’enseignement technique et la formation

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L’Enseignement Technique et la Formation Professionnelle Agricole représentent une composante

essentielle d ’accompagnement des objectifs du Plan Maroc Vert, ils visent la mise à niveau des entreprises agricoles Marocaines à travers la qualification des ressources humaines, la production et l ’injection des savoirs faire et de la technologie nécessaires pour la modernisation du secteur et pour l ’amélioration de sa capacité à asseoir une agriculture ouverte sur le marché extérieur, territorialement diversifiée, durable et respectueuse de l ’environnement naturel.

Ce guide apporte des informations utiles et des conseils pratiques aux jeunes et à leurs parents, sur l ’orientation, sur la vie dans les établissements de L’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle Agricole, leur fonctionnement, leurs méthodes pédagogiques et sur l ’employabilité dans le secteur agricole.

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Sommaire

Atouts de l’Enseignement Technique et la Formation Professionnelle Agricole

• Des filières de formation diversifiées, liées à la nature et aux vivants ..........................................................................................6

• Des débouchés importants .........................................................7• Un système de passerelles qui permet le passage d’un niveau de

formation à un autre .......................................................................7• Une bonne couverture territoriale .............................................. 7• Des établissements à dimension humaine ..................................8• Un système d’internat au profit des stagiaires ...........................8• Un personnel qualifié à l’écoute des élèves ................................8• Un système de suivi et d’accompagnement au cours et après la

formation ...................................................................................... 8• Une forte implication des professionnels dans la Formation .... 9

Généralités sur L’Enseignement Techniqueet la Formation Professionnelle Agricole

• Historique ...................................................................................10• Organisation de l’ETFPA au sein du Ministère de l’Agriculture et de

la Pêche Maritime .......................................................................... 13• Missions de l’Enseignement Technique et la Formation

Professionnelle Agricole ................................................................ 14• Au niveau central ................................................................... 14• Au niveau régional ................................................................. 14• Au Niveau local ...................................................................... 14

Architecture des Formations

1 - La Formation Professionnelle Agricole Initiale .......................16• Objectifs ..............................................................................16• Dispositif et mode de formation .........................................16• Filières et niveaux de formation ..........................................16• Conditions et modalités d’accès .........................................16

• Au niveau Technicien Spécialisé ...................................16• Au niveau Technicien .....................................................16• Au niveau Ouvrier Qualifié .............................................18

2 - L’Enseignement Technique Agricole ........................................... 18• Objectifs ................................................................................. 18• Dispositif et mode de formation ............................................ 18• Filières et niveaux de formation ............................................. 18• Conditions et modalités d’accès ............................................ 18

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3 - La Formation Professionnelle Agricole par Apprentissage ....... 19• Objectifs ..............................................................................19• Dispositif et mode de formation .........................................19• Filières et niveaux de formation ..........................................19• Conditions et modalités d’accès .........................................20

Organisation des Etablissements

• Les structures des établissements ...........................................22• Les conseils dans les établissements .......................................22• Les Cellules d’Adéquation Formation-Emploi (CAFE) ...............22• Les acteurs de l’établissement ..................................................23• Les associations internes ..........................................................23

Vie dans l’etablissemnt

• Le régime scolaire .....................................................................24• Les aides possibles ...................................................................24• Les stages ..................................................................................24• Les droits et devoirs ...................................................................25• Les étrangers ..............................................................................25• Les outils à la disposition du stagiaire ......................................25

Et après

• La poursuite des études .............................................................26• Le système de passerelles ..................................................26• Les études supérieures ........................................................26

• La recherche d’un emploi ..........................................................26• Amélioration de l’employabilité et de l’insertion des lauréats ..26• Accompagnement des jeunes porteurs de projets .............26

AnnexesEtablissements de l’Enseignement Technique et la Formation Professionnelle Agricole par Région . 28

Filières de Formation dans les EFPA ............30

Adresses des Etablissements de la Formation Professionnelle Agricole ............................34

Les Filières de Formation par Apprentissage dans les EFPA .......................................................................38

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6

• Des filières de formation diversifiées, liées à la nature et aux vivants :L’ETFPA prépare à des

métiers et dans filières de formation très diversifiées et qui couvrent les activités agricoles suivantes : • Les productions végétales• Productions maraîchères sous

serre et en plein champ,

• Productions arboricoles : Agrumicoles, Oléicoles, Rosacières,

• Productions des Grandes cultures et de Cultures industrielles (céréales, légumineuses, fourrages, oléagineux, plantes sucrières),

• Foresterie (plantations d’arbres, la sylviculture et

l’exploitation forestière),• Autres productions végétales

(ornementales, aromatiques et médicinales, etc.).

• Les productions animales• Production laitière,• Production de viande rouge,• Production de viande

blanche, œufs et poussins,• Production de miel,• Autres productions animales.

• Les activités de première transformation, de conservation et de stockage des produits agricolesAbattage, collecte du

lait, écrasement des grains, broyage, trituration, extraction, pré conditionnement des produits.

• Les prestations de services spécialisésTopographie, irrigation,

phytosanitaires, travaux à

Atouts de l’Enseignement Techniqueet la Formation Professionnelle Agricole1

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façons, maintenance des agro équipements, aménagement des espaces verts, etc.

• Des débouchés importants :L’ETFPA prépare à des

métiers pour les secteurs de production (céréaliculture, horticulture, arboriculture, sylviculture…), de la transformation, la commercialisation des produits agricoles et des services où

les lauréats peuvent occuper des postes de Chef d’exploitation ou d’entreprise agricole, Technicien ou Technicien spécialisé, salariés dans des entreprises de services, des bureaux d’études, des organismes de développement, des offices étatiques….• Un système de passerelles qui

permet le passage d’un niveau de formation à un autre.Après un pallier de

formation, les jeunes motivés peuvent poursuivre leurs

études dans des niveaux supérieurs en formation professionnelle agricole initiale et par apprentissage.

Ils peuvent ainsi passer du niveau spécialisation au niveau qualification, puis au niveau technicien et technicien spécialisé.

Les détenteurs d’un diplôme de technicien supérieur peuvent préparer aussi une licence professionnelle et postuler par la suite pour un diplôme de Master.• Une bonne couverture

territoriale :Les établissements de

l’Enseignement technique et la Formation professionnelle Agricole se répartissent sur l’ensemble du territoire national et sont souvent installés en pleine compagne, sur des sites ruraux naturels (plaines, montagnes, oasis…), et disposent de fermes ou de polygones pédagogiques représentatifs de l’agriculture de la région dans laquelle ils se trouvent.

