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①①①① - Project
사업결과 보고서부서장부서장부서장부서장 사무처장사무처장사무처장사무처장
담 당 자담 당 자담 당 자담 당 자 녹색연합 윤상훈녹색연합 윤상훈녹색연합 윤상훈녹색연합 윤상훈 소속부서소속부서소속부서소속부서 자연생태국자연생태국자연생태국자연생태국
사업기간사업기간사업기간사업기간 년 월 일 부터 년 월 일 까지년 월 일 부터 년 월 일 까지년 월 일 부터 년 월 일 까지년 월 일 부터 년 월 일 까지2006 3 2006 122006 3 2006 122006 3 2006 122006 3 2006 12
공모기관공모기관공모기관공모기관 교보생명교육문화재단교보생명교육문화재단교보생명교육문화재단교보생명교육문화재단
사 업 명사 업 명사 업 명사 업 명 바다학교 해양생태계교육자양성과정 심화교육바다학교 해양생태계교육자양성과정 심화교육바다학교 해양생태계교육자양성과정 심화교육바다학교 해양생태계교육자양성과정 심화교육‘2006 ’ -‘2006 ’ -‘2006 ’ -‘2006 ’ -
목 차목 차목 차목 차■■■■
사업목적사업목적사업목적사업목적1.1.1.1.
사업개요사업개요사업개요사업개요2.2.2.2.
사업내용사업내용사업내용사업내용3.3.3.3.
준비모임 전체 프로그램 개요준비모임 전체 프로그램 개요준비모임 전체 프로그램 개요준비모임 전체 프로그램 개요3-1. /3-1. /3-1. /3-1. /
제 강제 강제 강제 강3-2. 13-2. 13-2. 13-2. 1
제 강제 강제 강제 강3-3. 23-3. 23-3. 23-3. 2
제 강제 강제 강제 강3-4. 33-4. 33-4. 33-4. 3
평가워크숍평가워크숍평가워크숍평가워크숍3-5.3-5.3-5.3-5.
예산사용 내역서예산사용 내역서예산사용 내역서예산사용 내역서4.4.4.4.
예산사용 내역예산사용 내역예산사용 내역예산사용 내역4-1.4-1.4-1.4-1.
세부예산서세부예산서세부예산서세부예산서3-2.3-2.3-2.3-2.
종합평가종합평가종합평가종합평가5.5.5.5.
참가자 설문 종합참가자 설문 종합참가자 설문 종합참가자 설문 종합5-1.5-1.5-1.5-1.
종합평가종합평가종합평가종합평가5-2.5-2.5-2.5-2.
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사업목적사업목적사업목적사업목적1.1.1.1.
선행사업 평가선행사업 평가선행사업 평가선행사업 평가■■■■
녹색연합은 년 국내 처음으로 갯벌교육자양성워크샵을 운영하여 연간 명1998 , ‘ ’ 30①
씩 년간 백여 명 이상의 습지교육자를 양성하였고 습지교육을 통해 배출된 수료생8 2 ,
들은 각 지역에서 교육을 통한 습지운동의 대안을 훌륭히 수행하고 있다.
년에는 갯벌교육의 내용과 형식을 해양으로 넓히기 위해 명칭을 바다학교2004 ‘ ’ ‘ ’②
해양생태계교육자양성과정 로 변경하였지만 초급과정의 습지교육을 극복하지 못한 한( ) ,
계를 지니고 있다 이에 바다학교는 중급심화과정의 습지교육을 기획할 것이. ‘2006 ’ ․다.
사업목적사업목적사업목적사업목적■■■■
기존 갯벌교육자양성워크샵 이나 바다학교는 환경해설에 집중하면서 갯벌일반‘ ’ ‘ ’ ,①
론 저서생물 염생사구식물 물새 생태미학 스노클링 교육 등 주로 초급과정의 습, , , , ,․지교육 중심이었다.
녹색연합 습지교육을 통해 배출된 교육수료생들이 각 지역에서 유사프로그램을②
수립 진행하면서 초급단계의 녹색연합 습지교육과 중복되었다, .
각 지역의 습지교육자들은 보다 전문화되고 집중된 습지교육을 녹색연합에 요청③
하였고 녹색연합은 초급단계를 넘어선 중상급단계의 년 바다학교를 구상하게, 2006 ‘ ’․되었다.
바다학교 의 전문 교육내용은 향후 녹색연합 습지교육전문기관인 녹색습지‘2006 ’ ‘④
교육원의 설립을 통해 좀 더 구체활 될 계획이다’ .
목표설정목표설정목표설정목표설정■■■■
바다학교는 물새 사구식물 갯벌 십각류로 내용을 구체화하고 위 내용을‘2006 ’ , , ,①
효과적으로 교육할 생태적으로 건강한 장소를 선택한다.
바다학교는 녹색연합 습지교육 수료생들을 주 대상으로 초급 교육의 중심‘2006 ’ ,②
의 기존 바다학교 의 내용과 형식을 등일단하여 갯벌과 연안을 포함한 중상급 습지‘ ’ ․생태계 교육자를 배출한다.
올해 녹색연합 바다학교준비위원회를 구성하여 향후 연안습지 교육을 위한 바다‘③
학교의 지속가능한 프로그램을 구성한다’ .
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사업개요사업개요사업개요사업개요2.2.2.2.
사업추진 필요성사업추진 필요성사업추진 필요성사업추진 필요성■■■■
지난 년간 녹색연합은 갯벌교육자양성워크샵 바다학교를 통해 여명 이상8 ‘ ’, ‘ ’ 200
의 습지교육자를 양성해왔다 지역에서 활동하는 녹색연합 교육 수료생들은 초급.
과정의 현장교육을 극복할 중고급과정의 심화교육을 지속적으로 요청해오고 있․다 이에 녹색연합은 바다학교를 습지교육자 심화교육 과정으로 목표를 세우. ‘2006 ’
고 본 지원사업에 제출하였다.
내용요약내용요약내용요약내용요약■■■■
바다학교 는 물새 사구식물 갯벌 십각류로 사업을 구체적으로 심화하고‘2006 ’ , , ,
각 교육마다 생태적으로 건강한 여러 지역을 선정하여 실내강의와 현장강의를 진,
행한다 교육생들은 본 심화과정을 통해 지역에서 자연생태학교 교육 커리큘럼을. ․보다 세심하게 수행할 수 있을 것이다.
제 강 사구식물 현장강의제 강 사구식물 현장강의제 강 사구식물 현장강의제 강 사구식물 현장강의1 :1 :1 :1 :▶▶▶▶
제 강 십각류 현장강의제 강 십각류 현장강의제 강 십각류 현장강의제 강 십각류 현장강의2 :2 :2 :2 :▶▶▶▶
제 강 물새 현장강의제 강 물새 현장강의제 강 물새 현장강의제 강 물새 현장강의3 :3 :3 :3 :▶▶▶▶
사업평가사업평가사업평가사업평가■■■■
본 사업을 위해 구성된 바다학교준비위원회 는 바다학교의 프로그램을 성‘ ’ ‘2006 ’
실히 수행하고 교육효과를 극대화하기 위해 지원한다 바다학교 내용 생산을 위한, .
준비모임부터 현장강의 사후 워크샵의 전 과정을 모니터하며 바다학교의, , ‘2006 ’
문제점과 계승점을 파악한다 바다학교 참가자들은 사업평가를 통해 나타난. ‘2006 ’
여러 장단점을 극복한 새로운 습지교육 프로그램을 향후 녹색연합 바다학교를 통‘ ’
해 제공받을 것이다.
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사업내용사업내용사업내용사업내용3.3.3.3.
준비모임 전체 프로그램 개요준비모임 전체 프로그램 개요준비모임 전체 프로그램 개요준비모임 전체 프로그램 개요3-1. /3-1. /3-1. /3-1. /
가 차 준비모임가 차 준비모임가 차 준비모임가 차 준비모임. 1. 1. 1. 1
일시 년 월 일: 2006 4 1▶
내용 바다학교준비위원회 구성:▶
구성원 김제남 녹색연합 사무처장 박정운 녹색연합 자연생태국장 윤상훈 녹색연합: ( ), ( ), (▶
자연생태국 백용해 녹색연합 연안보전위원장 민병미 단국대 과학교육과 이기섭 한국환경), ( ), ( ), (
생태연구소)
나 차 준비모임나 차 준비모임나 차 준비모임나 차 준비모임. 2. 2. 2. 2
일시 년 월 일: 2006 4 27▶
내용 바다학교 프로그램 구상: ‘2006 ’▶
다 차 준비모임다 차 준비모임다 차 준비모임다 차 준비모임. 3. 3. 3. 3
일시 년 월 일: 2006 5 17▶
내용 바다학교 실행계획 구상: ‘2006 ’▶
라 전체 교육프로그램 개요라 전체 교육프로그램 개요라 전체 교육프로그램 개요라 전체 교육프로그램 개요....
