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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Curso nº aprovado pela portaria Cetec nº de / /
Etec: Tiquatira
Código:208 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Linguagens
Habilitação Profissional: TÉCNICO EM
COMUNICAÇÃO VISUAL INTEGRADO AO
ENSINO MÉDIO
Qualificação: Técnica de Nível Médio de auxiliar Produção Cultural e Design
Área de conhecimento: TÉCNICO EM MDV INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
Componente Curricular: Língua Portuguesa
Série: 2° Etim. MDV C. H. Semanal: 4,0
Professor: Rosa Maria Rüegger
I – Competências e respectivas habilidades e valores1
COMPETÊNCIAS:
(1) Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens, relacionando texto com
seu contexto,
Conforme natureza; função; organização; estrutura; condições de produção e de recepção.
(2) Entender as tecnologias da informação e comunicação como meios ou instrumentos que
possibilitem a
Construção de conhecimentos
(3) Compreender o desenvolvimento da sociedade como processo de ocupação e de produção de espaços físicos e as relações da vida humana com a paisagem em seus desdobramentos políticos, culturais, econômicos e humanos.
HABILIDADES:
1Vide Plano de Curso
Ensino Técnico Integrado ao Médio
FORMAÇÃO GERAL
Ensino Médio
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(1) Identificar as funções da linguagem e as marcas de variantes linguísticas, de registro ou
de estilo.
(2) Utilizar os meios de comunicação como objetos e campos de pesquisa.
(3) Utilizar conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar.
VALORES:
(1) Apreço pela pesquisa e pelo conhecimento.
(2) Criticidade diante dos meios de comunicação.
(3) Interesse pela realidade em que está inserido.
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II – Plano Didático
Apresentação do plano de curso, competências, habilidades e valores que nortearão o trabalho durante o ano de 2015
Aula Expositiva, Dinâmica de grupo, música, debate 28 /01 a 30/01
Revisão de conteúdos de 2015, linguagens e seus códigos, comunicação e texto e elementos da comunicação.
Debates, jogos “quiz”, leitura, interpretação, solução dos exercícios e correção com esclarecimento de dúvidas 04 /02 a 06 /02
A estética romântica: idealização e arrebatamento. Romantismo em Portugal
Textos para analise interpretação Dia de gloria dos filhos da pátria, o nascimento do cidadão, O romantismo e a força dos sentimentos, Música e trecho do filme pra ilustrar “Lisbela e o Prisioneiro, o projeto literário, sarau romântico
11 /02 a 13 /02
Introdução ao conceito de Romantismo, exaltação fuga da realidade, linguagem formal. Autores e seus estereótipos românticos
Leitura, debate, mesa redonda, confecção de PowerPoint, jogos, vídeo, exercícios e correção do assunto abordado com esclarecimentos de dúvidas.
18 / 02 a 20 /02
O eu e suas emoções análise e performance textual Relações morfossintáticas forma e função linguística e seus estudos na prática
Leitura e interpretação do texto Não te amam de Almeida Garret, debate Atividades de classe de palavras definições exemplos com tirinhas
23 /02 a 27 / 02
O Romantismo no Brasil: discurso da nacionalidade, proclamação da independência, impacto na produção cultural, manifesto romântico, poesia indianista
Confecção de cartazes, produção textual, discurso, transformação de textos em discursos direto e indiretos, exercícios e correção com esclarecimento e dúvidas sobre cartazes e tipos gêneros do discurso
02 a 06/03
A poesia indianista da primeira geração, o projeto literário da poesia. Clássico amor romântico. Gonçalves Dias,
Leitura, debate, mesa redonda, confecção de PowerPoint, jogos, interpretação de músicas, vídeo (“filme Shakespeare apaixonado”), exercícios e correção do assunto abordado com esclarecimentos de dúvidas
09 a 13/03
Revisão dos conteúdos aprendidos Exercícios de revisão dos conteúdos bimestrais. Avaliação escrita e correção com esclarecimento de dúvidas 16 a 20/03