Atouts de l’Enseignement Techniqueet la Formation Professionnelle Agricole

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• Des établissements à dimension humaine.

Les établissements de l’ETFPA, de taille humaine de 100 à 200 élèves avec des classes à effectifs raisonnables (20à 25 élèves), permettent la mise en œuvre d’une pédagogie active et innovante et un suivi rapproché des stagiaires qui conduisent à des parcours de formation, favorisant l’épanouissement et assurant une insertion dans la vie active.• Un système d’internat au

profit des stagiaires.

Du fait de leur éloignement des centres urbains, tous les établissements de l’ETFPA offrent aux jeunes le régime d’internat, ce qui facilite le travail de groupe et contribue à leur insertion sociale et culturelle.

• Un personnel qualifié à l’écoute des stagiaires.

Les établissements de l’ETFPA disposent d’une équipe de formateurs constituée principalement d’ingénieurs, de vétérinaires et de techniciens et d’un staff pédagogique opérationnel qui assurent l’appui et l’encadrement des jeunes.

Un personnel administratif et de services veille sur l’hygiène, la sécurité et la santé des élèves et des infrastructures.• Un système de suivi et

d’accompagnement au cours et après la formation.

Les établissements de l’ETFPA offrent aux stagiaires, tout au long du cursus et même après leur sortie, un suivi et un accompagnement pour les aider à préciser leurs idées sur les formations offertes, à formuler leurs objectifs en terme de métiers et à concrétiser leurs projets professionnels.

Les atouts de l’enseignement Technique et la Formation professionnelle Agricole

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• Une forte implication des professionnels.

La profession du secteur agricole participe, à travers les différents conseils et activités, au choix des filières de formation (définition des référentiels métiers et de formation), à la mise en œuvre des programmes de formation, aux stages, à la dispense des formations et à l’évaluation des apprentissages.

Les atouts de l’enseignement Technique et la Formation professionnelle Agricole

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• Historique :• 1942 : création de l’Ecole Marocaine d’Agriculture de Méknès.

• 1948 : Création de l’Ecole Forestière d’Ifrane.• 1951-1957 : Création des écoles pratiques d’agriculture (Xavier Bernard de Mohammedia (1951), Ecole d’horticulture de Méknès (1953), Ecole d’agriculture de Témara (1951) et de Souihla (1954).

• 1957-1972 : création des établissements de formation des adjoints techniques : Ecole Forestière de Salé (1957), en 1968 : Ecoles d’Agriculture de Souihla, de Zraib, Xavier Bernard, Ecole d’horticulture de Méknès, Ecole royale d’élevage de Fouarat),

Ecole de Génie Rural et de Topographie de Méknès et Ecole de Mécanique Agricole de Bouknadel (1972)) et des centres de formation d’Agents Techniques en 1969 (Centre professionnel d’Apiculture d’El Koudia-Témara, Centre de Formation à la Mécanique agricole de Rabat, de Topographie de Fouarat, Centres de Formation Agricoles de Dhar Soltane à Tiflet, de Ben Ahmed et de Sahel Boutahar) et d’élevage de Fouarat en 1971.• 1962 : Création de la section préparatoire aux grandes écoles d’agronomie Françaises au Lycée Moulay Youssef à Rabat.• 1967 : création de la Direction de l’Enseignement Agricole et de la Formation Professionnelle.• 1968 : Création de l’Institut Agronomique Hassan II qui deviendra en 1972 l’IAV Hassan II avec la mise en place de la formation vétérinaire..

Généralités sur L’Enseignement Techniqueet la Formation Professionnelle Agricole2

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• 1968 : Colloque d’Elouizia (Ben Slimane) sur l’Enseignement Agricole qui a aboutit à une nouvelle organisation de ce système.• 1970 : Création de l’Ecole Nationale Forestière de Salé.• 1980 : Création de la Direction de l’Enseignement Agricole et de la Recherche(DEAR).• 1982 : Création du baccalauréat Agricole à l’Ecole d’Agriculture de Témara, suite au discours royal du 03 Mars 1982 et mise en place de l’enseignement de la Technologie Agricole dans les collèges ruraux.• 1984 : Mise en œuvre de la réforme du système de la Formation Professionnelle Agricole, visant à instituer trois niveaux de formation de profil polyvalent : technicien, Qualifié et spécialisation. • 1993 : Création de la Direction de l’Enseignement, de la Recherche et du Développement (DERD).• 1991-1993 : Lancement du projet adéquation-formation-Emploi.• 1994 : Création du niveau Technicien Spécialisé dans 8 établissements.

• 1996 : Réduction de la durée de formation de 3 à 2 ans. • 1996 : promulgation de la loi 36-96 portant institution et organisation de la Formation Professionnelle Alternée.• 1996 : Remplacement du niveau : spécialisation par la formation des fils d’agriculteurs.• 1996-1997 : création des Instituts de Techniciens Spécialisés en Agriculture. • 1999 : Création des réseaux régionaux des établissements et des conseils de perfectionnement.• 2000 : promulgation de la loi 12-00 portant institution et organisation de la Formation par Apprentissage et lancement du programme de formation de 300.000 jeunes ruraux à l’horizon 2010 ..

• 2001-2003 : premières expérimentations de l’Approche par compétences (APC) à l’ITSHM, IPSMTSGCA avec le projet PCIAM.• 2003-2009 : Réingénierie du système de la FPA et début de la généralisation de l’implantation des nouveaux programmes élaborés selon

Généralités sur L’Enseignement Techniqueet la Formation Professionnelle Agricole

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Généralités sur L’Enseignement Technique et la Formation Professionnelle Agricole

l’APC avec le projet ACDI (ITSA Souihla) et projet ALEF (ITSAZraib, ITA A.Taoujdate, IPSMTSGCA, ITSHM).• 2008-2010 : Elaboration des outils de planification stratégique :- Un Plan Sectoriel de Développement de la Formation professionnelle Agricole (PSD) - Une Planification Stratégique à l’horizon 2017 pour l’élargissement de la réingénierie du système de la FPA selon l’APC.

- Un Schéma Directeur de la Formation par Apprentissage des jeunes ruraux.- Un plan d’optimisation de l’offre de formation.- Un plan de formation en Agroalimentaire.

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• Organisation de l’ETFPA au sein du Ministère de l’Agriculture et de la Pêche Maritime. Pour être en phase avec les objectifs du plan Maroc vert et en

vue de recentrer l’administration centrale chargée de l’agriculture sur sa fonction régalienne, le MAPM a mis en place une nouvelle structuration, autour de huit Directions Centrales dont la Direction de l’Enseignement, de la Formation et de la Recherche (DEFR) qui confirme sa place incontournable parmi les directions techniques les plus importantes.

