Ensino Fundamental Anos Iniciais

3o Ano – 3o Bimestre

157

SumárioCiências

Capítulo 6 – Conhecendo os animais .........................................................................160

Capítulo 7 – Como os animais se alimentam .............................................................170

Capítulo 8 – Animais invertebrados e animais vertebrados ........................................176

Capítulo 9 – Classificação dos animais vertebrados ..................................................182

Capítulo 10 – A reprodução dos animais ......................................................................195

Capítulo 11 – Os animais e o ser humano ................................................................... 200

158

159

ApresentaçãoCiências

Olá! Bem-vindo às aulas de Ciências!

Estudar Ciências é aprender a observar, a questionar e a compreender o ambiente, seus fenômenos e os seres vivos.

Também é a maneira por meio da qual compreendemos como e por que tudo acontece na natureza, em volta de nós e até dentro do nosso corpo.

Para estudar Ciências, precisamos estimular nossa curiosidade. Se quiser-mos entender como tudo funciona, devemos ter a nossa própria maneira de fazer perguntas, além de pesquisar para encontrarmos as respostas.

ApresentaçãoNeste caderno, você conhecerá mais a respeito dos animais, distinguindo

seus tipos e suas classificações. Aprenderá detalhes dos animais terrestres e aquáticos e verá como eles se alimentam.

Compreenderá a diferença entre animais invertebrados e vertebrados e verá como eles se reproduzem. Conhecerá suas características e como eles podem interagir com os seres humanos.

160

Conhecendo os animaisCiências 6C

apítu

lo

Para começar A diversidade dos animais

Neste capítulo, você vai conhecer um pouco sobre os animais e seus hábitos. Você vai ver que há animais que vivem no ambiente terrestre, outros que vivem no ambiente aquático e outros, ainda, que passam uma parte da vida na água e outra parte na terra. No ambiente terrestre, você vai ver exemplos de animais que vivem em temperaturas muito altas e outros que estão acostumados com temperaturas mais baixas.

Você vai aprender também que os animais aquáticos po-dem viver na água doce, como em rios e lagos, ou na água salgada do mar.

Assim como as plantas, os animais também são seres vivos. Eles nas-cem, crescem, reproduzem-se e morrem.

Podemos encontrar animais de diferentes formas e tamanhos viven-do em diversos ambientes. De acordo com o ambiente em que vivem, os animais podem ser classificados em animais terrestres e animais aquáticos.

Animais terrestresSão aqueles que vivem a maior par-

te, ou toda a sua vida, sobre a terra. Veja alguns deles nas figuras de 1 a 5.

CO

RE

L S

TOC

K P

HO

TOS

Figura 1. Porco

161

CO

RE

L S

TOC

K P

HO

TOS

Figura 2. Cavalo

WIK

IPE

DIA

Figura 3. Galinha

CO

RE

L S

TOC

K P

HO

TOS

Figura 4. Vaca

TOM

BR

AK

EF

IELD

/STO

CK

BY

TE

/GE

TT

Y IM

AG

ES

Figura 5. Rinoceronte

Animais aquáticosSão aqueles que vivem na água, que pode ser doce ou salgada.O lambari (figura 6) e a piranha (figura 7) são exemplos de peixes de água doce.

WIK

IME

DIA

/MO

SA

SA

UR

US

Figura 6. Lambari

CO

RE

L S

TOC

K P

HO

TOS

Figura 7. Piranha

162

A seguir, alguns exemplos de animais marinhos, que vivem na água salgada (figuras 8 a 12).

