ensino de administração do geral ao específico 1 prof. dr. mário césar barreto moraes ensino de...
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Ensino de Administraçãodo Geral ao Específico
1Prof. Dr. Mário César Barreto Moraes
Ensino de AdministraçãoRefletindo a Avaliação do ENADE
Prof. Dr. Mário César Barreto Moraes
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2Prof. Dr. Mário César Barreto Moraes
ASPECTOS RELEVANTES
ENADE EM ADMINISTRAÇÃO
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3Prof. Dr. Mário César Barreto Moraes
FACULDADES (5:5):
EBAP/FGV-RJ; EAESP/FGV-SP; Fac. de Adm. de EBAP/FGV-RJ; EAESP/FGV-SP; Fac. de Adm. de Empresas de Campinas; Fac. de Adm. Milton Empresas de Campinas; Fac. de Adm. Milton Campos; Faculdades IBMEC-RJ. (5 privadas).Campos; Faculdades IBMEC-RJ. (5 privadas).
UNIVERSIDADES (5:5):
UEG – Anápolis; Univ. Estadual Centro Oeste – UEG – Anápolis; Univ. Estadual Centro Oeste – Guarapuava e Irati; Univ. Estadual do Oeste do Paraná - Guarapuava e Irati; Univ. Estadual do Oeste do Paraná -
Cascavel; UDESC - Esag; UFMG-BH; UFC-Fortaleza; Cascavel; UDESC - Esag; UFMG-BH; UFC-Fortaleza; UFES;UF Rio Grande; (8públicas = 4 estaduais e 4 UFES;UF Rio Grande; (8públicas = 4 estaduais e 4
federais).federais).
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4Prof. Dr. Mário César Barreto Moraes
ESTADOS BRASILEIROS(5:5):
Ceará (1); Espírito Santo (1)Goiás (1); Minas Gerais (2); Ceará (1); Espírito Santo (1)Goiás (1); Minas Gerais (2);
Paraná (3); Rio de Janeiro (2); Rio Grande do Sul (1);Paraná (3); Rio de Janeiro (2); Rio Grande do Sul (1);
Santa Catarina (1); São Paulo (2).Santa Catarina (1); São Paulo (2).
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5Prof. Dr. Mário César Barreto Moraes
UNIVERSIDADES (5:4):
PUCRJ; UEBH – Sto. Antônio de Jesus; UE Feira de PUCRJ; UEBH – Sto. Antônio de Jesus; UE Feira de Santana;Santana;
UEM; UE Montes Claros; UERJ; UEM; UE Montes Claros; UERJ;
UE Sudoeste da Bahia – Vitória da Conquista; UE Sudoeste da Bahia – Vitória da Conquista;
UE Paulista Júlio de Mesquita - Araraquara; UE Paulista Júlio de Mesquita - Araraquara;
UF Itajubá; UFJF; UFMS - Campo Grande; UF Itajubá; UFJF; UFMS - Campo Grande;
UFPE; UFPR; UFRJ; UFRN; UFRS; UFSC; UFPE; UFPR; UFRJ; UFRN; UFRS; UFSC;
UF Uberlândia e UnB. UF Uberlândia e UnB.
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6Prof. Dr. Mário César Barreto Moraes
FACULDADES (5:4):
ESAG Santo André; ESPM-RJ; ESAG Santo André; ESPM-RJ;
IBMEC-BH; IBMEC-SP IBMEC-BH; IBMEC-SP
e Faculdades Integradas de Vitória.e Faculdades Integradas de Vitória.
CENTROS UNIVERSITÁRIOS (5:4):
Centro Universitário Franciscano do Paraná; Centro Universitário Franciscano do Paraná;
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7Prof. Dr. Mário César Barreto Moraes
UNIVERSIDADES (4:5):
UCAM – Campos de Goytacazes; UCS – Caxias do Sul;UCAM – Campos de Goytacazes; UCS – Caxias do Sul;
UCS – São Sebastião do Cai; Universidade do Vale do UCS – São Sebastião do Cai; Universidade do Vale do ParaíbaParaíba
– – São José dos Campos; UEMS; Universidade Estadual São José dos Campos; UEMS; Universidade Estadual dodo
Centro Oeste – Laranjeiras do Sul; UFMS; FURB; Centro Oeste – Laranjeiras do Sul; UFMS; FURB; UniversidadeUniversidade
Salgado de Oliveira – Campos de Goytacazes. Salgado de Oliveira – Campos de Goytacazes.
