entornos personales de aprendizaje (ple) y redes sociales para orientadores educativos
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Presentación sobre la utilidad de los PLE y redes sociales para el desarrollo profesional de orientadores. Adaptación de la presentación realizada por Alberto del Mazo para la "Mesa-Taller de Orientación educativa y TIC" del Congreso Andaluz y Estatal de Orientación Educativa (Granada, Noviembre de 2013)TRANSCRIPT
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Adaptación de la presentación con Storify en la “Mesa Taller” de Orientación educativa y TIC. Granada, 22 de Noviembre de 2013
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¿Sigues aprendiendo y formándote? Entonces tú también tienes un entorno personal de aprendizaje (PLE). Todos los tenemos. En esta presentación intentamos mostrar cómo internet y especialmente las redes sociales son unas potentes herramientas para el aprendizaje continuo de los orientadores educativos.
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a.T.ANTES
DETWITTER
d.T.DESPUÉS
DETWITTER
Twitter es la herramienta que más ha aportado para hacer crecer mi PLE porque me ha permitido descubrir otras muchas a través de una red conectada de personas.
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Lo que importa al construir tu PLE no es acumular
conocimientos sino HACER: fíjate en los verbos utilizados en los siguientes mapas de
acciones de un PLE.
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PLE = APRENDIZAJE Y REFLEXIÓN
PLN = APRENDER JUNTOS
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Pregunta en Twitter de una alumna de Bachillerato:
Respuesta - Listado de más de 200 blogs y webs de orientadores educativos de España: http://orientapas.blogspot.com.es/2013/09/donde-se-esconden-las-orientadoras-y.html
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REDES SOCIALES =
HERRAMIENTAS DE DESARROLLO PROFESIONAL
PARA LOS ORIENTADORES
EDUCATIVOS
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NI CONTIGO NI SIN TIC ...
SIN TICNO SOY NADA ...
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● Mis dos libros de referencia en castellano sobre PLE's:
★ Castañeda, L. y Adell, J. (eds.). (2013). Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. Alcoy: Marfil.
★ Álvarez, D. (2012). Los PLE son para el verano. e-aprendizaje: e-book gratuito
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Las redes personales de aprendizaje empiezan con una simple conexión.
Para saber más sobre PLEs: http://goo.gl/CvKxnM
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Presentación original en Storify: http://goo.gl/Wz50ha
Artículo original presentado: http://goo.gl/kkB4vh
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