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十二年國教~104 學年度學校課程計畫

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臺北市立成德國民中學 104 學年度

學校課程發展計畫

臺北市立成德國民中學

104 年 6月


- 1 -

目次

一、依據 ……………………………………………………… 02

二、目的 ……………………………………………………… 02

三、發展歷程及概念示意圖 ………………………………… 02

四、學校分析 ………………………………………………… 03

五、願景、目標 ……………………………………………… 05

六、核心價值及生活哲學 …………………………………… 05

七、呼應學校願景之學校本位能力指標 …………………… 06

八、呼應學生願景之學校本位能力指標 …………………… 08

九、學校主題活動規劃 ……………………………………… 10

十、學校重要行事時程表 …………………………………… 12

十一、各年級學習領域及彈性學習節數規劃 ……………… 17

十二、自編、改選編學習領域或彈性學習規劃 …………… 17

十三、差異化及補救教學規劃 ……………………………… 18

十四、教科書及自編教材一覽表 …………………………… 19

十五、各領域課程特色 ……………………………………… 20

十六、課程架構表 …………………………………………… 24

十七、課程評鑑 ……………………………………………… 32

十八、其他 …………………………………………………… 34


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臺北市立成德國民中學 104 學年度學校課程發展計畫 103.8.14課程發展委員會第一次會議審議

103.8.20課程發展委員會第二次會議通過

104.6.12課程發展委員會第五次會議通過

一、依據

(一)、教育部「十二年國民基本教育實施計畫」。

(二)、教育部「十二年國民基本教育課綱」。

(三)、103年 8月 14日 103 學年度第一學期第一次課程發展委員會審核。

(四)、103年 8月 20日 103 學年度第一學期第二次課程發展委員會通過。

(五)、104年 6月 12日 104 學年度第二學期第五次課程發展委員會通過。

二、目的

(一)、透過十二年國民基本教育課程，培養本校學生成為兼備健全人格、民主素養、法治觀念、人

文涵養、強健體魄，及具有國家意識與國際視野的現代國民。

(二)、以完善的課程計畫及教學內容，開展本校學生潛能。

(三)、因應本校特有的空間、人文、社區環境，發展學校本位課程，形塑學校之新精神、新文化。

(四)、引導教師發揮專業自主精神，培養學生主動學習的新能力。

三、發展歷程及概念示意圖


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四、學校分析

條件 S（優勢） W（劣勢） O（機會點） T（威脅點） S（行動策略）

地理

因素

1.鄰近南港公

園，四獸山

區。

2.近信義區市

政府中心。

3.依山建立，

境優噪音少。

4.社區獨立，

風氣純樸。

5.教學、活動

區分開，干擾

小。

1. 南港區多

雨，不利於戶

外活動。

2.地處南港邊

陲，學區周邊

道路公車

少。

3.近南港、瑠公

國中，學區重

疊。

1.自成一區，有

發展空間。

2. 噪音干擾

少，利於教

學。

3.設立社區大

學。

4.後山植物自

然資源豐富。

1.社區人口成

長少，影響就

學人數。

2.學區重疊，有

減班壓力。

1.研發教學策略，

爭取社區認同。

學校

規模

1.民國 80 年

創校，學校穩

健成長。

2. 屬小型學

校，師生互動

良好。

3. 校地空間

大，可多運

用。

1.老社區成長

小，有減班壓

力。

2.部份學生越

區就讀。

3.班級數由 86

學年 37 班遞

減為 103學年

24班。

1.易發揮小班

教學精神。

2.易發展學校

特色。

3.充分發揮教

育愛。

1.有減班壓力。 1.研發學校本位

課程，實現學

校教育目標。

2. 發展學校特

色，爭取認同。

校舍

及教

學設

備

1.學校佔地七

千餘坪，校舍

宏偉。

2.普通教室 35

間，專科教室

28間。

3.軟硬體教學

設備充足。

1.校園遼闊，維

護不易。 1.彈性運用空

間多，可做資

源教學用。

2.教師運用教

學設備意願

強。

1.校舍設備維

護不易。

1.建立社區志工

制度。

教師

資源

1.有活力有熱

情。

2.教師願意學

習新知充實

智能。

3.居住學區教

師日多，對學

生認同度日

增。

1.教師夾於傳

統及創新之

間，難於取

捨。

2.教師第二專

長太少。

1.適時引導，教

師支持配合

度高。

2.落實學校本

位經營，使組

織新生再造。

1.教師對整個

生態環境有

無力感。

2.教學經驗分

享與研修時

間不足。

1.成立教師成長

團體，養成分

享討論的風

氣。

2. 適時調整工

作，職務公平

分配。

3. 提昇教學績

效，激發教育節

奏感。


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行政

資源

1.行政人員年

輕化、績效

高。

2.服務導向代

替威權領導。

3.處室間配合

度高。

1.工作量多，壓

力大。 1.行政資訊化。

2.富熱忱，行動

力強。

1.事務性工作

量多，耗損心

力。

2.教改工作負

擔太重。

1.高關懷、高倡

導。

2.增加升遷管。

學生

1.學生純樸善

良。

2.學生健康活

潑，活動力

強。

1.中才居多，具

特殊才藝者

少。

2.學生文化刺

激弱。

3.學生學習習

慣與態度待

加強。

1.學生可塑性

高，學習空間

大。

1.次文化污染。

2.家庭教育負

面效果，造成

施教困境。

1. 規劃多元教

動，讓學生快樂

學習、健康成

長。

2.彈性教學激發

學生潛能。

家長

1.家長樸實熱

心。

2.家長主動協

助學校發展。

1.家長忙於生

計，家庭教育

待加強。

2.對教育改革

理念認知弱。

1.提供家長校

務參與機會。

2.家長對學校

期望高。肯定

學校的努力。

1.家長工作忙

碌，對學生照

顧相對不足。

1.辦理學校日親

師活動，增加親

師對談機會。

2.加強建立聯絡

網。

社區

參與

1.社區與學校

互動良好。

2.社區大學在

本校運作招

生。

1.社區老化，成

長少。

2.社區人士忙

於生計，教育

理念弱。

1.建立「學校社

區化、社區學

校化」的願

景。

2.推展學校公

共關係。

1.社區總體經

營理念有待

整合。

1.建立學校與社

區資源網絡。

2.善用地方資源

推動志工制度

3. 參與社區活

動，傳承社區文

化。

4.激勵教職同仁

推展公共關係。


- 5 -

五、願景、目標

(一) 學校願景：陽光希望的成德、愛與榜樣的學校。

(二) 學習圖像：

學生特質：真誠反省、服務關懷、五育均衡。

老師特質：積極包容、耐心幽默。

六、核心價值及生活哲學

(一) 核心價值：1.尊重生命。

2.溝通與和解。

3.民主與法治。

4.環境倫理。

5.性別平權。

6.全球化與在地化。

7.終身學習。

8.休閒與美感。

(二) 生活哲學：1.培養學生具備生活哲學素養。

2.養成學生自我省思、審慎決定及積極行動的習慣。

3.激發學生主動判斷、邏輯思辨及創造推理的態度。

4.涵養教師生活哲學素養，開發教師生活哲學教學知能。


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七、呼應學校願景之學校本位能力指標

願景 — 陽光、愛、榜樣、希望

分項願景

願景目標

活動名稱

節數安排學習目標對應能力指標評量方法或備註

陽

光

人

文

藝

術

校園

迎新 2

熟悉校園環境，建

立與校園的情感

社會 1-4-2

綜合 1-4-2

觀察、問答、活動評量、

口頭評量、報告

心理

測驗 1

了解學習潛能，提

升個別學習效果綜合 2-4-3

紙筆測驗、晤談、觀

察、多因素性向測驗

自我

學習

小課

程

3

了解並養成自我學

習與態度，改善學

習狀況

生涯 1-5-1

綜合 1-4-2

性別 3-4-3

歷程檔案、自陳法、

問卷、心得、報告

閱讀

與寫

作課

程

10

(七.八年

級)

以專題討論的方式

加深相關學科的知

識並能加以運用

語文 C-3-4

資訊 2-4-1

生涯 3-5-1

討論、表演、觀察、

報告、紙筆書寫撰

文、作業指導

縱橫

史地

10

(七.八年

級)

20

(九年級)

以專題的方式，討

論自然環境、政

治、經濟與文化

環境 1-3-1

人權 1-4-2

人權 1-4-4

人權 2-4-2

紙筆測驗、歷程檔

案、專題研究、討論、

觀察

語文

週活

動

3

培養各項語文能

力，建立良好人際

溝通管道

綜合 3-4-1

語文 C-3-4

語文 E-3-5

表演、自評、紙筆測

驗、歷程檔案

學習

輔導 2

尋找適合自己的學

習方式，養成良好

的學習態度

綜合 1-4-2

生涯 1-5-1

綜合 2-4-3

紙筆測驗、討論、自

陳、問卷調查、歷程

檔案、學習與讀書策

略量表

愛

校慶

週活

動

18

理解成德國中建校

傳統，參與校慶活

動，培養愛校情懷

社會 1-4-1

綜合 3-4-1

環境 5-3-1

心得撰寫、成品製

作、報告、問卷

體適

能活

動

10 培養良好運動習

慣，鍛練強健體魄

健體 4-3-5

健體 4-3-2

健體 7-3-1

歷程檔案、體能記錄

表、心得、問答、紙

筆測驗


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榜

樣

生

態

生

命

生態

教育 3

培養愛護校園、社

區環境與地球觀

念，實踐自然人的

理想

環境 1-3-1

環境 3-3-1

環境 3-3-4

表演、心得、自陳法、

討論、晤談、觀察、

報告

家庭

教育 10

悅納自己與家庭.

學會良好的溝通態

度與方法

環境 5-3-1

社會 1-4-7

表演、心得、觀察、、

自陳法

生命

教育 2

了解生活的目的，

肯定自我的價值，

尊重與並珍惜自已

與他人的生命

綜合 3-4-2

家政 4-4-1

社會 4-4-5

觀察、問答、自陳法、

討論、晤談、紙筆測

驗

生涯

規劃 4

了解個人潛能，知

悉個人未來的發展

方向，並預做準備

綜合 1-4-2

生涯 3-5-1

生涯 2-5-1

心得、課堂觀察、問

卷、報告

性別

教育 2

建立兩性相處的正

確觀念，了解並實

踐合宜的兩性互動

方式

性別 1-4-1

性別 2-4-1

性別 3-4-1

觀察、問答、討論、

晤談、紙筆測驗

希

望

科

技

生

活

科學

實驗

20

(八.九年

級)

了解蒐集科學新知

的方法及具備探討

的能力

自科 2-4-1-1

自科 2-4-1-2

自科 5-2-1-3

討論、觀察、報告

資訊

科技

20

(七年級)

培養良好的資訊能

力，理解 e 化世界

趨勢，提升迎接未

來世界挑戰能力。

資訊 2-4-1

資訊 3-4-7

資訊 3-4-5

操作評量、報告、專

題研究、課堂觀察

數學

邏輯

20

(七.八年

級)

建立良好的數理邏

輯能力，

數學 C-C-7

數學 C-C-8

生活 9-3-7

操作評量、紙筆測

驗、討論、報告

地球

村

20

(九年級)

討論世界的自然環

境、政治變遷與政

治生活、經濟變遷

與經濟生活

環境 1-3-1

語文 E-3-5

資訊 2-4-1

專題研究、討論、觀

察

國際

語文

20

(七.八年

級)

具備良好外語能

力，培養開闊的胸

懷，尊重多元文

化，建立國際觀

語文 C-3-4

語文 E-3-5

綜合 1-4-4

綜合 3-4-3

資訊 2-4-1

表演、自評、紙筆測、

歷程檔案、觀察、

總節數七、八年級 140 節，九年級 100節


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八、呼應學生圖像之學校本位能力指標

圖像 — 自信快樂卓越健康

分

項

願

景

對應各領域之本位能力指標具體作法

自信

瞭解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活

態度。（健 6-1-5）

七年級新生始業式七八年級校外教學九年級畢業參觀旅行社區音樂會校慶領域闖關比賽

依據美學與相關學門之原理，欣賞各種視覺藝術的

材料美、形式美與內容美。（藝 2-4-2）

校園藝文之旅

班際網頁設計比賽

班級教室佈置

能由不同的角度或方法作觀察。（自 1-4-1-1）七年級認識植物之旅

在處理問題時，能分工執掌、操控變因，做流程規

畫，有計畫的進行操作。（自 7-4-0-6）

班際數理科科展

臺北市科學觀覽會

創意發明競賽

能廣泛認識字詞的拼法、讀音及意義。（英 3-2-2）語文領域字音字形.