PU

FF

ER

FIS

HY

/DR

EA

MS

TIM

E.C

OM

Figura 8. Estrela-do-mar

GO

LDE

NA

NG

EL/

DR

EA

MS

TIM

E.C

OM

Figura 9. Sardinhas

SK

YN

ES

HE

R/D

RE

AM

ST

IME

.CO

M

Figura 10. Cavalo-marinho

163

AF

P/T

AR

IK T

INA

ZAY

Figura 11. Tartaruga marinha

PAU

LBA

NTO

N72

/DR

EA

MS

TIM

E.C

OM

Figura 12. Tubarão-branco

164

Há também animais que nascem na água e vivem lá por algum tempo. De-pois eles sofrem uma transformação e saem da água, mas quase sempre vol-tam para se reproduzir. Alguns exemplos aparecem nas figuras 13, 14 e 15.

SE

RG

EO

SS

/DR

EA

MS

TIM

E.C

OM

Figura 13. Perereca

HA

KO

AR

/DR

EA

MS

TIM

E.C

OM

Figura 14. Rã

KA

RE

L B

RO

Z/D

RE

AM

ST

IME

.CO

M

Figura 15. Sapo

165

Alguns animais vivem em lugares úmidos e sombreados. Se eles tomarem muito Sol, podem perder a umidade da pele e morrer (figuras 16 e 17).

WIK

IME

DIA

Figura 16. Caramujo

JER

IDU

/DR

EA

MS

TIM

E.C

OM

Figura 17. Minhoca

Alguns animais, como a girafa e o elefante, vivem em lugares muito quen-tes (figura 18). Outros, como o urso-polar (figura 19) e o pinguim (figura 20), em lugares muito frios.

Figura 18. A savana africana é um lugar muito quente onde vivem animais como o elefante africano e a girafa.

166

Figura 19. O urso-polar vive no polo Norte. Figura 20. Os pinguins vivem no polo Sul.

Para casa

1. Qual é o nome dos animais a seguir? Classifique-os em ani-mais terrestres ou aquáticos.

TOM

BR

AK

EF

IELD

/GE

TT

Y IM

AG

ES

DO

MP

R/D

RE

AM

ST

IME

.CO

M

167

CO

RE

L S

TOC

K P

HO

TOS

CO

RE

L S

TOC

K P

HO

TOS

WIK

IME

DIA

Saiba que...

A orelha do elefante pode funcionar como um leque e permite que ele se refresque nos dias quentes. Por dentro dela, quando ele a abana, o sangue resfria um pouco, ajudando a manter a temperatura. Esse pode ser um dos motivos pelos quais o elefante africano, que vive em lugares mais abertos e ensolarados que o elefante asiático, tenha orelhas maiores.

168

17S

/DR

EA

MS

TIM

E.C

OM

Elefante asiático

CO

RE

L S

TOC

K P

HO

TOS

Elefante africano

A tromba dos elefantes leva o alimento e a água até a boca. Ele suga a água até uma parte da tromba e depois a joga na boca.

Eles comem por dia, mais ou menos, 300 quilogramas de folhas, ramos, cascas e frutos.

Um elefante africano, que é o maior, pode atingir de 4 a 6 metros de comprimento e aproximadamente 4 metros de altura. Pode chegar a ter de 6.000 a 7.000 quilogramas, podendo viver de 50 a 70 anos.

169

Baleia-azul: Um mamífero aquático

Ao contrário do que muita gente pensa, a baleia é um mamífero e não um peixe. Assim, ela precisa respirar fora da água.

Milhões de baleias foram mortas por caçadores. Atualmente, matar baleias é considerado um crime em muitos países, mas no Japão, por exemplo, faz parte da cultura caçar baleias e comercializar sua carne e outras partes de seu corpo.

A maior de todas as baleias é a baleia-azul (figura 21). Ela pode alcançar 30 metros de comprimento e ter 120.000 quilogramas (120 toneladas).

Todos os dias, praticamente, as baleias comem mais ou menos 3.000 quilogramas de pequenos peixes e crustáceos. Mas elas acumulam muita gordura e podem passar muito tempo sem comer quando vêm para águas mais quentes para terem seus filhotes. Podem viver aproximadamente 80 anos.