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Segunda geração romântica: idealização. paixão e morte.Projetos literário dos ultrarromânticos sedução e morte A linguagem da poesia da segunda geração imagens e ritmos Autores Casimiro de Abreu Álvares de Azevedo Fagundes Varela
Leitura da avaliação, Reconstrução das ideias não apreendidas e solução dos exercícios apresentados com solução de dúvidas Textos para analise. Lembrança de morrer ,sonhando,meus oito anos,lira dos vintes anos,fascínio da morte
23 a 26/03
Questionamentos da avaliação dentro dos tópicos românticos e morfológicos
Semana Avaliativa
27/03 a 02/04
Conceito morfológico das classes de palavras Substantivo, adjetivo, pronome, verbo, I, II e III Conceitos de narração e descrição
Letra de música brasileira pra localização das classes de palavras contemporânea Análise, interpretação de texto, desenvolvimento de atividades leitoras, elaboração de jogos educativos com as classes de palavras
06 a 10/04
Terceira geração: a poesia social Castro Alves, Sousândrade O romance urbano retrato da vida na corte Autores vida e obra Joaquim Manoela de Macedo Jose de Alencar crítico dos costumes Romance indianista Uma língua nacional indianismo e o público Obras.. Iracema, Senhora Lucíola e outros relacionados a época e ao vestibular
“““ “““ Relatório do trecho seriado” Senhora” ““, interpretação das poesias, exercícios e atividades no livro didático
13 a 17/04
Linguagem oral x linguagem escrita (ortografia e outras questões, interpretação de texto), conhecimentos linguísticos. Textos teatrais, mundo da oralidade, particularidades estruturais de um texto teatral.
Leitura dos livros pertencentes ao Romantismo e transformação em texto teatral, divisão de cenas, atividade em duplas, apresentação de analise de pequenos conflitos para discussão, filme “Lisbela e o prisioneiro” pesquisa na internet o site “oficinadeteatro.com”
20 a 24/04
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Romance regionalista Autores vida e obra: Visconde de Taunay, Franklin Távora, Bernardo Guimarães Martins Pena O Brasil literário amplia suas fronteiras Romance regionalista Alencar e os heróis do sertão brasileiro Teatro comédia e seus fundadores
Leitura, debate, mesa redonda, confecção de PowerPoint, jogos, vídeo, exercícios e correção do assunto abordado com esclarecimentos de dúvidas. “Visita técnica ao teatro, peça memórias de um sargento de milícia”, atividades no, produção de uma releitura sobre a peça. Semana Paulo Freire
27 a /30/04
Verbo: tempo. modo,voz,formas nominais,classificação dos verbos,conjugações,formação dos tempos simples e compostos,os verbos na construção dos textos
Exercícios de vestibular, seminário, leitura e interpretação dos poemas, identificação dos termos da época estudada nos textos dos autores do capítulo, jogos, música, simulação de entrevistas de emprego, exercícios e correção do conteúdo.
04 a 08/05
Introdução ao Realismo – Características do período; indicação de leitura; ficha de leitura
Estrutura de ficha de leitura; indicação do livro: Memórias póstumas de Brás Cubas; aula expositiva sobre classificação do período e autor Machado de Assis;
11 a 15/05
Gramática: Práticas de análise sintática período simples. Filme para fixação da temática da obra;
Exercícios gramaticais, produção e interpretação de textos, questões de múltipla escolha, correção e esclarecimento de dúvidas. Filme Memórias Póstumas de Brás Cubas
18 a 22/05
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Realismo: Portugal atraso e estagnação Um inicia movimentado e polêmico Questão coimbrã Autores Antero de Quental: A voz da Revolução A poesia revolucionária A expressão do amor – neoplatonismo Eça de Queiros e a destruição romântica
Leitura e interpretação, debate, comparações dos textos e o filme, localização dos termos gramaticais nos textos interpretados,, exercícios e correção com esclarecimentos das dúvidas
