行政院環境保護署環保101‧創意樂活年 ·...

行政院環境保護署

環保 101‧創意樂活年「關鍵四小時‧環保一輩子」環保創意教案徵選

活動計畫書

教案名稱：終結海洋垃圾大軍

主題分類：社區參與

適用對象：一般民眾

關鍵詞：海洋、垃圾、漂流廢棄物、塑膠、ICC

設計者：財團法人黑潮海洋文教基金會

中華民國一○一年八月

摘要

『終結海洋垃圾大軍』為適用於一般民眾之環境教育課程，以認

識海洋廢棄物為主題，推廣 ICC 國際淨灘行動。本教案一共分為四小

時，第一小時為『塑膠濃湯，你愛嗎？』介紹海洋廢棄物對環境的影

響；第二小時為『走走走，淨灘去！』實際體驗淨灘活動；第三小

時為『垃圾 Follow me！』操作 ICC 國際淨灘行動的廢棄物分類及記

錄的方法；第四小時為『把垃圾『減』回來！』提出愛護海洋環境的

具體行動方案。本教案並提出對於教案實施的檢討及延伸課程建議，

期待民眾參與本課程後能引發對海洋環境的關心，及改變生活習慣，

達到改善海洋環境的目的。

目次

壹、教案名稱..............................................1

貳、主題分類..............................................1

参、適用對象..............................................1

肆、關鍵字................................................1

伍、授課時數..............................................1

陸、設計者................................................1

柒、教學目標..............................................1

捌、設計背景..............................................1

玖、設計理念..............................................2

壹拾、課程架構圖..........................................2

壹拾壹、課程進度表........................................3

壹拾貳、教學方案..........................................3

一、塑膠濃湯，你愛嗎?.....................................3

〈附件一〉海洋廢棄物相關影片...........................6

〈附件二〉『塑膠濃湯，你愛嗎?』教學簡報.................7

〈附件三〉ICC 國際淨灘行動紀錄表格.....................39

二、走走走，淨灘去！....................................41

〈附件一〉ICC 國際淨灘行動志工操作守則................43

三、『垃圾 Follow me！』...................................44

四、『把垃圾『減』回來！』.................................46

〈附件一〉淨灘紀錄統計結果範例.......................48

〈附件二〉『關於海洋廢棄物，我可以…』教學簡報........49

〈附件三〉課程意見回饋表.............................56

壹拾参、教學省思.........................................57

壹拾肆、學員回饋..........................................58

壹拾伍、建議事項.........................................58

壹拾陸、延伸課程建議.....................................59

壹拾柒、附錄.............................................61

壹、教案名稱：終結海洋垃圾大軍

貳、主題分類：社區參與

參、適用對象：一般民眾

肆、關鍵字：海洋、垃圾、漂流廢棄物、塑膠、ICC

伍、授課時數：四小時

陸、設計者：財團法人黑潮海洋文教基金會

地址：970 花蓮市富陽路 87 號

電話：03-8578148、03-8578418

E-mail：[email protected]

柒、教學目標：

透過本課程的知識傳遞及實際行動，使親身參與本課程的社會大眾了解─

一、人類日常生活中所製造的垃圾已經造成海洋環境的負擔。

二、因為人類未妥善處理其製造的垃圾，造成海洋生物的生命威脅。

三、海洋環境的破壞及污染最終都會經由食物鍊回到人類身上。

四、使社會大眾能有垃圾減量、關懷及愛護生活周遭海洋環境的具體行動。

五、使參與課程的學員相信從自身生活習慣的改變，也可以成為一股保護海

洋環境的力量。

捌、設計背景：

一、教育部在二○一○年將九年一貫須融入的六大議題，增加『海洋教育』

項目，成為七大議題，顯示海洋教育的重要性。其內涵為強化整體自然

環境的尊重及相容並蓄的「海陸平衡」思維，讓全體國民能以臺灣為立

足點，並有能力分享珍惜全球海洋所賦予人類的寶貴資源。塑造「親海、

愛海、知海」的教育情境，進而奠立海洋臺灣的深厚基礎。

二、黑潮海洋文教基金會從二○○四年起，成為『ICC國際淨灘行動註一』的

台灣協力團體，負責籌辦台灣的ICC淨灘活動，為防治海洋廢棄物而努

力。希望藉此教案設計推廣淨灘活動，形成社群，讓更多社會大眾了解

防治海洋廢棄物的重要性。

註一：國際淨灘行動 International Coastal Cleanup(簡稱 ICC)開始於 1986 年美國德州，25 年來， ICC 維持草根運動的精神，由全球各地關心海洋的團體，在九月第三個週六同步舉行淨灘，與一般淨灘活動最大的差異在於，ICC 提供了一份記錄垃圾種類與數量的表格，除了清理海灘上的垃圾外，進一步紀錄分析垃圾的來源，提醒大眾海洋垃圾污染的嚴重性，並研究可能的解決之道。