Figura 21. Baleia-azul

170

Como os animaisse alimentam

Ciências 7Cap

ítulo

Para começar

Animais precisam de alimento

Agora você vai saber como os animais vivem. Ao contrário das plantas, que fabricam o próprio alimento, os animais precisam se alimentar de outros seres vivos. Neste capítulo, você vai aprender que há animais que se alimentam de outros animais; e ainda há aqueles que se alimentam de plantas e de animais.

É importante compreender qual é a diferença entre produzir e consumir alimento. As plantas produzem alimentos, com a luz do Sol, a água e os sais minerais do solo, além do gás carbônico. Os animais precisam consumir ali-mentos. Para isso, eles necessitam das plantas ou de outros animais.

O animal que se alimenta de plantas é chamado de herbívoro (figura 1).O animal que se alimenta de outros animais é chamado de carnívoro

(figura 2).

Figura 1. A vaca é um animal herbívoro. Figura 2. A raposa é um animal carnívoro.

171

O animal que se alimenta tanto de plantas como de animais é chamado de onívoro (figura 3). O ser humano e a galinha são animais terrestres e onívoros.

Figura 3. A galinha alimenta-se de minhocas, que são animais, e de milho, que é uma planta. Por isso, essa ave é um animal onívoro.

Para casa

1. Coloque um X nas frases que contêm informações erradas. Reescreva, quando necessário, as frases corrigindo-as.

a) O boi é um animal aquático e herbívoro.

172

b) Os seres humanos são animais terrestres e onívoros.

c) Os cavalos são animais terrestres e carnívoros.

d) A girafa é um animal terrestre e herbívoro.

173

e) Os tubarões são animais aquáticos e carnívoros.

2. Encontre no quadro de letras o nome de quatro animais carnívoros e escreva-os nas linhas a seguir:

G

O

M

I

M

Q

T

A

T

I

O

A

Ç

N

T

X

Z

I

H

J

M

B

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N

A

O

M

O

T

Q

E

P

T

Ç

B

V

A

I

A

U

S

A

B

A

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O

L

E

Ã

O

E

R

O

Z

T

Ã

C

M

Ç

Ã

L

U

N

E

C

U

O

B

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O

I

N

G

A

T

O

174

3. Recorte as imagens dos animais que estão no encarte (última página do caderno) e cole-as nos espaços a seguir:

a) Dois animais que sejam, ao mesmo tempo, terrestres, onívoros e mamíferos.

b) Um animal que seja, ao mesmo tempo, mamífero e aquático.

175

c) Três aves.

d) Três animais terrestres.

176

Animais invertebrados e animais vertebrados

Ciências 8Cap

ítulo

Para começar

Animais invertebrados

Os animais invertebrados são aqueles que não têm colunavertebral nem crânio. Eles normalmente são menores do que os vertebrados (peixes, sapos, cobras, aves e mamíferos) e écomum que as pessoas tenham medo ou nojo de alguns deles.

Mas você vai aprender que há muitos tipos de animaisinvertebrados, como as aranhas e os caracóis, e que eles são muito interessantes.

Os vertebrados você provavelmente já conhece, mas vai aprender mais detalhes desses animais.

Muitos animais não apresentam coluna vertebral nem crânio. Eles são chama-dos de animais invertebrados.

Veja alguns deles nas figuras de 1 a 6.

BE

NU

TZ

ER

: BS

TH

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NE

R H

OF

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IME

DIA

TIM

CH

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EA

MS

TIM

E.C

OM

Figura 1. Água-viva Figura 2. Sanguessuga

177

NO

AA

/WIK

IME

DIA

WIK

IME

DIA

Saiba que...É importante lembrar que muitos invertebrados possuem esqueleto

externo, o qual muitas vezes protege o animal. Veja a concha, que pro-tege o caramujo e a ostra.