25 a 29/05
Machado de Assis: cético analisa a sociedade Seus primeiros romances Romances realistas – melancolia e sarcasmo Afrontas de um defunto O olhar crítico para a sociedade
Filme “A cartomante”, obras machadiana realistas
Leitura e interpretação, debate, comparações dos textos e o filme, localização dos termos gramaticais nos textos interpretados, sarau romântico, exercícios e correção com esclarecimentos das dúvidas
01 a 12/06
Fontes de natureza diversa e informações sobre analise dos procedimentos na interpretação de ideias
Avaliação escrita e correção com esclarecimento de dúvidas
15 a 19/06
Correção e solução de dúvidas Correção e solução de dúvidas
22 a 26/06
Autores realistas e suas visões na literatura
Leitura e interpretação, debate, comparações dos textos e o filme, localização dos termos gramaticais nos textos interpretados, exercícios e correção com esclarecimentos das dúvidas
29 a 03/07
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Recesso Recesso
06/07 a 17/07
Retomada dos conhecimentos do primeiro semestre Exercícios de revisão dos conteúdos semestral. “““ “““ Resenha do filme” Romeu e Julieta” 20 a 24/07
Naturalismo: novas perspectivas para a origem humana, a aproximação entre literatura e ciência O projeto literário do Naturalismo A animalização do ser Naturalismo no Brasil Aluísio de Azevedo cortiço Raul Pompéia O Ateneu
Leitura, debate, mesa redonda, confecção de PowerPoint, jogos, interpretação de músicas, vídeo (“filme Shakespeare apaixonado”), exercícios e correção do assunto abordado com esclarecimentos de dúvidas
27 a 31/07
Artigo: características semânticas dos definidos e indefinidos Numeral: Tipos de numeral Interjeição: e locuções interjetivas
Atividades escrita e pesquisa 03 a 07/08
Prática morfológica nos textos e exercícios
Atividades do livro proposto 10 a 14 /08
Estruturas, relações e funções da sintaxe Relações e funções sintáticas
Esquemas, gráficos e tabelas com atividades e produções
17 a 21/08
Frase período e Oração Termos essenciais Termos integrantes
Análise de obras e textos e verificação dos termos existentes dentro delas. .
24 a 28/08
Verificação dos conteúdos novos assimilados com introdução da prática baseado na teoria aplicada
Construção de jogos com regras dos conteúdos apreendidos
25 a 29/08
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Revisão dos conteúdos de Julho, Agosto e Setembro Atividades e exercícios para esclarecimento de dúvidas.
1 a 4/09
Fontes de natureza diversa e informações sobre analise dos procedimentos na interpretação de ideias
Avaliação dos conteúdos apreendidos
8 a 14/09
Narração e descrição Leitura de historias realize suas associações, interpretação de textos e os diversos elementos da narrativa, identificação das relações causais das informações nos textos.
15 a18/09
Parnasianismo A disciplina do Bom gosto Modelo parnasiano Olavo Bilac o poeta das estrelas Raimundo Correia As imagens mais sugestivas Parnasianos brasileiros: tercetos Valorização da forma
Leitura e produção de textos, apresentação de Power põem, pesquisa e ficha mento de obras, comparações entre as escolas e estilo literário. Atividades em grupo do livro didático. Apresentação de resumos e paralelos entre as escolas.
21 a 25/09
Informações sobre analise dos procedimentos na interpretação de ideias
Questões de múltipla escolha sobre o conteúdo dado, discussão em grupo e apresentação dos resultados 28/09 a 2/10
Semana da feira tecnológica Palestras e apresentação e trabalhos
5 a 09/10
Simbolismo Português Simbolismo O fim da era das revoluções O desconhecido supera o real Conhecimento intuitivo da realidade Concepção mística do mundo Alienação social
Leitura e produção de textos, apresentação de Power point ,pesquisa e fichamento de obras, comparações entre as escolas e estilo literário. Atividades em grupo do livro didático. Apresentação de resumos e paralelos entre as escolas.
