entorno a los niños
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DERECHOS
DE LOS
NIÑOS
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Título: “Derechos de los niños: entorno, escuela,
ecología”
Autoría: Alumnado del Colegio Gloria Fuertes
1ª Edición: Abril 2010
Tirada: 200 ejemplares
Edita: CEIP Gloria Fuertes
Lugar: Albacete
Curso escolar 2009 - 2010
Colección: El bosque crece nº 2
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INTRODUCCIÓN
A principios de este curso, exactamente el 20 de no-viembre de 2009, se celebraba el 50º aniversario de la firma de la Declaración de los Derechos de los Ni-ños, treinta años después, el mismo día del mismo mes, por tanto el 20º aniversario, se firmaba la Con-vención sobre los Derechos de los Niños, en la que se desarrollaba cómo los estados deben actuar para po-ner en practica dichos derechos. A día de hoy estos derechos no se cumplen en una gran parte del planeta, ¿cuántos años serán necesa-rios para que todas las naciones pongan en funciona-miento los medios necesarios para que estos dere-chos se respeten? Queremos, pues, recordarlos para que padres, edu-cadores, adultos en general los pongamos en práctica diariamente y enseñemos a nuestros niños y niñas a respetarlos, pues es la única forma de vivir en paz y libertad, creando familias, escuelas, entornos en defi-nitiva caracterizados por el respeto, a todos y a todo, y la dignidad. Y de este manera mandar un mensaje a los gober-nantes y un día poder celebrar el primer aniversario del Día en que en la Tierra se Respetan los Derechos de los Niños.
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DERECHOS DE LOS NIÑOS
(Firmado en la ONU el 20 de noviembre de 1959)
1. Derecho a la igualdad: El niño disfrutará de estos
derechos, sin excepción alguna, ni distinción ni discri-
minación.
2. Derecho al pleno desarrollo: El niño gozará de una
protección especial y dispondrá de oportunidades para
que pueda desarrollarse en todos sus aspectos en con-
diciones de libertad y dignidad.
3. Derecho a la identidad: El niño tiene derecho desde
su nacimiento a un nombre y una nacionalidad.
4. Derecho a la salud: El niño tendrá derecho a crecer
y desarrollarse en buena salud, tendrá alimentación,
vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.
5. Derecho de los niños discapacitados a recibir aten-
ción: El niño que padezca algún impedimento físico,
mental o social debe recibir el tratamiento, la educación
y el cuidado adecuado a su caso particular.
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6. Derecho a recibir amor y comprensión: El niño nece-
sita amor y comprensión y deberá crecer al amparo y
bajo la responsabilidad de sus padres y , en todo caso,
en un ambiente de afecto y de seguridad moral y mate-
rial.
7. Derecho a la educación y al juego: El niño tiene de-
recho a recibir educación y debe disfrutar plenamente
de juegos y recreaciones. El interés superior del niño de-
be ser el principio rector de quienes tienen la responsa-
bilidad de su educación y orientación, que incumbe en
primer término a sus padres.
8. Derecho a preferencia en situaciones de peligro: El
niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los
primeros que reciban protección y socorro.
9. Derecho a la protección frente al abandono, el mal-
trato o la explotación: El niño debe ser protegido con-
tra toda forma de abandono, crueldad y explotación.
10. Derecho a la fraternidad: El niño debe ser protegi-
do contra las prácticas que puedan fomentar la discri-
minación de cualquier índole y educado en la paz y
fraternidad universal.
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Educación Infantil 4 años B
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Desarrollo (crecimiento o progreso de una persona)
físico, (constitución corporal, relativo al cuerpo
humano)
mental, (conjunto de capacidades intelectuales de una
persona)
moral, (valores o costumbres que se consideran
buenos)
espiritual (mayor interés por los sentimientos y los
pensamientos que por las cosas materiales)
y social; (convivencia de manera organizada y en
relación con otras personas)
de forma (modo en que se hace u ocurre algo)
saludable (bueno para la salud, provechoso,
beneficioso)
y normal; (habitual, en su estado natural, como los
demás)
en condiciones (estado o situación de una persona)
de libertad (facultad para actuar según su propio
deseo y dentro de los límites de la ley)
y dignidad (forma de vida en que las personas tienen lo
que necesitan y merecen).
4º Educación Primaria
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Educación Infantil 3 años
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Educación Infantil 4 años A
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Educación Infantil 5 años
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Amar a los niños,
Bañarse en cariño,
Crecer en familia,
Dar afecto,
Escuchar cuando hablan,
Formar vínculos,
Ganar su confianza,
Hilar esperanzas,
Ir a sus corazones,
Jugar siempre,
Kilos de amor,
Liberar emociones,
Mostrar sentimientos,
Nutrir de ternura,
aÑadir entusiasmo,
Olvidar los temores ,
Perdonar los defectos,
Querer comprender,
Respetar sus ideas,
Ser valiente,
Trabajar para conseguir,
Unir a todos,
Ver las dificultades,
eXpulsar la incomprensión,
Yacer con seguridad,
Zanjar los problemas.
4º Educación Primaria
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Daniela y Adela Requetefeliz, Daniela se levanta de la cama en cuanto mamá la llama. ¡Le gusta mucho la escuela!
Sale de su casa Adela Sin apenas desayunar.
Va a trabajar al telar. ¡Es una dura faena!
Daniela en el cole canta, aprende, juega a la comba… Allí se lo pasa bomba y su maestro le encanta.
La mente de Adela vuela mientras está haciendo nudos
con sus deditos menudos. Sueña con ir a la escuela.
Daniela al llegar a casa mira la televisión, juega en su habitación… ¡Vaya bien que se lo pasa!
Adela cuando termina, si todavía es temprano,
friega, cuida de su hermano, ordena, limpia y cocina.
Daniela piensa en Adela y decide, en un segundo, intentar cambiar el mundo, poner su grano de arena.
Mucha gente la acompaña, se anima a echar una mano,
pues sabe que GRANO A GRANO SE LEVANTA UNA MONTAÑA.
3º ED. PRIMARIA: Basado en la poesía Manuela y Ayena
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1º de Educación Primaria
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2º de Educación Primaria
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Los niños deben ser educados para compren-
der que somos todos iguales, sea cual sea
nuestra raza, religión, condición social.
Para eso nos educarán con comprensión, tole-
rancia y amistad entre las personas y así
aprenderemos a dar más a los demás.
5º de Educación Primaria
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Títulos de la Colección El bosque crece:
1. Yo reciclo, tú reciclas, mi colegio recicla.