WIK

IME

DIA

MC

HU

DO

/DR

EA

MS

TIM

E.C

OM

Caramujo parcialmente dentro da sua concha. Ostra na concha

JON

SU

LLIV

AN

/WIK

IME

DIA

Figura 3. Abelha

WIK

IME

DIA

/TR

ISH

A M

SH

EA

RS

Figura 4. Siri

Figura 5. Aranha

Figura 6. Estrela-do-mar

178

Para continuarAnimais vertebradosOs ossos ou as cartilagens que formam a coluna vertebral são

chamados vértebras. Por isso, os animais que possuem coluna verte-bral são vertebrados. Esses animais também possuem crânio.

O ser humano é um animal vertebrado. Animais de estimação como o cachorro e o gato também são vertebrados.

Veja alguns animais vertebrados nas figuras de 7 a 11.

CO

RE

L S

TOC

K P

HO

TOS

Figura 7. Peixe

CO

RE

L S

TOC

K P

HO

TOS

Figura 8. CachorroJO

HN

FO

XX

/STO

CK

BY

TE

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TT

Y IM

AG

ES

Figura 9. Pato

179

CO

RE

L S

TOC

K P

HO

TOS

Figura 10. Cobra

PH

OTO

DIS

C/G

ET

TY

IMA

GE

S

Figura 11. Ser humano

Para casa

1. Observe os animais e classifique-os no quadro a seguir.

180

Animais vertebrados Animais invertebrados

2. Escreva o nome que recebem os animais:

a) que têm coluna vertebral: .

b) que não têm coluna vertebral: .

3. Adivinhe quem sou, escreva meu nome e diga se sou vertebrado ou invertebrado.a)

b)

c)

181

d)

e)

4. Preencha o quadro de letras a partir das informações a seguir: a) É um animal vertebrado.b) É o maior animal do planeta Terra.c) A minhoca é um animal .d) É um animal carnívoro.e) Animais que não possuem a coluna vertebral são chamados de .

a)

b)

d)

c)

e)

182

Classifi cação dos animais vertebrados

Ciências 9Cap

ítulo

Para começar

Peixes

Agora que você já sabe quem é quem, vamos apresentar os gru-pos de animais vertebrados para que você entenda suas principais características. Os peixes vivem na água (doce ou salgada). Os anfíbios começam a vida na água e, quando adultos, podem viver no ambiente terrestre. Os répteis conseguem viver em ambientes muito secos porque têm a pele bem grossa. As aves podem voar e os mamíferos ocupam todos os ambientes do planeta Terra.

Os animais vertebrados são classificados em seis grupos: peixes cartila-ginosos, peixes ósseos, anfíbios, répteis, aves e mamíferos.

Peixes cartilaginososOs peixes cartilaginosos são vertebrados e possuem o esqueleto car-

tilaginoso. São os tubarões e as arraias (figuras de 1 a 4).

NA

LUP

HO

TO/D

RE

AM

ST

IME

.CO

M

Figura 1. Tubarão-tigre

183

KAT

SE

YE

PH

OTO

/DR

EA

MS

TIM

E.C

OM

Figura 2. Tubarão-martelo

ST

EP

HA

NK

ER

KH

OF

S/D

RE

AM

ST

IME

.CO

M

Figura 3. Arraia-chita

184

LILI

TH

LITA

/DR

EA

MS

TIM

E.C

OM

Figura 4. Arraia-jamanta

Peixes ósseosOs peixes ósseos são vertebra-

dos e possuem esqueleto ósseo (figuras 5 e 6).

GE

OF

FLA

W/D

RE

AM

ST

IME

.CO

M

Figura 5. Acará-bandeira

WIK

IME

DIA

Figura 6. Pintado

Os peixes ósseos e os peixes car-tilaginosos respiram por brânquias (figuras 7 e 8).

TIM

Y19

73/D

RE

AM

ST

IME

.CO

M

Figura 7. O opérculo (indicado pelo círculo vermelho) é o osso que protege as brânquias de um peixe ósseo. Ele é móvel e permite a passagem de água.