13 a 16/10
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Crônica definição e uso Contexto de circulação Estrutura Linguagem
Power point, debate, construção de crônicas
19 a 23/10
Texto enciclopédico Aula expositiva, música, apresentação dos textos enciclopédicos 26 a 30/10
Autores do simbolismo em língua portuguesa, Antonio Nobre Camilo Peçanha Cruz e Souza Alphonsus de Guimarães O trabalho com a forma e os sentidos
Leitura dos textos dos autores do Simbolismo e produção de cartazes com a releitura dos poemas. Power point, atividades em grupo, filme O diabo veste Prada, relatório
3 a 6/11
Argumentação: teoria e práticas pedagógicas Apresentação do Sarau, leitura e interpretação dos poemas árcades, análises de poemas, conceitos, pesquisa, PowerPoint
09 a 12/11
Informações sobre analise dos procedimentos na interpretação de ideias
Avaliação dos conteúdos do bimestre. Recuperação continuada e paralela 13 a 20/11
Características principais dos conteúdos apreendidos no semestre Filme “Maria Antonieta de Sofia Coppola”, leitura dos contos de novelas Voltaire 23 a 27/11
Revisão dos conteúdos principais apreendidos no semestre Exercícios e esclarecimentos de dúvidas dos conteúdos do semestre 01 a 4/12
Soluções para os principais conteúdos apreendidos no semestre Exercícios avaliativos referente ao semestre
7 a 11/12
Características principais dos conteúdos apreendidos no semestre Correção e esclarecimento de dúvidas da avaliação
14 a 18/12
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III - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e Procedimentos de
Avaliação3 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
IV – Plano de atividades docentes*
Atividades Prelists
Projetos e Ações voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Fevereiro
Livro de leitura
Projeto Leitura: Leitura de Poemas e textos jornalísticos; Varal de poesias, *Circula do Livro *Pesquisa e Debate sobre a Importância da Leitura e do “Ser Leitor” *Projeto Circuito cultural (visitação do museu da língua portuguesa, exposições
Livro didático Pesquisa nas redes Sociais Jornal como fonte de pesquisa Musical
3 Vide “Proposta de Currículo por competências” do Ensino Médio
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culturais banco do Brasil, Itaú, metrô) (inter com história, geografia. artes, física , química e inglês) -Sarau de poesias com produção e arranjos musicais. - Passeios relativos a tópicos interdisciplinares
Março
Musical
Livro didático Pesquisa nas redes Sociais Jornal como fonte de pesquisa Musical
Abril
Painéis
Livro didático Pesquisa nas redes Sociais Jornal como fonte de pesquisa Musical
Maio
Paulo Freire
Livro didático Pesquisa nas redes Sociais Jornal como fonte de pesquisa Musical
Junho
Roda literária
Livro didático Pesquisa nas redes Sociais Jornal como fonte de pesquisa Musical
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Julho
Agosto
Leitura de o0bras clássicas
Livro didático Pesquisa nas redes Sociais Jornal como fonte de pesquisa Musical
Setembro
Teatro
Livro didático Pesquisa nas redes Sociais Jornal como fonte de pesquisa Musical
Outubro
Sarau
Livro didático Pesquisa nas redes Sociais Jornal como fonte de pesquisa Musical
Novembro
Livro didático Pesquisa nas redes Sociais Jornal como fonte de pesquisa Musical
Dezembro
Livro didático Pesquisa nas redes Sociais Jornal como fonte de pesquisa Musical
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
IV – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Português- Marcela Pontara– Editora Moderna Guia de Redação- Antonio Carlos Viana –Editora Scipione Blog –Momentos Tiquatira
VI – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Produção de Livro Produção de Painéis Revista Literária Projeto Leitura: Leitura de Poemas e textos jornalísticos; Varal de poesias, *Circulo do Livro *Pesquisa e Debate sobre a Importância da Leitura e do “Ser Leitor”
*Projeto Circuito cultural (visitação do museu da língua portuguesa,exposições culturais banco do Brasil, Itaú, metrô) (inter com história, geografia. artes, física , química e inglês) -Sarau de poesias com produção e arranjos musicais. - Passeios relativos a tópicos interdisciplinares -Projeto Roda da Leitura
-Palestras com temas transversais
VII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Projeto Leitura: Leitura de Poemas e textos jornalísticos; Varal de poesias, *Circula do Livro *Pesquisa e Debate sobre a Importância da Leitura e do “Ser Leitor”
*Projeto Circuito cultural (visitação do museu da língua portuguesa, exposições culturais banco do Brasil, Itaú, metrô) (inter com história, geografia. artes, física , química e inglês) -Sarau de poesias com produção e arranjos musicais. - Passeios relativos a tópicos interdisciplinares
VIII – Identificação:
Nome do professor:Rosa Maria Rüegger
Assinatura: Data:
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IX – Parecer do Coordenador de Curso:
Nome do coordenador(a):
Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
X– Replanejamento