單字王比賽

樂於參與有助提昇英語能力的活動(如英語營、西

洋金比賽、英語演講等)。（英 6-2-9）

英語週活動

培養觀察與思考的寫作習慣。（語 f-2-1）寫作課程深耕閱讀辦理書展

透過各式各類的活動或方式，展現自己的興趣與專

長。（綜 1-4-2）

體育競賽

國家地理知識競賽、

語文競賽

快樂

建立性別平等與尊重的互動模式。（綜 3-4-4）性別教育講座

性別教育

分析各種人為和自然環境可能發生的危險與危

機，擬定並執行保護與改善環境之策略與行動。（綜

4-4-2）

資源回收

校園生態導覽

體會參與各類團體活動的意義，並練習改善或組織

團體活動的知能。（綜 3-4-1）

能透過活動養成良好之生活習慣。（健 6-2-5-A）

服裝儀容檢查

班際整潔秩序比賽

社團及童軍野地課程

能促進親子和諧關係（綜 2-4-1-C）學校日親職座談會

辦理家長成長班


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整合各種相關的科技與藝文資訊，輔助藝術領域的

學習與創作。（綜 3-4-8）

參加校外藝文競賽

成德藝文祭

體認自我與自我實現的價值（健 6-3-1）

瞭解關懷弱勢者行動之規劃、組織與執行，表現關

懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關懷生命。

（人 1-4-2）

學生違規後追蹤輔導

抽離式技藝教育班

多元能力開發課程

卓越

能共同討論閱讀的內容，交換心得（國 E-3-7-5）班級書櫃

能背誦英文佳句並能聽懂日常生活對話或廣播，並

能以簡單字句、句子記下要點（5-2-4）

晨間美語及文章背誦

瞭解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。

（生涯 1-5-1）

九年級進路輔導活動八年級職業試探活動七年級融入領域教學

設計關懷主題、運用適當的媒材與技法，傳達出有

感情、經驗與思想的作品，發展個人獨特的表現。

（藝 1-4-2）

角落美學創作

整合各種相關的科技與藝文資訊，輔助藝術領域的

學習與創作（藝 3-4-8）

佈置文化走廊

班級教室及校刊編輯

瞭解多媒體電腦相關設備，以及圖形、影像、文字、

動畫、語音的整合應用。（資 2-4-4）

電腦繪圖比賽

電腦查資料比賽

藉由演唱或演奏樂器，培養一人一藝，參與音樂表

演活動，發展音樂表現能力。（藝 1-4-5）

參與公共藝術展覽，美術作品裝框，美化校園

音樂祭（音樂課直笛

吹奏、樂器演奏；直

笛團社區巡迴表演；

西洋、母語金曲演唱

會）

瞭解法律、制度對人權保障的意義。（人 1-4-3）法律知識宣導

健康

能規劃執行個人和團體的校園整潔活動（健

6-2-3-C）

加強 H7N9、腸病毒及

登革熱防制宣導

應用規則來使運動技能充分發揮。（健 3-3-5 ）校慶運動會活動

培養欣賞、分析運動美感與比賽的能力。（健 4-3-5）成德盃路跑

校慶園遊運動會

班際球賽

計畫及執行增進個人體適能的活動。（健 4-3-3）全校師生體適能護照成德電子護照

選購及製作衛生、安全、營養的餐點，表現良好的

飲食行為。（健 1-4-2）

家政烹飪課程

參與學校社團和社區的環境保護相關活動。（環

5-3-1）

環境清潔日

國家清潔周活動

認知性別在家庭和職場中的角色，並共同擔負責

任。（性別 2-4-3）

班級幹部訓練

寒暑假返校掃地


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九、學校主題活動規劃

單元 1 2 3 4 5 6

主

題國語文活動母語推行英語週活動數學競試週成德音樂祭成德書展週

內

涵

環境營造環境營造環境營造邏輯思考音樂交流閱讀薰陶

內容多元內容多元內容多元問題解決音樂創作閱讀學習

深耕文化鄉土文化國際接軌研究探討藝文薰陶閱讀推廣

單元 7 8 9 10 11 12

主

題

閱讀

百萬中學堂成雁文創中心晨間閱讀參觀天文館

國家地理知識

競試科展

內

涵

探索問題能力 2016設計之都安靜獨立閱讀來源與活動引導動機設計主題

培養團隊合作藝術交流閱讀典範學習觀察價值深化作品構成

增進讀報興趣創作設計專注力的培養認識天文樹立典範獨特表現

單元 13 14 15 16 17 18

主

題

校慶

敦親睦鄰活動

校慶

領域闖關活動校園生態教育生活教育生命教育後山埤藝文季

內

涵

敦睦態度領域知識生態來源生活教育來源與活動三校聯合

音樂會

心理與方法分工合作觀察溝通內化意義深化音樂饗宴

社區營造同儕情誼復育推廣價值觀哲學思想建立社區與

學校間情誼

單元 19 20 21 22 23 24

主

題

教師節

敬師活動聯課選組環境衛生正確用藥交通安全春暉專案

內

涵

來源與表達選組意義污染嚴重性來源意義來源與意義結構及作用

生活意義休閒取向行動、保存健康交通規則挫折與迷幻

哲學思想專長來源資源回收疾病防治守法行為癮與衛生習慣

單元 25 26 27 28 29 30

主

題法治教育成德路跑

健康促進『護

眼操』主題活

動

社團成果

發表會

一修二成三達

德水上運動活

動

班際球賽

內

涵

法律與秩序環境與我來源與意義社團成果聯合水上活動意義、活動

青年之法律自我體能檢測內容與表演種類身心健康學習分享

問題與解決人生體驗成果與分享興趣與嗜好建立社區與學

校間情誼價值觀


- 11 -

單元 31 32 33 34 35 36

主

題校外教學防災教育

飢餓十二

體驗教育家庭教育生涯發展

多元文化暨新

移民宣導

內

涵

教學目的災害認識來源與意義引導動機認識自己來源與意義

環境體驗應變與逃生種類與內容內化時代變遷種類與內容

安全守則適應變動力成果與分享生涯影響生涯初探分享

單元 37 38 39 40 41 42

主

題技藝教育祖父母節學校日特教聖誕聯歡校園營造

內

涵

來源與意義親情親師生關係分工合作人與人

種類與內容倫理對話平台創意思維人與自然

成果與分享尊敬創造雙贏建立自信環境教育


- 12 -

十、學校重要行事時程表

週次實施

日期學校行事活動活動學習目標分項願景

七大領域.

六大議題.

能力指標

預備

週

0824

0830

. 新生始業輔導

. 新生銜接測驗

. 暑假教師活力研習

. 各領域教學研究會

. 期初校務聯繫會議

. 註冊協調會

. 祖父母節

. 特教領域研究會議

* 熟悉校園環境，建立與校園的情感

* 提升教師教學專業素養

* 瞭解並認同團體規範，從中體

會並學習快樂的生活態度

自信

快樂

社會 1-4-2

綜合 1-4-2

健體 6-1-5

1 0831

0906

. 8/31註冊、開學、正式

上課

. 服儀檢查

. 體適能週

. 聯課選課

. 補救評量週

. 建置班級書櫃

. 8.9 年級各班優良生選

舉

. 資優縮短宣導週

.資源班 8.9年級上課

. 祖孫日

. 理化教室自我檢核

* 能共同維護個人、班級及學校

的榮譽

* 挑戰自己的體能

* 瞭解並認同團體規範，從中體

會並學習快樂的生活態度

* 積極參與學校社團，建立良好

的人際關係

* 挑戰自己的學習能力

自信

快樂

健康

社會 1-4-2

綜合 1-4-2

環境 5-3-1

健體 6-1-5

2 0907

0913

. 期初領域會議週

. 體適能週

. 體格檢查週

. 班級圖書共讀

. 幹部訓綀

. 9年級第1次複習考

. 7、8年級防災演練

. 交通安全委員會會議

. 聯課正式開始

* 能共同維護個人、班級及學校

的榮譽

* 挑戰自己的體能


* 遵守交通規則，愛惜生命

自信

快樂

卓越

環境 5-3-1

生涯 1-5-1

性別 3-4-3

健體 4-3-5


- 13 -

3 0914

0920

. 體適能週

. 體格檢查週

. 九年級畢旅

. 校長與同學有約開始

. 7、8年級防災演練

. 週會-生涯發展講座

. 親職講座

. 學校日

. 口腔衛健


. 特教班課輔開課

. 9年級教室刷黑板

* 覺察公民應盡之義務與責任


* 遵守交通規則，愛惜生命

* 培養欣賞、分析運動美感與比

賽的能力

自信

快樂

健康

生涯 1-5-4

生涯 3-1-1

人權 2-2-1

健體 6-1-5

4 0921

0927

. 補救教學科技線上

評量

. 特教技藝班開課

. 家長志工培訓開始

. 性別平等宣導

. 優良生自我介紹

. 7.8.9 年級課後輔導開

始

. 特教班課後輔導

. 期初特教推行會議

. 期初中輟鑑安輔會議

. 期初學生事務工作會議

. 課發會暨母語推行會議

* 在處理問題時，能分工執，有

計畫的進行操作

* 認識自己，積極生活

* 發現興趣，樂在學習

* 透過母語的學習與母語歌曲的詮

釋，表現對鄉土的關懷與認同的情

懷

自信

快樂

卓越

自科 7-4-0-6

人權 1-4-2

生涯 1-5-4

生涯 3-1-1

5 0928

1004

. 9年級夜自習開始

. 8年級隔宿露營

. 國文抽背(7、8年級)

. 教師節敬師活動

. 7年級用藥安全宣導

* 能賞析並背誦良好的文章

* 透過各式各類的活動或方

式，展現自己的興趣與專長

* 發現興趣，樂在學習

* 培養敬師愛師的情操

自信

卓越

健康

綜合 4-4-2

綜合 1-4-2

健體 6-1-5

語文 E-1-4

6 1005

1011

. 7、8年級英文抽背


. 新生健檢導師說明會

. 國慶日

. 服裝儀容委員會

. 圖書館圖書採購

* 了解傳染病預防與愛惜身體

* 增進親師互動

* 了解及認識自我的想法

* 建立性別平等與尊重的互動

模式

* 培養熱愛生命.增進挫折容忍力

* 了解立國精神

自信

快樂

健康

健體 6-2-5-A

健體 6-2-3-C

綜合 2-4-1-C

語文 E-1-4


- 14 -

7 1012

1018

. 特教疑似生鑑定完成

. 校內科展

. 第1次定考

. 全校優良生投票

. 7年級尿液篩檢(初檢)