TH

ED

IVE

R12

3/D

RE

AM

ST

IME

.CO

M

Figura 8. As fendas branquiais (indicadas pelo círculo vermelho) são as aberturas das brânquias de um tubarão.

185

Saiba que...Os tubarões nadam pelo mar juntamente com alguns peixes que pode-

mos dizer que são seus companheiros: as rêmoras e os peixes-piloto.

As rêmoras se fixam nos tubarões, assim não gastam energia nadando.

Elas comem parte dos alimentos que os tubarões costumam capturar e, em

troca, limpam com a boca a pele do tubarão. Não é somente nos tubarões

que as rêmoras se fixam, mas em quase todos os grandes animais marinhos,

dentre eles: espadartes, barracudas, arraias-jamanta, meros, peixes-lua,

tartarugas, baleias jubartes, entre outros.

Já os peixes-piloto acompanham os tubarões porque estes, além de perce-

berem as presas a distância por causa dos sentidos aguçados, fazem o traba-

lho difícil de atacá-las e despedaçá-las. No entanto, ao contrário das rêmoras,

os peixes-piloto nada dão em troca ao tubarão.

QLD

IAN

/DR

EA

MS

TIM

E.C

OM

CB

PIX

/DR

EA

MS

TIM

E.C

OM

Tubarão e rêmora Tubarão e peixe-piloto

AnfíbiosOs anfíbios (figuras 9 a 11) foram os primeiros vertebrados a viver fora

da água. Eles têm esse nome porque na fase larval são aquáticos e na fase adulta são terrestres; no entanto, voltam para a água para se reproduzirem. Assim, eles têm “duas vidas” (anfi = duas e bio = vida).

Os anfíbios não possuem escamas e têm sempre a pele úmida, pois esta auxilia na respiração. Alguns anfíbios produzem um veneno que é expelido pela pele e serve como um sistema de defesa quando agredidos; porém, não são capazes de atacar com o veneno.

186

SE

RG

EO

SS

/DR

EA

MS

TIM

E.C

OM

Figura 9. Perereca

AN

ITA

HU

SZ

TI/D

RE

AM

ST

IME

.CO

M

Figura 10. Salamandra

WIK

IME

DIA

Figura 11. Cobra-cegaW

IKIM

ED

IA

Figura 12. Lagarto

CO

RE

L S

TOC

K P

HO

TOS

Figura 13. Serpente

Répteis

Os répteis (figuras de 12 a 15) foram os primeiros vertebrados que passaram a viver definitivamente na terra. Alguns répteis têm a pele seca e bem gros-sa, como o jabuti (figura 14) e o jacaré (figura 15). Ela é coberta por escamas duras, como placas ou carapaças.

IMA

GE

DJ

Figura 14. Jabuti com sua carapaça

187

CA

RLO

SA

R/W

IKIM

ED

IA

Figura 15. Jacaré

AvesAs aves são os vertebrados adaptados ao voo, mas nem toda ave voa.

Como exemplos de aves que não voam temos a ema (figura 16) e o pinguim (figura 17). Em contrapartida, nem todos os vertebrados que voam são aves, como o morcego, por exemplo, que é mamífero.

AR

PIN

GS

TON

E/W

IKIM

ED

IA

Figura 16. Emas

AF

P/J

EF

F H

AYN

ES

Figura 17. Pinguim

188

Saiba que...As águias, os gaviões e os fal-

cões são conhecidos como aves de rapina. Elas se alimentam de outros animais, que podem ser outras aves, répteis, mamíferos e peixes, dependendo do tipo da ave de rapina. O tamanho desses animais varia. A harpia (conhe-cida também como gavião-real) chega a ter mais de dois metros de envergadura.

TOM

BR

AK

EF

IELD

/STO

CK

BY

TE

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TT

Y IM

AG

ES

Falcão

As corujas se alimentam de pe-quenos mamíferos, como os ratos, e caçam a distâncias menores, principalmente durante a noite. Seus olhos ficam na frente, o que lhes facilita caçar, e sua audição é muito apurada.