제목 바다학교 제 회 해양생태계교육자양성과정 심화교육 습지의 멸종위: ‘2006 ’ - 9 , “▶
기종을 찾아서”
참가자 녹색연합 갯벌워크숍바다학교 수료생 현직 교사 관계 분야 종사자 일반: , , ,▶ ․시민 등
교육인원 명 이내 선착순 마감: 10~15 ( )▶
일시 아래 각 강의 세부일정 참조:▶
장소 아래 각 강의 세부일정 참조 각 교육장소로 현장 합류: ( )▶
문의 녹색연합 자연생태국 윤상훈: 02-747-8500, 011-9536-5691▶
신청 녹색연합 홈페이지:▶ http://www.greenkorea.org
후원 교보생명교육문화재단:▶
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제 강제 강제 강제 강3-2. 13-2. 13-2. 13-2. 1
가 제목가 제목가 제목가 제목.... 사구식물 배후습지 현장강의: ,
나 강좌일시나 강좌일시나 강좌일시나 강좌일시.... 년 월 일 금 일 일 박 일: 2006 7 21 ( ) ~ 23 ( ), 2 3
다 강좌장소다 강좌장소다 강좌장소다 강좌장소.... 충남 신두리 해안사구 두웅습지 일원: ,
라 강의내용 세부내용 별첨라 강의내용 세부내용 별첨라 강의내용 세부내용 별첨라 강의내용 세부내용 별첨. ( ). ( ). ( ). ( )
사구의 안정성과 지하경의 분포 상태▶
사구식물 잎의 형태 관찰▶
지표면의 온도와 지상부의 상태▶
줄기발생과 지하부의 특성 뿌리혹 관찰,▶
식생의 천이 측정▶
멸종위기종 표범장지뱀과 금개구리를 찾아서▶
신두리사구의 지형학적 특징 두웅습지의 형성과정,▶
사구식물 표본 작업▶
사구곤충의 이해▶
도감용 사진촬영 기법▶
마 강사 약력마 강사 약력마 강사 약력마 강사 약력....
구분구분구분구분 이 름이 름이 름이 름 소 속소 속소 속소 속 전화번호전화번호전화번호전화번호 이메일이메일이메일이메일
강사강사강사강사
민병미 단국대 과학교육과 011-715-8620 [email protected]
백용해 녹색연합 연안보전위원장 011-288-9302 [email protected]
유재형 인천가톨릭대 사진과 011-9788-0678 [email protected]
심재한 한국양서파충류생태연구소 011-714-1870 [email protected]
김태우 성신여대 생물학박사과정 019-697-1456 [email protected]
서종철대구가톨릭대학교
지리교육과053-850-3741 [email protected]
진행 및진행 및진행 및진행 및기획팀기획팀기획팀기획팀
윤상훈 녹색연합 자연생태국 011-9536-9561 [email protected]
배제선 녹색연합 정책실 011-1711-2552 [email protected]
박정운 녹색연합 자연생태국장 011-266-0415 [email protected]
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바 교육시간표바 교육시간표바 교육시간표바 교육시간표....
세부프로그램은 현지 사정에 의해 변경될 수 있습니다세부프로그램은 현지 사정에 의해 변경될 수 있습니다세부프로그램은 현지 사정에 의해 변경될 수 있습니다세부프로그램은 현지 사정에 의해 변경될 수 있습니다* .* .* .* .
시간시간시간시간첫째날 금첫째날 금첫째날 금첫째날 금(7/21, )(7/21, )(7/21, )(7/21, )
07:06(267) 12:36(486)07:06(267) 12:36(486)07:06(267) 12:36(486)07:06(267) 12:36(486)
둘째날 토둘째날 토둘째날 토둘째날 토(7/22, )(7/22, )(7/22, )(7/22, )
08:20(246) 13:49(497)08:20(246) 13:49(497)08:20(246) 13:49(497)08:20(246) 13:49(497)
셋째날 일셋째날 일셋째날 일셋째날 일(7/23, )(7/23, )(7/23, )(7/23, )
09:17(219) 14:46(518)09:17(219) 14:46(518)09:17(219) 14:46(518)09:17(219) 14:46(518)
06:00~07:0006:00~07:0006:00~07:0006:00~07:00
교육생 등록교육생 등록교육생 등록교육생 등록
아침 준비아침 준비아침 준비아침 준비 아침 준비아침 준비아침 준비아침 준비
07:00~08:0007:00~08:0007:00~08:0007:00~08:00 조식조식조식조식 조식조식조식조식
08:00~09:0008:00~09:0008:00~09:0008:00~09:00
실내 한국의 해안 사구식물실내 한국의 해안 사구식물실내 한국의 해안 사구식물실내 한국의 해안 사구식물[ 3][ 3][ 3][ 3] 현장 사구곤충 현장강의현장 사구곤충 현장강의현장 사구곤충 현장강의현장 사구곤충 현장강의[ 6][ 6][ 6][ 6]
09:00~10:0009:00~10:0009:00~10:0009:00~10:00
10:00~11:0010:00~11:0010:00~11:0010:00~11:00현장 해안 사구식물현장 해안 사구식물현장 해안 사구식물현장 해안 사구식물[ 2][ 2][ 2][ 2]
현장강의현장강의현장강의현장강의 IIII현장 도감용 사진촬영기법현장 도감용 사진촬영기법현장 도감용 사진촬영기법현장 도감용 사진촬영기법[ 7][ 7][ 7][ 7]
11:00~12:0011:00~12:0011:00~12:0011:00~12:00
12:00~13:0012:00~13:0012:00~13:0012:00~13:00 중식중식중식중식 실내 표본작업 확인실내 표본작업 확인실내 표본작업 확인실내 표본작업 확인[ 5][ 5][ 5][ 5]
13:00~14:0013:00~14:0013:00~14:0013:00~14:00
현장 해안 사구식물현장 해안 사구식물현장 해안 사구식물현장 해안 사구식물[ 3][ 3][ 3][ 3]
현장강의현장강의현장강의현장강의 IIIIIIII
중식중식중식중식
14:00~15:0014:00~15:0014:00~15:0014:00~15:00워크숍 소개워크숍 소개워크숍 소개워크숍 소개
모둠숙소 배정모둠숙소 배정모둠숙소 배정모둠숙소 배정․․․․ 정리 모임정리 모임정리 모임정리 모임
15:00~16:0015:00~16:0015:00~16:0015:00~16:00 모둠장 선출 모둠원 소개모둠장 선출 모둠원 소개모둠장 선출 모둠원 소개모둠장 선출 모둠원 소개//// 휴식휴식휴식휴식
16:00~17:0016:00~17:0016:00~17:0016:00~17:00현장 신두리 사구 두웅습지현장 신두리 사구 두웅습지현장 신두리 사구 두웅습지현장 신두리 사구 두웅습지[ 1] ,[ 1] ,[ 1] ,[ 1] ,
사전답사사전답사사전답사사전답사
표본채집표본채집표본채집표본채집----
현장 양서파충류 현장강의현장 양서파충류 현장강의현장 양서파충류 현장강의현장 양서파충류 현장강의[ 4][ 4][ 4][ 4]
17:00~18:0017:00~18:0017:00~18:0017:00~18:00
18:00~19:0018:00~19:0018:00~19:0018:00~19:00 석식 및 휴식석식 및 휴식석식 및 휴식석식 및 휴식 석식석식석식석식
19:00~20:0019:00~20:0019:00~20:0019:00~20:00 실내 해안사구의 형성과정실내 해안사구의 형성과정실내 해안사구의 형성과정실내 해안사구의 형성과정[ 1][ 1][ 1][ 1] 실내 도감용 사진촬영기법실내 도감용 사진촬영기법실내 도감용 사진촬영기법실내 도감용 사진촬영기법[ 4][ 4][ 4][ 4]
20:00~21:0020:00~21:0020:00~21:0020:00~21:00
실내 사구식물 표본작업실내 사구식물 표본작업실내 사구식물 표본작업실내 사구식물 표본작업[ 2][ 2][ 2][ 2] 현장 십각류 야간탐사현장 십각류 야간탐사현장 십각류 야간탐사현장 십각류 야간탐사[ 5][ 5][ 5][ 5]
21:00~22:0021:00~22:0021:00~22:0021:00~22:00
22:00~23:0022:00~23:0022:00~23:0022:00~23:00 모둠별 모임 취침모둠별 모임 취침모둠별 모임 취침모둠별 모임 취침//// 모둠별 모임 취침모둠별 모임 취침모둠별 모임 취침모둠별 모임 취침////
23:00~23:00~23:00~23:00~
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사 참가자사 참가자사 참가자사 참가자....