* 藉由接近自然進而關懷自然

與生命

* 能喜愛閱讀課外讀物，主動擴

展閱讀視野

自信

快樂

卓越

健康

生活 1-1-5-2

藝文 1-4-2

8 1019

1025

. 期中作業抽查

. 特教入班宣導

. 小團體輔導

. 7 年級法治教育入班宣

導

. 8年級營養教育宣導

* 瞭解各項運動規則，參與比

賽，表現最佳運動技能

* 體認自我與自我實現的價值

自信

快樂

卓越

健康

健體 6-3-1

健體 3-2-5-2

資訊 3-4-7

9 1026

1101

. 國語文競賽週

. 特教入班宣導

. 全國能源教育週

. 校慶競賽週

. 領召會議


. 9年級升學宣導

. 小團體輔導

. 7年及性別平等教育宣

導

. 11月導師會報

. 7.8.9年級轉學生心臟

篩檢


賽的能力

* 培養自我保護能力

* 增進國家意識

* 瞭解各項運動規則，參與比賽，表

現最佳運動技能

* 推動校園性別平等

自信

卓越

健體 3-2-5-2

健體 6-3-1

10 1102

1108

. 校慶競賽週

. 期中領域會議

. 8年級職涯入班宣導

. 全國能源教育週

. 正確用藥宣導週

. 小團體輔導

. 小六宣導

. 8年級性騷擾暨性侵害

防治宣導

. 校慶(運動會)

* 培養敬老.尊賢的觀念與行動

* 適當完成學習自我管理

* 應用並提升資訊能力

* 能檢視平日作業正確性及準

時完成

* 培養良好的資訊能力，理解e化世

界趨勢

自信

快樂

卓越

生涯 1-5-1

綜合 1-4-2

資訊 3-3-1


- 15 -

11 1109

1115

. 多元文化週

. 理化教室自我檢核

. 小團體輔導

. 7年級技職宣導

. 8年級交通安全宣導

* 能藉由選舉投票活動了解公

民生活之重要性

* 認識自我的多元智慧

* 建置書香環境..多閱讀增廣見聞


賽的能力

自信

卓越

健康

綜合 3-4-4

健體 4-3-5

語文 E-3-7-5

綜合 4-4-2

綜合 1-4-2

12 1116

1122

. 母語競賽週

. 7.8年級國文抽背


. 小團體輔導

. 7年級新生健檢

. 8年級性騷擾暨性侵害

防治宣導

* 認識現代社會法治社會的結構及內

涵

* 增進自己的情緒管理能力，營造

愉悅的心靈生活

* 培養各項語文能力，建立良好

人際溝通管道

自信

快樂

卓越

綜合 3-4-1

兩性 1-4-2

13 1123

1129

. 承辦自閉症鑑定工作

. 7.8年級英文抽背

. 小團體輔導

. 特教戶外活動

. 校內科展評分

. 7年級各班優良生選舉

. 9年級職群介紹

* 喜歡探討，感受發現的樂趣

* 透過科學媒材的發揮，結合創

造力潛能的發揮，表現個人的

邏輯思考與觀察能力

* 挑戰自己的學習能力，達成課程

目標

* 能賞析並分享良好的文章

自信

卓越

綜合 3-4-1

兩性 1-4-2

資訊 3-4-7

自科 5-1-1-1

藝文 1-4-2

自科 7-4-0-6

14 1130

1206

. 班際籃球賽週

. 十二年安置說明會

. 第2次定考

. 12月份導師會報

. 8年級菸害防制宣導

* 應用規則來使運動技能充分

發揮

* 能賞析並分享良好的文章

* 體會參與各類團體活動的意

義，並練習改善或組織團體活

動的知能

自信

健康

卓越

健體 3-3-5

綜合 1-4-2

語文 E-1-4

15

1207

1213

. 圖書閱讀競賽


. 飢餓三十飢餓DIY-成飢

輝煌營隊


. 8年級參觀天文館

* 透過職業達人的介紹，了解未

來就業的須具備的能力

* 挑戰自己的學習能力，達成課程

目標

* 透過實際參訪映證所學。

* 認識各行各業的簡介，認識職業內

涵與趨勢

自信

快樂

健康

卓越

健體 3-5-1

綜合 1-2-5

生涯 1-3-2

綜合 3-4-1

語文 C-3-4

語文 E-3-5

16 1214

1220

. 特教假日體育活動 * 挑戰自己的學習能力，達成課程

目標

* 瞭解各項運動規則，參與比

賽，表現最佳運動技能

自信

快樂

卓越

綜合 3-4-1

綜合1-3-5

健體3-2-5-2


- 16 -

17 1221

1227

.九年級複習考

. 特教聖誕聯歡

. 全年級藝能科紙筆測驗

* 能檢視藝能科學習成果，挑戰

自己的學習能力，達成課程目標

快樂

健康

綜合 3-4-1

綜合 1-4-2

健體3-2-5-2

18 1228

0103

. 期末作業總檢

. 7.8年級國文抽背


. 領召會議

. 9年級升學宣導

. 成德音樂祭

. 元旦放假

. 1月份導師會報

* 體會參與各類團體活動的意

義，並練習改善或組織團體活

動的知能

* 瞭解各項保健原則，落實於

生活中，表現最佳身體狀態

自信

快樂

健康

生涯 1-5-1

綜合 1-4-2

性別 3-4-3

綜合 3-4-1

健體3-2-5-2

19 0104

0110

. 期末領域會議

. 7.8年級英文抽背

. 健促委員會

. 午餐供應委員會

. 期末課發會

. 全年級課輔結束


. 特教班課後結業

* 體認自我與自我實現的價值

* 體會人與環境的意義，並落實

改善環境

* 參加各種團體活動，瞭解自己

所屬團體的特色，樂於表達自

我並願意與人溝通。

自信

快樂

卓越

生涯 1-5-1

綜合 1-4-2

健體 6-3-1

綜合 3-2-2-4

20 0111

0117

. 期末特教推行會議

. 期末中輟鑑復輔會議

. 期末學生事務工作會議

. 特教技藝班結業

. 第3次定考

. 特教戶外活動

* 瞭解自己的能力、興趣、特質

所適合發展的方向

* 學生了解自己的興趣所在為

畢業作準備

自信

快樂

卓越

生涯 3-5-1

人權 1-4-2

21 0118

0124


. 休業式

* 提升教師同仁專業知能

* 學習關懷世人與照顧弱勢團

體

自信

快樂

健康

人權 1-4-2

兩性 3-4-9

22 0125

0131

. 寒假開始 * 挑戰自己的學習能力，達成課程

目標

自信

快樂

卓越

綜合 1-2-5

生涯 1-3-2


- 17 -

十一、各年級學習領域及彈性學習節數規劃

十二、自編、改選編學習領域或彈性學習規劃

項目內容每學期

節數

學校活動

教務處學藝競賽活動、學習指導活動、校內共同學習活動

6(七年級)

6(八年級)

6(九年級)

訓導處開學及認識學校活動、生活教育、校慶活動、校外

教學、分組活動

8(七年級)

8(八年級)

8(九年級)

輔導室親師懇談、心理測驗、團體輔導、生命教育、性別

教育、生涯教育

6(七年級)

6(八年級)

6(九年級)

與世界接軌

的系列課程

表達能力、閱讀能力、鄉土教育課程、分組活動、台北地形、

地景介紹、台灣特色地形介紹、Google earth 融入地理教學、

戰爭與文明發展的關係、經濟全球化的影響與啟示、理財入門、

台灣社會分析、世界趨勢與潮流、強化資訊能力、科學分析能

力、體適能活動…等課程

50(七年級)

50(八年級)

60(九年級)

閱讀指導與寫

作課程閱讀與寫作指導、各領域課程之補救.加深.加廣教學

10(七年級)

10(八年級)

數理邏輯邏輯推理遊戲、數學魔術、分組合作活動、數學文章閱讀 20(七年級)

20(八年級)

班級活動班級活動、配合學校相關活動、各年級共同活動 20(七年級)

20(八年級)

20(九年級)

自主學習自我學習活動 20(七年級)

20(八年級)

合計

以每學期 20 週計算，七.八年級每班每週 6 節，每學期 6*20=120 節，

自主學習每學期 1*20=20節；九年級每班每週 5節，每學期 5*20=100 節

領域

學習

、

彈性

學習

節數

領域學習彈性學習合

計語文

健教與

體育社會

自然與

生活

科技

數

學

藝術

與

人文

綜合

活動

彈性

學習

國

文

英

語

體

育

健

教

歷

史

地

理

公

民

生

物

理

化

地

科

生

科

數

學

美

術

音

樂

表

演

童

軍

家

政

輔

導

與世界接軌

之課程

數

理

邏

輯

班

級

活

動

學

校

活

動

閱讀

指導

與寫

作

國

際

語

文

資

訊

科

技

縱

橫

史

地

地

球

村

科

學

實

驗

年

級

節

數

七 5 3 2 1 1 1 1 3 1 4 1 1 1 1 1 1 1 1 0.5 1 1 1 0.5 34

八 5 3 2 1 1 1 1 3 1 4 1 1 1 1 1 1 1 0.5 1 1 1 1 0.5 34

九 5 4 2 1 1 1 1 3 1 0.5 4.5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 35


- 18 -

十三、差異化及補救教學規劃

規劃方向具體內容時程

差異狀況

教學機制

1. 各領域教師研討會議時間，進行焦點晤談，討

論該領域差異化問題與因應策略。

2. 由學校課程發展委員會決定銜接策略與作法。

104年 7.8月

差異項

目分析

1. 學生領域能力之進程與掌握。

2. 國中學生領域學習模式與態度之差異。

3. 領域課程綱要與學習目標之銜接。

4. 教師教學策略與教材內容之銜接。

5. 教學情境與目標之銜接問題。

6. 各領域不同階段教科書版本更換需求之銜接。

7. 規劃特教轉銜事宜。

學期中

銜接評量

1. 新生報到辦理「系列學業性向測驗」

2. 新生始業輔導國文、英語、數學三科起點評量。

3. 學習與讀書策略量表。

104年 7月 4日

104年 8月 27日

104年 11~12月

評量分析

1. 針對評量科目作答題落點統計及學生程度分

析，歸納學生不同的需求，進以規劃補救及延

伸的課程。

2. 針對學生的學習方法、習慣，擬訂讀書計劃與

否，規劃安排讀書環境、作息時間的能力以及

考試技巧等進行評估，並給予改進學習態度的

建議與輔導，使其能儘快掌握國中階段的學習

方式。

學期初

實施補救

1. 充分利用彈性時間之班級補救教學時間為不同

程度之學生進行補救教學或是加深加廣之教

學。

2. 由授課教師定期檢視各領域之能力指標是否平

衡發展於各項教學活動，不可有偏頗之情形。

3. 充分運用學校電腦、網路、圖書及教具等各項

設備，供教育相對弱勢學童輔助學習。

4. 實施學習困難資源課程，由導師協助補救。

寒暑假、學期中

教學策

略檢討

1. 各領域教師研討會議時間，進行焦點晤談，討

論該領域銜接課程成效與調整方向。

2. 學校課程發展委員會針對實施情況作檢討，據

以調整策略與作為。

領召會議、領域

研討會


- 19 -

十四、教科書及自編教材一覽表

編號領域選用版本

教科書

自編輔助教材部

份(請標出＊)

