opté por la “amistad
inteligente” que me brindó la Universidad Monteávila.
Parafraseando a Shaw, creándome encontré a la Mon-
teávila y ahora es parte de mi vida.
Y este encuentro ha sido oportuno.
La actual crisis mundial ha intensificado las exigencias
de información sobre los impactos no financieros por
parte de las organizaciones. La falta de transparencia
corporativa ha deteriorado su credibilidad frente a los
públicos de interés reciproco.
nos encontramos frente a la exigencia por parte de la
sociedad de una comunicación abierta y honesta. nun-
ca antes en la historia de la humanidad, se había vivido
un tiempo donde la transparencia informativa marcase
la vertiginosa sucesión de acontecimientos globales y
locales, en los distintos ámbitos de la existencia.
Es necesario convencernos de que nos encontramos
frente a una necesidad colectiva y a un derecho irre-
nunciable, cuyo ejercicio llegó para quedarse. En esta
nueva era, son los individuos quienes detentan el poder.
Debemos comprender estas nuevas circunstancias y
adaptarnos, buscando el resultado eficaz en consonan-
cia con el reclamo social y dentro de los principios éti-
cos y valores que han moldeado nuestra formación. La
en
lac
e
comunicación se encuentra frente a un reto inmenso que
le permite reinventarse para asumir un rol mucho más
valorado dentro de la sociedad. Ello implica un cambio
en el modo de enfocar las comunicaciones, dentro y
fuera del ámbito organizacional.
El periodista Paul Holmes, creador de the Holmes Report,
durante una conferencia organizada por la Asociación
de Directivos de Comunicación (Dircom) en Madrid en
2012, resumida por el Corporate Excellence, llegó a la
conclusión de que esta década puede convertirse en la
era dorada de la comunicación corporativa.
Haciéndome eco de las palabras de Holmes, la honradez,
la ética, la integridad, la credibilidad, la autenticidad y
el compromiso son los valores emergentes clave en la
relación de las organizaciones con su entorno.
también las herramientas y los canales evolucionan.
El hasta entonces Decano de la Escuela de Periodismo
de la Universidad de Columbia, nicholas Lemann, men-
cionó en su discurso de graduación en mayo reciente,
que el futuro de los profesionales del periodismo pasa
por convertirse en una profesión mas calificada, siendo
capaces de hacer aquello que, los ciudadanos que vo-
luntariamente hacen una versión del periodismo en
medios digitales, no pueden hacer.
En la Universidad Monteávila la excelencia académica sig-
nifica la búsqueda constante de la verdad. Por lo tanto,
como egresados, tenemos el compromiso de cultivar
esa excelencia y a través de la misma, convertirnos en
los agentes de cambio que reclama nuestra sociedad.
Estoy convencido de que la educación en el gran motor
para su transformación.
Frente al desconocimiento del valor que agrega la co-
municación organizacional, su desubicación en el orga-
nigrama organizacional, la falta de estandarización de
procedimientos, la carencia de indicadores de gestión,
la subestimación de los medios digitales y la censura,
es mucho el camino que nos queda por recorrer local-
mente; sin embargo, el terreno luce fértil para romper
paradigmas, aplicar nuevos modelos e incluso, desa-
rrollar prácticas y metodologías propias adaptadas a
nuestro entorno.
Con ocasión de la vigilia pascual de este año, el Papa
Francisco llamó a los cristianos a no encerrarse en si
mismos, a no perder la confianza y a nunca resignarse,
en un claro mensaje que, no sólo se aplica a la religión,
sino a cualquier dificultad que afronte el ser humano.
Estamos llamados a aceptar el reto y convertirlo en
una oportunidad única en beneficio de nuestras ca-
rreras y nuestro entorno. Ese es el futuro que si nos
pertenece.
