현명한 의사 결정vedu.kr/vm1/pdf/vm1g184.pdf · 2017-12-19 · 진로와...

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현명한 의사 결정 내가 민준이라면 어떤 선택을 할지 이야기해 보세요. 민준이는 어떤 선택을 하며 하루를 보내는지 알아보세요. 현명한 의사 결정 1 의사 결정의 뜻을 알아봅시다. 민준이의 하루 어떤 학용품을 살까? 어떤 운동을 할까? 일어나기 어떤 옷을 입을까? 잠자기 어떤 음식을 먹을까? 교수·학습 활동 •살펴보기 / 찾아보기 •역할놀이하기 / 발표하기 인식·적용 활동 내가 좋아하는 것 찾아보기 여러 가지 그림이나 사진 중 내가 좋아하는 것을 찾아 본다. •물건이나 활동 등 내가 좋아하는 것 찾기 •내가 좋아하는 것을 친구들에게 소개하기 가짓수가 많을 경우 3~5가지를 선택하여 소개할 수 있다. 시간 운영에 따라 짝이나 모둠 친구들끼리 소개하는 등 범 위를 제한할 수 있다. 도입 1 (1) 의사 결정의 뜻 알기 학습 목표 의사 결정의 뜻을 안다. 지도 중점 일상생활에서 스스로 선택하고 결정하는 의사 결 정의 뜻과 중요함을 알도록 한다. 지도의 유의점 ‘의사 결정’이라는 용어가 생소하고 어려울 수 있 다. 따라서 사례를 통해 일상생활에서 크고 작은 선택과 결정을 하고 있음을 알고, 자신도 여러 선 택과 결정을 하며 생활하고 있음을 깨닫도록 한다. 교수·학습 자료 CD 탑재 자료: 의사 결정의 뜻과 관련 있는 그림 과 피티 자료, 학습지 그 외 자료: 역할놀이 대본 및 배역 이름표, 의사 결정 뜻을 나타내는 만화 교수·학습 개요 도입 •내가 좋아하는 것 찾아보기 전개 •민준이의 선택 알아보기 •의사 결정의 뜻 알아보기 정리 평가 •의사 결정의 뜻 확인하기 184 390 교수·학습의 실제

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Page 1: 현명한 의사 결정vedu.kr/vm1/pdf/vm1g184.pdf · 2017-12-19 · 진로와 직업_지도서_(가)_11단원⑫.indd 390 2017. 11. 30. 오전 12:11. 의사 결정의 뜻을 알아보세요

현명한 의사 결정

내가민준이라면어떤선택을할지이야기해보세요.

민준이는어떤선택을하며하루를보내는지알아보세요.

현명한 의사 결정1의사 결정의 뜻을 알아봅시다.

민준이의 하루

어떤학용품을살까? 어떤운동을할까?

일어나기 어떤옷을입을까?

잠자기어떤음식을먹을까?

교수·학습 활동

•살펴보기 / 찾아보기•역할놀이하기 / 발표하기

인식·적용 활동

내가 좋아하는 것 찾아보기

■ 여러 가지 그림이나 사진 중 내가 좋아하는 것을 찾아

본다.

• 물건이나 활동 등 내가 좋아하는 것 찾기

•내가 좋아하는 것을 친구들에게 소개하기

가짓수가 많을 경우 3~5가지를 선택하여 소개할 수 있다.

시간 운영에 따라 짝이나 모둠 친구들끼리 소개하는 등 범

위를 제한할 수 있다.

도입

1(1) 의사 결정의 뜻 알기

학습 목표

■ 의사 결정의 뜻을 안다.

지도 중점

■ 일상생활에서 스스로 선택하고 결정하는 의사 결

정의 뜻과 중요함을 알도록 한다.

지도의 유의점

■ ‘의사 결정’이라는 용어가 생소하고 어려울 수 있

다. 따라서 사례를 통해 일상생활에서 크고 작은

선택과 결정을 하고 있음을 알고, 자신도 여러 선

택과 결정을 하며 생활하고 있음을 깨닫도록 한다.

교수·학습 자료

■ CD 탑재 자료: 의사 결정의 뜻과 관련 있는 그림

과 피티 자료, 학습지

■ 그 외 자료: 역할놀이 대본 및 배역 이름표, 의사

결정 뜻을 나타내는 만화

교수·학습 개요

도입 •내가 좋아하는 것 찾아보기

전개•민준이의 선택 알아보기

•의사 결정의 뜻 알아보기

정리 및

평가•의사 결정의 뜻 확인하기

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390 391교수·학습의 실제 11. 의사 결정

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의사결정의뜻을알아보세요.

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민준아, 너 바빴겠다.

선택할 일이 많았네.

나와 같이 유형을

알아보고 함께 공부해 보자!

어떤 옷을 입을지 선택한다고

고민이 많았잖아?