7

年

級

8

年

級

9

年

級

1 國文翰林翰林南一

2 英語翰林翰林翰林

3 數學翰林翰林翰林

4 自然與生活科技康軒翰林翰林

5 社會康軒翰林翰林

6 藝術與人文翰林康軒翰林

7 健教與體育康軒康軒康軒

8 綜合活動康軒康軒康軒 *

9 特殊教育 *


- 20 -

十五、各領域課程特色

學校願景 — 陽光、希望、愛、榜樣

學生圖像 — 自信、快樂、卓越、健康領域別特色對應各領域之能力指標具體作法

國文

遇見一株樹

B-3-1-9

C-3-1-4-1

C-3-1-4-2

D-3-2-3

E-3-2-10

F-3-5-7

1. 遇見一株樹

2. 我的大樹朋友(梅樹、樟樹、楠樹)

3. 樹是它們的家

4. 應用練習

【練習一】植物成語【練習二】心靈

之語【練習三】自然寫作

五柳先生傳

B-3-1-9 E-3-2-2

B-3-2-4 E-3-2-3

B-3-2-5 E-3-5-5

C-3-2-4 E-3-7-5

C-3-2-4 F–3-2-1

C-3-2-5 F-3-3-9

C-3-3-5 F-3-5-7

D-3-2-3 F-3-9-3

D-3-3-2

1. 井格自我探索

2. 我找到你

3. 校園巡禮

4. 應用練習

(1)柳

(2)青青竹筒飯

(3)心靈對話

英語

英語週主題活

動 JUST SING IT

西洋金曲歡唱

1-2-1 6-2-1

6-2-2 6-2-7

6-2-9 7-2-5

1. 搭配教學活動

2. 結合領域<藝文>教學

3. 以競賽來驗收學習成果

MY BEST

PARTNER-

ENGLISH

DICTIONARY查

字典使用教學

暨競賽

5-2-1

6-2-2

6-2-8

6-2-9


2. 了解語文學習之工具使用重要


IMAGINATION

看圖說故事

1-2-2 6-2-2

2-2-6 1-2-3

6-2-9 2-2-4

7-2-5 2-2-5

3-2-4 6-2-1


2. 鼓勵學生創意思考


樂在學習單

I LOVE

ENGLISH

WORKSHEET

1-2-2 6-2-2

2-2-6 1-2-3

6-2-9

1. 配合教學內容

2. 展示優良作品，激勵學習動機


- 21 -

數學

數學精靈

N-3-02 D-4-01

A-3-07

A-3-10

N-4-03

S-4-01

S-4-08

S-4-09

1. 培養學生觀察、分析、判斷等能

力，激發學生的各種想法，促進思

維能力發展。

作法：

(1)全校分級徵答。

(2)採分段給分方式，以 1-3顆星為評

分之結果。

(3)凡是集滿 15顆星的同學，即成為

本校之數學精靈。

縱橫數海

S-3-6

A-4-6

A-3-11

A-3-9

A-4-6

C-T-3

C-T-4

1. 大家 e起坐捷運－將捷運路線圖座

標化以練習正負數的四則運算。

2. 成德透透走－做校園景觀生態的

學習和觀察。

3. 每單元皆製作學習單以使教師做

多元評量之一（包括口語問答、團

隊合作活動、學習小站）以及學生

的自我學習的回饋及練習。

幾何拼圖

S-4-1

S-4-2

S-4-3

A-4-8

A-4-9

1. 由長方形面積的定義為基礎，推論

（透過拼圖操作與全等概念）其他

常見的幾何圖形的面積。

2. 由三角形面積的概念推論出諸如

平行線截等比例線段、重心性質等

定理、性質。

3. 透過乘法公式與三角形的全等概

念推得商高定理。

4. 由商高定理推論特殊三角形的邊

角關係，並應用其求相關的數字問

題。

5. 透過拼圖的操作驗證與解決數學

問題。

自然

與

生活

科技

校園生態導覽

3-4-0-2

5-4-1-1

5-4-1-3

6-3-2-3

1. 作葉形與葉序的基本介紹。

2. 以網頁介紹校園植物。

3. 教師實地生態導覽。

4. 學生報告。

科展之創新與

實作

1-2-4-1 2-3-1-1

1-2-5-1 2-4-1-1

1-3-1-1 3-4-0-7

1-3-3-1 5-3-1-3

1-4-1-1 6-3-2-3

1. 科展研究週程介紹。

2. 科展主題之探討。

3. 深入研究相關主題內容。


- 22 -

1-4-3-1 7-4-0-6

1-4-5-3 8-4-0-5 4. 以學生為中心由實作中學習科學

研究之方法。

創意發明課程

2-2-5-1 2-3-5-4

2-3-6-1 2-4-8-7

2-4-8-4 2-4-1-1

3-2-1-9

4-2-2-3-2

3-4-2-4-6

5-1-1-2-1

1. 創意的意涵及聯想。

2. 創意與發明的連結。

3. 創意發明實作。

4. 作品呈現及參賽。

成雁文創中心

1-2-5-1 2-4-1-1

1-3-1-1 3-4-0-7

1-3-3-1 5-3-1-3

1-4-1-1 6-3-2-3

1-4-3-1 7-4-0-6

1. 建立與藝術家有約活動

2. 開立微電影社社團活動

3. 與藝術家建立雙贏合作關係

社會

中國少數民族

風情文化介紹

1-2-1

1-2-2

1-2-8

1-3-1

1-3-2

1-4-2

1-4-3

1. 學生於網路上收集資料

2. 訓練學生整理資料的能力

3. 分組利用多媒體或肢體語言(演

戲)…等方式上台呈現，發表心得

4. 除了認識各民族不同的特色外讓

學生具有欣賞多元文化的情懷

當週新聞時事

剪輯

6-4-1

6-4-5

7-4-5

7-4-6

5-4-5

5-2-1

1. 請學生分組，一週一組。

2. 每週上課針對當週相關議題進行

兩家以上報紙的剪輯。

3. 要求學生比較出異同之處。

4. 請學生撰寫支持哪方說法與理由。

5. 回饋。

認識政黨

5-4-4

5-4-5

6-1-1

6-4-5

5-2-1

5-3-5

6-4-5

1. 於課前蒐集各黨黨徽並製成卡片。

2. 課間進行黨徽猜猜看競賽。

3. 請同學運用網路搜尋該政黨了歷

史、黨綱、重要人物…等資訊。

4. 增進學生了解政黨在現代民主政

治中的影響力。

健康與

體育路跑

1-1-4 4-1-3

3-1-1 4-1-4

3-1-3 5-1-5

3-1-4 6-1-5

4-1-2

舉辦路跑


- 23 -

校園三對三籃

球鬥牛賽

1-1-4 4-1-3

3-1-1 4-1-4

3-1-2 5-1-5

3-1-4 6-1-5

4-1-2

舉辦班際籃球賽

水上運動活動

3-1-1 4-1-4

3-1-3 5-1-5

3-1-4 6-1-5

1. 辦理一修二成三達德，三項水上活

動

2. 透過水上運動會活動，建立社區與

學校間情誼

藝術

與

人文

母語音樂演

唱、吹奏與欣賞

並配合歌曲主

題表演

1-4-5 3-4-8

2-4-6

3-4-6

1-4-9

3-4-7

1. 鄉土歌謠選曲欣賞

2. 習唱及習奏鄉土歌謠數首（台客

語）

3. 直笛習奏並配合表演取伴奏

4. 歌曲融入戲劇表演

聖誕卡片製作

及聖誕樹創意

表現

1-3-3 3-2-11

1-3-4

2-3-9

1. 聖誕節情境佈置

2. 作品票選活動

3. 作品成果展現

采風成德藝文

季

1-1-7-5

1-3-2-2

1-4-1-10

1. 學生音樂表演準備及成果呈現(每

位學生依其專長)

2. 學生美術作品準備及呈現

後山埤音樂祭

1-1-7-5

1-3-2-2

1-4-1-10

1. 一修二成三達德，三校聯合音樂會

2. 透過音樂饗宴，建立社區與學校間

情誼

綜合

活動

主題核心概念

明確

社會 5－2－2

健體 6－1－3

1. 討論出以探索自主、

2. 欣賞自己與他人，

3. 服務為精神來達成願景。

結合學校活動

及社會時事加

強領域學習科

目

語文 C－3－4－10

語文 A－3－2－3

E－3－6

E－3－8

1. 結合學校、學校日、

2. 校慶、節日辦領域活動。

充分運用資源

健體 1－3－2

自然 5－1－1－2

5－2－1－2

6－2－3－2

1. 利用教研會及課發會與其他領域

活動及連絡

2. 結合社區資源充實教學內容


- 24 -

十六、課程總表

年

級

學

期

語文（8）數學(4) 自然與生

活科技(4) 社會(3) 健康與

體育(3)

藝術與

人文(3)

綜合

活動(3) 國文(5) 英文(5)

七上

第一課

夏夜

第二課

絕句選

第三課

雅量

第四課

做自己的貴人

語文常識一工

具書使用與資

料檢索

第五課

心囚

第六課

超越空間的藩

籬

第七課

兒時記趣

第八課

紙船印象

語文常識二

標點符號使用

法

第九課

背影

第十課

謝天

第十一課

論語選

第十二課

音樂家與職籃

巨星

複習國小英語

Starter Unit

職業、親屬關

係

Unit 1 Who's

She?

人的外貌或物

品外觀、年齡

Unit 2 She's So

Cool

生日、文具

Unit 3 What

Are These?

位置、房間、

家具、教室用

語

Unit 4 Where Is

Your Dog?

動物

Unit 5 Are

There Any

Koalas in the

Zoo?

家庭聚會、活

動

Unit 6 He's

Dancing with

His Grandma

聖誕節

Unit 7 What

Time Is It?

