5-6

本單元的內容是關於玲玲的外婆和舅舅從加拿大回港探望玲玲一家的故事。玲玲的外

婆和舅舅在一九九七年之前已移民了外地，媽媽請玲玲為他們設計三天遊行程，暢遊

香港。

本單元的學習內容主要是根據《基本法》第五章「經濟」的相關條文而設計，學習重

點如下：

學習活動一：香港邁向新紀元

✧　學生認識中國對香港恢復行使主權後，《基本法》保障香港人能維持原有的生活方

式，五十年不變。

學習活動二：我們的機場

✧　學生了解《基本法》訂明香港特別行政區可自行管理民用航空業務，以配合經濟

發展。

✧　學生認識香港國際機場由香港機場管理局管理。

學習活動三：香港貨幣知多少

✧　學生認識港元是香港特別行政區的法定貨幣，可以自由兌換。

✧　學生透過觀察香港在回歸祖國前後的貨幣，找出當中的轉變。

✧　學生知道《基本法》保障香港特別行政區在回歸後繼續保持自由貿易港的地位。

本單元的學習時數建議為2小時。

五年級主題一單元一

主題一 單元(一) 外婆回港了

5-7

五年級主題一單元一

學習活動一：香港邁向新紀元

學習經歷 相關材料

(一). 引入

➢ 學生分享：

在課前訪問家人有關香港回歸前後，社會和生活上的轉變

或對回歸觀感的發現。

(二). 發展

➢ 觀看短片：

1. 學生觀看「外婆回港了」短片。觀看前由教師簡單介紹故

事主角和背景。(短片內容參考附件一)

2. 教師跟學生討論下列問題：

- 一九九七年六月三十日之前，香港由哪一個國家管治？ (英國) - 你們可有親友於一九九七年前移民？他們移民的原因是

甚麼？ (例：與家人團聚／到外地發展／擔心一九九七年後生活方式會有改變)

➢ 行程研究：

1. 教師展示三天遊行程表(附件二)，讓學生初步了解行程的

內容。

2. 學生猜想玲玲設計這些行程及參觀地點的原因。

(例：到尖沙咀購物了解香港現在的經濟和民生／到長洲參觀可了解香港體育發展／參觀科學園和到文化中心看表演可了解科學和藝術等方面的發展／到菜園村讓他們探訪昔日的鄰居／東院道仍保留著舅舅的母校和其他歷史建築)