이름이름이름이름 연락처연락처연락처연락처 이메일이메일이메일이메일 직업직업직업직업
맹계현 010-4766-4559 [email protected] 제천농업고등학교 교사
한상국 011-1711-3202 [email protected] 파주초등학교 교사
박영균 011-745-7146 [email protected] 코엑스아쿠아리움
박나연 010-6356-9268 [email protected] 다도해해상국립공원
구대수 017-244-3735 [email protected] 인천녹색연합 활동가
정인철 011-490-1365 [email protected] 녹색연합 자원활동가
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제 강제 강제 강제 강3-3. 23-3. 23-3. 23-3. 2
가 제목가 제목가 제목가 제목.... 십각류 현장강의:
나 강좌일시나 강좌일시나 강좌일시나 강좌일시.... 년 월 일 목 일 일 박 일: 2006 8 17 ( ) ~ 20 ( ), 3 4
다 강좌장소다 강좌장소다 강좌장소다 강좌장소.... 남해갯벌생태학교 및 남해안 연안습지 일원:
라 강의내용 세부내용 별첨라 강의내용 세부내용 별첨라 강의내용 세부내용 별첨라 강의내용 세부내용 별첨. ( ). ( ). ( ). ( )
갯벌생태학개론 및 먹이사슬 이해: Benthos▶
갯게 서식지 확인 및 야간탐사▶
퇴적학 개론 연안습지의 물리적 환경변화의 이해:▶
도감용 사진촬영 기법▶
표본의 정의 건조표본과 액침표본의 필요성:▶
섭금류 염생식물학 이해,▶
멸종위기종 급 남방방게를 찾아서1▶
십각류의 구조 및 호흡기 관찰▶
자연미학 자연을 바라보는 새로운 시각:▶
마 강사 약력마 강사 약력마 강사 약력마 강사 약력....
구분구분구분구분 이 름이 름이 름이 름 소 속소 속소 속소 속 전화번호전화번호전화번호전화번호 이메일이메일이메일이메일
강사강사강사강사
백용해 녹색연합 연안보전위원장 011-288-9302 [email protected]
민병미 단국대 과학교육과 011-715-8620 [email protected]
이기섭 한국환경생태연구소 011-9788-0678 [email protected]
유재형 인천가톨릭대 사진과 011-256-5022 [email protected]
이광준 예술경영지원센타 016-734-8663 [email protected]
진행 및진행 및진행 및진행 및기획팀기획팀기획팀기획팀
윤상훈 녹색연합 자연생태국 011-9536-9561 [email protected]
배제선 녹색연합 정책실 011-1711-2552 [email protected]
김미영 녹색연합 시민참여국 016-9504-5657 [email protected]
정인철 녹색연합 011-490-1365 [email protected]
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바 교육시간표바 교육시간표바 교육시간표바 교육시간표....
시간시간시간시간첫째날 목첫째날 목첫째날 목첫째날 목(8/17, )(8/17, )(8/17, )(8/17, )
07:37 13:5507:37 13:5507:37 13:5507:37 13:55
둘째날 금둘째날 금둘째날 금둘째날 금(8/18, )(8/18, )(8/18, )(8/18, )
08:33 15:0308:33 15:0308:33 15:0308:33 15:03
셋째날 토셋째날 토셋째날 토셋째날 토(8/19, )(8/19, )(8/19, )(8/19, )
09:40 16:2509:40 16:2509:40 16:2509:40 16:25
넷째날 일넷째날 일넷째날 일넷째날 일(8/20, )(8/20, )(8/20, )(8/20, )
10:52 17:5110:52 17:5110:52 17:5110:52 17:51
06:00~06:00~06:00~06:00~
교육생 등록교육생 등록교육생 등록교육생 등록
아침 명상아침 명상아침 명상아침 명상 아침 명상아침 명상아침 명상아침 명상 아침 명상아침 명상아침 명상아침 명상
아침 식사아침 식사아침 식사아침 식사 아침 식사아침 식사아침 식사아침 식사 아침 식사아침 식사아침 식사아침 식사07:00~07:00~07:00~07:00~
08:00~08:00~08:00~08:00~실내실내실내실내[ 2][ 2][ 2][ 2]
표본제작 이론과 실습표본제작 이론과 실습표본제작 이론과 실습표본제작 이론과 실습
현장현장현장현장[ 5][ 5][ 5][ 5]
스노클링 교육스노클링 교육스노클링 교육스노클링 교육
실내실내실내실내[ 7][ 7][ 7][ 7]
미학강의미학강의미학강의미학강의
자연의 아름다움자연의 아름다움자연의 아름다움자연의 아름다움----09:00~09:00~09:00~09:00~
실내실내실내실내[ 3][ 3][ 3][ 3]
섭금류 이해섭금류 이해섭금류 이해섭금류 이해현장현장현장현장[ 6][ 6][ 6][ 6]
조하대 생물상 관찰조하대 생물상 관찰조하대 생물상 관찰조하대 생물상 관찰
실내실내실내실내[ 8][ 8][ 8][ 8]
역할극 발표역할극 발표역할극 발표역할극 발표
10:00~10:00~10:00~10:00~
11:00~11:00~11:00~11:00~
실내실내실내실내[ 4][ 4][ 4][ 4]
염생식물 이해염생식물 이해염생식물 이해염생식물 이해12:00~12:00~12:00~12:00~점심식사와 휴식점심식사와 휴식점심식사와 휴식점심식사와 휴식
점심 식사점심 식사점심 식사점심 식사
13:00~13:00~13:00~13:00~ 점심식사점심식사점심식사점심식사청소 및 정리청소 및 정리청소 및 정리청소 및 정리
14:00~14:00~14:00~14:00~워크숍 소개워크숍 소개워크숍 소개워크숍 소개
모둠숙소 배정모둠숙소 배정모둠숙소 배정모둠숙소 배정․․․․ 현장현장현장현장[ 2][ 2][ 2][ 2]
섭금류 관찰섭금류 관찰섭금류 관찰섭금류 관찰
실내실내실내실내[ 5][ 5][ 5][ 5]
도감사진 촬영기법도감사진 촬영기법도감사진 촬영기법도감사진 촬영기법 수료식 및 기념촬영수료식 및 기념촬영수료식 및 기념촬영수료식 및 기념촬영
15:00~15:00~15:00~15:00~모둠장 선출 모둠원모둠장 선출 모둠원모둠장 선출 모둠원모둠장 선출 모둠원////
소개소개소개소개
현장현장현장현장[ 7][ 7][ 7][ 7]
사진촬영 및 리뷰사진촬영 및 리뷰사진촬영 및 리뷰사진촬영 및 리뷰16:00~16:00~16:00~16:00~ 현장현장현장현장[ 1][ 1][ 1][ 1]
진목갯벌 답사와진목갯벌 답사와진목갯벌 답사와진목갯벌 답사와
트랩설치트랩설치트랩설치트랩설치
현장현장현장현장[ 3][ 3][ 3][ 3]
염생식물 관찰염생식물 관찰염생식물 관찰염생식물 관찰17:00~17:00~17:00~17:00~
18:00~18:00~18:00~18:00~ 저녁식사저녁식사저녁식사저녁식사 저녁식사저녁식사저녁식사저녁식사 저녁식사저녁식사저녁식사저녁식사
19:00~19:00~19:00~19:00~
실내실내실내실내[ 1][ 1][ 1][ 1]
갯벌생태학개론갯벌생태학개론갯벌생태학개론갯벌생태학개론
현장현장현장현장[ 4][ 4][ 4][ 4]
멸종위기종 급멸종위기종 급멸종위기종 급멸종위기종 급I,III,III,III,II
남방방게 갯게남방방게 갯게남방방게 갯게남방방게 갯게,,,,
야간관찰과 체포야간관찰과 체포야간관찰과 체포야간관찰과 체포
실내실내실내실내[ 6][ 6][ 6][ 6]
십각류 해부와 관찰십각류 해부와 관찰십각류 해부와 관찰십각류 해부와 관찰20:00~20:00~20:00~20:00~
21:00~21:00~21:00~21:00~ 정리 및 취침정리 및 취침정리 및 취침정리 및 취침 정리 및 취침정리 및 취침정리 및 취침정리 및 취침 정리 및 취침정리 및 취침정리 및 취침정리 및 취침
22:00~22:00~22:00~22:00~
23:00~23:00~23:00~23:00~
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사 참가자사 참가자사 참가자사 참가자....