時間、星期

Unit 8 What's

the Weather

Like in summer

季節、天氣

第一章整數與

數線

1-1 正負數與

絕對值

1-2 整數的加

減

1-3 整數的乘

除

1-4 指數律

1-5 科學記號

第二章分數的

運算

2-1 質因數分

解

2-2 最大公因

數與最小公倍

數

2-3 分數的加

減

2-4 分數的乘

除

第 3 章一元一

次方程式

3-1 式子的運

算

3-2 解一元一

次方程式

3-3 應用問題

生物部分：

第一章生命世

界與科學方法

1-1 生命的起

源

1-2 豐富的生

命世界

1-3 探究自然

的科學方法

第二章生物體

的組成

2-1 細胞學說

2-2 細胞的構

造

2-3 物質進出

細胞的方式

2-4 生物體的

組成層次

第三章生物體

的營養

3-1 食物中的

養分與能量

3-2 酵素

3-3 植物如何

製造養分

3-4 動物如何

獲得養分

第四章生物的

運輸作用

4-1 植物的運

輸構造

4-2 植物體內

物質的運輸

4-3 動物的循

環系統

4-4 人體的循

環系統

第五章生物體

的協調作用

5-1 刺激與反

應

5-2 神經系統

5-3 內分泌系

統

5-4 行為與感

應

第六章生物體

的恆定

6-1 呼吸與氣

體的恆定

6-2 排泄與水

分的恆定

6-3 體溫的恆

定與血糖的恆

第一篇臺灣的

環境（上）

第一章地理

位置與範圍

第二篇臺灣的

歷史（上）

第一章史前臺

灣與原住民文

化

第三篇個人與

社會生活（上）

第一章自我成

長

第二章地形

第二篇臺灣的

歷史（上）

第二章國際競

爭下的臺灣

第三篇個人與

社會生活（上）

第二章人際的

互動

第三章海岸與

島嶼

第三章鄭氏時

期的經營

第三章家庭生

活

第四章天氣與

氣候

第四章清領前

期的政治與經

濟

第四章家庭協

奏曲

五章水文

第五章清領前

期的社會與文

化

第五章學習新

天地

第六章社區發

展

第六章自然生

態與環境保護

第六章清領後

期的積極建設

健康教育

第 1 單元健康

青春向前行

第 1 章健康人

生開步走

第 2 章健康照

護

第 3 章我的青

春檔案

第 4 章活出自

我亮起來

第 2 單元青春

營養指南

第 1 章吃出營

養與健康

第 2 章青春飲

食指南

體育

第 3 單元熱門

運動大會串

第 1 章穩紮穩

打─慢速壘

球

第 2 章操之在

我─籃球

第 3 章小兵立

大功─排球

第 4 章展翅高

飛─羽球

第 4 單元活力

青春大放送

第 1 章青春體

能大解碼─

體適能

第 2 章水上樂

園─游泳

第 3 章健步如

飛─跑

第 4 章踏板上

的勇者─自

行車

臺灣尋藝錄

劇場之旅與

音樂有約

視覺藝術的

語言表演藝

術面面觀

音樂的元素

彩繪人間情

讓人間有愛

抓住世間愛

圖解大自然

四季之樂

母語歌曲演

唱

立體故事

歡鑼喜鼓

新桃換舊符

童軍：

桃園結義、

原野的呼喚

同心協力

尋根

榮譽在我心

鐵的紀律

新速實簡

彬彬有禮

溫文儒雅

現代馬蓋先

薪火相傳

雙手萬能

學以致用

綜合活動

我的記錄

輔導

學生綜合資

料卡完成

教師節由來

製作教師節

卡片

語句完成測驗

走出傳說的迷

宮

國中小大不同

『校園新鮮室

『天賦的禮物

學習技巧有門

道

學習進步靠策

略

鮮師放大鏡

教師引導學

生

說出維持校

園

運作的師長。

學生能說出資

料蒐集的方式

與管道。

「新鮮人話

題」

進行省思與他

人回饋。

家政

身體發展與照

顧

家庭經營

美化生活

兩性相處

儀態


- 25 -

定

生活科技部

分：

第七章科技與

文明

7-1 科技的定

義

7-2 科技的發

展與演進

7-3 科技發展

的重要基礎

7-4 科技相關

的職業

第八章解決問

題與資源運用

8-1 科技的範

疇

8-2 科技問題

的解決步驟

8-3 資源運用

良好的環境

七下

第一課

小詩選

第二課

律詩選

第三課

孩子的鐘塔

第四課

母親的教誨

語文常識一

漢字的結構

第五課

晏子使楚

第六課

王冕的少年時

代

第七課

螞蟻雄兵

第八課

蠍子文化

語文常識二

漢字形體的演

變

第九課

櫻花精神

第十課

記承天夜遊

Unit 1 Can He

Catch Rats?

運動及其他技

能、電話用語

Unit 2 What Do

You Do After

School

位置、日常作

息及活動、嗜

好

Unit 3 Does He

Have Big Eyes?

外表描述、休

閒活動

Review(1)

Unit 4 How

Much Does It

Cost?

購物、價錢、

食物名稱

Unit 5 How

Much Sugar Do

You Need?

詢問數量

Unit 6 How

Often Do You

Take a Bath?

寵物

Unit 7 It’s on

the Third

Sunday of June

父親節、日期

Unit 8 I Enjoy

Swimming, But

I Don’t

LikeRunning

運動、休閒活

動

第一章二元一

次聯立方程式

1-1 二元一次

方程式

1-2 解二元一

次聯立方程式

1-3 應用問題

第 2 章直角坐

標與二元一次

方程式的圖形

2-1 直角坐標

平面

2-2 二元一次

方程式的圖形

第 3 章比例

3-1 比例式

3-2 連比例

3-3 正比與反

比

第 4 章線型函

數

4-1 變數與函

數

4-2 線型函數

與函數圖形

第 5 章一元一

次不等式

5-1 解一元一

次不等式

5-2 一元一次

不等式的應用

生物部分：

第 1 章生殖

1-1 細胞的分

裂

1-2 無性生殖

1-3 有性生殖

第 2 章遺傳

2-1 孟德爾的

遺傳法則

2-2 遺傳與基

因

2-3 人類的遺

傳

2-4 突變與遺

傳諮詢

2-5 生物技術

第 3 章演化

3-1 化石

3-2 演化的學

說

3-3 生物的演

化

第 4 章形形色

色的生物

4-1 生物的分

類

4-2 原核與原

生生物界

4-3 菌物界

4-4 植物界

4-5 動物界

第 5 章生物與

環境

5-1 族群與群

集

5-2 生態系

5-3 生態系的

類型

第一篇臺灣的

環境 (下)

第一章人口

第二章第一級

產業

第一篇臺灣的

環境(下)

第三章第二、

三級產業

第一篇臺灣的

環境(下)

第四章聚落與

交通

第一篇臺灣的

環境(下)

第四章聚落與

交通

第一篇臺灣的

環境(下)

第五章臺灣的

區域特色

第一篇臺灣的

環境(下)

第六章臺灣區

域發展的差異

第一篇臺灣的

環境

第三篇個人與

社會生活（下）

第一章社會互

動

第二章社會中

的團體（下）

第三章社會規

範

第四章社會中

的文化

第五章變遷中

健康教育

第 1 單元為青

春開一扇窗

第 1 章菸害現

形記

第 2 章克癮制

勝

第 3 章健康行

動全紀錄

第 2 單元醫療

消費面面觀

第 1 章傳染病

的世界

第 2 章醫療新

紀元

第 3 章醫藥世

界

第 3 單元永保

安康新主張

第 1 章環境安

全大體檢

第 2 章現代安

全新策略

體育

第 3 單元永保

安康新主張

第 3 章防暴你

我他─實戰

防身術

第 4 單元健康

自主有活力

第 1 章彈跳之

間─桌球

第 2 章變化自

如─羽球

第 3 章天生好

手─棒球

第 5 單元團隊

臺灣心藝術情

戲棚下的人生

希望之島

歷史的詩苑

福爾摩沙

畫說百工情

妝點人間百態

我的未來不是

夢

畫說百工情

妝點人間百態

我的未來不是

夢

聽音樂說故事

有聲無影妙趣

多

藝術映象

課程說明/上

課規則/分組/

自我介紹

自我認識-姓

名

家庭與我

職業面面觀-

與校長有約

我有話要說

溝通：自我檢

視

甜蜜的家庭

學習態度測驗

有效的讀書方

法

生命教育-影

片欣賞

讀書方法的實

行與檢視

他人與自己的

差異

人際關係-自

重與尊重

兩性關係-差

異與尊重

人際係關係：

自我檢視

期末開心派對


- 26 -

第十一課

五柳先生傳

第十二課

在大地上寫詩

Unit 9 Where

Were You Last

Sunday?

樹蛙生態、地

點

第 6 章環境保

護與生態平衡

6-1 人類與環

境

6-2 生物多樣

性

6-3 保育與生

態平衡

生活科技部

分：

第七章傳播科

技概說

7-1 傳播科技

的定義與演進

7-2 傳播科技

的重要基礎

7-3 傳播科技

相關的職業

第八章傳播科

技的內涵（8-1

圖文傳播、8-2

電子視聽傳

播、8-3 資訊傳

播與網際網

路）

的社會

第六章社會福

利

一.日治時期

的殖民統治

二.日治時期

經濟與教育

的推展

三. 日治時期

的社會變遷

四. 戰後台灣

的政治變遷

五. 戰後台灣

的外交與兩

岸關係

六. 戰後台灣

的經濟與社

會

合作創高峰

第 1 章男生女

生配─合作

玩球

第 2 章掌中妙

技─籃球

第 3 章雷霆萬

鈞─排球

第 6 單元靈活

自如好身手

第 1 章身心靈

合一─瑜伽

第 2 章律動之

美─地板運

動

第 3章活靈活

現─扯鈴

八上

第一課

碧沉西瓜

第二課

愛蓮說

第三課

古詩選

第四課

歲月跟著

語文常識一

語法（上）：

詞類

第五課

西北雨

第六課

大明湖

第七課

為學一首示子

姪

第八課

食蔥有時

語文常識二

語法（下）：

句型

Unit 1 I Took a

Trip to Hualien

旅行

Unit 2 What

Did You Do

This Evening?

生活作息

Unit 3 Why Did

You Go to the

Hospital?

飲食健康

Unit 4 I Was

Mopping the

Living Room

Floor Then

家事

Unit 5 We Went

to Penghu by

Plane

旅行、交通

Unit 6 How Do

We Get to

Martin's

Department

Store?