➢ 教師提問：

就你們訪問家人的資料所得，你認為外婆和舅舅經過三天的旅遊，會發現香港在回歸前後，有甚麼不同的地方嗎？

• 短片：

外婆回港了

• 附件：

三天遊行程表

學習重點：

✧　學生認識中國對香港恢復行使主權後，《基本法》保障香港人能維持原有的生活方

式，五十年不變。

學習時數建議：

30分鐘

流程：

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五年級主題一單元一

　教學小錦囊：

1. 教師預早與學生訂定訪問家人的題目，有助學生蒐集適用的資料，與同學分享。

2. 學生對玲玲構思的行程的背後想法可能有不同的解釋。教師宜盡量聆聽學生的意

見，然後才作總結。

3. 教師宜提醒學生移民是有很多原因，其中有部分人在香港回歸前移民的原因，是擔

心他們的生活方式會隨着香港回歸中國後而受到影響。

　《基本法》相關條文：

• 第五條

香港特別行政區不實行社會主義制度和政策，保持原有的資本主義制度和生活方

式，五十年不變。

學習經歷 相關材料

(三). 小結

➢ 香港自古以來就是中國的領土。

➢ 中國恢復對香港行使主權之前，英國管治香港已達百多年，

香港的政治體制、市民生活方式等，都與內地有很多不同之

處。

➢ 中國和英國在一九八四年簽訂《中英聯合聲明》，訂明中國

在一九九七年七月一日對香港恢復行使主權後，根據「一國

兩制」、「高度自治」和「港人治港」的原則，香港原有的

生活方式，可以保持五十年不變。

5-9

五年級主題一單元一

故事講述玲玲得知於回歸前移民加拿大的外婆和舅舅將返港探望他們一家，便主動

為他們設計了在港遊覽的三天行程。透過玲玲與母親的對話，帶出港人回歸前、後

的生活方式並無明顯改變，因為國家根據「一國兩制」、「高度自治」和「港人治

港」等原則，於《基本法》內訂明，香港原有的生活方式可以保持五十年不變。

附件一外婆回港了短片內容

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五年級主題一單元一

附件二

✔ 體驗本港居民在《基本法》保障下的生活情況

✔ 暢遊最合潮流的購物點，感受香港「購物天堂」的美譽

✔ 預訂科學園展覽館門票，試玩尖端科技遊戲

✔ 遊覽長洲及參觀「風帆」雕塑

抵　埗： 香港【香港國際機場】

第一天： 【元朗菜園村】探望舊鄰居 ~【尖沙咀】購物　

第二天： 【長洲】品嚐長洲地道小食，參觀「風帆」雕塑

第三天： 【大埔】參觀香港科學園「金蛋」，試玩尖端科技遊戲 ~

【尖沙咀】觀賞香港文化中心的表演節目

祝外婆和舅舅

旅途愉快！

獨 家

獨 家

玲玲與外婆「三天輕鬆自由行」

行程表

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五年級主題一單元一

學習活動二：我們的機場

學習重點：

✧　學生了解《基本法》訂明香港特別行政區可自行管理民用航空業務，以配合經濟

發展。

✧　學生認識香港國際機場由香港機場管理局管理。

學習時數建議：

45分鐘

流程：

學習經歷 相關材料

(一). 引入

➢ 學生分享曾到機場的經驗。

➢ 教師帶出從前香港的機場在九龍城，於一九九八年遷往大

嶼山赤鱲角。

(二). 發展

➢ 觀看短片：

學生觀看「新舊機楊」短片 (內容參考附件一)，初步了解香

港特別行政區能自行管理自己的機場，以及民用航空業務對

香港經濟發展的重要性。

➢ 討論：

1. 香港國際機場對香港有甚麼重要性？(例：方便客運和貨運／有助促進香港的經濟發展）

2. 香港國際機場有甚麼設施？(例：客運大樓／行李輸送帶／電子通道）

3. 香港國際機場由哪個機構管理？(香港機場管理局）

4. 香港國際機場是由香港特別行政區還是國家管理？為甚麼？(由香港特別行政區管理，因為《基本法》訂明香港特別行政區可以自行管理機場。）

➢ 進行「我們的機場」配對遊戲 (答案參考附件二)。

遊戲玩法：

1. 二至四人一組。

2. 按遊戲板上的指示進行遊戲。

3. 將磁石字條和遊戲板上的圖片進行配對。

4. 最快而又能準確完成配對的一組勝出。

• 短片：

新舊機楊

• 配對遊戲：

我們的機場

• 附件：

配對遊戲答案

列印版

電子版

5-12

五年級主題一單元一

學習經歷 相關材料

➢ 遊戲後，教師參考配對卡的內容，與學生討論香港國際機場