Esta tarde, mis hijos no pueden acompañarme por en-
contrarse en el exterior. Pero gracias a las herramientas de
este nuevo entorno al que hacia referencia, me están
viendo a través de la transmisión en vivo (live stream)
de este acto en la página web de la Universidad Mon-
teávila.
A ellos y a todos ustedes les digo: ¡El futuro ya está
aquí! ¡Aprovechémoslo!
en
lac
e
Discurso de Rusdeiba Agelvis, en repre-sentación de los estudiantes de Postgrado
ilustrísimo Rector Dr. Joaquín Rodríguez Alonso,
Autoridades del Consejo Superior y demás autoridades,
Profesores, graduandos, señoras y señores.
Hoy, podemos decir con orgullo ¡“lo logramos”!, alcanza-
mos la meta!, una meta que se materializa como recom-
pensa a la constancia, la responsabilidad, la tenacidad,
la disciplina y sobre todo, al deseo de ser mejores profe-
sionales en las distintas áreas de conocimiento que cada
uno de nosotros seleccionó. El logro se realza cuando
evaluamos los pasos dados y nos preguntamos con sor-
presa, y ¿cómo lo hice? ¿cómo pude cumplir tantos roles
al mismo tiempo?, en mis caso particular la respuesta no
es simple y les confieso, la única que encuentro es que
definitivamente lo logramos porque era una necesidad,
un propósito y un deseo.
Si quisiéramos buscar una razón más a las mencionadas,
los invito a mirar los rostros de los familiares y amigos
que invitaron a estar en esta sala, ellos de alguna manera
contribuyeron a que hoy estemos aquí, pues nos respal-
daron, apoyaron y sobre todo, nos auparon a continuar
cuando nos sentíamos sin fuerzas para hacerlo. Para Uds.
mi más profundo agradecimiento.
A los docentes, quienes bajo sus exigencias y directrices
nos permitieron ver la importancia que tenía el formar
parte de lo hoy celebramos, ser docente, abogado cons-
titucionalista, gerentes en desarrollo y gestión de proyec-
tos y, ser la primera promoción de especialistas en aten-
ción psicoeducativa del autismo. Gracias también a Uds.
En la primera clase magistral de la tercera Cohorte del
Diplomado de Autismo en el año 2011 el Dr. Manuel Ara-
mayo explicaba sobre la función del Centro de Estudios
para la Discapacidad, lo que me llevó a una increíble re-
flexión y es que: “Actualmente en el mundo hay un gran
desconocimiento sobre la diversidad funcional, y justa-
mente de esa ignorancia es que surgen las diferencias y
la exclusión de muchas persona sin importar cuál sea su
condición”. Reflexionemos sobre cuántas personas que
han crecido, estudiado o trabajado con nosotros requieren
de un apoyo extra y no de una etiqueta o un sobrenombre.
Absolutamente todas las profesiones tienen un reto y
meta que cumplir, pero antes que especialistas debemos
plantearnos una meta como seres humanos, una de ellas
podría ser la de aprender y ayudar a nuestros amigos
y a todas las personas que tienen una forma diferente
de ver la vida ¿Por qué? Porque allí estamos dejando
un legado en este camino profesional que transitaremos,
porque cargamos ahora con una maleta llena de nuevos
conocimientos que debe ser compartida, sin egoísmo.
Debemos sentirnos siempre innovadores, implementan-
do un plan donde todos estemos incluidos: Un plan edu-
cativo donde todos puedan aprender, y si la condición no
lo permite al mismo paso que los demás, pues sentirnos
capaces de hacer los ajustes necesarios para que cada
en
lac
e
estudiante sepa que Sí ocupa un espacio importante en
el aula. Pongamos nuestro grano de arena en la medida
de las posibilidades para ver cumplir la Supremacía Cons-
titucional, veamos qué podemos hacer para darle mayor
valor a todas las leyes, y que no queden en sólo un pro-
yecto. Sintámonos orgullosos de planificar, desarrollar y
sobre todo gestionar la pronta ejecución de proyectos en
pro de las personas que requieren un apoyo que va más
allá de un pago o indemnización, pues nuestras calles,
centros comerciales, colegios, universidades requieren
rampas no sólo para personas de la tercera edad, sino
también para futuros profesionales que por alguna razón
y misión de vida se encuentran en una silla de ruedas
pero que no por ello serán incapaces de ejercer una de
nuestras profesiones.