이름이름이름이름 연락처연락처연락처연락처 이메일이메일이메일이메일 직업직업직업직업
박철선 010-7170-4931 [email protected] 교사 고흥( )
이흥용 017-609-3360 [email protected] 다도해해상국립공원
최진희 010-8609-4089 [email protected] 다도해해상국립공원
최종관 017-202-4541 [email protected] 국립공원관리공단 비서실
장유진 011-352-9461 [email protected] 코엑스아쿠아리움
홍상미 016-600-3848 [email protected] 광주전남녹색연합
공은택 011-1737-0524 [email protected] 서울도시철도공사 기관사
조세윤 016-578-0555 [email protected] 남해환경연 의장
안은영 010-3206-5358 [email protected] 어린이 그림책 작가
박정길 017-702-9597 [email protected] 남해갯벌학교 강사
김미현 010-7707-3489 [email protected] 강화도시민연대
구대수 017-244-3735 [email protected] 인천녹색연합
정인철 011-490-1365 [email protected] 녹색연합 자원활동가
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제 강제 강제 강제 강3-4. 33-4. 33-4. 33-4. 3
가 제목가 제목가 제목가 제목.... 물새 현장강의:
나 강좌일시나 강좌일시나 강좌일시나 강좌일시.... 년 월 일 금 월 일 일 박 일: 2006 9 29 ( ) ~ 10 1 ( ), 2 3
다 강좌장소다 강좌장소다 강좌장소다 강좌장소.... 한강하구 강화도 일대 고양김포권 강화 서남단 동검도 등: - ( , , )․라 강의내용 세부내용 별첨라 강의내용 세부내용 별첨라 강의내용 세부내용 별첨라 강의내용 세부내용 별첨. ( ). ( ). ( ). ( )
현장강의㉠
한강하구에 서식하는 조류와 생태적 특성▶
갯벌에 서식하는 도요물떼새의 종류와 서식적 특징 비교▶
갯벌에 서식하는 저서생물의 종류와 조류와의 먹이연쇄 관계▶
해안에 서식하는 염생식물의 종류와 물새와의 상호 관계▶
해안에 서식하는 저어새 백로류 갈매기류 구별 및 서식적 특징 비교, ,▶
실내강의㉡
수조류 물새 의 분류와 특징 물새의 구분과 특징 설명 습지 중요성( ) ( , )▶
하구에 서식하는 조류 수금류 기러기 오리류 두루미류 등( : , , )▶
조간대에 서식하는 조류 섭금류 갈매기 도요 물떼새 저어새 백로류 등( : , , , , )▶
조류 사진 촬영과 이해 조류 사진 촬영 실례를 통한 사진 촬영 기법( )▶
해안생태계의 이해 강사진과 함께-▶
마 강사 약력마 강사 약력마 강사 약력마 강사 약력....
구분구분구분구분 이 름이 름이 름이 름 소 속소 속소 속소 속 전화번호전화번호전화번호전화번호 이메일이메일이메일이메일
강사강사강사강사
이기섭 한국환경생태연구소 011-9788-0678 [email protected]
김화정 한국환경생태연구소 011-9987-0316 [email protected]
민병미 단국대 과학교육과 011-715-8620 [email protected]
백용해 녹색연합 연안보전위원장 011-288-9302 [email protected]
이종렬 전 세계일보 사진기자 017-352-9905 [email protected]/www.jr.pe.kr
진행 및진행 및진행 및진행 및기획팀기획팀기획팀기획팀
윤상훈 녹색연합 자연생태국 011-9536-9561 [email protected]
박정운 녹색연합 자연생태국 011-266-0415 [email protected]
정인철 녹색연합 자원활동가 011-490-1365 [email protected]
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바 교육시간표바 교육시간표바 교육시간표바 교육시간표....
시간시간시간시간첫째날 금첫째날 금첫째날 금첫째날 금(9/29, )(9/29, )(9/29, )(9/29, )
08:55(700) 15:03(150)08:55(700) 15:03(150)08:55(700) 15:03(150)08:55(700) 15:03(150)▲ ▼▲ ▼▲ ▼▲ ▼
둘째날 토둘째날 토둘째날 토둘째날 토(9/30, )(9/30, )(9/30, )(9/30, )
09:35(650) 15:46(200)09:35(650) 15:46(200)09:35(650) 15:46(200)09:35(650) 15:46(200)▲ ▼▲ ▼▲ ▼▲ ▼
셋째날 일셋째날 일셋째날 일셋째날 일(10/1, )(10/1, )(10/1, )(10/1, )
10:40(600) 16:50(260)10:40(600) 16:50(260)10:40(600) 16:50(260)10:40(600) 16:50(260)▲ ▼▲ ▼▲ ▼▲ ▼
06:00~07:0006:00~07:0006:00~07:0006:00~07:00
교육생 등록교육생 등록교육생 등록교육생 등록
기상 및 아침 준비기상 및 아침 준비기상 및 아침 준비기상 및 아침 준비 기상 및 아침 준비기상 및 아침 준비기상 및 아침 준비기상 및 아침 준비
07:00~08:0007:00~08:0007:00~08:0007:00~08:00 아침식사아침식사아침식사아침식사 아침식사아침식사아침식사아침식사
08:00~09:0008:00~09:0008:00~09:0008:00~09:00
현장현장현장현장[ 2][ 2][ 2][ 2]
조류관찰 강화 여차리조류관찰 강화 여차리조류관찰 강화 여차리조류관찰 강화 여차리----
도요물떼새도요물떼새도요물떼새도요물떼새( )( )( )( )
현장현장현장현장[ 5][ 5][ 5][ 5]
조류관찰 강화 선두리조류관찰 강화 선두리조류관찰 강화 선두리조류관찰 강화 선두리----
저어새 갈매기 백로저어새 갈매기 백로저어새 갈매기 백로저어새 갈매기 백로( / / )( / / )( / / )( / / )
09:00~10:0009:00~10:0009:00~10:0009:00~10:00
10:00~11:0010:00~11:0010:00~11:0010:00~11:00
11:00~12:0011:00~12:0011:00~12:0011:00~12:00
12:00~13:0012:00~13:0012:00~13:0012:00~13:00 점심식사점심식사점심식사점심식사 점심식사점심식사점심식사점심식사
13:00~14:0013:00~14:0013:00~14:0013:00~14:00 현장현장현장현장[ 3][ 3][ 3][ 3]
물새와 저서생물 상관관계물새와 저서생물 상관관계물새와 저서생물 상관관계물새와 저서생물 상관관계
강화 여차리강화 여차리강화 여차리강화 여차리----
실내실내실내실내[ 5][ 5][ 5][ 5]
종합 토론 해안생태계 이해종합 토론 해안생태계 이해종합 토론 해안생태계 이해종합 토론 해안생태계 이해----
14:00~15:0014:00~15:0014:00~15:0014:00~15:00
현장현장현장현장[ 1][ 1][ 1][ 1]
조류관찰 한강하구조류관찰 한강하구조류관찰 한강하구조류관찰 한강하구----
오리 기러기 두루미오리 기러기 두루미오리 기러기 두루미오리 기러기 두루미( / / )( / / )( / / )( / / )
모임 및 해산모임 및 해산모임 및 해산모임 및 해산
15:00~16:0015:00~16:0015:00~16:0015:00~16:00 해안 청소 및 휴식해안 청소 및 휴식해안 청소 및 휴식해안 청소 및 휴식
16:00~17:0016:00~17:0016:00~17:0016:00~17:00 현장현장현장현장[ 4][ 4][ 4][ 4]
물새와 염생식물 상관관계물새와 염생식물 상관관계물새와 염생식물 상관관계물새와 염생식물 상관관계
강화 선두 동검도강화 선두 동검도강화 선두 동검도강화 선두 동검도- /- /- /- /17:00~18:0017:00~18:0017:00~18:0017:00~18:00 워크숍 소개 및 모둠 배정워크숍 소개 및 모둠 배정워크숍 소개 및 모둠 배정워크숍 소개 및 모둠 배정
18:00~19:0018:00~19:0018:00~19:0018:00~19:00 저녁식사저녁식사저녁식사저녁식사 저녁식사저녁식사저녁식사저녁식사
19:00~20:3019:00~20:3019:00~20:3019:00~20:30실내실내실내실내[ 1][ 1][ 1][ 1]
수조류의 분류와 특징수조류의 분류와 특징수조류의 분류와 특징수조류의 분류와 특징
실내실내실내실내[ 3][ 3][ 3][ 3]
조간대의 조류 섭금류조간대의 조류 섭금류조간대의 조류 섭금류조간대의 조류 섭금류( )( )( )( )
20:30~22:0020:30~22:0020:30~22:0020:30~22:00실내실내실내실내[ 2][ 2][ 2][ 2]
하구의 조류 수금류하구의 조류 수금류하구의 조류 수금류하구의 조류 수금류( )( )( )( )
실내실내실내실내[ 4][ 4][ 4][ 4]
조류 사진 촬영과 이해조류 사진 촬영과 이해조류 사진 촬영과 이해조류 사진 촬영과 이해
22:00~23:0022:00~23:0022:00~23:0022:00~23:00 모둠별 모임 취침모둠별 모임 취침모둠별 모임 취침모둠별 모임 취침//// 모둠별 모임 취침모둠별 모임 취침모둠별 모임 취침모둠별 모임 취침////
23:00~23:00~23:00~23:00~
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사 참가자사 참가자사 참가자사 참가자....