的設施和服務，帶出香港特別行政區可以根據《基本法》自

行管理機場。

(三). 小結

➢《基本法》訂明香港特別行政區可自行負責民用航空的日常

業務和技術管理。

➢ 香港國際機場管理完善，可保障客運和貨運的流動暢順。

➢ 香港特別行政區政府建立具國際級水平的機場，並嚴格管理

機場的運作，再加上完善的周邊配套，例如建立四通八達的

交通網絡和在大型基建上營造良好的營商環境，有助香港特

別行政區繼續成為國際物流和金融中心。

　教學小錦囊：1. 教師宜預先瀏覽香港國際機場的網上資料，了解機場的運作。

2. 短片中提及香港國際機場在2010年的客運量逾5000萬人次，貨運量更有420萬公

噸，比舊機場的客運量增加差不多有一倍之多。教師使用教材套時，宜參考最新資

料，不時更新資訊，讓學生了解香港國際機場的最新發展。

3. 教師可根據學生使用機場的經驗修訂討論問題。如大部分學生未曾到過機場，教

師可先簡單分享自己的相關經驗。

　 教師參考網址：• 香港年報一九九八 – 運輸 – 民航

http://www.yearbook.gov.hk/1998/cwww/14/1413/index.htm

• 香港國際機場

http://www.hongkongairport.com

　《基本法》相關條文：

• 第一百零九條

香港特別行政區政府提供適當的經濟和法律環境，以保持香港的國際金融中心地位。

• 第一百三十條

香港特別行政區自行負責民用航空的日常業務和技術管理，包括機場管理，在香港

特別行政區飛行情報區內提供空中交通服務，和履行國際民用航空組織的區域性航

行規劃程序所規定的其他職責。

5-13

五年級主題一單元一

故事講述玲玲的外婆與舅舅即將抵達香港，玲玲一家人到香港國際機場接機。爸爸和

媽媽在途中向玲玲介紹香港國際機場擁有良好的管理、先進的技術和設施及完善的運

輸配套，方便客運和貨運。《基本法》訂明，香港特別行政區成立後可以繼續自行負

責民用航空的業務和技術管理，包括管理自己的機場，提供空中交通服務。香港國際

機場擁有完善的客運和貨運系統，有助香港繼續成為國際物流和金融中心。

附件一新舊機楊短片內容

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五年級主題一單元一

附件二我們的機場配對遊戲

答案

供等候航班的兒童嬉戲 供旅客閒逛和購物

擺放了藝術品 讓飛機停泊

方便旅客乘船往返內地 設有食肆供旅客使用

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五年級主題一單元一

方便旅客前往登機 方便旅客等候旅遊車

提供運送貨物服務 提供巴士落客處

供飛機起卸貨物 讓旅客辦理登機手續

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五年級主題一單元一

學習活動三：香港貨幣知多少

學習重點：

✧　學生認識港元是香港特別行政區的法定貨幣，可以自由兌換。

✧　學生透過觀察香港在回歸祖國前後的貨幣，找出當中的轉變。

✧　學生知道《基本法》保障香港特別行政區在回歸後繼續保持自由貿易港的地位。

學習時數建議：

45分鐘

流程：

學習經歷 相關材料

(一). 引入➢ 學生分享他們曾見過的不同面額貨幣的特徵。

(二). 發展➢ 觀看短片：

1. 觀看「自由貿易港」短片。(短片內容參考附件一)2. 教師提問：

- 中國的法定貨幣是甚麼？ (人民幣)- 香港回歸後的法定貨幣是甚麼？ (港幣／港元)- 為甚麼香港仍然能夠繼續使用港幣？ (《基本法》訂明

了港幣為合法貨幣。）- 繼續使用港幣有甚麼好處？ (例：有助穩定香港的經

濟／《基本法》訂明港幣可以自由兌換，方便營商。）

➢ 觀看簡報：1. 透過「香港的貨幣發展」簡報 (內容見附件二)，觀察不同

年代港幣的特色。2. 聚焦於發鈔銀行、年份和圖案。3. 比較貨幣的異同，並分享觀察結果。

➢ 完成「貨幣發展知多少」工作紙 (附件三)。➢ 學生分享答案，然後教師總結港幣在回歸後仍為法定貨幣的

原因。

➢ 教師跟據短片內容提問：- 為甚麼玲玲的舅舅希望經香港發展內地的業務？ (例：香

港保持自由港地位，舅舅的公司從加拿大入口香港的貨物不徵收關稅／外國的貨物合乎「香港製造」的規定，進入內地便可免關稅。)

- 如果徵收關稅，有甚麼影響？ (例：影響進口貨品的價格)