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8Prof. Dr. Mário César Barreto Moraes
FACULDADES (4:5):
Escola Sup. de Gestão e Marketing de Curitiba; Escola Sup. de Gestão e Marketing de Curitiba; ESPM Porto Alegre; Faculdade Arthur Earp Neto; Fac.de ESPM Porto Alegre; Faculdade Arthur Earp Neto; Fac.de
Adm. de Itabirito; Fac.de Adm. do Planalto (Passo Fundo); Adm. de Itabirito; Fac.de Adm. do Planalto (Passo Fundo); Fac.de Adm. e Informática de Sta. Rita do Sapucaí; Fac.de Fac.de Adm. e Informática de Sta. Rita do Sapucaí; Fac.de
Ciências Soc. Aplic. de Atibaia; Fac. de Paulina; Fac. do Ciências Soc. Aplic. de Atibaia; Fac. de Paulina; Fac. do Descobrimento de Sta. Cruz de Cabrália; Fac. do Sertão Descobrimento de Sta. Cruz de Cabrália; Fac. do Sertão
(Irece).(Irece).
CENTROS UNIVERSITÁRIOS (4:5):;;
Centro Universitário Augusto Mota (RJ) e Centro Universitário Augusto Mota (RJ) e
Centro Universitário de Patos de Minas (MG). Centro Universitário de Patos de Minas (MG).
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9Prof. Dr. Mário César Barreto Moraes
UNIVERSIDADES (4:4): 27 instituições.
Universidades Federais – 7 (sete);Universidades Federais – 7 (sete);
Universidades Estaduais – 6 (seis);Universidades Estaduais – 6 (seis);
Universidades Confessionais – 6 (seis) Católicas e 1 (uma) Universidades Confessionais – 6 (seis) Católicas e 1 (uma) Luterana;Luterana;
Universidades privadas – 7 (sete). Universidades privadas – 7 (sete).
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10Prof. Dr. Mário César Barreto Moraes
FACULDADES (4:4):
20 (vinte) Instituições20 (vinte) Instituições..
CENTROS UNIVERSITÁRIOS (4:4):
Nenhum.
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11Prof. Dr. Mário César Barreto Moraes
UNIVERSIDADES (3:3):
71 (setenta e uma) instituições.
CENTROS UNIVERSITÁRIOS (3:3):
38 (trinta e oito) instituições.
FACULDADES (3:3):
125 (cento e vinte e cinco) instituições.
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12Prof. Dr. Mário César Barreto Moraes
UNIVERSIDADES (inferior a 3:3):
74 (setenta e quatro) instituições.
CENTROS UNIVERSITÁRIOS (inferior a 3:3):
32 (trinta e duas) instituições.
FACULDADES (inferior a 3:3):
268268 (duzentos e sessenta e oito) instituições.
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13Prof. Dr. Mário César Barreto Moraes
UNIVERSIDADES (com um dos conceitos = 1):
8 (oito) instituições. CENTROS UNIVERSITÁRIOS (com um
dos conceitos = 1):
Nenhum.
FACULDADES (com um dos conceitos = 1):
3131 (trinta e uma) instituições.
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14Prof. Dr. Mário César Barreto Moraes
IES INSCRITAS.......................................................... 1.475
IES QUE NÃO PARTICIPARAM……………………… 339 (± 23%)
IES PARTICIPANTES................................................ 1.136
AVALIAÇÃO 5:5 ....................................................... 14 (± 1%)
AVALIAÇÃO de 5:4 a 4:4 ......................................... 93 (± 7%)
AVALIAÇÃO 3:3 ....................................................... 234 (± 22%)
AVALIAÇÃO COM APENAS 1 CONCEITO ............. 63 (± 6%)
AVALIAÇÃO 3:3 ........................................................ 732 (± 64%)
QUADRO DE DESEMPENHO DO ENADE
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15Prof. Dr. Mário César Barreto Moraes
SINAES
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16Prof. Dr. Mário César Barreto Moraes
INSTRUMENTOS DO SINAES:
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL - AI;
Auto-avaliação;
Avaliação institucional extena;
AVALIAÇÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO –ACG;
ENADE.