Ministère de l’Agriculture et de la Pêche Maritime• Secrétariat Général• Inspection Générale• Direction de la Stratégie et des Statistiques • Direction de l’Irrigation et Aménagement de l’Espace Agricole • Direction de Développement des Filières Agricoles • Direction de l’Enseignement, de la Formation et de la Recherche• Direction des Ressources Humaines • Direction des Systèmes d’Information • Direction des Affaires Administratives et Juridiques • Direction Financière

Directions Régionales de l’Agriculturesau nombre de 16

La DRA représente le MAPM à l’échelle de la Région. Elle est composée de 5 Divisions et 19 Services dont le Service de l’Enseignement Technique, de la Formation Professionnelle, de la Recherche et du Développement

Etablissements de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle Agricole

( E.E.T.F.P. A)au nombre de 44

• Instituts de Techniciens Specialisés en Agriculture (I.T.S.A)• Instituts Techniques Agricoles (I.T.A)• Centres de Qualification Agricole (C.Q.A)• Lycées Agricoles (L.A)

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• Missions de l’Enseignement Technique et la Formation Professionnelle Agricole:Dans le cadre du Décret

N° : 2-09-168, du 21 Mai 2009, portant attributions et organisation des Directions Centrales du MAPM (Art :1), le MAPM s’est vu confié, entre autre, la mission : « de préparation et de mise en œuvre d’une stratégie dans les domaines de l’Enseignement Supérieur Agricole, la Recherche et de la Formation Technique et Professionnelle Agricole».• Au niveau central :

La nouvelle Direction de l’Enseignement, de la Formation et de la Recherche (DEFR), créée par le Décret sus-cité est chargée (Art : 10) de : « Préparer et suivre la mise en œuvre de la stratégie de l’Enseignement et de la Formation dans le domaine agricole ».• Au niveau régional :

Avec la création des 16 Directions régionales de l’Agriculture qui se mettent en place dans le cadre de la nouvelle restructuration du MAPM, le niveau régional devient l'échelon majeur dans l'organisation du MAPM et sera la base de la mise en œuvre du Plan Maroc vert.

En matière d’Enseignement technique et de la Formation professionnelle, les DRA, sont désormais chargées « du pilotage , de la coordination et du suivi des programmes de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle Agricoles au niveau Régional » ( Arrêté du

MAPM N° : 1037.09 du 21 Mai 2009, portant attributions et organisation des Services décentralisés du MAPM, Art:3).

Chaque Direction Régionale de l’Agriculture (DRA) est constituée de Divisions et de Services dont particulièrement le Service de l’Enseignement Technique, la Formation Professionnelle, la Recherche et du Développement au sein de la Division du partenariat et de l’appui au développement.

Les DRA ont aussi sous leur tutelle les Etablissements d’Enseignement Technique et de Formation Professionnelle Agricoles :• Les Instituts de Techniciens

Spécialisés en Agriculture (ITSA),

• Les Instituts techniques Agricoles (ITA),• Les Centres de Qualification Agricole (CQA) ;• Les Lycées Agricoles (Lyc.Agr)• Au niveau local :

L'Enseignement Technique et la Formation Professionnelle Agricole répondent aujourd'hui à une double finalité qui consiste : « d’une part à accompagner les politiques sectorielles du ministère de l'agriculture et plus particulièrement celles consignées dans le plan Maroc-Vert et d’autre part à contribuer à la mise en œuvre des politiques nationales en matière d’éducation et de formation professionnelle ».

Ainsi, les établissements de l’Enseignement


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Technique et de la Formation Professionnelle Agricole ont fondé leur identité et leurs actions sur les six missions suivantes :• Mission de formation

technique et professionnelle agricole initiale.

• Mission de formation par apprentissage des jeunes ruraux déscolarisés.

• Mission d'insertion socio-professionnelle en milieu rural des jeunes et des adultes à travers : le suivi et l’appui, des lauréats et des jeunes promoteurs, à l’insertion et à la création d’entreprises agricoles.

• Missions d’animation et de développement des régions et des terroirs (Alphabétisation fonctionnelle des

populations rurales; expérimentation, recherche-développement Agricole) .

• Mission de coopération internationale (Sud-Nord et Sud-Sud).

• Mission de Formation continue des ressources humaines du secteur agricole (agriculteurs et main d’œuvre agricole, maîtres de stage, formateurs…).

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1- La Formation Profession-nelle Agricole Initiale

• Objectifs :La formation professionnelle

agricole initiale qui a pour objectifs de :1°/ Satisfaire les besoins des

entreprises et exploitations agricoles en ressources humaines qualifiées ;

2°/ Contribuer à l’amélioration des performances et de la compétitivité des entreprises et exploitations agricoles.

• Dispositif et mode de Formation:

La formation professionnelle agricole initiale est assurée par un dispositif de 46 établisse-ments de formation compre-nant :• 8 Instituts de Techniciens Spé-

cialisés en Agriculture (ITSA), formant des techniciens spé-cialisés, des techniciens et des ouvriers qualifiés ;

• 16 Instituts techniques Agrico-les (ITA) formant des techni-ciens et des ouvriers qualifiés ;

• 22 Centres de Qualification Agricole (CQA) formant des ouvriers qualifiés.La formation professionnelle

agricole initiale est :• D’une durée de 2 années. • Elle est organisée selon le

mode de formation alternée conformément aux disposi-tions de la loi 36-96. Ce mode de formation accorde une place importante à la forma-tion pratique des stagiaires au niveau des entreprises et des exploitations agricoles dites de formation. Au moins 50% de la durée de la formation est réservée à la formation prati-que en entreprise dont l’en-cadrement est assuré par les professionnels.

• La capacité opérationnelle d’accueil et d’hébergement du dispositif est de 4000 places.

• Filières et niveaux de formation

Le dispositif de la formation professionnelle agricole initiale, offre actuellement la formation professionnelle initiale diplômante dans 3 niveaux de formation et dans 18 filières.

Architecture des formations3

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Niveau de formation

Filières de la formation professionnelle Agricole initiale (Durée de Formation : 2 ans)

Technicien spécialisé (9 filières)

Électromécanique, Gestion et Maîtrise de l’eau, Topographie, Gestion des Entreprises Agricoles, TC en Intrants agricoles, TC en cultures Ornementale et aménagement paysager, Aviculture, Elevage des Ruminants, Plantes Aromatiques et Médicinales, qualité des produits animaux et d’origine animale.