Como padres y profesionales no podemos confor¬marnos
con lo poco que existe, definitivamente es el momento
de plantearnos un cambio en nuestra individual forma
de pensar. Responsablemente podemos plantear y pre-
guntarnos cuál va a ser nuestro aporte a la nación, co-
menzando por el principal pilar de desarrollo que son los
niños, por ejemplo, promover y reforzar las ley contra el
maltrato infantil. todas esas personas que se encuentran
ahora en las cárceles, y esos homicidas que día a día nos
cohíben más de salir a la calle, en su gran mayoría fueron
hermosos bebés que sólo recibieron golpes, golpes que
ahora ellos ejecutan con armas sin pensar y sin remordi-
miento alguno.
Es por ello que debemos ser perseverantes en lograr la
Excelencia ya que el hecho de nombrarnos Especialistas
el día de hoy nos confiere una fuerte responsabilidad;
Venezuela necesita contar con ilustres profesionales,
porque es un país que exige cada vez más de mayor
formación. Además, si hacemos todo el trabajo en con-
junto podemos tener sin duda un mejor país. nuestros
Profesores son la mejor vía de enseñanza, como tales
sepamos transmitir a cada familia que “Sí” se puede!!
no todo esto es fácil, pero tampoco es imposible, debe
haber por nuestra parte un esfuerzo constante, para que
los benefi¬cios sean múltiples. Compitamos sanamente,
recordemos que entre todas las especialidades el factor
común es el bienestar de todos.
Les invito entonces a planear, innovar, desarrollar es-
trategias para minimizar nuestras carencias, establecer
redes de apoyo, sobre todo en la unión y resiliencia fa-
miliar y todas aquellas accio¬nes que nos comprometan
a construir una sociedad instruida y con conocimientos
de muchas áreas donde podamos rescatar el valor y la
confianza de los unos en los otros y dejemos muy en alto
a nuestra Excelente Universidad Monteávila.
Felicitaciones a los Especialistas en Evaluación Educati-
va, Espe¬cialistas en Derecho Procesal Constitucional,
Especialistas en Periodismo Digital, Especialistas en Co-
municación Organi¬zacional, Especialistas en Proyectos
Educativos Comunitarios, Especialistas en Planificación,
Desarrollo y Gestión de Proyectos y a los colegas Espe-
cialistas en Atención Psicoeducativa del Autismo, de la
Universidad Monteávila. Gracias!!!
Esp. Rusdeiba Agelvis
en
lac
e
Discurso Profesora Sandra Timaure, en representación de los profesores de la Universidad Monteávila
Esta ocasión que nos convoca hoy tiene especial rele-
vancia por varias razones. La falta de tiempo me lleva
a detenerme en solo una de ellas, que es la del bien, o
mejor, la del bien común. Pues esta graduación no sólo
es buena para cada uno de nosotros, sino también para
todos. ¿Y cuál es la diferencia? ¿Existe alguna? Existe y
además es importante.
Cuando les pregunto a mis alumnos ¿qué es el bien?, casi
todos me responden que es aquello que los beneficia y
no daña al otro. Si esto es así, la medida de lo bueno
sería la misma persona, su autorrealización; y, por tanto,
todo aquello que contribuya a la consecución del proyecto
individual y no perjudique al otro, sería no sólo válido o
legítimo, sino bueno. Esta idea tan extendida en nuestro
tiempo nos atomiza, nos separa o disgrega, pues cada
quien termina buscando su propio y único bien. Puede
suceder que algo que sea bueno para uno, lo sea tam-
bién para muchos; pero eso no lo hace un bien común,
al menos no sólo eso. Para que sea verdaderamente un
bien (común) tiene que unificar, lograr una convocatoria
que trascienda el cálculo costo-beneficio, tan propio del
individuo; tiene que ser bueno en sí mismo y por sí mismo,
y no porque complazca a muchos o a casi todos.