As aves têm o corpo coberto de penas e sangue quente. Estas reco-brem seu corpo protegendo-as do frio e auxiliando-as no voo. As cores das penas variam de espécie para espé-cie e, muitas vezes, servem para a comunicação entre elas.

As aves, como o tuiuiú (figura 18) e o beija-flor (figura 19), têm bico, duas asas e dois pés. As asas correspon-dem às patas anteriores.

NA

IR B

EN

ED

ICTO

/KE

YD

ISC

BR

AS

IL

Figura 18. Tuiuiús

WIK

IME

DIA

Figura 19. O beija-flor usa seu bico para sugar o néctar das flores.

189

MamíferosOs mamíferos (figuras 20 a 22) são animais que mamam quando fi-

lhotes. A maioria deles também é reconhecida por ter o corpo coberto por pelos. Eles também têm uma camada de gordura debaixo da pele, a qual, nas baleias, é muito espessa.

Podemos encontrá-los na terra (zebra, vaca), na água (baleia, golfinho e peixe-boi) e no ar (morcego), mas eles estão em maior número no solo.

CO

RE

L S

TOC

K P

HO

TOS

Figura 20. Zebra

CLE

AR

VIE

WS

TOC

K/D

RE

AM

ST

IME

.CO

M

Figura 21. Vaca

190

KE

NTO

H/D

RE

AM

ST

IME

.CO

M

Figura 22. Morcego

Leitura complementar

Muitos animais apresentam a mesma cor do ambiente em que vivem. Assim, eles ficam camu-flados, como o camaleão.

Dessa forma, esses animais conseguem sobreviver melhor. Às vezes, isso serve para que possam se esconder de seus predadores e também caçar suas presas.

WIK

IME

DIA

Camaleão

Para continuar

1. Escreva, nos espaços indicados, a que grupo pertence cada animal (ave, réptil, peixe, anfíbio, mamífero).

a)

WIK

IME

DIA

b)

WIK

IME

DIA

/U.S

. FIS

H A

ND

WIL

DLI

FE

SE

RV

ICE

191

c)

JOH

N F

OX

X/S

TOC

KB

YT

E/G

ET

TY

IMA

GE

S

d)

IMA

GE

DJ

e) E

MA

NO

N/D

RE

AM

ST

IME

.CO

M

192

2. O que é, o que é? Escreva a resposta nos quadrinhos a seguir.

a) Mamífero que voa

b) Tem nome de peixe e não é peixe

c) Réptil que muda de cor para se esconder

d) Ave que suga néctar de flor em flor

193

Para casa

1. Procure os animais estão escondidos na paisagem.

Escreva seus nomes nos espaços a seguir:

2. Assinale o animal que não pertence ao grupo.

a) Mamíferos

194

b) Aves

c) Peixes cartilaginosos e ósseos

d) Répteis

e) Anfíbios

195

A reprodução dos animais

Ciências 10Cap

ítulo

Para começarOs diversos tipos de reprodução

Os animais, como todos os seres vivos, têm a capacidade de se reprodu-zir, isto é, podem ter filhotes e originar seres semelhantes a eles (figura 1).

Na reprodução de vertebrados, geralmente é necessária a participação do macho e da fêmea.

Todos os seres vivos se reproduzem. É uma etapa muito importante da vida, pois é assim que as espécies continuam existindo. Neste capítulo, você vai saber como alguns animais se reproduzem e como se desenvolvem seus filhotes.

Muitos animais, como os répteis e as aves, nascem de ovos colocados pela fêmea. Esses ovos, com bastante gema, alimentam os filhotes.

Figura 1. A galinha, o porco, o sapo, o peixe, a cobra e a borboleta deram origem a seressemelhantes a eles.

196

Os animais que põem ovos são chamados de ovíparos.Observe como o pintinho vai se formando dentro do ovo (figura 2).