‘의사 결정’ 하는

일이 쉽지 않지.

아침에는 어떤 옷을

입을지 고민하다

지각할 뻔했어.

어떻게 하면 ‘의사 결정’을

잘할 수 있을까?

이렇게 선택해야 할 상황에서

스스로 선택하고 결정하는

것을 ‘의사 결정’이라고 해.응, 선택하는 게

쉽지 않았어.

의사 결정?

그게 뭐야?

좋아!

- 자전거를 탈까, 축구를 할까?

- 민준이의 선택: 축구를 한다.

•어떤 학용품을 살까?

- 하교할 때 문구점에 들러 어떤 학용품을 살지 고

민한다.

- 색연필을 살까, 노트를 살까?

- 민준이의 선택: 색연필을 산다.

•어떤 음식을 먹을까?

- 가족들과 외식 메뉴를 정하는데 어떤 음식을 먹을

지 고민한다.

- 비빔밥을 먹을까, 스테이크를 먹을까?

- 민준이의 선택: 비빔밥을 먹는다.

■ 내가 민준이라면 하루 동안 어떤 선택을 할지 이야기

한다.

• 내가 선택한 그림에 표를 하기

• 내가 선택한 것 이야기하기

•선택한 까닭 이야기하기

좋아한다, 싫어한다, 중요하다, 평소 하고 싶었다,

가지고 싶었다, 꼭 해야 한다 등

학생의 개성을 존중해 주며 다양한 선택의 까닭을 제시할

수 있도록 하고, 원하는 모든 것을 선택할 수 없음을 인식

하도록 한다.

■ 교과서 그림을 보고, 다음 순서에 따라 ‘선택했어’ 놀이

를 해 본다.

<놀이 방법>

1. 친구와 가위바위보를 해서 이긴 친구가 먼저 선택

한다.

2. 선택한 그림에 를 하고, 그 까닭을 친구들과 이야

기한다.

똑같은 그림을 선택해도 되지만, 그 까닭은 다른 것을 말할

수 있도록 사전에 지도한다.

[활동 1] 민준이의 선택 알아보기

■ 교과서 그림을 보고, 민준이가 하루 동안 어떤 선택을 하

는지 알아본다.

• 민준이의 하루를 순서대로 살펴보기

• 민준이가 선택한 것이 무엇인지 이야기하기

•어떤 옷을 입을까?

- 학교에 가기 전 어떤 옷을 입을지 고민한다.

- 줄무늬 셔츠를 입을까, 티셔츠를 입을까?

- 민준이의 선택: 티셔츠를 입는다.

•어떤 운동을 할까?

- 학교 방과 후 시간에 어떤 운동을 할지 고민한다.

전개

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[선택] 주원이의 선택 알아보기

■ 다음의 글을 읽어 보고, 주원이가 학교에 오기 전 어떤 선

택을 했는지 알아본다.

• ‘주원이의 아침’ 이야기 듣기

주원이의 아침

주원이는 아침을 알리는 시끄러운 시계 소리를 들으

며 ‘10분 더 잘까, 아니면 지금 일어날까?’ 고민을 하다

가 좀 더 자기로 마음먹고 계속 잠을 잤습니다. 어머니

가 깨우는 소리에 놀라 잠을 깬 주원이는 너무나 놀랐

습니다. 10분을 더 잔다는 것이 30분을 더 잤기 때문에

어쩌면 학교에 늦을 것 같았습니다.

얼른 씻고 옷을 입던 주원이는 오늘 체육 수업이 있다

는 것이 생각났습니다. ‘늦었는데 그냥 입던 옷을 입고

갈까, 아니면 체육복으로 다시 갈아입을까?’ 고민을 하

다가 체육복으로 갈아입고 가기로 했습니다.

학교로 오는 길에 무단 횡단을 하면 제시간에 갈 수

있고 횡단보도로 길을 건너면 지각을 합니다. 주원이

는 ‘무단 횡단을 할까, 횡단보도로 길을 건널까?’ 고민

을 하다가 횡단보도로 길을 건넜습니다. 길을 건넌 후

오늘 아침 늦게 일어난 것을 후회하며 학교를 향해 뛰

어갔습니다.

• 주원이가 학교에 오기 전 어떤 선택을 했는지 이야기하기

• 아침에 일어날 때

- 10분 더 자기로 한다, 좀 더 잔다, 계속 잔다 등

• 옷을 입을 때

- 체육복으로 갈아입는다, 체육복을 입는다, 체육

복 등

• 길을 건널 때

- 횡된보도로 길을 건넌다, 횡단보도로 건넌다, 횡

단보도 등

• 나는 학교에 오기 전 어떤 선택을 했는지 이야기하기

[활동 2] 의사 결정의 뜻 알아보기

■ 교과서 그림을 보고, 의사 결정의 뜻을 알아본다.