問路、交通

Unit 7 Alex

Will Go Back to

the USA Next

Monday

友誼

Unit 8 Enjoying

Good Food with

第 1 章乘法公

式與多項式

1-1 乘法公式

1-2 多項式的

加減

1-3 多項式的

乘除

第 2 章二次方

根與畢氏定理

2-1 二次方根

的意義

2-2 根式的運

算

2-3 畢氏定理

第 3 章因式分

解

3-1 利用提公

因式法因式分

解

3-2 利用乘法

公式因式分解

3-3 利用十字

交乘法因式分

解

第 4 章一元二

次方程式

4-1 因式分解

法解一元二次

方程式

4-2 配方法與

理化部分：

第一章基本測

量與科學概念

1-1 實驗與測

量

1-2 長度、體積

的測量

1-3 質量的測

量

1-4 密度與科

學概念

第二章認識物

質

2-1 物質的三

態與性質

2-2 水溶液

2-3 空氣的成

分與特性

第三章波動與

聲音

3-1 波的傳播

3-2 聲音的形

成

3-3 多變的聲

音 3-4 聲波的

應用

第四章光、影

像與顏色

4-1 光的傳播

4-2 反射定律

與面鏡成像

4-3 光的折射

4-4 透鏡的成

第一章疆域與

區域畫分

第一章從史前

到春秋戰國

第一章現代國

家與民主政治

第二章地形

第二章秦漢大

一統帝國的建

立

第二章中央政

府

第三章氣候與

水文

第三章魏晉南

北朝的分與合

第三篇民主的

政治（第三章

地方政府

第四章人口分

布與人口問題

第四章胡漢融

合的隋唐帝國

第四章政府的

經濟功能

第五章產業與

經濟

第五章多民族

並立的宋元時

期

第三篇民主的

政治

第五章政黨與

健康教育

第 1 單元歌詠

青春合奏曲

第 1 章彩繪兩

性關係

第 2 章我的身

體我作主

第 2 單元遠離

迷惑迎向健

康

第 1 章健康的

愛、安全的性

第 2 章致命的

迷幻世界

第 3 單元健康

飲食生活家

第 1 章食品消

費高手

第 2 章做個有

型的地球人

體育

第 4 單元身體

力行動起來

第 1 章捉摸不

定－桌球

第 2 章百步穿

楊－籃球

第 3 章漂亮出

擊－慢速壘

球

第 4 章掌上乾

坤－手球

建築之旅

音樂比比看

一唱一和

驚豔浮光掠

影

光影魔術師

跳躍光影間

的音符

具象與抽象

標題音樂與

絕對音樂

寫實與非寫

實

揮灑水墨趣

味多

聲情意韻

歌舞戲場

創造性肢體

戲劇語言的傳

達方式

培養團隊精神

學習故事與戲

劇的串聯

相對動作的反

應

喜怒哀樂

劇場分析

捕捉光與影

台詞接力

連續的武

(舞)套

情結的延伸

家政

我國飲食特色

基本烹調法 /

調味法

基本刀工實作

食物製備原理

烹調實作-煎

烹調實作-炒

烹調實作-、蒸

烹調實作-煮

繕食設計原則

宴客-菜單設

宴客禮儀

菜單實作 1

菜單實作 2

美食饗宴

輕鬆過生活

童軍

整裝待發：露

營介紹

露營活動的分

工

露營裝備

背包裝填

營帳搭建

升火要領

製作火媒棒

爆米花比賽

野外求生

繩結：單結、

八字結、活結

繩結：平結、


- 27 -

第九課

記承天夜遊

第十課

酸橘子

第十一課張

釋之執法

第十二課

聲音鐘

Friends Is Great

飲食

Unit 9 It's

Important to

Save Mother

Earth

環保

公式解

4-3 應用問題

像

4-5 色散與顏

色

第五章溫度與

熱

5-1 溫度與溫

度計

5-2 熱量與熱

平衡

5-3 比熱

5-4 熱量的傳

播

5-5 熱對物質

的影響

第六章物質的

基本結構

6-1 元素與化

合物

6-2 生活中常

見的元素

6-3 物質結構

與原子

6-4 週期表

6-5 分子與化

學式

生科主題：

第七章製造科

技概說

7-1 製造科技

的定義與發展

7-2 常用的材

料

7-3 材料加工

與工作安全

第八章產品製

造與行銷

8-1 產品的設

計

8-2 產品的製

作

8-3 產品的行

銷

利益團體

第六章資源問

題與環境保育

第六章明清帝

國的盛世

第六章選舉與

政治參與

第 5 章品頭論

足－足球

第 6 章高抬貴

手－排球

第 5 單元休閒

運動總動員

第 1 章活力滿

點－戶外活

動

第 2 章青山任

我行－登山

第 3 章大呼小

叫－場邊啦

啦隊

第 4 章空舞竹

鈴－扯鈴

第 5 章快樂的

運動饗宴－

運動與消費

即興表演

奇幻戲劇

戲劇連體嬰

:樟樹生病了

遊戲規則

劇場分析

表演測驗

接繩結

繩結：手上雙

套結、棍上雙

套結

繩結：雙半

結、縮短結

繩結：營繩

結、稱人結

輔導

人際交往

價值觀

我的朋友

朋友劇場

好的讚美

友誼是最好禮

物

八下

第一課

三種成長

第二課

偷靴

第三課

我所知道的康

橋

第四課

越縵堂日記選

語文常識一

書信

第五課

鳥

Unit 1 The Red

CD Player Is

Heavier than the

Black One

家電、科技產

品

Unit 2 She Sells

the Best Fruit

水果、書信

Unit 3 You

Painted the

Eggs So Well

復活節

Unit 4 The

Water Smells

Terrible

環保

Unit 5 I Don't

第 1 章數列與

級數

1-1 數列

1-2 等差級數

第 2 章幾何圖

形

2-1 平面圖形

2-2 垂直、平分

與線對稱

2-3 尺規作圖

第 3 章三角形

的基本性質

3-1 內角與外

角

3-2 三角形的

全等

理化部分：

第一章化學反

應

1-1 化學反應

與質量守恆

1-2 原子量、分

子量與莫耳

1-3 反應式與

化學計量

第二章氧化還

原反應

2-1 氧化反應

與活性

2-2 氧化與還

原

2-3 氧化還原

的應用

第三章電解質

第四篇法律與

生活

第一章法律的

基本概念(下)

第二章人民的

權利與義務

(上)

第三章民法與

生活(上)

第四章刑法與

行政法規(上)

第五章權力救

濟(下)

第六章少年的

法律常識(上)

第一篇中國大

地（下）

第一章南部地

健康教育

第 1 單元永續

經營健康路

第 1 章美妙的

生命

第 2 章生命的

軌跡

第 3 章認識慢

性病(一)

第 4 章認識慢

性病(二)

第 2 單元人際

關係新視界

第 1 章在人際

關係中成長

第 2 單元人際

關係新視界

第 3 章網路交

音樂變奏曲

百變幻象

變化萬千的

舞臺

空間音樂變

奏曲

空間藝術家

庭

樂韻長流

歲月的容顏

千姿百態

演京劇遊園

戲夢扮臉

文字風華

亞洲音樂

遊藝術去旅

行

課程說明/上

課規範 /分組

/烹飪教室使

用須知

我國飲食特色

及基本烹調法

基本刀工實作

--

食物製備原

理—認識調味

—製備流程

—食品安全

烹調實作-煎

烹調實作-炒

烹調實作-

拌、蒸

烹調實作-煮

繕食設計原


- 28 -

第六課

油桐花編織的

秘徑

第七課

木蘭詩

第八課

新詩選

語文常識二

柬帖、便條

第九課

陋室銘

第十課

麥帥為子祈禱

文

第十一課

空城計

第十二課

幽夢影選

Want to Make

the Prince Wait

童話故事、家

事

Unit 6 One of

My Classmates

Wants to Be a

Reporter

職業、生涯規

劃

Unit 7 We Can

Watch the Sun

Go Down

自然景觀、國

家公園

Unit 8 You

Need to Ask

Questions

When You

Don’t

Understand

Something

學習方法

Unit 9 If You

Come, We Will

Be Very Glad

身體部位、保

健

3-3 三角形的

邊角關係

第 4 章平行與

四邊形

4-1 平行線

與截角性質

4-2 平行四

邊形

4-3 特殊

四邊形與梯

形

和酸鹼鹽

3-1 電解質

3-2 酸和鹼

3-3 酸和鹼的

濃度

3-4 酸鹼反應

第四章反應速

率與平衡

4-1 接觸面

積、濃度對反

應速率的影響

4-2 溫度對反

應速率的影響

4-3 催化劑對

反應速率的影

響

4-4 可逆反應

與平衡

第五章有機化

合物

5-1 有機化合

物的介紹

5-2 常見的有

機化合物

5-3 聚合物與

衣料纖維

5-4 有機物在

生活中的應用

第六章力與壓

力

6-1 力

6-2 力的測量

與合成

6-3 摩擦力

6-4 壓力

6-5 浮力

生活科技部分

第七章營建科

技概說

7-1 營建科技

的定義與發展

7-2 力與結構

7-3 建築的構

造

第八章居家環

境與設備

8-1 室內配置

規劃

8-2 維生系統

與居家設備

8-3 永續與美

化的居家環境

區

第二章北部地

區

第三章西部地

區

第二篇世界風

情（上）

第一章世界概

說

第二章東北亞

第三章東南亞

和南亞

第二篇世界風

情（上）

第三章東南亞

和南亞

第一章晚清的

變局

第二章清末的

改革

第三章清朝的

覆亡

第四章民初政

局與社會變遷

第五章國民政

府的統治

第六章中華人

民共和國的建

立與發展

友停看聽

第 3 單元總體

營造新環境

第 1 章健康社

區面面觀

第 2 章安全好

社區

體育

第 4 單元運動

一世健康一

生

第１章活躍

的人生－運

動與健康

第 2 章打造健

康人生－終

生運動計畫

第 3 章運動 so

easy－居家身

體活動

第 5 單元君子

好球樂趣多

第 1 章所向披

靡－排球

第 2 章出奇制

勝－羽球

第 3 章同舟共

濟－合球

第 4 章限時專

送－籃球

第 6 單元展現

青春挑戰極

限

第 1 章運動安

全總動員－

運動傷害

第 2 章路遙知

馬力－心肺

耐力

第 3 章跳躍巔

峰－跳

第 4 章泳往直

前－游泳

則、影片觀摩

宴客-菜單設

計

菜單實作 1

菜單實作 2

美食饗宴

九上

第一課

巷子裡的老媽

媽

第二課

寄弟墨者

L1

I Haven’t

Decided On My

School Club

L2

I Am Not Sure

Whether Nora

第一章比例線

段與相似形

1-1 比例線段

與圖形的縮放

1-2 相似形

第二章圓的性

理化部分＋地

科部分：

第一章：直線

運動

˙1-1 時間

˙1-2 位置與

位移

第一章西亞與

中亞

第一章古文明

的誕生

第一章選擇與

消費

第二章歐洲概

健康教育

第 1 單元身體

面面觀

第 1 章體型價

值觀

第 2 章體重現

代觀

指導繪本製作

草稿與上色

實物操作

指導繪本製作

草稿與上色

實物操作

指導繪本製作

輔導

愛的進行式

兩性差異

兩性溝通

性現況大揭密

迷思的戀愛觀

分手快樂


- 29 -

第三課

春回鳳凰山

第四課

詞選

語文常識一

對聯

第五課

空城計

第六課

尋找薄荷的小

孩

第七課

生於憂患死於

安樂

第八課

傘季

語文常識二

趣味的生活語

言

第九課

幽夢影選

第十課

麥琪的禮物

第十一課

楚人養狙

第十二課

奶油鼻子

Has Been To

New York City

L3

Let’s Decide

Where To Eat

L4

Accidents Can

Be Avoided

L5

It’s Boring,

Isn’t It?