Technicien(6 filières)

Polyculture - Élevage, Horticulture, Agro-équipement, Elevage BOC, Eaux et Forêts, Conducteur de ligne de fabrication, grandes cultures (APC).

Ouvrier qualifié(8 filières)

Élevage ovin - caprin, Élevage Avicole, Mécanique Agricole, Polyculture-élevage, Jardinage, Maraichage, Arboriculture fruitière, Installation des systèmes d’irrigation, élevage boc (APC).

• Conditions et modalités d’accès

• Au niveau Technicien Spécialisé

- Conditions d’accès:• Etre de nationalité

marocaine;• Etre titulaire d’un

baccalauréat scientifique (Sc. Math, Sc. Ex, Sc. Tech et Sc. Agrono) ;

• Etre âgé de moins de 23 ans ;• Avoir été déclaré admis

durant le test de sélection. • Par passerelle pour les

candidats des Instituts Techniques Agricoles à hauteur de 10%.

- Modalités d’accès :• Une présélection sur dossier,• Une épreuve écrite et orale, • Un entretien avec le jury

du concours portant sur les motivations et les projets du candidat

• Par passerelle pour les candidats des ITA à hauteur de 10%.

• Au niveau Technicien

- Condition d’accès :• Etre de nationalité marocaine,• Etre âgés de 18 à 25 ans à la date de juillet en cours,• Avoir suivi la 2ème année

du baccalauréat dans une des branches scientifiques,

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• Avoir été déclaré admis durant le test de sélection.

• Par passerelle pour les candidats des CQA à hauteur de 20%.- Modalités d’accès :

• Une présélection sur dossier,• Une épreuve écrite et orale, • Un entretien avec le jury

du concours portant sur les motivations et les projets du candidat

• Par passerelle pour les candidats des Centres de Qualification Agricole à hauteur de 20%.

• Au niveau Ouvrier Qualifié

- Conditions d’accès :• Etre âgé de 15 à 25 ans ;• Avoir le niveau de la 3ème

année de L’enseignement secondaire collégial.- Modalités d’accès :

• Orientation à partir de la 3ème année de L’enseignement secondaire collégial,

• Présentation au concours d’accès,

• Une épreuve écrite et orale, • Un entretien avec le jury

du concours portant sur les motivations du candidat.

2. L’Enseignement Technique Agricole.

• Objectifs :L’Enseignement technique

agricole vise à :

1°/ Faire acquérir aux jeunes élèves les connaissances fondamentales et techniques leur permettant de poursuivre des études supérieures agronomiques de longue ou de courte durée;

2°/ Permettre aux jeunes de s’ouvrir sur le milieu agricole et rural et d’assimiler ses particularités sociales, culturelles et économiques.

• Dispositif et mode de Formation :L’Enseignement technique

agricole est assuré par :• 9 lycées préparant le

baccalauréat des Sciences agronomiques dont deux relèvent du Ministère de l’Education Nationale ;

• 30 collèges ruraux relevant du MEN dispensant la technologie agricole.

• Filières et niveaux de formation

• Baccalauréat : Option Sciences expérimentales, S/Op : Sciences-Agronomiques.

• Technologie Agricole : Enseignée comme discipline en 7, 8, 9ème année de l’enseignement du collège.

• Conditions et modalités d’accès

• Pour le Baccalauréat Sciences-Agronomiques : avoir le niveau de la 1ère année du Baccalauréat Sciences expérimentales et être orienté en 2èmé année du bac S/Op : Sciences-Agronomiques.

Architecture des formations

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• Pour la Technologie Agricole: par choix de l’élève des classes dispensant la technologie Agricole dans les collèges ruraux de leur région.

3. La Formation Professionnelle Agricole par Apprentissage.

• Objectifs :La formation par

apprentissage des jeunes ruraux a pour missions :1°/ Faire acquérir aux jeunes

ruraux déscolarisés un savoir-faire leur permettant d’avoir une qualification favorisant leur insertion dans la vie active ;

2°/ Former les fils et filles d’agriculteurs appelés à assurer la relève au niveau des exploitations agricoles.

• Dispositif et mode de Formation :La formation par apprentissage

des jeunes ruraux :• Ce type de formation est

assuré par l’ensemble des 52 (dont) 5 vont démarrer en 2013 - 2014 établissements constitutifs du dispositif du système de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle Agricole.

• La formation professionnelle agricole par apprentissage est instituée et organisée par la loi 12 -00. Elle est basée essentiellement sur une formation pratique en entreprise ou en exploitation agricole ou forestière à raison de 80% de sa durée globale. La formation générale et technologique est réalisée dans les établissements de formation professionnelle agricole.

• Filières et niveaux de formation Les filières de formation

par Apprentissage sont déterminées sur la base des besoins exprimés par les bénéficiaires. Cette formation se déroule au maximum sur une année pour pouvoir drainer le maximum de jeunes ruraux en rupture de scolarité.

Elle est réalisée actuellement dans une vingtaine de métiers agricoles favorisant l’insertion immédiate des jeunes dans la vie active.

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Métiers Bénéficiaires de l’Apprentissage

Ouvrier en Maraîchage 15 330

Ouvrier en Élevage Bovin 13 200

Ouvrier en Arboriculture 11 310

Tractoriste 4170

Ouvrier Mécanicien des Systèmes d’Irrigation 3810

Ouvrier Ovin - Caprin 2670

Ouvrier en Grandes Cultures 2220

Ouvrier en Cultures Industrielles 1470

Ouvrier en Traitements Phytosanitaires 1290

Ouvrier en Aviculture 1080

Ouvrier en Jardinage 720

Ouvrier Mécanicien des Machines Agricoles 600

Ouvrier en Foresterie 450

Ouvrier en Plantes Aromatiques et Médicinales 390

Ouvrier en Grandes Cultures Irriguées 360

Ouvrier en Cuniculture 270

Ouvrier Pépiniériste Maraîcher 210

Ouvrier en Apiculture 180

Jockey 150

Ouvrier Pépiniériste arboricole 120

• Conditions et modalités d’accèsCette formation s’adresse aux jeunes ruraux déscolarisés ou

ceux ayant achevé les cours d’alphabétisation fonctionnelle. Elle s’adresse également aux fils et filles d’agriculteurs désirant assurer la relève de leurs parents à la tête de l’exploitation agricole.

- Conditions d’accès:- Savoir lire et écrire.- Avoir un âge supérieur à 15 ans

- Modalités d’accès :- S’inscrire dans un Etablissement de Formation Professionnelle Agricole ( ITSA, ITA, CQA, CFA).