Figura 2. Fases de desenvolvimento de um ovíparo.

Outros animais, como os mamíferos, formam-se dentro do ventre das fêmeas, suas mães.

Os animais que se formam dentro da barriga ou do ventre das fêmeas e depois nascem são chamados de vivíparos (figura 3).

Figura 3. Fases de desenvolvimento e nascimento de um vivíparo.

Alguns animais não são ovíparos nem vivíparos, eles são considerados ovovivíparos.

Nesses animais, o embrião se desenvolve dentro de um ovo que fica alojado dentro do corpo da mãe.

O lebiste (figura 4) é um exemplo de peixe ovovivíparo.

CA

2HIL

L/D

RE

AM

ST

IME

.CO

M

Figura 4. Lebiste, um peixe ovovivíparo.

197

Saiba que...Alguns animais, durante seu desenvolvimento, até chegarem à fase adul-

ta, passam por muitas transformações. Esse processo é conhecido como metamorfose.

Podemos visualizar facilmente a metamorfose no sapo e na borboleta. Veja a seguir as etapas.

Etapas da metamorfose do sapo e da borboleta.

198

Para casa

1. Observe os desenhos abaixo e escreva os nomes dos animais nas colunas corretas.

Animais vivíparos(nascem da barriga da fêmea)

Animais ovíparos(nascem de ovos)

199

2. Encontre no quadro de letras o nome de quatro animais ovíparos e es-creva-os nas linhas a seguir:

P

L

E

O

V

C

B

A

J

B

D

A

G

A

L

I

N

H

A

B

P

G

I

R

A

F

A

D

T

O

A

O E L

A

B

D

F

G

A

B

A

A

T

M

A

C

A

C

O

C

O

I

A

B

C

H

M

S

R

O

A

T

V

H

I

O

I

P

R

P

D

F

C

L

O

O

R

J

N

T

J

O

A

I

M

E

V

U

R

E

P

L

R

J

A

C

A

O S

A

A

L

O

M

A

N

A

D

E

J

J

K

O

C

N

E

N

J

RC

3. As borboletas põem ovos pequenos. Deles nascem lagartas também conhecidas como taturanas, que passam por transformações até se tornar adultas. Que nome damos a essas transformações?

200

Os animaise o ser humano

Ciências 11Cap

ítulo

Para começar

O ser humano é um animal que aprendeu a interagir com outros animais e obter deles, além de alimento, alguns objetos que facilitam a nossa vida. Neste capítulo, você vai ver como o ser humano tem aproveitado os recursos retirados de muitos animais.

Animais são criados pelo ser humano há muito tempo para servir de alimentos e também para fornecer a matéria-prima necessária à confec-ção de diversos objetos (figuras 1 e 2).

Figura 1. Produtos que o ser humano retira da vaca.

Figura 2. Produtos que o ser humano retira de aves como as galinhas e os patos.

201

Animais podem ser utilizados como meio de transporte (figura 3).

CO

RE

L S

TOC

K P

HO

TOS

Figura 3. Cavalo puxando carroça com pessoas e cargas.

As ovelhas fornecem a carne e também a lã usada na confecção de roupas (figura 4).

CO

RE

L S

TOC

K P

HO

TOS

Figura 4. Ovelhas

202

O bicho-da-seda fornece fios, retirados de seu casudo, para a fabricação de tecidos (figura 5).

NE

ILN

EIL

/DR

EA

MS

TIM

E.C

OM

Figura 5. Bicho-da-seda adulto

As abelhas fornecem mel e cera (figura 6).

JOH

N F

OX

X/G

ET

TY

IMA

GE

S

Figura 6. Abelhas

203

Há animais que podem prejudicar o ser humano. Eles são chamados de animais nocivos.