• 短片：自由貿易港

• 簡報：香港的貨幣發展

• 附件：貨幣發展知多少

5-17

五年級主題一單元一

學習經歷 相關材料

(三). 小結

➢ 中國的法定貨幣是人民幣，不過《基本法》訂明港幣為香

港特別行政區的法定貨幣，所以香港回歸後港幣可以繼續流

通。

➢ 香港特別行政區政府成立後可以按實際情況授權指定銀行印

發港幣作為流通貨幣，無須跟從內地使用人民幣。

➢ 從一張小小的鈔票，我們已經可以看到「一國兩制」的體現，

例如：一九九七年後發行的香港貨幣不再印有英女皇像，展

示香港的主權已回歸中國。香港可以保留自己的貨幣制度，

也體現了「兩種制度」的精神。

➢《基本法》保障香港繼續成為自由貿易港，除法律另有規定

外，不收關稅。

　教學小錦囊：

1. 提醒學生不須攜帶金錢回校進行活動。

2. 在討論中，如學生觀察到所得的答案較零碎，教師宜適時幫助學生歸納，並帶出

《基本法》保障香港特別行政區繼續使用港幣為法定貨幣。

　《基本法》相關條文：

• 第一百一十一條 第一款及第三款

港元為香港特別行政區法定貨幣，繼續流通。

香港特別行政區政府，在確知港幣的發行基礎健全和發行安排符合保持港幣穩定的

目的的條件下，可授權指定銀行根據法定權限發行或繼續發行港幣。

• 第一百一十四條

香港特別行政區保持自由港地位，除法律另有規定外，不徵收關稅。

• 第一百一十六條

香港特別行政區為單獨的關稅地區。

香港特別行政區可以“ 中國香港” 的名義參加《關稅和貿易總協定》、關於國際紡

織品貿易安排等有關國際組織和國際貿易協定，包括優惠貿易安排。

香港特別行政區所取得的和以前取得仍繼續有效的出口配額、關稅優惠和達成的其

他類似安排，全由香港特別行政區享有。

5-18

五年級主題一單元一

故事初段講述玲玲舅舅的加拿大公司，在內地與香港特別行政區簽訂《更緊密經貿

關係的安排》(CEPA) 後，有意到香港開設分公司，經香港轉運貨物到內地出售。這與

《基本法》有密切關係，因為《基本法》訂明香港在回歸後可以繼續保持自由港地

位，對所有進口香港的貨品不收取關稅，而且可以用「中國香港」的名義參加國際

組織和國際貿易協定，例如優惠貿易安排。這些條件都能令香港保持作為經貿中心

的地位。

故事末段提及玲玲舅舅在香港能夠方便兌換各國外幣。《基本法》訂明港元是香港特

別行政區的法定貨幣，回歸後可以繼續流通，亦可以與其他外幣自由兌換，這樣的安

排方便各國人士在港經商與旅遊。

附件一自由貿易港短片內容

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五年級主題一單元一

附件二香港的貨幣發展簡報內容

5-20

五年級主題一單元一

5-21

五年級主題一單元一

附件三貨幣發展知多少

請你們細心觀察簡報，然後回答以下問題：

1. 一九九七年香港特別行政區成立前後發行的香港貨幣有甚麼不同？

2. 香港現時有哪幾間主要發鈔銀行？

3. 為甚麼這些銀行可以發行鈔票？

4. 為甚麼香港不以人民幣作為法定貨幣？

5. 內地一向以人民幣作為法定貨幣，但香港回歸後能以港幣作為法定貨幣。香港能使

用另一種法定貨幣，這體現了甚麼精神？

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五年級主題一單元一

貨幣發展知多少答案

請你們細心觀察簡報，然後回答以下問題：

1. 一九九七年香港特別行政區成立前後發行的香港貨幣有甚麼不同？

(例：再沒印有英女皇像∕出現紫荊花圖案。)

2. 香港現時有哪幾間主要發鈔銀行？

香港上海匯豐銀行有限公司、渣打銀行(香港)有限公司、中國銀行(香港)有限公司。

3. 為甚麼這些銀行可以發行鈔票？

因為它們獲香港特別行政區政府授權。

4. 為甚麼香港不以人民幣作為法定貨幣？

因為《基本法》說明港元是香港特別行政區的法定貨幣，繼續流通。

5. 內地一向以人民幣作為法定貨幣，但香港回歸後能以港幣作為法定貨幣。香港能使

用另一種法定貨幣，這體現了甚麼精神？

香港可以保留自己的貨幣制度，體現了「一國兩制」的精神。