L6

Lisa Likes All

Kinds Of

Movies, And So

Do I

Review II

L7

Harry Loves

The Girl Who Is

A Cheerleader

L8

The Recycling

Bins We Can

Use

質

2-1 點、直

線、圓之間的

關係

2-2 圓心角、

圓周角與弦切

角

第三章推理證

明與三角形的

心

3-1 推理與證

明

3-2 三角形的

外心、內心與

重心

˙1-3 速率與

速度

˙1-4 加速度

第二章：力與

運動

˙2-1 牛頓第

一運動定律

˙2-2 牛頓第

二運動定律

˙2-3 牛頓第

三運動定律

˙2-4 圓周運

動

第三章：功與

機械應用

˙3-1 功與功

率

˙3-2 功、位能

與動能

˙3-3 力矩與

轉動

˙3-4 簡單機

械

第四章：電

˙4-1 靜電

˙4-2 電壓

˙4-3 電流

˙4-4 電阻

第五章：我們

身邊的大地

˙5-1 水的分

布與水資源

˙5-2 岩石與

礦物

˙5-3 地表的

地質作用

˙5-4 河道與

海岸線的平衡

第六章：地球

的構造與變動

˙6-1 地球的

內部構造

˙6-2 板塊構

造運動

˙6-3 地殼變

動

˙6-4 臺灣地

區的板塊運動

˙6-5 地球的

歷史

第七章：太空

和地球

˙7-1 認識星

空

˙7-2 晝夜與

四季

˙7-3 月相與

潮汐現象

˙7-4 日食與

月食

說與南歐

第二章希臘與

羅馬文明

第二章生產與

投資

第三章西歐與

北歐

第三章中古時

期

第三章市場與

貨幣

第四章東歐與

俄羅斯

第四章近代歐

洲的興起

第四章分工與

貿易

第五章北美洲

第五章思想與

物質的革命

第五章個人與

家庭經濟

第六章中南美

洲

第六章近代民

主政治的發展

六章經濟發展

與現代社會

第 2 單元快樂

人生開步走

第 1 章與壓力

同行

第 2 章與情緒

過招

第 3 單元遠離

迷惑迎向健

康

第 1 章致命的

迷幻世界

第 2 章健康的

愛、安全的性

體育

第 4 單元球類

運動大拼盤

第 1 章攻城掠

地─籃球

第 2 章所向披

靡─排球

第 3 章掌握青

春─手球

第 4 章大顯身

手─足球

第 5 章固若金

湯─棒球

第 5 單元我是

大力士

第 1 章大力水

手─肌力與

肌耐力

第 2 章勇冠三

軍─鐵人三

項

第 3 章力拔山

河─八人制

拔河

第 6 單元躍動

生命的節奏

第 1 章步步高

升─競技啦

啦隊

第 2 章氧身功

夫─武術

第 3 章繩乎其

技─跳繩

封面、封面

底、膠裝手工

書同學手繪書

作品分享與欣

賞識馬賽克畫

與欣賞

壓克力顏料與

油畫顏料的比

較與認識、張

裝飾性豐富的

馬賽克畫教學

親身體驗觀察

大自然的顏色/

氣味/形狀

實物操作

創造性肢體

戲劇語言的傳

達方式

培養團隊精神

學習故事與戲

劇的串聯

相對動作的反

應

喜怒哀樂

捕捉光與影

台詞接力

連續的(舞)套

月球活動一

月球活動二

國中生涯興趣

量表

十二大熱門行

業

人生好好玩

李恕權的故事

生命故事

挫折容忍力

家政

飲食與健康

烹調方法及刀

法

各類食物的選

購及烹調

簡化膳食

飲食文化

飲食禮儀

廚房器具使用

安全

加工食品

食品衛生與安

全

童軍

畢旅準備

繩結復習

工程模型搭建

資源回收再利

用

團康遊戲規劃

及操作


- 30 -

生活科技部

分：

第八章：運輸

˙8-1 認識運

輸科技

˙8-2 運輸科

技的動力來源

˙8-3 運輸系

統動力傳動的

方式

˙8-4 運輸的

系統與載具

九下

第一課

水神的指引

第二課

與宋元思書

第三課

渡口

第四課

曲選

語文常識

閱讀的方法

第五課

座右銘

第六課

得到太早

第七課

良馬對

第八課

人間情分

第九課

青鳥就在身邊

第十課

碧翠絲的羊

總複習語文常

識

選讀教材

Lesson 1

Anna’s

Experience In

Australia

九年級第四次

複習考

Lesson 2

The Repair

Shop

Lesson 3

Behave

Yourself, Tony

Lesson 4

A Well-known

Dance

Company In

Taiwan

Lesson 5

Who Invented

Traffic Lights?

九年級第五次

複習考

Lesson 6

The Graduation

Party

九年級畢業考

第一章二次函

數

1-1 二次函數

及其圖形

1-2 二次函數

的最大值或最

小值

1-3 二次函數

的應用

第二章立體幾

何圖形

2-1 立體圖形

2-2 表面積與

體積

第三章統計與

機率

3-1 資料整理

與統計表圖

3-2 算術平均

數、中位數、

眾數與百分位

數

3-3 全距、四分

位距與盒狀圖

3-4 機率

理化部分＋地

科部分：

第一章：電流

的效應

․1-1 電流的

熱效應

․1-2 電的輸

送與消耗

․1-3 家庭用

電安全

․1-4 電池

․1-5 電流的

化學效應

第二章：生活

中的電與磁

․2-1 磁鐵與

磁場

․2-2 電流的

磁效應

․2-3 電流與

磁場的交互

作用

․2-4 電磁感

應

第三章：複雜

多變的天氣

․3-1 地球的

大氣

․3-2 天氣的

要素

․3-3 天氣的

推手

․3-4 氣象資

訊

․3-5 臺灣的

氣候與天氣

第四章：全球

變遷

․4-1 海洋與

氣候變化

․4-2 聖嬰現

象

․4-3 臭氧層

․4-4 溫室效

應與全球暖

化

․4-5 防治天

單元名稱

第一章非洲

第二章大洋洲

與兩極地區

第三章全球經

濟議題

第四章全球環

境議題

第二篇世界的

歷史（下）

第一章十九世

紀的民族主義

與文化發展

第二章新帝國

主義

第三章戰間期

與第二次世界

大戰

第四章第二次

世界大戰後的

局勢

第一章多元文

化

第二章科技發

展

第三章國際社

會中的互動

第四章建立和

諧的世界

第 5 次複習考

總複習

第 6 次複習考

總複習

基測總複習

健康教育

第 1 單元飲食

消費新趨勢

第 1 章現代飲

食趨勢

第 2 章安全衛

生的飲食

第 2 單元綠色

生活護地球

第 1 章關心我

們的環境

第 2 章綠色行

動

第 3 單元職場

生涯快樂行

第 1 章我的未

來不是夢

第 2 章職業安

全與健康

第 3 章職場健

康促進

體育

第 4 單元超越

巔峰顯神通

第 1 章叱吒風

雲─籃球

第 2 章以智取

勝─排球

第 3 章克敵制

勝─桌球

第 4 章全力出

擊─羽球

第 5 單元創造

人生力與美

第 1 章千變萬

化─創造性

舞蹈

第 2 章舞動青

春─街舞

第 3 章健康活

力百分百─

有氧舞蹈

第 5 單元創造

人生力與美

第 4 章水中流

線美─游泳

走進人群的藝

術

多元的藝術

藝術夢想家

學業運勢與讀

書策略討論

生涯發展量表

認識類科

熱門行業

升學學制及進

路介紹

多元入學管道

高中職五專博

覽會

高中職五專博

覽會

高中職五專入

班宣導

高中職五專入

班宣導

升學選校個別

諮商

升學選校個別

諮商

考場規則與放

鬆訓練

模擬志願填寫

神采公路

分享與祝福


- 31 -

然災害

生活科技部

分：

第五章：能源

科技

․5-1 認識能

源科技

․5-2 常用的

能源

․5-3 再生能

源

․5-4 節約能

源

․5-5 能源的

未來發展


- 32 -

十七、課程評鑑

臺北市立成德國民中學課程評鑑辦法

103.8.14課程發展委員會第一次會議審議

103.8.20課程發展委員會第二次會議通過

104.6.12課程發展委員會第五次會議通過

一、依據：

(一)、教育部之九年一貫課程總綱綱要。

(二)、本校「課程發展委員會組織與實施要點」。

二、課程評鑑的目的與原則：

(一)、促進教學績效與學校教學責任：形成符合學校的課程評鑑制度，提升學校課程與教學之

績效與積極負責的精神與態度。

(二)、透過課程評鑑的改進學校課程與教學品質。

(三)、培養學校與教師省思與提升能力：透過課程評鑑主動協助教師提昇對問題之敏銳度或自

我覺察力，培養教師主動、省思、精進的習慣與能力，持續改進課程與教學的動力。

(四)、客觀原則：藉由課程評鑑制度，提供教師所需的客觀資訊，指出預期的課程計畫與實際

課程實施的差異，做為日後課程計畫擬定與教師課程實施之參考依據。

三、課程評鑑的種類

(一)、課程規劃的評鑑

1.定期檢討學校課程發展委員會運作方式與任務的適切，如基本教學節數、開設科目、

彈性教學節數、運用方式、教師任課時數、班群配置方式等。

2.課程發展委員主動與相關教師或家長討論課程結構，並提供相關資訊，完成課

程規劃評鑑表。

(二)、教材選編與課程設計的評鑑

1.目的在於協助各領域課程發展小組運作，如課程設計內容與範圍、主題統整方式、教

材或教科書的選編、教學評量方法、學校活動配合課程統整、領域內縱向連貫、六大

議題融入課程等。

2.課程發展委員會為審查各領域課程發展小組提出之課程設計，得根據需要外聘專家，

對課程設計提出意見，並於課程計劃審查會議中進行修正。

3.各領域課程發展小組成員，於每學期前進行教材或教科書的評選，再於期末根據本學

期課程實施之經驗，針對所提與進行的課程設計，作出自評。

(三)、教學實施的評鑑

1.各領域課程發展小組應對教師的教學，進行教學觀察、教師自評及同儕互評。

2.再依上述結果填寫教師教學設計評鑑表。

(四)、領域課程實施成效評鑑

1.主要目的在於檢討各領域或科目的課程實施成效、教學活動成效、學生的學習成

效等，填寫領域課程實施成效評鑑表。


- 33 -

(五)、課程評鑑與發展配套評鑑

1.課程評鑑的本身也要進行評鑑，以維繫整個評鑑過程的品質。

2.對於課程發展的配套措施進行評鑑，是為了給予課程永續的活水。

四、評鑑結果的用途

評鑑內容實施工具評鑑者完成日期評鑑結果的用途

課程規劃評鑑 1.課程規劃

評鑑表

課程發展

委員

每年四月

底前

交給課程發展委員會彙整，並做為改

進課程結構之依據。

教材選編評鑑

1.教材選編

評鑑表

各領域課

程發展小

組

每年五月

底前

交給課程發展委員會彙整，並做為選

用教科書版本之依據

教學實施評鑑 1.教室觀察

評鑑紀錄表

2.教師專業

自我評鑑表

各領域課

程發展小

組

每年五月

底前

做為教師教學實施改進之依據

領域課程實施成

效評鑑

1.課程實施

成效評估與

經驗回饋表

每個學習

領域或科

目每學期

填寫一

次。

每學期結

束前兩週

完成。

交給各領域課程發展小組彙整備

查，做為日後改進課程計劃之依據。

2.教師任教

班級段考評

量結果分析

表

每一位教

師

每學期段

考結束後

一週

3.課程實施

成效評鑑表

各領域課

程發展小

組召集人

每學期結

束前兩週

課程評鑑與發展

配套評鑑

1.課程評鑑

與發展配套

評鑑表

課程發展

委員

每年五月

底前

交給課程發展委員會彙整，並做為改

進課程結構之依據。

(各課程評鑑相關表格如附表 1~8)

五、課程評鑑相關事宜由教務主任擔任執行秘書，課程發展委員會並推一人佐理相關業務。

六、本辦法經本校課程發展委員會通過後實施，修正時亦同。


- 34 -

十八、其他

（一）

適切運用社區資源

1.透過義工媽媽、社區資源融入學校課程的程度

2.家長及社區人士參與學校課程發展的程度

3.學校應用社區人力物力資源的情形

（二）

建立完善的支援系統

1.學校行政整合及提供課程發展所需各項資源的情形

2.建構九年一貫課程所需各類表單及各處室業務標準管理系統

3.課程發展相關資訊的提供情形

4.相關獎勵措施或辦法的訂定與執行情形

5.課程發展相關活動列入行事曆的情形

（三）

有效推動教師專業成長

1.專業進修活動規劃及實施情形

2.進修活動符合學校課程發展需求的情形

3.進修活動提升教師專業知能的情形

4.教師經驗分享活動的辦理情形

5.鼓勵教師參與校內外進修的情形


- 35 -

(附表 1)