Que nuestros estudiantes se gradúen hoy es bueno para
cada uno, eso es innegable; pero también lo es para todos,
porque el valor real y social de esta graduación es buena
en y por sí misma. Desde hoy nosotros y nuestro país
somos mejores. ¿Por qué? Porque la correcta adminis-
tración de los bienes y de la justicia son indispensables
para la sociedad; porque el acto de educar y las prácticas
de la comunicación comprenden una fuerza moral indis-
cutible. Más todavía, porque ser administradores, aboga-
dos, educadores, comunicadores o especialistas, hic et
nunc, aquí y ahora, tiene una especial importancia para
la nación.
Es sabido que no son tiempos fáciles los que vivimos,
especialmente para el joven que se inicia en la vida pro-
fesional. Pero conviene recordar que las dificultades pueden
llegar a configurar nuestra existencia. La vida de los
hombres se distingue de la divinidad -nos señala Platón
en el Banquete-, porque está nutrida de circunstancia;
porque ante la posibilidad del error el sujeto acierta, ante
la tentación de la iniquidad se hace justo. A diferencia de
los dioses estamos continuamente puestos a prueba. Y
es el amor, el eros, el que nos salva. Amor al conocimiento,
a la vida, a la persona.
Los jóvenes que se gradúan hoy, lo hacen movidos por
ese amor, porque han amado el conocer y el hacer de
la profesión que este día alcanzan. Han tenido dudas,
inquietudes y temores, como en todo amor; pero tam-
bién han sido arrojados y persistentes. Han llegado hasta
aquí porque el dar se les ha convertido en una necesidad.
Serán desde ahora generadores de ideas y oportunidades
para un país que las requiere como nunca. Y no hablo de
heroísmo ni de empresas quijotescas; hablo de acciones
que, aunque parezcan triviales, pueden transformar
en
lac
e
sustancialmente nuestra realidad: cómo le cambia la vida
a un niño que aprende a leer o cómo resplandece el mun-
do cuando en algún lugar se hace justicia; cómo la buena
administración de una empresa garantiza futuro o cómo
la información verdadera ensancha nuestra perspectiva
de las cosas. La grandeza de lo cotidiano, por decirlo así,
la inexpugnable laboriosidad del día a día es a lo que me
refiero. Ya nos decía Aristóteles, en su Ética, que somos
no lo que escogemos ser de una vez por todas, sino lo
que escogemos hacer en cada instante.
Si vuelvo a mi punto inicial, es preciso comprender que
el amor es, en última instancia, desear el bien del otro.
Sólo porque somos capaces de salir de nosotros mismos,
de nuestras parcelas individuales, vemos ese bien -que
hemos llamado común- y disponemos nuestra voluntad
para conseguirlo.
Al final quisiera decirles a nuestros graduandos -ya en
nombre de todos los profesores-, que nuestra labor no
fue realmente instruirlos en determinados contenidos o
aspectos técnicos, que pueden ser adquiridos de diver-
sas maneras; fue propiciar en ustedes una disposición de
continua búsqueda y entrega; fue mantenerlos, de algún
modo, enamorados de su profesión. Si lo hemos logrado,
ustedes no estarán nunca satisfechos y siempre darán y
harán más, haciendo de este día no un fin sino un prin-
cipio. Porque definitivamente ha de ser ese anhelo, ese
entusiasmo del enamorado, el que permita trascender lo
particular y haga de esta graduación algo bueno para
cada uno y, a la vez, algo bueno para todos.
en
lac
e
¿Recuerdas tu graduación?
en
lac
e
en
lac
e