Architecture des formations

22

• Les structures des établissements :Selon les missions attribuées

à l’établissement, celui-ci peut renfermer en son sein un ou plusieurs niveaux de formation: Institut Technique Agricole (ITSA), Institut de Techniciens en Agriculture (ITA), Centre de Qualification Agricole (CQA), Centre de Formation par apprentissage (CFA) Lycée Agricole (L.A) ou Centre de Formation Continue.

L’établissement dispose des infrastructures suivantes :• Bloc Administratif : Bureaux,

salle de réunion, bibliothèque ou CDI, Salle Multimédia.

• Bloc Pédagogique : Salles de classe, laboratoires,

• Bloc Internat : Cuisine, Réfectoire, dortoirs.

• Polygone Pédagogique : Ferme d’application, étable, bergerie, serres, Atelier de mécanique…

• Les conseils dans les établissements.

• Le Conseil de Gestion et de Coordination Pédagogique(CGCP).

• Le conseil de Perfectionnement.

• Le conseil de Discipline.• Le Conseil de classe.

Organisation des Etablissements4

23

• Les Cellules d’Adéquation Formation-Emploi (CAFE)Sont chargées de :

• Prospecter les besoins des professionnels en personnel qualifié ;

• Accueillir et informer les lauréats• Recenser les besoins

en formation de perfectionnement des jeunes;

• Procéder à l’élaboration des modules de formation ;

• Encadrer et appuyer la réalisation des études techniques et financières des projets ;

• Accompagner les jeunes porteurs de projet dans les démarches de la création d’entreprise ;

• Assurer la liaison avec les Organisations professionnelles Agricoles.

• Les acteurs de l’établissement.

• Le Personnel de Gestion administrative et Pédagogique : le Directeur, le Directeur des études, le Surveillant Général, l’économe…

• Le Personnel-Formateur : les Enseignants et Formateurs (permanents et vacataires), le maîtres de stages, les professionnels.

• Le personnel d’appui et de service : Cuisinier, chauffeurs, femmes de ménage, gardiens…

• Les associations internes.• L’association des parents

d’élèves.• L’Associations des anciens

Lauréats.

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• Le régime scolaire :Le régime scolaire adopté

au niveau des EFPA est le régime d’internat. Les élèves et stagiaires sont sensibilisés à la vie en collectivité et peuvent suivre différentes activités durant leur temps libre. Ce régime implique que les stagiaires restent dans l’établissement toute la semaine avec la possibilité de sortir le Weekend.

• Les aides possibles :- Le logement et la restauration

sont assurés gratuitement aux stagiaires.

- Une bourse est attribuée aux stagiaires pendant la période des stages en exploitation ou en entreprises agricoles.

- Les frais d’assurances dans l’établissement et durant les stages sont à la charge de l’Etat.

• Les stages :

En formation professionnelle agricole initiale ou par apprentissage, le mode de formation adopté est la formation alternée, ce qui suppose des va et vient entre l’établissement et l’exploitation ou l’entreprise de formation sous forme de stage qui sont des mises en

situation de travail avec un objectif de formation.

Les objectifs d’un stage pour le stagiaire sont multiples :- Complément de formation

technique et pratique à travers la participation aux différents travaux de l’entreprise.

- Permettre aux jeunes de mieux appréhender la vie d’une entreprise, ses relations avec l’extérieur, son fonctionnement et son organisation interne.

- Le stage constitue un temps d’enrichissement de la personnalité du jeune.

- Prépare à la vie active (source d’expérience) et offre des opportunités d’emploi.Les stages ont une durée (3

à 8 mois par an) et un rythme (2 à 3 fois par an) qui varient selon le niveau et la filière de formation.

Les stages se déroulent sous la responsabilité et l’encadrement d’un maitre de stage qui veille à :- Faire découvrir au stagiaire la

vie en entreprise.- Lui faire appliquer les

connaissances (savoir et savoir faire) acquises à l’établissement.

- Suivre le stagiaire dans son travail de compréhension de l’entreprise.Les stagiaires sont suivis de

la part de leurs formateurs à travers des visites au cours de leurs stages.

Vie dans l’etablissemnt5

25

• Les droits et devoirs :Les établissements sont

dotés d’un règlement intérieur que les stagiaires sont tenus de respecter. Il y figure notamment des chapitres consacrés à la discipline des stagiaires et leur évaluation ...

La vie à l’internat permet aux jeunes de vivre au sein d’une communauté, d’apprendre ainsi les règles de bonnes conduites et de respect des autres.

Durant leurs stages, les élèves doivent respecter la réglementation en vigueur dans les exploitations et entreprises agricoles et doivent respecter la confidentialité des informations recueillies.

• Les étrangers :

En plus des stagiaires nationaux, les EFPA sont ouverts aux étrangers auxquels un quota de places pédagogiques est réservé.

• Les outils à la disposition du stagiaires:- Centre de Documentation ou

bibliothèque.- Salle multimédia.- Foyer des élèves.- Moyens de transport pour les

sorties.- Terrains de sports.

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• La poursuite des études :

• Le système de passerelles Après un pallier de

formation, les jeunes motivés peuvent poursuivre leurs études dans des niveaux supérieurs en formation professionnelle agricole initiale et par apprentissage.

Ils peuvent ainsi passer du niveau spécialisation au niveau qualification, puis au niveau technicien et technicien spécialisé.

• Les études supérieures Les élèves détenteurs

d’un baccalauréat agricole peuvent au même titre que les autres bacheliers scientifiques poursuivre leurs études supérieures dans les instituts de Techniciens Spécialisés Agricoles, dans des filières scientifiques (médecine, Ecoles et facultés des sciences et techniques…) ou dans les écoles et instituts agronomiques après la réussite des concours d’accès.

Les détenteurs d’un diplôme de technicien spécialisé peuvent préparer aussi une licence professionnelle et postuler par la suite pour un diplôme de Master.

• La recherche d’un emploi

• Amélioration de l’employabilité et de l’insertion des lauréats :Pour renforcer les capacités

des lauréats en matière d’insertion professionnelle et de développement personnel des modules : « Le programme de l’amélioration de l’employabilité (PAE) », « Le programme d’Eveil à l’esprit entreprenarial (ESP pro) » et « Le programme de développement entreprenarial (EDP) » sont introduits dans le cursus de formation des EFPA.

En outre, des dispositifs ont été mis en place par le Ministère de l’Emploi et de la Formation professionnelle à travers l’ANAPEC. Il s’agit du programme «Moukawalati» qui offre des services de formation, d’accompagnement et d’appui à la création d’entreprises, «Taahil » pour la formation qualifiante et «Idmaj» pour l’insertion et l’employabilité.