課程規劃評鑑表（領域：）

日期：年月日

項目規準細目

辦理情形

優良良好尚可待改進

學

校

背

景

分

析

（一）

充分瞭解成

員特性

1.學生需求及能力的分析

2.教師專長、能力及意願的分

析

3.家長社經背景及參與意願的

分析

4.校長及行政人員對課程理念

的認知情形

（二）

學校組織氣

氛分析周詳

1.學校成員間的互動情形

2.學校成員參與教育革新的意

願

3.學習型組織的運作情形

4.教師會及家長會運作是否融

洽

（三）

適切運用學

校物力資源

1.學校經費的籌措、管理與使

用情形

2.學校空間的管理與使用情形

3.學校設備的分析、管理與使

用情形

（四）

社區資源調

查完整

1.社區環境及發展資料的建檔

與分析

2.社區人力資源的建檔與分析

3.社教機構資源的建檔與分析

特色


- 36 -

領域代表簽名

項目規準細目辦理情形

優良良好尚可待改進

課

程

組

織

發

展

與

運

作

（一）

課程發展委

員會運作良

好

1.組織目標明確及任務執行的

情形

2.組織成員代表性及教學經驗

的程度

3.組織成員的分工及互動情形

4.組織與相關處室的互動情形

5.會議決議事項的執行與追蹤

情形

（二）

各學習領域

課程小組發

揮功能

1.組成方式依照教師專長及意

願的程度

2.各學習領域課程小組與課程

發展委員會的聯繫情形

3.定期召開會議與研討的情形

4.研討結果改進課程與教學的

情形

本

位

課

程

與

目

標

願

景

（一）

課程願景與

目標訂定過

程審慎

1.參與成員具代表性的程度

2.訂定/修訂過程中接納成員

意見的程度

3.課程願景與目標符合學校發

展方向/願景的程度

（二）

有效達成課

程願景與目

標

1.課程願景與目標的可行程度

2.學校成員瞭解課程願景與目

標的程度

3.學校成員認同與支持課程願

景與目標的程度

特色


- 37 -

(附表 2) 臺北市立成德國民中學 104 學年度教科圖書評鑑表

___________領域評鑑教師： ◎評鑑冊別第 1冊（適用 104學年度 7年級）

每個評鑑指標請以（5、4、3、2、1）給分

出版商及評鑑分數

評審原則指標南一康軒翰林

其他

（）

物理

屬性

1紙張、字體、字號、開數是否合於國民中小學教科書、

教學指引、學生習作印製規格

2外觀舒適?圖片文字清晰?油墨色澤適當?

3裝訂是否堅固耐用、無脫頁、無倒裝、裁切良好

內容

屬性

1內容是否符合課程綱要(六大議題融入)

2單元目標是否明確完整，包含認知、情意、技能三個領

域

3 內容是否合乎教育原理

4內容是否拋棄偏見潛藏對學生負面影響

5內容的敘寫是否有系統、有組織、合乎邏輯

6內容的選取是否合乎學生認知發展

7分段能力指標合理分配

8教材內容實用性(生活化)與多元性

9領域內課程統整明確合理(縱向銜接)

10跨領域統整內容明確合理(橫向統整)

使用

屬性

1內容、組織、呈現方式是否適合本校一般學生的特質、

能力性向、生活經驗

2教材份量是否配合教學時間

3是否保留部分彈性時間，提供教師自行設計課程

4是否每一單元後附有作業提供練習、討論及自我評量

5是否開發教具、教學媒體，是否贈送使用

6是否編寫教學指引、補充教材供使用

7 教材編寫是否利於學生在學習上採取主動角色？是否

易於實施個別化教學

發行

屬性

1出版社是否有健全的人力、物力、財力供以後繼續研發

教材、提供教科書

2教科書研發過程是否嚴謹

3是否經常舉辦說明會，以蒐集意見，適時修改教科書

4價錢是否合理？是否隱藏費用或搭售費用

其他 1是否有編題庫供學生進階使用以應付各種考試

總分

排序

※ 本表請於 5/24交各領域召集人，以利設備組彙整後提書評會決議使用版本。

※ 各領域審定教科圖書如附件請參閱。

※ 相關版本教科圖書樣本，已協調相關書商發給各位老師或請各位教師撥冗至教學資源中心參閱。


- 38 -

(附表 3) 臺北市立成德國中 104學年度教科書使用結果評鑑表

領域評鑑教師：

◎（評鑑該領領域 104年度 8、9年級是否沿用舊版本）

評鑑方式：請於各單項指標圈選滿意度（5非常滿意 4滿意 3還好 2不滿意 1非常不滿意）

評鑑指標滿意度

內

容

屬

性

整

體

架

構

1.完整性：教學目標符合課程綱要。

三年架構兼顧一貫性、延續性。 5 4 3 2 1

2.統整性：考量與其他學科關聯，將六大議題融入學習領域，兼顧

認知、技能、情意，並符合九年一貫需要，充分呼應能

力指標。

5 4 3 2 1

3.適切性：不違背事實與真理，符合時代潮流及未來教育趨勢。

觀念均衡、公正、客觀，符合多元文化觀。

內容難易度符合學生認知發展能力。

5 4 3 2 1

4.實用性：教材設計符合現代的、實際的生活需求。 5 4 3 2 1

5.正確性：字彙難度和文句長短適中。

標點符號正確，無錯漏、別字。 5 4 3 2 1

教

學

設

計

1.教學目標：能促使學生瞭解自我、認識環境、適應社會。

能啟發學生主動學習、創造思考、解決問題。 5 4 3 2 1

2.教學活動：多元化、生活化，且具實用性、啟發性及彈性。 5 4 3 2 1

3.學習評量：方式多元化，內容多樣化。

習作是否提供學生延伸學習的資料和學習單？

習題是否具複習性、思考性及靈活性？

5 4 3 2 1

使用

屬性

1.適合學生：能適合學生能力、性向、興趣及需求，培養生活關鍵

能力。 5 4 3 2 1

2.配合老師：分量的多寡能配合教學時數，符合實際教學需要及保

留彈性空間。 5 4 3 2 1

物理

屬性

1.版面設計：字體大小適中，版面清晰，易於閱讀。 5 4 3 2 1

2.圖文配置：相關圖表資料引用恰當、清晰，掌握概念重點。 5 4 3 2 1

3.印刷及裝訂品質：印刷清晰、色彩準確，裝訂堅固耐用。 5 4 3 2 1

發行

屬性

1.組織系統：出版單位組織健全並能提供良好的售後服務。 5 4 3 2 1

2.編寫、製作優良適用的教師手冊和補充讀物等提供教學使用。 5 4 3 2 1

3.提供合適、實用的教學媒體。 5 4 3 2 1

104學年度是否沿用：□ 是 □ 否（勾選否請於下方說明與使用版本）總分：

總評語（意見）：


- 39 -

(附表 4) 課程設計評鑑表

領域：

項目規準細目

辦理情形

優

良

良

好

尚

可

待

改

進

課

程

設

計

（一）課程設計

前準備充分

1.課程目標的訂定情形

2.教學材料的選用情形

3.教材及學習單的自編情形

4.教學計畫的設計情形

（二）課程內容

設計適切

1.課程內容符合學習目標的程度

2.課程內容符合能力指標的程度

3.學習節數計畫完整的情形

4.課程內容份量與學生學習節數相符的

程度

5.課程內容統整性與銜接性的情形

6.重大議題融入學習領域的情形

7.教學科技與媒體的應用情形

（三）學習評量

具體可行

1.評量內容符合課程目標與能力指標的

程度

2.評量人員與方式多元化的情形

3.評量結果應用與改進課程與教學的情

形

特色


- 40 -

(附表 5) 課程實施成效評估與經驗回饋表

日期：年月日

自評教師

簽名

學習領域或

科目名稱學期年學期

一.本學期哪些教學活動或教學主題的實施成效不錯？

主題或活動名稱有助於提昇學生哪些能力？（學生在哪些能力上有顯著的提昇效

益？）

二.新學期教學活動改進備忘錄（教學主題或活動實施成效有待改進之處）

主題或活動名稱改進方式備註

三.本學期在本學習領域或科目的實施成效上還有哪些值得一提之處？（任何其他發現、心得、

感想或建議）


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本表由每位教師針對自己任教的學習領域或科目的實施成效進行自評，每個學習領域或科目每

學期填寫一次。於每學期結束前兩週完成。

(附表 6) 教師任教班級段考評量結果分析表

●教學領域

●教師姓名

●使用教材版領域年級

●評量範圍

●每週授課時數該班每週任課節（每節 45分鐘）

●試題難易度 □難 □普通 □容易

評量成績列表評量結果分析是否需實施補

救教學

年班

分數人數班級百分比 □ 否

□ 是 100 - 90

89 - 80 補救教學單元

79 - 70

69 - 60

60 以下

採樣人數人


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(附表 7) 領域課程實施成效評鑑表

項目規準細目

辦理情形

優

良

良

好

尚

可

待

改

進

課

程

實

施

（一）課程實

施前準備充分

1.對教師及家長溝通和宣導的情

形

2.瞭解學生先備經驗的情形

3.教學情境的規劃情形

（二）有效落

實課程計畫

1.不同教學方法的運用情形

2.多元評量的實施情形

3.教學組織（班群）分工及成員安

排的情形

4.教學活動運用學校及社區資源

的情形

5.教學活動達成教學目標的情形

6.對課程實施情形的反省與改進

情形

特色

領域代表簽名：


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(附表8) 課程評鑑及發展配套評鑑表

項目規準細目

辦理情形

優

良

良

好

尚

可

待

改

進

課

程

評

鑑

（一）

學生學習成效良好

1.學生參與教學活動的情形

2.學生達成能力指標/教學目標的程度

3.學生在認知、情意、技能學習成果的情形

（二）

有效落實課程評鑑

計畫

1.課程評鑑計畫的研擬情形

2.課程評鑑計畫的實施情形

3.依課程評鑑結果改進課程計畫與課程實施的情

形

4.課程評鑑計畫的檢討情形

5.落實自評、互評的機制情形

特色

課

程

發

展

配

套

措

施

（一）

適切運用社區資源

1.社區資源融入學校課程的程度

2.家長及社區人士參與學校課程發展的程度

3.學校應用社區人力物力資源的情形

（二）

建立完善的支援系

統

1.學校行政整合及提供課程發展所需各項資源的

情形

2.課程發展相關資訊的提供情形

3.相關獎勵措施或辦法的訂定與執行情形

4.課程發展相關活動列入行事曆的情形

（三）

有效推動教師專業

成長

1.專業進修活動規劃及實施情形

2.進修活動符合學校課程發展需求的情形

3.進修活動提升教師專業知能的情形

4.教師經驗分享活動的辦理情形

5.鼓勵教師參與校內外進修的情形

特色


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(附表9) 學校活動實施成效自評表

日期：年月日

自評者簽名

（處室主任）處室名稱學期學年度學期

一.本學期哪些學校活動的實施成效不錯？

活動名稱有助於提昇學生哪些能力？（學生在哪些能力上有顯著的提昇效

益？）

二.本學期哪些學校活動的實施成效不佳？

活動名稱原因是什麼？可以如何改進？

三.本學期我在本處室各項活動的實施成效上還有哪些值得一提之處？（任何其他發現、心得、

感想或建議）

本表由每位處室主任針對自己業務範圍內所推動的活動的實施成效進行自評，每個處室每學

期填寫一次。於每學期結束前兩週完成。

臺北市立成德國民中學 104 學年度163.21.1.9/web1/104-2.pdf ·...

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