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17Prof. Dr. Mário César Barreto Moraes
REVISÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO REVISÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃODOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO
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18Prof. Dr. Mário César Barreto Moraes
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
f (liberdade, Criatividade, Inovação e Flexibilidade);
Regime seriado anual;
Regime seriado semestral;
Sistema de créditos com matrículas por disciplina ou por módulo acadêmico;
Adoção de pré requisitos.
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Ensino de Administraçãodo Geral ao Específico
19Prof. Dr. Mário César Barreto Moraes
1. Conteúdos
1.1. Básicos? Profissionalizantes? Quantitativos? Complementares?
1.2. Tópicos Especiais/Avançados ?
1.3. Eletivas e/ou Optativas?
2. Atividades Complementares? Até 300 h
Subtotal Mínimo = 2.700 h
3. Estágio Supervisionado Mínimo 300 h
CARGA HORÁRIA TOTAL MÍNIMA = 3.000 h
DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA
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Prof. Dr. Mário César Barreto Moraes
MUITO OBRIGADO!MUITO OBRIGADO!
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Prof. Dr. Mário César Barreto Moraes
Referências/Glossário
Decreto n. 5.773.Brasília: MEC, 13/05/2006. – Org. do Ensino Sup.Decreto n. 87.497. Brasília: MCC/PR, 18/08/1982. – Regulamenta Lei n. 6.494.Lei n. 4.769.Brasília: MEC, 09/09/1965.- Regulamenta profissão Administrador.Lei n. 6.494.Brasília: MCC/PR, 07/12/1977. – Regulamenta o Estágio Supervisionado.Lei n. 9.131.Brasília: MEC, 1995.- Avaliação periódica de IES e cursos.Lei n. 9.394.Brasília: MEC, 20/12/1996.- LDB.Lei n. 10.172.Brasília: MEC, 2001.- Plano Nacional de Educação.Lei n. 10.861.Brasília: MEC, 14/04/2004.- Institui o SINAES.Parecer n. 134. Brasília: CNE/CES, 04/06/2003. – Aprova DCN e as homologa.Portaria n. 2.253.Brasília: MEC, 18/01/2001. – CH de Ens. não Presenc (20%).Portaria Normativa n.1.Brasília: MEC, 10/01/2007. - Prazos Avaliação Ciclos SINAES.Portaria Normativa n.2.Brasília: MEC, 10/01/2007. – Critérios de Avaliação do EaD.Resolução n. 4.Brasília: CNE/CES, 13/07/2005. – DCN de Adm.Resolução n. 1.Brasília: CNE/CES, 08/06/2007. – Normas pós “lato sensu”.Resolução n. 2.Brasília: CNE/CES, 18/06/2007. – CH mínima dos cursos de grad.
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Prof. Dr. Mário César Barreto Moraes
Quando observamos a quantidade e a variedade dos estabelecimentos de ensino e de aprendizado, assim como
o grande número de alunos e professores, é possível acreditar que a espécie humana dá muita importância à
instrução e à verdade. Entretanto, nesse caso, as aparências também enganam. Os professores ensinam para ganhar dinheiro e não se esforçam pela sabedoria,
mas pelo crédito que ganham dando a impressão de possuí-la. E os alunos não aprendem para ganhar
conhecimento e se instruir, mas para poder tagarelar e para ganhar ares de importantes. ...tal geração freqüenta
a universidade e se aferra aos livros, sempre aos mais recentes, ... Em geral, estudantes e estudiosos de todos
os tipos e de qualquer idade têm em mira apenas a informação, não a instrução.
SCHOPENHAUER