• Accompagnement des jeunes porteurs de projets:Les jeunes, qui veulent

s’installer en agriculture en tant que chefs d’exploitation ou créer leur propre

Et après6

27

entreprise, peuvent bénéficier d’une formation d’appui leur permettant de réussir leur installation et, d’un accompagnement pré et post création de leurs entreprises agricoles afin d’assurer la pérennisation du projet.

A ce titre, les responsables des cellules Adéquation Formation-Emploi sont en mesure d’apporter l’assistance aux jeunes qui désirent investir en agriculture :• Vérifier les opportunités

d’investissement avec le promoteur ;

• Analyser les capacités entrepreunariales du candidat et ses aptitudes techniques et de gestion ;

• Encadrer la réalisation des études de faisabilité des projets d’investissement (études technique, économique et financière) ;

• Informer sur les démarches juridiques et administratives ;

• Informer sur les sources de financement et les conditions d’y accéder et les aides financières octroyées par l’Etat et les associations ;

• Suivi de la réalisation du projet. Parmi les outils qui sont

mis à la disposition des lauréats au niveau des Cellules d’Adéquation Formation Emploi:• Un guide de création

d’entreprises agricoles sous forme d’un CD interactif.

• Une base de données qui présente les données (créneaux porteurs, référentiels technico – économiques, sources de financement…) de manière dynamique.

28

Etablissements de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle Agricole par Région 7

Ann

exe

1 Regi

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Etablissement

Niveau de formation

Formation Prof Bac Agr

AP Q T T.S L.A L.E.N

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ITA Ouled Teima (L A)ITSA C H A Agadir

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n IRTSE fouaratITA Bel Ksiri

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CQA Attaouia

CQA Chichaoua

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ITSA Souihla

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CQA BouchtatCQA MidarITA BerkaneITSA Zraib

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IPSMTSGCA

29

Etablissements de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle Agricole par Région

Regi

on

écon

omiq

ue

Etablissement

Niveau de formation

Formation Prof Bac Agr

AP Q T T.S L.A L.E.N

Rab

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alé

Zem

mou

r Zae

r CQA OulmesEcole d’Agriculture de Temara

ITA TifletITREF Salé

ITSMER Bouknadel

Abd

a D

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ala ITA Jemat Shaim

ITA Khmiss MtouhCQA de Khmiss Zemamra

Tadl

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lal CQA Fquih B Salah

ITA Fquih B SalahCQA de Tanant

CQA de Sidi Aissa

Mek

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CQA BouderbalaITA Ain Taoujtat

ITA Ben KhlilITA ErrachidiaITGRT MeknesITSH Meknes

Lycée Technique d’Errachidia

Fes

Bou

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CQA Missour

Taza

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ITA Oued Amlil

ITA Sahel Boutaher

CQA Izemmouren

Tang

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Teto

uan CQA Chefchaouen

ITA LaracheITSA Ben Karrich

Ap : apprentissage, Q : Qualification, T : Technicien, TS : Technicien Spécialisé, L.A : Lycée Agricole* L.EN : Lycée relevant du Ministère de l’Education Nationale 5 CQA vont démarrer en 2013-2014

30

Filières de Formation dans les EFPA8A

nnex

e 2 R

egio

n

Etablissement

Niv

eau

Filières

Laay

oune

Bo

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ur

CQA Laayoune Q Polyculture élevage

Gue

lmim

Sm

ara

ITA GuelmimQ Polyculture élevage

T Horticulture (APC)*

Sous

s Mas

sa D

raa

CQA Sidi Bibi A ApprentissangeCQA Taroudant Q Polyculture élevage

CQA Tiznit Q Maraichage (APC)*

ITA Ouled Teima (L A)Q Maraichage (APC)*T Elevage BOC (APC)*T Horticulture (APC)*