•그림을 보고 어떤 내용인지 이야기하기

• 민준이와 친구의 대화를 통해 의사 결정의 뜻 이야기하기

- ‘의사 결정’이라는 말을 들어 본 적이 있는지 이야기하기

- ‘의사 결정’이 무엇인지 이야기하기

우리는 집에서나 학교에서나 어떤 선택을 할 때가 많

다. 민준이처럼 아침에 어떤 옷을 입을지, 어떤 운동을

할지, 어떤 학용품을 살지, 어떤 음식을 먹을지 고민하

기도 한다. 이렇게 선택해야 할 상황에서 스스로 선택

하고 결정하는 것을 ‘의사 결정’이라고 한다.

•의사 결정의 뜻을 자유롭게 이야기하기

마음에 드는 것 고르기, 하고 싶은 것 정하기, 좋아하

는 것 정하기, 둘 중 하나 뽑기, 선택하기, 결정하기 등

■ 여러 가지 상황에서 역할놀이를 통해, 의사 결정의 뜻을

알아본다.

• 짝 또는 모둠과 함께 역할놀이 준비 및 연습하기

- 어떤 상황에서 역할놀이를 하고 싶은지 생각하기

- 역할놀이를 할 상황을 정하고, 대화를 만들기

- 역할놀이에 필요한 소품을 확인하고 역할을 정하여 연

습하기

• 역할놀이 발표하기

- 친구들 앞에서 역할놀이를 발표하기

• 역할놀이를 해 본 소감 이야기하기

- 역할놀이를 해 보고 난 후 소감과 의사 결정의 뜻에 대

해 이야기하기

- 역할놀이를 잘한 친구를 칭찬하기

역할놀이 배역은 그 역을 가장 잘 연기할 사람이 아니라 그

런 상황에 처한 사람이 가지는 생각을 잘 보여 줄 수 있는

학생으로 교사가 주도적으로 선정할 수 있다.

■ 의사 결정의 사전적 뜻과 관련 개념을 알아본다.

•의사 결정의 뜻 알아보기

•의사 결정

- 선택해야 할 상황에서 선택하는 것

- 여러 가지 대안 중 가장 적절한 대안을 선택하는 것

- 의사 결정은 적어도 두 가지 이상의 대안이 있을

때 필요하다.

•의사 결정 관련 개념 알아보기

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•선택

- 여러 가지 중 원하는 것을 골라 뽑는 것

- 선호도 또는 중요도가 기준이 될 수 있다.

•대안

- 자기가 가지고 있는 여러 가지 선택 가능한 방법들

• 의사 결정을 잘 해야 하는 까닭 이야기하기

결정을 잘못하면 실수하거나 후회할 수 있다, 책임

을 져야 한다, 원하는 모든 것을 선택하거나 결정할 수

없다 등

의사 결정의 뜻 확인하기

■ 앞의 활동을 상기하면서 의사 결정의 뜻을 확인해 본다.

•나의 하루 일과 중 선택한 것 이야기하기

•만화를 통해 의사 결정의 뜻 확인하기

정리 및 평가

- 의사 결정의 뜻을 나타내는 만화 만들기

- 자신의 만화를 발표하고 친구들과 비교하기

교과서 그림을 활용하여 4~6컷 만화로 재구성하여 꾸며

볼 수 있다.

■ 의사 결정의 뜻을 알고 있는지 점검해 본다.

의사 결정의 뜻을 잘 알고 있는지 확인해 봅시다.

잘함 보통 노력

• 사례의 주인공과 나는 어떤 선택을 하

였는지 이야기하는가?

• 의사 결정의 뜻을 말이나 행동으로 표

현하는가?

• 역할놀이에 참여하여 의사 결정의 뜻

을 알아보는가?

• 만화를 만들어 발표하고 친구들과 비

교해 보는가?

■ 의사 결정과 선택하기

• ‘의사 결정(decision)’이란 문제 해결과 이미 확인된 몇 가

지 선택 사항 중 하나를 골라야 하는 선택하기 기술을 결

합한 광범위한 일련의 기술이 연관된 과정이다.

• ‘선택하기’의 과정은 뚜렷이 구별되는 다음의 두 가지 구

성 요소, 즉 개인의 선호도 확인과 선택을 하는 행위로 개

념화할 수 있다. ‘선호 활동’이란 한 개인이 여러 가지 선

택 사항들 중에서 반복적으로 선택하는 활동을 말하며,

‘선택’이란 한 개인에게 익숙한 여러 가지 선택 사항 중에

서 한 가지 활동을 고르는 행위이다.

- 출처 : 이숙향(2010), 발달 장애 학생의 자기 결정 증진 전략, 학지사

■ 관련 사이트

• 천재학습백과 http://koc.chunjae.co.kr/main.do

■ 생활 속에서 만나는 선택의 문제

- 출처 : 김종호 외(2015), 초등학교 재미있는 금융 생활 익힘책,

금융감독원

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