이름이름이름이름 연락처연락처연락처연락처 이메일이메일이메일이메일 직업직업직업직업
장정구 011-630-3437 [email protected] 인천녹색연합 활동가
안정화 017-312-9806 [email protected] 서울대공원 포유류큐레이터
신우섭 011-9662-0321 [email protected] 대학생
김경태 011-606-9559 [email protected] 다도해해상국립공원
이재식 011-9616-9303 [email protected] 자연환경안내원
박지혜 019-624-2416 [email protected] 대학생 수의학과 광주( ),
문상이 010-4721-6700 [email protected] 대추귀말학교
박경순 011-9492-3993 [email protected] 숲해설가
노백호 010-3136-2996 [email protected] 연구원
김미현 010-7707-3489 [email protected] 강화도시민연대
오영미 016-9380-0603 강화도시민연대
이병우 010-3174-6867 [email protected] 에코샵 홀씨
정기영 016-838-8553 [email protected] 대전충남녹색연합 활동가
오진희 016-360-8186 [email protected] 강화도시민연대
권양희 016-722-9294 [email protected] 회사원
박정길 017-702-9597 [email protected] 남해갯벌학교 강사
이혜원 017-274-8647 [email protected] 프리랜서
황재남 016-9582-0902 [email protected] 숲해설가
이현주 011-241-6790 [email protected] 인천녹색연합회원
김은미 011-9874-0072 [email protected] 강화도시민연대
이혜원 단국대대학원
정환구 011-744-7431 단국대대학원
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평가워크숍평가워크숍평가워크숍평가워크숍3-5.3-5.3-5.3-5.
가 차 워크숍가 차 워크숍가 차 워크숍가 차 워크숍. 1. 1. 1. 1
일시 년 월 일 월 일 박 일: 2006 9 24 ~ 9 26 , 2 3▶
장소 전라남도 강진군 일대:▶
목적 환경부 지정 멸종위기야생동물 급 붉은발말똥게 서식지 조사 및 바: II ‘2006▶ 「
다학교 습지의 멸종위기종을 찾아서 내용 확산’ - 」
내용▶
붉은발말똥게 서식지로 예상되는 순천시 동천 일대 호동리 하천 벌교읍 벌교천 주, ,▷
변 강진군 군동면 탐진강 일대의 서식관리실태 조사, ․야생동식물보호법의 멸종위기종 지정방안과 관리방안 정리‘ ’▷
환경부가 지정한 멸종위기종 특히 십각류 종 남방방게 갯게 붉은발말똥게 의 관리, 3 ( , , )▷
실태 정리
붉은발말똥게 영상물 제작▷
참가 윤상훈 녹색연합 자연생태국 백용해 녹색연합 연안보전위원장 배제선 녹색연: ( ), ( ), (▶
합 정책실 영상담당 정인철 자원활동가 등 총 명), ( ) 4
나 차 워크숍나 차 워크숍나 차 워크숍나 차 워크숍. 2. 2. 2. 2
일시 년 월 일: 2006 10 10▶
장소 서울 인사동:▶
내용 바다학교 인터넷 커뮤니티 구성: ‘2006 ’ (http//cafe.naver.com/oceaneco.cafe) ,▶
바다학교준비위원회 모임에 바다학교 결과 보고 및 평가‘ ’ ‘2006 ’
참가 바다학교준비위원회 및 바다학교 기획단 김제남 백용해 이기섭 민병: ‘ ’ ‘2006 ’ ( , , ,▶
미 박정운 윤상훈 정인철, , , )
바다학교 인터넷 커뮤니티 인터넷 사이트 별첨바다학교 인터넷 커뮤니티 인터넷 사이트 별첨바다학교 인터넷 커뮤니티 인터넷 사이트 별첨바다학교 인터넷 커뮤니티 인터넷 사이트 별첨'2006 ‘ (http//cafe.naver.com/oceaneco.cafe)'2006 ‘ (http//cafe.naver.com/oceaneco.cafe)'2006 ‘ (http//cafe.naver.com/oceaneco.cafe)'2006 ‘ (http//cafe.naver.com/oceaneco.cafe)※※※※
다 차 워크숍다 차 워크숍다 차 워크숍다 차 워크숍. 3. 3. 3. 3
일시 년 월 일 월 일 박 일: 2007 1 6 ~ 1 8 (2 3 )▶
장소 강원도 철원군 일대:▶
내용 바다학교 기획 및 실행단위로서 녹색습지교육원의 위상 정립 바: ‘2007 ’ ‘ ’ , ‘2007▶
다학교 계획안 의견 수렴 두루미 독수리 생태조사’ , -
참가 바다학교준비위원회 및 바다학교 기획단 녹색습지교육원 준비위원: ‘ ’ ‘2006 ’ , ‘ ’▶
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바다학교 인터넷 커뮤니티 인터넷 사이트 별첨바다학교 인터넷 커뮤니티 인터넷 사이트 별첨바다학교 인터넷 커뮤니티 인터넷 사이트 별첨바다학교 인터넷 커뮤니티 인터넷 사이트 별첨'2006 ‘ (http//cafe.naver.com/oceaneco.cafe)'2006 ‘ (http//cafe.naver.com/oceaneco.cafe)'2006 ‘ (http//cafe.naver.com/oceaneco.cafe)'2006 ‘ (http//cafe.naver.com/oceaneco.cafe)※※※※
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예산사용 내역서예산사용 내역서예산사용 내역서예산사용 내역서4.4.4.4.
예산사용 내역예산사용 내역예산사용 내역예산사용 내역4-1.4-1.4-1.4-1.
가 준비모임 차 준비모임 자체 예산가 준비모임 차 준비모임 자체 예산가 준비모임 차 준비모임 자체 예산가 준비모임 차 준비모임 자체 예산. : 1,2,3 ( ). : 1,2,3 ( ). : 1,2,3 ( ). : 1,2,3 ( )
나 제 강 원나 제 강 원나 제 강 원나 제 강 원. 1 : 2,299,423. 1 : 2,299,423. 1 : 2,299,423. 1 : 2,299,423
다 제 강 원다 제 강 원다 제 강 원다 제 강 원. 2 : 3,638,100. 2 : 3,638,100. 2 : 3,638,100. 2 : 3,638,100
라 제 강 원라 제 강 원라 제 강 원라 제 강 원. 3 : 2,556,661. 3 : 2,556,661. 3 : 2,556,661. 3 : 2,556,661
마 평가워크숍 원 차 워크숍 비용 차 워크숍은 자체 예산마 평가워크숍 원 차 워크숍 비용 차 워크숍은 자체 예산마 평가워크숍 원 차 워크숍 비용 차 워크숍은 자체 예산마 평가워크숍 원 차 워크숍 비용 차 워크숍은 자체 예산. : 688,250 (3 , 1,2 ). : 688,250 (3 , 1,2 ). : 688,250 (3 , 1,2 ). : 688,250 (3 , 1,2 )
합계 원합계 원합계 원합계 원: 9,182,434: 9,182,434: 9,182,434: 9,182,434※※※※ 지출영수증 별도 첨부지출영수증 별도 첨부지출영수증 별도 첨부지출영수증 별도 첨부( )( )( )( )
세부예산세부예산세부예산세부예산4-2.4-2.4-2.4-2.