ITSA C H A Agadir T.S T C en Production HorticoleCFA Kalat Meggouna A

Gha

rb C

hrar

da B

ni H

sen

IRTSE fouarat

T.S Aviculture (APC)*T.S Elevage des ruminants

T.S Qualité des Produits animaux et d’origine animale

ITA Bel KsiriQ Polyculture élevageT Horticulture (APC)*

CQA Nouirat Q Mecanique AgricoleCQA Souk Tlet A

Cha

ouia

Our

digh

a CQA Bir Mezoui Q Polyculture élevage

CQA Ouled MoumenQ Mecanique AgricoleQ Polyculture élevage

ITA chaouia T Polyculture élevageOuled Fennan Q Mecanique Agricole

Mar

rake

ch T

ensi

ft H

aouz

CQA AttaouiaQ Ouvrier installateur des Systèmes

d’irrigation (APC)*Q Polyculture élevage

CQA Chichaoua A ApprentissangeCQA Ouled Bougrine A Apprentissange

ITSA Souihla

Q Maraichage (APC)*T Elevage BOC (APC)*T Horticulture (APC)*

T.S Aviculture (APC)*

T.S Commercialisation des Intrants Agricoles (APC)*

31

Filières de Formation dans les EFPAR

egio

n

Etablissement

Niv

eau

Filières

Orie

ntal

CQA BouchtatQ Elevage Ovin Caprin (APC)*Q Maraichage (APC)*

CQA Midar A Apprentissange

ITA BerkaneQ Arboriculture Fruitière (APC)*T Elevage BOC (APC)*

ITSA ZraibT Horticulture (APC)*


CQA de taourirt A

Gra

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Casa

Bla

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IPSMTSGCA

Q Polyculture élevage


T.S Culture ornementales Amén. Paysager

T.S Gestion Entretien Agricole (APC)*

Rab

at S

alé

Zem

mou

r Zae

r

CQA Oulmes A Apprentissange

Ecole d’Agriculture de Temara

Q Arboriculture Fruitière (APC)*Q Elevage Avicole (APC)*

T Conducteur de ligne de fabrication en Industrie Agro alimentaire

ITA TifletQ Polyculture élevageT Elevage BOC (APC)*T Grandes Cultures (APC)*

ITREF Salé T Eaux et forets

ITSMER BouknadelT Agroéquipement

T.S ElectromécaniqueT.S Gestion et maitrise Eau

Abd

a D

oukk

ala ITA Jemat Shaim Q Polyculture élevage

ITA Khmiss Mtouh Q Polyculture élevageCQA de Khmiss

Zemamra A

Tadl

a Azi

lal

CQA Fquih B SalahQ Maraichage (APC)*Q Polyculture élevage

ITA Fquih B Salah

Q Mecanique Agricole

Q Ouvrier installateur des Systèmes d’irrigation (APC)*

T Horticulture (APC)*CQA de Tanant A

CQA de Sidi Aissa A

32

Les Filières de Formation dans les EFPAA

nnex

e 2

Reg

ion

Etablissement

Niv

eau

Filières

Mek

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afila

let

CQA Bouderbala Q Arboriculture Fruitière (APC)*

ITA Ain TaoujtatQ Elevage BOC (APC)*

T Elevage Avicole (APC)*

ITA Ben Khlil

Q Arboriculture Fruitière (APC)*

Q Elevage Ovin Caprin (APC)*


ITA Errachidia


Q Polyculture élevage


ITGRT MeknesT.S Gestion et maitrise Eau

T.S Topographie

ITSH Meknes




Fes

Bou

lman CQA El Menzel Q Polyculture élevage

CQA Missour Q Polyculture élevage

Taza

Al H

ocei

ma

Taou

nat

ITA Oued AmlilQ Arboriculture Fruitière (APC)*

T Polyculture élevage

ITA Sahel BoutaherQ Polyculture élevage

T Polyculture élevage

CQA Izemmouren A

Tang

er T

etou

an

CQA Chefchaouen A Apprentissange

ITA LaracheQ Maraichage (APC)*


ITSA Ben Karrich


T.S Plantes aromatiques et Médicinales (APC)*

* APC : Programme élaboré selon l’Approche Par Compétences5 CQA vont démarrer en 2013-2014

33

Les Filières de Formation dans les EFPA

34

Instituts des Techniciens Spécialisés en Agriculture (ITSA)

Etablissements Adresses

Institut Prince Sidi Mohammed des Techniciens Spécialisés en Gestion et

en Commerce Agricole de Ben Slimane (IPSTSGCA)

BP 55, MohammediaTél : 05.23.29.18.13

Institut des Techniciens Spécialisés en Mécanique Agricole et en Equipement

Rural de Bouknadel

BP 4003, BouknadelTél : 05.37.82.22.85

Institut des Techniciens Spécialisés en Horticulture de Meknès

BP 4002, MeknèsTél :05.35.53.12.73

Institut des Techniciens Spécialisés en Génie Rural et en Topographie de Meknès

BP 4003, MeknèsTél : 05.35 53.16.16.

Institut Royal des Techniciens Spécialisés en Elevage de Fouarat

BP 20 KénitraTél : 05.37.38.65.93

Institut des Techniciens Spécialisés en Agriculture de Souihla Marrakech

BP 806, MarrakechTél : 05.24.43.88.69

Institut des Techniciens Spécialisés en Agriculture de Zraib Berkane

BP 249, BerkaneTél : 05.36.64.56.46

Institut des Techniciens Spécialisés en Agriculture de Benkarrech Tétouan

BP 20 TetouanTél : 05.39.96.85.45

Adresses des Etablissementsde la Formation Professionnelle Agricole9

Ann

exe

3

35

Instituts Techniques Agricoles ( ITA)Etablissements Adresses

Institut Technique Royal des Eaux et Forêt de Salé

BP 86, SaléTél :05.37.86.11.04

Institut Technique Agricole de Fquih Ben Salah

Beni FBSTél : 05.23.43.53.71

Institut Technique Agricole de Tiflet BP 48, TifletTél :05.37.52.21.72

Institut Technique Agricole de la Chaouia BP 150, Ben Ahmed Settat Tél : 05.23.40.83.55

