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ENT
1ER DEGRÉ
Formation de formateurs du 16 janvier 2015 – Groupe TICE 95
QU’EST-CE QU’UN ENT
1ER DEGRÉ ?
2.
Sécurisé
Espace
Accès par authentification individuelle : identifiant et mot de passe.
Données protégées et sauvegardées sur des serveurs distants.
A qui s’adresse un ENT ?
Elèves
DirecteursParents
Péri-scolaire
Partenaires intervenants
dans l’école
ENT = OFFRE DE
RESSOURCES
Manuels scolaires numériques
Liens vers des ressources
en ligne
Documents
de la classeContenus multimédia
ENT = SERVICES EN
LIGNE
Blog
Messagerie
Cahier de texte
Agenda
Outils de collaboration
Stockage de documents
MULTI-SUPPORT
Ordinateurs
Tablettes
Smartphone
TNI
MULTI-ESPACE
MULTI-TEMPS
Ecole
Domicile
Classe transplantée
ENT : QUEL CADRE ?
CADRE LÉGAL ET
RÉGLEMENTAIRE Information du conseil d’école
Information de l’IEN
Mise en place d’une charte
Peut être le projet d’une école, d’un cycle, d’un enseignant
Les contenus publiés sont sous la responsabilité des enseignants
Veiller à la déontologie et au respect du droit d’auteur
Autorisation des familles pour les droits de captation (image
notamment)
Déclaration simplifiée à la CNIL via un imprimé fourni par l’IEN.
L’IEN transmet ensuite ce document à la DSDEN.
ENT : DES SOLUTIONS
MULTIPLES AUX
POTENTIELS DIVERS
Création de contenus: blog, site, exerciseur…
Il existe une offre variée de la part des éditeurs.
On y retrouve des outils ou services communs…
Il existe une offre variée de la part des éditeurs.
Les interfaces, les potentiels , les tarifs varient de l’un à l’autre.
Quelques ENT en usage sur le Val d’Oise en 2015 :
Beneylu School
Itop
One
Iconito
Itslearning
Arthur et Lila
ENT – BENEYLU SCHOOL ENT – ICONITO
ENT - ITOP
Messagerie
MessagerieENT – IT’S LEARNING
ENT – ONE
ENT – BENEYLU SCHOOL
Cahier de texte
ENT – ICONITO
Agenda
ENT – BENEYLU SCHOOL
ENT – ICONITO
ENT – ITOP
ENT – IT’S LEARNING
Stockage de documents
ENT – BENEYLU SCHOOL
ENT – ICONITO
ENT - ONE
Création de contenu : sites, blogs
ENT – BENEYLU SCHOOL
ENT – ICONITO
ENT – ONE
ENT – IT’S LEARNING
Création de contenu : sites, blogs
ENT – IT’S LEARNING
Création de contenu : exercices, parcours
ENT – BENEYLU SCHOOL
Ressources
ENT – IT’S LEARNING
ENT – IT’S LEARNING
Evaluation
ENT : RETOUR
D’EXPÉRIENCE DANS UNE
CLASSE
Qu’est-ce qui a motivé le projet d’ENT au niveau de l’école ?
Un ENT a été mis en place depuis cette rentrée scolaire pour remplacer un site internet d’école
qui n’impliquait pas suffisamment les élèves.
Avec le site, les élèves étaient en production « à distance » du site qui n’était qu’une finalité.
Avec l’ENT, les élèves sont plus actifs, ils déposent des documents, en récupèrent,
communiquent, produisent directement sur l’espace de travail sans intervention de l’enseignante.
Les compétences du B2i sont mieux travaillées.
L’authentification individuelle a aussi rassuré certains parents inquiets par les outils en ligne.
Propos recueillis auprès d’une enseignante utilisatrice d’un ENT 1er degré
Quels usages sont développés dans la classe ?
Les usages se mettent en place progressivement, au fur et à mesure de l’ouverture des différents
services décidée par les enseignants.
La communication a été le premier usage développé à travers le profil que doit se créer chaque
élève et qui est visible et peut être commenté par l’ensemble des élèves.
Puis, le besoin d’ouvrir la messagerie s’est imposé. Les élèves communiquent en sachant que
s’ils ne respectent pas les règles, l’enseignante peut fermer le service. Cela permettrait alors un
travail avec eux sur la responsabilité avec les outils numériques.
Une partie de l’ENT est ouverte sur l’extérieure à travers un mini-site afin de communiquer des
informations générales sur l’école (horaires, menus de la cantine…).