가 제 강가 제 강가 제 강가 제 강. 1. 1. 1. 1
항항항항 바다학교 제 강바다학교 제 강바다학교 제 강바다학교 제 강2006 12006 12006 12006 1
기간기간기간기간 2006.7.21~7.232006.7.21~7.232006.7.21~7.232006.7.21~7.23
장소장소장소장소 충남 태안 신두리충남 태안 신두리충남 태안 신두리충남 태안 신두리
날짜 항목 금액 원( ) 비고답사답사답사답사(2006.7.5~9)(2006.7.5~9)(2006.7.5~9)(2006.7.5~9)
소계소계소계소계 215,043215,043215,043215,043
본행사본행사본행사본행사(2006.7.21~23)(2006.7.21~23)(2006.7.21~23)(2006.7.21~23)
2006.7.20 주유비 30,000
자료집 60,000
식비 20,000
도로비 5,200
간식비 5,800
숙박비 80,000 원 실40,000 ×2
7.21 식비 20,000 아침
주유비 30,000
부식비 63,000 고등어 등부식비 70,000 과일 등
부식비 62,000 야채 등부식비 37,000 돼지고기 등부식비 32,300 쌀 등
부식비 11,100 지퍼백 등문구비 3,800
간식비 3,980 음료
주유비 80,000 원 원30,000 + 50,000
7.22 식비 15,500
도로비 4,700 7.23
인건비 150,000 식사준비숙박비 300,000
강사료 1,000,000 명 원(150,000×5 )+250,000
소계소계소계소계 2,084,3802,084,3802,084,3802,084,380
합계합계합계합계 2,299,4232,299,4232,299,4232,299,423
- 17 -
나 제 강나 제 강나 제 강나 제 강. 2. 2. 2. 2
항항항항 바다학교 제 강바다학교 제 강바다학교 제 강바다학교 제 강2006 22006 22006 22006 2
기간기간기간기간 박 일박 일박 일박 일2006.8.17~8.20(3 4 )2006.8.17~8.20(3 4 )2006.8.17~8.20(3 4 )2006.8.17~8.20(3 4 )
장소장소장소장소 남해군 일대남해군 일대남해군 일대남해군 일대
날짜 항목 금액 원( ) 비고2006.8.14 교구비 73,700
식비 12,000
주차비 6,000
8.16 여행자보험 22,880
식비 9,000
교구비 260,700
물비누 14,400
자료집 108,000
식비 9,000
도로비 15,400
간식비 18,900 1,500+17,400
주유비 83,000
교통비 3,800 1,900+1,900
문구류 4,000
8.17 주유비 67,000
간식비 19,360 16,910+2,450
부식비 6,180
부식비 51,000 14,000+37,000
간식비 5,200
8.18 음료 5,000
간식비 30,000 문어 전어,
구급약 5,900
문구류 16,000 지퍼백 등
식비 90,000 참가자 점심식사주차비 12,000 대4,000×3
샤워비 15,000
부식비 19,090 4,000+15,090
교통비 6,500
8.19 사진인화비 5,000
식비 95,000
간식비 43,690 33,300+10,390
문구류 1,500 분필
8.20 숙박비 720,000 식비 숙박(560,000)+ (160,000)
강사료 1,300,000 명(250,000×4 )+300,000
스노클링 400,000 장비대여 강사료200,000( )+200,000( )
8.21 주차비 500
도로비 15,400
주유비 68,000
합계합계합계합계 3,638,1003,638,1003,638,1003,638,100
- 18 -
다 제 강다 제 강다 제 강다 제 강. 3. 3. 3. 3
항항항항 바다학교 제 강바다학교 제 강바다학교 제 강바다학교 제 강‘2006 3‘2006 3‘2006 3‘2006 3
기간기간기간기간 금 일 박 일금 일 박 일금 일 박 일금 일 박 일2006.9.29( ) ~ 10.1( )(2 3 )2006.9.29( ) ~ 10.1( )(2 3 )2006.9.29( ) ~ 10.1( )(2 3 )2006.9.29( ) ~ 10.1( )(2 3 )
장소장소장소장소 한강하구 일대한강하구 일대한강하구 일대한강하구 일대
구분 내역 금액 소계소계소계소계답사비 주차료 16,000
간식비 2,700
식비 6,000
10,000 34,70034,70034,70034,700
강사료 이기섭 300,000
백용해 300,000
민병미 150,000
김화정 200,000
이종열 150,000 1,100,0001,100,0001,100,0001,100,000
숙박 숙박비 300,000 300,000300,000300,000300,000
식비 저녁9/28 10,000
점심9/29 4,500
저녁9/29 12,500
아침9/30 100,000
점심9/30 120,000
저녁9/30 209,000
아침10/1 85,000
점심10/1 100,000 641,000641,000641,000641,000
주유비 27,261
40,000 67,26167,26167,26167,261
간식비 저녁뒷풀이비9/30 100,000
과일 70,000
간식구입 감자( ) 9,000
초록마을 37,500
뒷풀이 22,300 238,800238,800238,800238,800
진행비 갯벌센터 입장료 20,000
자료집 120,000
지도구입 10,000
수료증 종이 구입 4,500
사진출력 9,000
문구류 3,000
치약 1,000 167,500167,500167,500167,500
기타 수수료 1,300
1,300
1,300
1,300
1,300
400
500 7,4007,4007,4007,400
합계합계합계합계 2,556,6612,556,6612,556,6612,556,661
- 19 -
라 평가워크숍 차 워크숍라 평가워크숍 차 워크숍라 평가워크숍 차 워크숍라 평가워크숍 차 워크숍. (3 ). (3 ). (3 ). (3 )
항항항항 바다학교 차 평가워크숍바다학교 차 평가워크숍바다학교 차 평가워크숍바다학교 차 평가워크숍‘2006 3‘2006 3‘2006 3‘2006 3
기간기간기간기간 토 월 박 일토 월 박 일토 월 박 일토 월 박 일2007.1.6( ) ~ 1.8( )(2 3 )2007.1.6( ) ~ 1.8( )(2 3 )2007.1.6( ) ~ 1.8( )(2 3 )2007.1.6( ) ~ 1.8( )(2 3 )
장소장소장소장소 강원도 철원군 일대강원도 철원군 일대강원도 철원군 일대강원도 철원군 일대
날짜 항목 금액 원( ) 비고
2007.1.3 교통비 3,700
식비 52,000 전문위원 이기섭 백용해 만남( , )
1.6 도로비 1,900
주유비 90,000 원 원40,000 +50,000
간식비 8,700
부식비 외 95,450
식비 38,000
숙박비 130,000
1.7 부식비 22,500 원 원 원3,000 +4,500 +15,000
식비 35,000
식비 46,000
숙박비 100,000
1.8 식비 25,000
주유비 40,000
합계합계합계합계 688,250688,250688,250688,250
- 20 -
종합평가종합평가종합평가종합평가5.5.5.5.
참가자 설문 종합참가자 설문 종합참가자 설문 종합참가자 설문 종합5-1.5-1.5-1.5-1.
이번 프로그램에 참가하게 된 계기는 무엇입니까이번 프로그램에 참가하게 된 계기는 무엇입니까이번 프로그램에 참가하게 된 계기는 무엇입니까이번 프로그램에 참가하게 된 계기는 무엇입니까????■■■■
바다와 갯벌에 대해 알고 싶어서▷
지난해 참가가 계기가 되었는데 다시 참가하게 되었다, .▷
지역의 현장교육을 위해 심화과정이 필요했다.▷
국립공원관리공단에 프로그램을 적용하기 위해서▷
습지의 멸종위기종을 찾아서 란 타이틀에 끌렸다‘ ’ .▷
녹색연합 홈페이지를 통해 우연히 알게 되었다.▷
이번 교육과정은 습지의 멸종위기종을 찾아서 란 주제로 마련된 현장강의 입니이번 교육과정은 습지의 멸종위기종을 찾아서 란 주제로 마련된 현장강의 입니이번 교육과정은 습지의 멸종위기종을 찾아서 란 주제로 마련된 현장강의 입니이번 교육과정은 습지의 멸종위기종을 찾아서 란 주제로 마련된 현장강의 입니“ ”“ ”“ ”“ ”■■■■
다 녹색연합 연안교육에서 처음 시도하는 집중 심화과정입니다 우선 이번 프로그다 녹색연합 연안교육에서 처음 시도하는 집중 심화과정입니다 우선 이번 프로그다 녹색연합 연안교육에서 처음 시도하는 집중 심화과정입니다 우선 이번 프로그다 녹색연합 연안교육에서 처음 시도하는 집중 심화과정입니다 우선 이번 프로그. , . ,. , . ,. , . ,. , . ,
램이 참가하신 분에게 도움이 되었습니까 도움이 되었다면 그 내용은 무엇입니까램이 참가하신 분에게 도움이 되었습니까 도움이 되었다면 그 내용은 무엇입니까램이 참가하신 분에게 도움이 되었습니까 도움이 되었다면 그 내용은 무엇입니까램이 참가하신 분에게 도움이 되었습니까 도움이 되었다면 그 내용은 무엇입니까? ?? ?? ?? ?
십각류 해부과정 염생사구식물 건조표본과정 시연,▷ ․십각류 트랩설치 과정 시연▷
사진촬영 특히 접사촬영 기법에 관한 강의와 실습은 현장교육에 꼭 필요하다, .▷
염생식물과 사구식물의 차이점을 명확히 알았다.▷
한강하구의 생태환경을 경험한 것은 일생일대의 행운이다.▷
갯벌 생물상을 처음으로 접한 부분▷
가장 좋았던 프로그램은 어떤 것입니까 프로그램명과 그 이유를 적어주세요가장 좋았던 프로그램은 어떤 것입니까 프로그램명과 그 이유를 적어주세요가장 좋았던 프로그램은 어떤 것입니까 프로그램명과 그 이유를 적어주세요가장 좋았던 프로그램은 어떤 것입니까 프로그램명과 그 이유를 적어주세요? .? .? .? .■■■■
십각류 심화과정 지금까지 접해보지 못한 강의와 깊이가 있었다: .▷
사진과 미학강의 대상에 대한 새로운 접근방식에 도움이 되었다: .▷
스노클링 강의 바다를 바라보는 신선한 방법으로 좀더 심화해서 진행하길 바란:▷
다.
