Bases Psicológicas del AprendizajeEntrevista: El aprendizaje

Magdalena Luján Tavera Preescolar 2° Semestre Gpo. “A”

17-2-2016

Instituto de Estudios Superiores de Educación Normal “Gral. Lázaro Cárdenas del Río”Profesor Salvador Rodarte

Propósito

Conocer las distintas perspectivas que tienen un profesional docente y un ciudadano que no tiene relación con el magisterio.

Entrevista a un alumno de ingeniería.

1. ¿Qué es aprendizaje para ti?Para mí, aprendizaje es la capacidad de obtener información, la cual te ayudará a desarrollar algún tipo de actividad o trabajo de una manera más eficiente.

2. ¿De qué manera piensas que se obtiene un aprendizaje?Escuchando, viendo o realizando actividades.

3. ¿Para qué crees que sirve el aprendizaje?Sirve para desarrollar mejor nuestras actividades.

4. ¿En dónde se aprende?En cualquier lugar, aunque no siempre algo bueno, pero se aprende en todas partes.

5. Según tus experiencias, ¿todos aprendemos de la misma forma? ¿Por qué?No, depende del tipo de persona. Por ejemplo, no le puedes enseñar algo sólo usando material visual a una persona que aprende escuchando.

6. ¿Le es conocido el término aprendizaje significativo? ¿A qué se refiere?No, no lo conozco.

7. Finalmente, ¿qué recomendaciones tiene para poder obtener aprendizajes significativos en la escuela?Pues no sé qué sea aprendizaje significativo, pero hablando de aprendizaje, creo que serían: buenos profesores, buenos materiales para trabajar y un entorno agradable.

Entrevista a un Licenciado en Educación Especial.

1. ¿Qué es aprendizaje para usted?Es el proceso que lleva una persona para la adquisición de alguna habilidad o conocimiento de algún tema. El cuál puede ser teoría o alguna práctica.

2. ¿De qué manera piensa que se obtiene un aprendizaje?Como ya mencioné anteriormente, puede ser mediante teoría o práctica, pero sí depende mucho de las estrategias que aplique cada maestro para lograr éstos aprendizajes, ya que no podemos generalizar la forma de enseñar.Podemos lograrlo mediante juegos, exposiciones, lectura o diferentes dinámicas.

3. ¿Para qué crees que sirve el aprendizaje?Para el enriquecimiento y la adquisición de nuevos conocimientos para aplicarlos a la vida diaria dentro y fuera del ámbito educativo.

4. ¿En dónde se aprende?Se aprende en diferentes contextos, en el educativo, familiar y en el social.

5. Según tus experiencias, ¿todos aprendemos de la misma forma? ¿Por qué?No, porque todas las personas estamos en diferentes contextos, formas de aprender y todo esto no modifica la adquisición de aprendizaje.

6. ¿Le es conocido el término aprendizaje significativo? ¿A qué se refiere?Sí, es el que logra perdurar en la vida del niño, lo cual sucede mediante la reconstrucción del conocimiento de lo que ya sabe con lo nuevo aprendido.

7. Finalmente, ¿qué recomendaciones tiene para poder obtener aprendizajes significativos en la escuela?Utilizar diferentes estrategias y modificar las formas de enseñanza para cada individuo según lo que necesite.Tomar en cuenta el contexto familiar, social, económico y las formas de aprender.Utilizando estrategias visuales, prácticas y teóricas.

Conclusión

Ambos entrevistados coinciden en su definición de aprendizaje, puesto que opinan que es una forma de obtener un conocimiento, para después tener una habilidad o un saber que los ayude en su vida diaria.

En la segunda pregunta puedo notar que el alumno, entiende los diferentes estilos de aprendizaje, así como el profesor menciona que puede ser de una manera teórica o práctica, que entiendo como auditiva o visual para el caso de la teoría y kinestésica para la práctica, ambos lo mencionan, pero con su propio significante. Además el profesor lo deja en claro indicando distintas actividades que se pueden realizar dependiendo del estilo de aprendizaje.

Después tenemos que ambos creen que el enfoque del aprendizaje es poder obtener las habilidades para desarrollarnos eficazmente en nuestro día a día, poniendo en práctica lo aprendido.

Aunque con diferentes palabras, ambos coinciden en que podemos obtener aprendizajes de cualquier contexto, y que pueden ser favorables o desfavorables, pero que siempre obtendremos alguna enseñanza de cualquier de ellos.

Ambos entienden que cada individuo es diferente y que por lo tanto, aprendemos de diversas formas, pero que a pesar de ello, no es una limitante para la obtención de conocimientos ni el desarrollo del aprendizaje del sujeto.

En la penúltima pregunta, el alumno desconoce el término por el cual se le cuestiona, mientras que el profesor nos señala que es un aprendizaje que realmente obtiene una relación con la vida cotidiana del individuo, ya que esto parte de tener en cuenta que ya se tiene un conocimiento previo y que por lo tanto, habrá una asociación/reconstrucción de un propio conocimiento, por lo que permanecerá con él.

Para concluir con las entrevistas, les pido recomendaciones para obtener aprendizajes significativos en el contexto escolar, y a pesar de que uno de los entrevistados no conoce el término aludido, menciona que para obtener un aprendizaje lo necesario es un buen profesor, el material indispensable y el mejor entorno posible, cosas que sabemos que sí son necesarias para ello. Mientras que el docente menciona las acciones que debe tomar en cuenta el respectivo maestro titular, que sería tomar en cuenta las necesidades individuales de cada educando, así como adaptar las actividades para el mejor entendimiento del mismo, y siempre tener en cuenta los diferentes entornos en los que se desarrolla cada uno de ellos.

Finalmente, puedo decir que el sujeto que no lleva relación con la profesión docente tiene las nociones básicas de lo que es el aprendizaje, su función, la utilidad y cómo mejorar el proceso de construcción de aprendizajes. Más sin embargo el docente lo sabe claramente, y tiene las experiencias propias para decir qué funciona y qué no, las estrategias eficientes, y los aspectos que se deben tener en cuenta a la hora de querer transmitir los conocimientos, teniendo presenta la idea de querer que el educando adquiera y construya sus propios aprendizajes significativos en base a lo que él conoce y lo que el maestro puede enseñarle.