Institut Technique Agricole de Sahel Boutaher

TaounateTél : 05.55.68.82.92

Institut Technique Agricole d’Errachidia BP 21, ErrachidiaTél : 05.35.57.35.89

Institut Technique Agricole de Ben Khlil-Khénifra

BP 190, BenkhlilTél: 05.55.59.60.25

Institut Technique Agricole d’Oued Amlil Taza Oued AmlilTél : 05.35.27.54.83

Institut Technique Agricole de Mechrâa Bel Ksiri

Sidi KacemTél : 05.37.43.80.32

Institut Technique Agricole de Jemâa Sahim

Safi Jemaa ShaimTél : 05.24.64.20.90

Institut Technique Agricole d’Ouled Teima BP 39, TaroudantTél : 05.28.52.82.62

Institut Technique Agricole de Larache BP 80, Larache Tél : 05.39.91.08.39

Institut Technique Agricole d’Ain Taoujdate

Ain TaoujdateTél : 05.35.44.08.63

Institut Technique Agricole de Berkane BerkaneTél : 05.36.61.19.23

Institut Technique Agricole de Kmiss Mettouh

Kmiss Mettouh El JadidaTél : 05.23.36.44.22

Institut Technique Agricole de Guelmim GuelminTél : 05.28.87.33.00

Adresses des Etablissementsde la Formation Professionnelle Agricole

36

Centres de Qualification Agricole (CQA)Etablissements Adresses

Centre de Qualification Agricole de Taroudant

BP 39, Taroudant Tél : 05.28.55.01.40

Centre de Qualification Agricole de l’Attaouia

Kelaâ des Sraghna Tél : 05.24.23.56.52

Centre de Qualification Agricole de 0d Bougrine

Ouled Bougrin Kalaa Segharna Tél : 05..24.22.19.78

Centre de Qualification Agricole de Bouderbala

BP 126, Sebaâ Ayoune, Meknès Tél : 05.35.54.05.69

Centre de Qualification Agricole de Laayoune

LaayouneTél : 05.28.91.15.73

Centre de Qualification Agricole de Ouled.Moumen

BP 538, Ouled Moumen SettatTél : 05.23.40.09.68

Centre de Qualification Agricole de Ouled Fennane

Kouribga BP 79, Oued Zem Tél : 05.23.41.03.56

Centre de Qualification Agricole de Bir Mezoui

Kouribga BP 79 Oued zem Tél : 05.23.58.67.31

Centre de Qualification Agricole de Nouirat

BP 12, Machraâ Belksiri, Sidi Kacem

Tél : 05.37.59.91.17

Centre de Qualification Agricole de Missour

BP 21, Missour Tél : 05.35.58.50.55

Centre de Qualification Agricole de Tiznit

BP 405, Tiznit Tél : 05.28.86.44.28

Centre de Qualification Agricole de Bouchtat

BP 77, Oujda Tél : 05.36.74.47.11

Centre de Qualification Agricole d’ El Menzel

BP 19, El Menzel, Sefrou Tél : 05.35.69.69.15

Centre de Qualification Agricole de Fquih Ben Saleh

Beni MellalTél :05.23.43.25.35

Centre de Qualification Agricole de Temara

Skhirat TemaraTel : 05.37.74.11.20

Adresses des Etablissements de la Formation Professionnelle AgricoleA

nnex

e 3

37

Adresses des Etablissements de la Formation Professionnelle Agricole

Etablissements Adresses

Centre de Qualification Agricole de Oulmès

Oulmès Khémisset Tél : 05.37.52.36.68

Centre de Qualification Agricole de Chefchaouen

CT 26 – 02 Chefchaouen Tél : 05.39.98.63.37

Centre de Qualification Agricole de Midar

Midar NadorTél : 05.36.36.58.62

Centre de Qualification Agricole de Sidi Bibi

Ait Amira AgadirTél : 05..28.84.84.63

Centre de Qualification Agricole de Chichaoua

ChichaouaTél : 06.66.14.66.46

Centre de Qualification Agricole de Izmmouren Izmmouren - Alhoceima

Centre de Qualification Agricole de Taourirt Taourirt

Centre de Qualification Agricole de Tanant Tanant Azilal

Centre de Qualification Agricole de Droua Droua Sidi Issa Bni Mellal

Centre de Qualification Agricole de khmis Zmamra khmis Zmamra

Centre de Qualification Agricole de Magouna Kalaat Magouna Ouarzazat

Centre de Qualification Agricole de tlat al Ghareb Souk Tlat du Gharb Kénitra

38

Les Filières de Formation par Apprentissage dans les EFPA10

Ann

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4 Rég

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Nom du CFA Métier

LAAY

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BO

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OU

R

CQA Laâyoune Aide éleveur bovin ovin caprin

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RA

CQA Guelmim

Aide apiculteur

Aide éleveur bovin ovin caprin

Aide maraîcher

Employé en apiculture

Employé en maraîchage

SOU

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ASS

A-D

RA

A

CQA de Tiznit Aide maraîcher

CQAde Taroudant

Aida arboriculteur

Aide maraîcher

Aide pépinièriste

CQA Sidi Bibi

Aide maraîcher

Ouvrier spécialisé en Traitement phytosanitaire

Ouvrier spécialisé fertigueur

ITA Ouled Taîma

Aide éleveur bovin laitier

Aide jardinier

Aide maraîcher

Ouvrier spécialisé en fertigation

,

GH

AR

B-C

HR

AR

DA

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SSEN

CQA Nouirat Mécanicien d’entretien des machines agricoles

IRTSEde Fouarat


Aide éleveur bovin ovin caprin

ITA Belksiri Employé en arboriculture fruitière

39

Les Filières de Formation par Apprentissage dans les EFPA

Rég

ion

Nom du CFA Métier

CH

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UIA

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IGH

A E

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BD

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OU

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ALA

CQA Bir Mezoui

Employé en Agriculture

Employé en aviculture

Employé en élevage Bovin

CQA Ouled Fennane

Mécanicien des machines agricoles

Ouvrier spécialisé tractoriste

CQA Ouled Moumen

Employé en cuniculture

Employé en élevage bovin laitier

Employé en élevage d’embouche


ITA Chaouia

Aide aviculteur

Aide éleveur bovin


MA

RR

AK

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-TEN

SIFT

-HA

OU

Z

CQA Attaouia



Employé en élevage bovin ovin caprin

Employé en entretien du réseau d’irrigation

CQA Chichaoua

Aide apiculteur

Aide arboriculteur

Employé en maraichage

CQA Ouled Bougrine


Aide maraîcher




Ouvrier spécialisé fertigueur

ITSA Souihla

Aide apiculteur

Aide arboriculteur

Employé en arboriculture

Employé en élevage d’embouche

Employé en horticulture

Employé en PAM

40

Ann

exe

4Les Filières de Formation par Apprentissage dans les EFPA

Rég

ion

Nom du CFA Métier

OR

IEN

TAL

CQA de Bouchtat



Employé en élevage ovin caprin

CQA de Midar





ITA de Berkane


Employé en élevage bovin ovin


ITSA de Zraîb


Employé en arboriculture fruitière


Employé en fromagerie

GR

AN

D

CA

SA

IPSMGCA Mohammedia



RA

BAT

–SA

LE-Z

EMM

OU

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AIR

CQA Oulmès

Aide arboriculteur

Aide éleveur bovin

Aide éleveur ovin caprin

Ouvrier en PAM

E.A Témara

Aide aviculteur


Aide maraîcher

ITA TifletAide agriculteur


ITREF de Salé

Apiculteur

Ouvrier Forestier

Pépinièriste forestier

ITSMAER Bouknadel

Aide mécanicien d’entretien des machines agricoles

Sodeur

41

Les Filières de Formation par Apprentissage dans les EFPAR

égio

n

Nom du CFA Métier

DO

UK

KA

LA A

BD

A

CQA Kmiss M’touh

Aide mécanicien des machines agricoles



ITA Jemaa Shaim

Aide arboriculteur

Aide élevage bovin laitier

Aide Jardinier

TAD

LA-A

ZILA

L

CQA Fkih Ben Sleh

Aide arboriculteur

Aide éleveur ovin caprin





ITA de Fkih Ben Sleh

Aide apiculteur

Aide maraîcher

Aide mécanicien des machines agricoles


MEK

NES

-TA

FILA

LET

CQA Bouderballa


Employé en jardinage


Employé en PAM

ITA Aïn Taoujdate

Aide apiculteur

Aide arboriculteur




ITA Ben Khlil





Employé en élevage Ovin-Bovin-Caprin


Employé en PAM

42


égio

n

Nom du CFA Métier

MEK

NES

-TA

FILA

LET

ITA Errachidia





ITSGRT de Méknes

Aide topographe

Employé en irrigation

ITSH de Méknes

Aide arboriculteur

Aide mecanicien des machiness agricoles


FES-

BO

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MA

NE

CQA El Menzel



Employé en élevage bovin

CQA Missour

Aide tractoriste






TAZA

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OU

CIM

A-

TAO

UN

AN

TE

ITA Oued Amlil Employé en arboriculture fruitière

ITA Sahel Boutaher




Employé en élevage laitier

43


égio

n

Nom du CFA Métier

TAN

GER

-TET

OU

AN

CQA Chefchaouen


Ouvrier en apiculture

Ouvrier en arboriculture

Ouvrier pépinièriste

Ouvrier tractoriste

ITA Larache






ITSA Ben Karrich




Employé en élevage caprin

Employé en fromagerie


Employé en PAM

Employé en pépinière

’enseignement technique et la formation

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