좀 더 보완되어야 할 프로그램이나 내용이 있다면 적어주세요좀 더 보완되어야 할 프로그램이나 내용이 있다면 적어주세요좀 더 보완되어야 할 프로그램이나 내용이 있다면 적어주세요좀 더 보완되어야 할 프로그램이나 내용이 있다면 적어주세요....■■■■
물때를 좀 더 철저하게 고려해야 한다 특히 염생식물 강의는 물때가 기본이다. .▷
- 21 -
프로그램을 세분화해야 된다면 좀 더 많은 시간을 배당해야 할 것이다.▷
강의마다 중점 분야가 있겠지만 실내학습 현장교육이 함께 한다면 하루에 한 분, , ,▷
야가 적합할 것이다.
전체 일정이 너무 벅차다.▷
■■■■ 이번 행사의 진행과정에 대한 의견이 있다면 적어주세요 인원 일정 시간 장소 등이번 행사의 진행과정에 대한 의견이 있다면 적어주세요 인원 일정 시간 장소 등이번 행사의 진행과정에 대한 의견이 있다면 적어주세요 인원 일정 시간 장소 등이번 행사의 진행과정에 대한 의견이 있다면 적어주세요 인원 일정 시간 장소 등.( , , , ).( , , , ).( , , , ).( , , , )
장소가 멀었다 남해군 신두리 강의의 경우( , )▷
초급 참가자가 이해하기 어려운 과정이 많았다 향후 초급 중급 고급과정을 단계별. - -▷
로 기획하는 것이 필요하다.
매 강의마다 장소선택이 탁월했다 우리나라에 이 정도의 생태환경을 가진 곳이.▷
있다는 사실이 놀랍다.
■■■■ 향후 녹색연합에서 개설하기를 희망하는 연안 해양 관련 프로그램은 무엇입니까향후 녹색연합에서 개설하기를 희망하는 연안 해양 관련 프로그램은 무엇입니까향후 녹색연합에서 개설하기를 희망하는 연안 해양 관련 프로그램은 무엇입니까향후 녹색연합에서 개설하기를 희망하는 연안 해양 관련 프로그램은 무엇입니까/ ?/ ?/ ?/ ?
조하대와 어류 생물상 조사방법론▷
생태학을 일반인에게 쉽게 알리고 보급시킬 수 있는 구체적인 방법들에 관한 수업▷
양서파충류 수서곤충에 대한 초급 심화과정, -▷
교사들이 현장에서 사용할 수 있는 교구 이용방법▷
바다학교에 대한 총평을 부탁드립니다바다학교에 대한 총평을 부탁드립니다바다학교에 대한 총평을 부탁드립니다바다학교에 대한 총평을 부탁드립니다‘2006 ’ .‘2006 ’ .‘2006 ’ .‘2006 ’ .■■■■
멸종위기종인 갯게와 붉은발말똥게를 만났고 기본적인 해부과정을 교육받은 것이,▷
인상적이다.
도요새와 물떼새를 구별할 수 있는 것이 좋았다.▷
사진의 기본적인 교육을 첨가하면서 실제 현장에서 응용할 수 있는 부분이 있었▷
다.
기타 스노클링 교육과정도 어려운 장비 없이 조간대 생물상을 관찰할 수 있는 방▷
법이었다.
일회용품을 사용하지 않으며 친환경세재 등을 사용한 부분에서 녹색연합이 추구,▷
하는 녹색생활의 면면이 보였다.
초급을 넘어서 표본 해부과정 등 심화과정이 좋았다, .▷
참가하신 모든 분들께 감사의 말씀을 전합니다 고맙습니다참가하신 모든 분들께 감사의 말씀을 전합니다 고맙습니다참가하신 모든 분들께 감사의 말씀을 전합니다 고맙습니다참가하신 모든 분들께 감사의 말씀을 전합니다 고맙습니다. .. .. .. .※※※※
- 22 -
종합평가종합평가종합평가종합평가5-2.5-2.5-2.5-2.
가 지원시스템 평가가 지원시스템 평가가 지원시스템 평가가 지원시스템 평가....
바다학교준비위원회 구성과 내부회의가 원활했는지바다학교준비위원회 구성과 내부회의가 원활했는지바다학교준비위원회 구성과 내부회의가 원활했는지바다학교준비위원회 구성과 내부회의가 원활했는지▷▷▷▷
년 월 바다학교준비위원회 구성을 위한 첫 회의를 인사동에서 진행했고 준비2006 4 , ,
위원으로 녹색연합 실무진 자연생태국 박정운 국장 윤상훈 활동가 과 각 분야별 전( , )
문가 저서생물 백용해 염생사구식물 민병미 물새 이기섭 를 위촉하였다 위촉된( - , - , - ) .․준비위원은 실제 바다학교를 각 강좌별로 책임지고 이끌어 갈 현장전문가로‘2006
구성했다 차례의 준비모임으로 바다학교의 내용과 형식을 확정했고 차례. 3 ’2006 , 3
의 평가워크숍을 통해 후속프로그램을 구성했다 강좌를 차례로 진행한 후 전. 1,2,3
라남도 강진만 일대에서 환경부 지정 멸종위기야생동물인 붉은발말똥게의 서식실
태를 조사하면서 차 평가워크숍을 진행했고 년 초 강원도 철원군 일대에서1 , 2007 , 3
차 평가워크숍을 진행하기까지 바다학교의 평가를 완료하였다 향후 녹색연‘2006 .
합 바다학교 교육프로그램은 녹색습지교육원 으로 이어지면서 내용과 형식을 진’ ‘ ’ ‘
일보하기로 결정했다 바다학교준비위원회 구성과 내부회의 모두 현장전문가의 식.
견과 실무진의 축적된 경험으로 진행에 큰 무리가 없었다.
실무진 구성이 적합했는지실무진 구성이 적합했는지실무진 구성이 적합했는지실무진 구성이 적합했는지▷▷▷▷
실무진 총괄은 년부터 바다학교 교육프로그램을 지속한 활동가가 역할을 맡2003 ‘ ’
았고 다년간의 경험으로 갯벌에서 바다로 초급에서 심화로의 타이틀에 충실하, ‘ ’, ‘ ’
고자 노력했다 녹색연합의 녹색생활을 바탕으로 현장프로그램을 소박하며 지속. ‘ ’ ,
가능하게 진행했고 영상담당자와 시민참여 담당자 자원활동가가 현장 실무에 도, ,
움이 되었다 다만 아쉬운 점이 있다면 녹색연합의 교육분야 담당자가 전무한 상. , ,
황에서 각 분야별 사업담당자가 교육부분까지 책임지는 구조가 되었다 향후 교육.
부분의 내용과 형식을 집중적으로 생산할 교육담당자의 필요성을 절감하였다.
참가자 모집과 홍보 방법이 효과적인지참가자 모집과 홍보 방법이 효과적인지참가자 모집과 홍보 방법이 효과적인지참가자 모집과 홍보 방법이 효과적인지▷▷▷▷
참가자 모집은 연안관련 단체 환경단체 국립공원관리공단 등 정부산하기관 일선, , ,
학교의 홈페이지를 통해 홍보되었고 특히 교사집단과 정부산하기관에 한해서는 참,
가공문을 한 달 전에 발송하였다 행사 시작 보름 전에 언론기관 특히 강좌가 진. ,
행되는 해당 지역의 지역신문에도 보도자료를 배포하였다 남해군의 남해신문에. ‘ ’
게재된 행사안내를 확인하고 참석한 교육생도 있었다 향후에는 전체적인 강좌일정.
- 23 -
이 종합적으로 확정된 후 언론홍보를 해야 될 필요성이 부각되었다 일선 교사의.
경우 연초에 미리 교육계획을 인지하면 방학 중 참가가 용이할 수 있는 까닭이다, .
또한 일선 교사의 참여를 유도하기 위해서는 환경부 해수부 교육부 등 정부기관, ,
에서 인증하는 교육으로 참여 시 교육 가산점이 부가되는 교육으로 바다학교의, ‘ ’
형식을 모색할 필요가 있다.
교육 후 프로그램을 모색했는지교육 후 프로그램을 모색했는지교육 후 프로그램을 모색했는지교육 후 프로그램을 모색했는지▷▷▷▷
강좌의 후속프로그램을 적극적으로 개발하지 못했다 전체 강좌 이후 인터넷1,2,3 .
사이트 에 카페를 개설하기는 했으나 지속적인 내용이 업데이트되지 못했고naver , ,
결과적으로 크게 활성화되지 못한 한계를 보였다 교육의 후속프로그램은 역시 교.