La médiathèque permet aux élèves de stocker des documents personnels (texte, images) qu’ils
choisissent ou non de partager avec les autres.
Un moteur de recherche intégré et sécurisé permet aux élèves de faire des recherches sur
internet en toute sécurité, même sur des images. Il permet un suivi des démarches des élèves
Il est utilisé en classe et chez eux.
Le blog a permis de rapidement remplacer l’ancien site, en permettant aux élèves d’y produire
leurs propres textes. Les améliorations et corrections se font à travers un échange facilité par
l’ENT. Les élèves n’ont pas besoin de recopier, ils modifient directement leur texte selon les
conseils de la maitresse.
Certains élèves produisent même librement en dehors du temps de classe.
Propos recueillis auprès d’une enseignante utilisatrice d’un ENT 1er degré
Quels usages sont développés dans la classe ?
Des ressources ont également été mises à leurs dispositions : des outils de la classe (recueil de
leçons), des liens vers des sites de réinvestissement ou d’entrainement, des fichiers audio
(enregistrement des chants de la chorale de l’école), des documents pour prolonger ce qui a été
vu en classe.
Parfois les élèves réclament la mise à disposition sur l’ENT d’un document ou d’un site.
Un extrait de journal quotidien est mis à disposition par l’éditeur de l’ENT chaque jour. Les élèves
le lisent souvent avant de venir en classe. Puis la journée commence naturellement par un petit
débat sur cet article.
Propos recueillis auprès d’une enseignante utilisatrice d’un ENT 1er degré
Quel impact l’ENT a-t-il eu sur la classe ?
Pour les élèves l’ENT est entré dans les rituels de la classe : le matin, on évoque les nouvelles
ressources (journal), on y fait référence dès qu’il y a besoin au cours des séances.
Pour l’enseignante, cet outil est pris en compte dans la préparation de classe : prévoir les
ressources à disposer éventuellement sur l’ENT, chercher des outils potentiels pour aider les
élèves… L’ENT vient en prolongement des outils de la classe.
La communication écrite entre élèves s’est accrue, tout comme les situations de lecture qui se
sont multipliées.
La production d’écrite est plus fréquente, notamment pour les productions autonomes et libres.
La production écrite guidée est facilitée.
Certaines barrières de l’école disparaissent : le temps de l’école se prolongent en dehors du
temps scolaire (ressources disponibles à tout moment, production écrite libre…), l’espace de
l’école peut aussi se prolonger avec l’accès à cet outil depuis n’importe quel lieu (maison, classe
transplantée…).
Propos recueillis auprès d’une enseignante utilisatrice d’un ENT 1er degré
Quels sont les freins à un bon usage de l’ENT à l’école ?
Et quels en sont les préalables ?
Il est important d’avoir un enseignant «référent ENT » dans l’école, pour les aspects
administratifs et techniques afin que tous les enseignants puissent se consacrer aux usages
pédagogiques. Cette personne permet aussi de fédérer et dynamiser le projet, notamment en
aidant ses collègues qui peuvent rencontrer des problèmes de mise en œuvre.
L’aspect matériel est aussi important : connexion internet dans la classe, vidéoprojecteur ou TNI,
ordinateurs pour les élèves. L’ENT peut exister sans ce matériel, mais pour un usage optimal, il
est nécessaire d’en disposer un minimum.
Il faut aussi penser aux quelques élèves qui n’ont pas accès à internet chez eux et leur proposer
des moments et des lieux pour s’y connecter.
Le niveau de classe est aussi à prendre en compte car on ne fait évidemment pas la même
chose avec un ENT en petite section et en CM2. Par contre, tous les niveaux peuvent trouver des
usages à l’ENT. Avec la maternelle, l’ENT peut être un bon moyen d’ouvrir la classe et l’école à la
famille.
Pour le moment, les parents sont diversement et plutôt faiblement impliqués dans l’ENT. L’entrée
se fait surtout pas les enfants. Mais avec le développement des outils numériques, les parents
prendront sans doute vite l’habitude d’utiliser un ENT à l’avenir.
Propos recueillis auprès d’une enseignante utilisatrice d’un ENT 1er degré
http://eduscol.education.fr/pid25718/espaces-numeriques-de-travail-ent.html
ENT : INFORMATIONS
GÉNÉRALES
Formation de formateurs du 16 janvier 2015 – Groupe TICE 95