Algumas espécies de gafanhoto (figura 7) e algumas espécies de for-miga (figura 8), como a saúva, e outras espécies que entram nas casas, podem causar prejuízos porque destroem as plantações ou infestam os alimentos, transportando sujeira e micro-organismos para eles.

CO

RE

S D

O B

RA

SIL

Figura 7. Gafanhoto

CR

E8T

IVE

_ST

UD

IOS

/DR

EA

MS

TIM

E.C

OM

Figura 8. Formiga

Algumas espécies de cobra (figura 9) e de aranha (figura 10) podem causar problemas por causa dos seus venenos. Por isso, sempre é melhor manter distância desses animais.

WIK

IME

DIA

Figura 9. Cobra

CO

RE

S D

O B

RA

SIL

Figura 10. Aranha

204

Há também animais que podem, quando contaminados, transmitir doenças aos seres humanos e aos animais domésticos. A barata (figura 11), a mosca (figura 12) e os ratos (figura 13) são alguns exemplos.

JEF

RA

S/D

RE

AM

ST

IME

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M

Figura 11. Barata

DA

VID

DO

MI/D

RE

AM

ST

IME

.CO

M

Figura 12. Mosca

WIL

DC

AT78

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EA

MS

TIM

E.C

OM

Figura 13. Rato

Para evitar contato com esses animais, devemos manter a nossa casa limpa e guardar o lixo em sacos fechados, dentro de lixeiras tampadas.

Há também mosquitos (chamados de pernilongos) que causam doen-ças. Somente as fêmeas sugam o sangue. Os mais conhecidos são os mosquitos transmissores da dengue (figura 14), e da malária (figura 15).

Todos os mosquitos causadores de doenças se reproduzem na água. Pre-cisamos evitar que isso aconteça, removendo qualquer tipo de reservatório de água que fique aberto: pneus, baldes, bacias e recipientes menores, como tampinhas de garrafas e até mesmo cascas de ovo.

205

AF

P/R

ICH

AR

D B

OU

HE

T

Figura 14. Mosquito transmissor da dengue

WIK

IME

DIA

Figura 15. Mosquito transmissor da malária

Para continuar

1. Escreva o nome de dois objetos fabricados com o couro retirado do boi.

2. Troque as figuras pelas letras correspondentes e descubra dois produtos fornecidos pela ovelha.

A R E C N L Ã

.

206

3. Com a ajuda do professor, marque com um X nos quadrinhos o que os animais da tabela a seguir nos fornecem e se eles são úteis para o transporte.

Para casa1. Desembaralhe as letras e escreva corretamente o nome dos

animais.

a) Vive na água e serve como alimento.

I E E X P → .

b) Fabrica fio da seda.

I B H O C – A D – A E D S → .

c) É nocivo ao homem porque pode destruir plantações.

O O T N H F A G A → .

d) É um animal útil que fornece carne e leite.

C A V A → .

e) É um animal perigoso e sua picada pode até matar.

A N A R H A → .

207

2. Observe as figuras A, B e C. Nos quadrinhos da direita, escreva as letras pedidas nos quadrinhos da esquerda e descubra um animal que fornece alimento ao ser humano.

5ª letra da figura A

2ª letra da figura B

3ª letra da figura A

6ª letra da figura A

3ª letra da figura C

4ª letra da figura B

6ª letra da figura C

Para finalizarPara conhecer os animais, foi necessário saber onde vivem.

Também foi importante conhecer a maneira como são agrupados. A reprodução dos animais também apresenta algumas diferenças de acordo com o grupo a que pertencem. Finalmente, com esse estudo aprendemos um pouco mais a respeito de como eles podem ser úteis e às vezes perigosos.

O que você aprendeu neste cadernoAprendeu a distinguir os animais terrestres dos aquáticos.Estudou a forma de alimentação dos animais e as suas maneiras de

reprodução.Identificou os animais invertebrados e vertebrados. Depois de conhecer mais sobre os vários animais, aprendeu sobre a sua

utilidade e os perigos que alguns representam.

208

Anotações