육으로 풀어야하는 것이다 심화과정을 이수한 교육생들이 일선 현장에서 건강하게.
활동하도록 교육내용과 방법론 교구와 교재를 제공해야 한다 또한 녹색연합에서, .
진행하는 초급과정의 기초 교사로 활용할 방안도 모색해야 한다 물론 이번 계획이.
일 년 진행을 염두에 두었다고는 하지만 교육생들이 현장에서 겪는 다양한 고충들,
을 수렴 해소할 방식은 전무했다고 할 수 있다, .
총평총평총평총평▷▷▷▷
전반적으로 바다학교 지원시스템은 년부터 시작된 갯벌생태계교육자양‘2006 1998 ’
성워크숍 의 경험이 전수된 것이다 약 십 년간의 경험이 축적된 녹색연합 유일의‘ .
연안관련 교육프로그램이 바로 바다학교다 이번 교육을 계기로 깨달은 바는 각’ ‘ .
지역의 연안보전관련 실무자들은 교육프로그램에 목말라 한다는 사실이다 현 한국.
사회 환경단체 시스템에서는 연안 해양관련 교육은 단편적 초급과정을 벗어나지/ ,
못하는 한계가 명확한 바 교육프로그램을 전문으로 진행할 기구의 창립이 요구되,
는 현실이다 교육은 백년을 바라보며 진행해야 할 현재뿐만 아닌 미래의 과제이기.
에 장기적인 관점에서 교육프로그램을 고민할 필요가 있다 십 년의 바다학교 경, . ’ ‘
험이 있긴 하지만 유능한 현장전문가를 다각적으로 활용하여 교육프로그램에 투입,
되지 못한다면 경험은 전승되지 못할 것이 뻔하기 때문이다, .
나 교육운영 평가나 교육운영 평가나 교육운영 평가나 교육운영 평가....
바다학교 내용 선정이 적절했는지바다학교 내용 선정이 적절했는지바다학교 내용 선정이 적절했는지바다학교 내용 선정이 적절했는지‘2006‘2006‘2006‘2006▷▷▷▷
바다학교는 습지의 멸종위기종을 찾아서란 주제로 염생사구식물 십각류‘2006 ’ ‘ , ,․물새분야를 구분하고 각 강좌 당 심화과정으로 진행했다 지난 구 년 간의 경험과, .
- 24 -
바다학교준비위원회의 논의를 통해 도출된 결론은 이미 초급과정이 전국적으로’ ‘
보편화된 상황에서 녹색연합 연안교육프로그램의 독자적인 차별성을 찾기 위한 시
도를 해보자는 데 뜻을 모았다 결과적으로 심화과정 프로그램의 구성은 분명 현장.
실무자 일선교사 등 갯벌 습지가이드를 양성하기 위한 필수적인 조건임에 분명하, -
다 역시 문제는 각 분야에 할애되는 시간의 부족과 그에 따른 내용이 완벽하지 못.
한 점이 나타났다 향후 이번 교육에서 초급과정의 형식으로 진행된 양서파충류. ,
수서곤충 사진 환경미학 등의 분야가 세부적으로 분화 교육을 진행해야 할 것으, , ,
로 판단된다.
교육내용 실현을 위한 교구선정이 적합했는지교육내용 실현을 위한 교구선정이 적합했는지교육내용 실현을 위한 교구선정이 적합했는지교육내용 실현을 위한 교구선정이 적합했는지▷▷▷▷
각각의 교육프로그램에 적합한 교구를 개발 활용하는 문제는 아무리 강조해도 지,
나침이 없다 매스 돋보기 등의 십각류 해부장비 컴퓨터 프로그램으로 해부장면을. , ,
실시간 화상으로 확인할 교구 십각류 포획장비 식물상 조사에 필요한 야장과 기, ,
본 장비 물새관찰을 위한 필드스코우프와 물새도감 등을 활용하였다 이는 일차적, .
으로 습지 현장강의에 필수적인 장비다 문제는 이러한 기본적인 장비만으로 상이.
한 지역과 계층별 교육자교육생의 이해와 요구를 충족하기는 어렵다는 것이다.․일례로 유치원생을 교육하는 교사들에게 적합한 교구를 찾아야하는 현실이다 현재.
우리나라에서는 제도권의 자연교육에서 활용되는 실험교구 외에 교육생의 오감을
자극할 교구 등의 개발이 초기단계에 접어들고 있다 교구상의 영역도 넓어지는 실.
정이다 향후 연안관련 교육프로그램 뿐만 아니라 환경교육을 위한 영역별계층별. ․교구의 개발과 활용은 시급한 문제다 녹색연합의 교육프로그램은 일회성 교육을.
극복하고 살아있는 교육을 위해서 생태적으로 건강한 교구를 선정해야 할 과제가,
따른다.
시기에 따른 교육장소가 적절했는지시기에 따른 교육장소가 적절했는지시기에 따른 교육장소가 적절했는지시기에 따른 교육장소가 적절했는지▷▷▷▷
충남 태안 신두리 해안사구 남해군 강진만 갯벌 한강하구 습지는 염생사구식물, , ,․십각류 물새를 관찰하기에 더할 나위 없이 좋은 생태의 보고다 서울을 기준으로, .
지역적으로 먼 거리이기는 하지만 전국의 교육생을 대상으로 진행하는 프로그램이,
라면 크게 문제될 부분이 아닌 것으로 판단된다 신두리 해안사구의 염생사구식. ․물의 개화기에 교육시기를 조정하지 못한 아쉬움은 있으며 가능하다면 십각류의,
번식기에 맞춘 시기선정 도요물떼새의 이동시기에 맞춘 교육일정도 고려할 필요가,
있다 녹색연합의 바다학교는 서해안 남해안 위주로 장소가 결정되었지만 앞으로. ‘ ’ , ,
- 25 -
는 동해안이나 해안의 섬 등도 교육장소로 고려할 만하다 일례로 년에 인천광. 2005
역시 옹진군 덕적군도의 소야도 이작도 등에서 진행한 프로그램도 신선했다 또한, .
강하구 기수역의 모래톱 동해안 석호와 해안림 해양문화적 종다양성을 체험할 어, ,
촌 등도 적극적으로 발굴해야 한다 상설교육장의 부재는 아쉬운 과제로 남겼다. .
강사진 구성과 강의내용이 효율적인지강사진 구성과 강의내용이 효율적인지강사진 구성과 강의내용이 효율적인지강사진 구성과 강의내용이 효율적인지▷▷▷▷
지난 녹색연합 십 년의 갯벌 해양교육의 경험은 풍부한 강사진을 확보한 성과를,
남겼다 책상머리 학자들보다는 현장에 밝은 전문가를 모색하고자 했다 십각류 염. . ,
생사구식물 물새 양서파충류 수서곤충 퇴적학 생태사진 환경미학 전문가로 각, , , , , ,․프로그램을 구성했고 맡은 바 교육과정과 강의내용을 충실히 이행했다 특히 각, .
분야별 집중과제에 해당한 십각류 염생사구식물 물새 강좌에서는 백용해 민병, , ,․미 이기섭 선생님께서 전 일정을 교육생들과 함께 하면서 교육에 목마른 참가자들,
의 고민을 밤낮으로 해결해 주었다 바다학교의 강점은 바로 전문가들이 교. ‘2006
육생들과 밀착된 과정에 있다 분야별 집중과제의 내용은 담당 전문가가 교육프로.
그램의 초안을 작성한 후 녹색연합 실무자가 강의내용을 검토하고 동시에 강사진,
을 섭외하였다 녹색연합 실무자는 전문가와 교육생을 시기적절하게 연결하는 코디.
네이터 역할에 충실했다.
총평총평총평총평▷▷▷▷
현장전문가를 안정적으로 확보했음에도 불구하고 상설교육장이 부재하다는 사실은,
녹색연합 연안교육의 한계를 보여준다 실내교육과 현장교육을 분리할 필요가 있음.
에도 불구하고 실내교육을 온전히 수행할 교육장과 현장체험장이 없다는 것은 향,
후 해결해야 할 과제다 이러한 문제는 다만 교육프로그램을 개편하면서 이루어지.
는 것이 아니라 전문적인 습지교육원이 탄생해야 할 이유를 설명해준다 한국사, ' ‘ .
회의 습지교육 전문기관은 예산의 부재 교육프로그램의 부재 교구교재의 부재, , ․등등의 이유로 제 길을 찾지 못하는 실정이다 민간주도형 교육기관 관주도형 교. ,
육기관의 장단점을 냉철히 분석할 필요가 있고 이러한 바탕에서만 전문적인 습지,
교육기관의 설립이 의미가 있다 녹색연합 연안교육은 향후 녹색연합 전문기구로.
설립될 녹색습지교육원으로 진일보 할 것이다’ ‘ .