1

三、黑潮海洋文教基金會在八月份『蘇拉颱風』及『天秤颱風』過境前及過

境後，多次到位於奇萊鼻的花蓮市垃圾掩埋場實際踏查，比較颱風前後

的垃圾量，發現蘇拉颱風過境後，原垃圾場裸露的垃圾，大量的流入海

中。希望藉此教案設計集結民意力量，使當局重視花蓮沿岸地區的廢棄

物處理的議題，不再讓設置在沿岸的垃圾掩埋場破壞海洋環境。

四、淨灘為最容易參與的環保活動，且淨灘活動有效結合政府資源、凝聚社

區共識、集結志工活動及一般民眾，建立模範行動社區及志工隊長期參

與，達到環境教育的最大功效。

玖、設計理念：

一、認知方面：學員在課程中透過影片、簡報、及實際參與淨灘人員的分享、

討論，了解全球海洋垃圾污染的嚴重性，認識淨灘行動對海

洋環境的意義。

二、技能方面：學員透過參與課程中安排的淨灘活動，能以雙手接觸海洋廢

棄物，進而分類記錄；並能參與討論、思考、反省垃圾的來

源，提出具體方案，改變生活習慣，達到垃圾減量、保護海

洋環境的目的。

三、情意方面：學員完整參與上課、淨灘、討論等課程內容，藉此更了解、

關心、愛護海洋環境，並發揮自身力量，影響他人一同加入

保護海洋環境的行列。

壹拾、課程架構圖：

了解海洋垃圾污染概況、認識淨灘活動

實際參與淨灘活動、增加環境行動經驗

終結海洋垃圾大軍

把垃圾『減』回來！

走走走，淨灘去！

垃圾 Follow me！

塑膠濃湯，你愛嗎?

關心愛護海洋環境、提出具體行動方案

2

壹拾壹、課程進度表：

單元名稱授課時數教學內容

塑膠濃湯，你愛嗎？一小時觀賞海洋漂流物照片、簡報、影片

聽取實際參與淨灘人員經驗分享、討論

走走走，淨灘去！一小時分組參與花蓮海岸淨灘活動

實際撿拾沿岸垃圾

垃圾 Follow me！一小時有效整理、記錄廢棄物資料

正確打包、清運廢棄物

把垃圾『減』回來！一小時

分享自身淨灘經驗

分組討論日常中可以減少海洋廢棄物之方法

團體分享討論之結果

整體活動反思及回饋

壹拾貳、教學方案：

一、『終結海洋垃圾大軍』教學方案第一小時─『塑膠濃湯，你愛嗎?』

單元名稱塑膠濃湯，你愛嗎? 適用對象一般民眾

教學時數一小時參與人數 30 人

單元目標環境教育能力指標

教學目標

1.了解海洋廢棄物的問題

已相當嚴重。

2.了解人類日常生活製造

的垃圾對海洋環境及生

物的影響。

3.了解淨灘的意義。

4.了解淨灘的方法及如何

將廢棄物分類。

1.認識生活周遭的自然環境與基本的生態原

則。

2.認識全球環境議題及其背後的文化差異。

3.能了解本土性和國際性的環境議題及其對

人類社會的影響。

4.了解人與環境的互動互依關係，建立積極

的環境態度及環境倫理。

5.覺知環境與個人身心健康的關係。

資料來源

財團法人黑潮海洋文教基金會呂雅茗廖敏惠莊勝凱嘉義大學生態保育社公視我們的島─漂流地圖http://www.youtube.com/watch?v=e3vDzAr2hbk

TEDX Taipei廖敏惠─海洋勇者

http://www.youtube.com/watch?v=HhzWpHSysIc

教學研究

一、設計理念及構想

希望學員能從剛過境不久的『蘇拉颱風』及『天秤颱風』對於花蓮市

垃圾掩埋場的不良影響，感受到日常生活製造的廢棄物對海洋的負

擔，以及了解全球海洋垃圾問題的嚴重性，藉此引發學員對海洋環境

3

的重視，進一步能在日常生活中實行垃圾減量，達到保護海洋環境之

目的。

二、教學重點與方法

透過與學員分享海洋廢棄物相關的影片、照片、簡報及實際經驗，

引導學員能認同海洋環境對生活的重要，以及人類製造的廢棄物對海

洋環境的傷害。並且有意願參加接下來的『走走走，淨灘去！』的課

程。

教學活動教學資源時間形成性評量

壹、準備活動

一、課前準備

1.介紹海洋廢棄物之相關影片。

2.教學簡報。

3.備有電腦、投影機之場地。

二、引起動機

講師實際展示日常生活的常用的塑

膠製品，例如吸管、寶特瓶、塑膠

袋、打火機、飲料空杯、塑膠碎片…

等，並逐樣詢問學員使用完畢如何

處置，藉此連結日常生活所製造的

廢棄物如何對海洋環境造成影響。

貳、發展活動

一、播放影片

播放關於『海洋廢棄物』的影片〈附

件一〉，使學員對海洋垃圾有初步認

識。

影片內容：

1. 公視我們的島─漂流地圖 (全 29 分鐘)

2. TEDX Taipei廖敏惠─海洋勇者

(擷取 8 分鐘)

二、教學簡報

講解『塑膠濃湯，你愛嗎?』簡報〈附

件二〉，使學員深刻體會海洋廢棄物

汙染之嚴重性，以及淨灘之流程、

方法，及注意事項。

塑膠製品數樣

『海洋廢棄物』

影片、電腦、投

影機

『塑膠濃湯，你

愛嗎?』教學簡

報檔、電腦、投

影機

3＇

37＇

10＇

學員能參與討論

學員能專心觀賞

學員能專心聆聽

4

参、總結活動

一、經驗分享

由實際參與過淨灘的人員分享淨灘

經驗和感想，以及參與淨灘過後生

活習慣的改變。

二、下次活動

1.提醒學員下次『走走走，淨灘

去！』的活動時間。

2.提醒淨灘注意事項：

(1)告知所需攜帶的物品，包括手

套、防曬乳、遮陽帽、水、鉛

筆、手錶等等。

(2)穿著透氣、舒適之衣著及包

鞋。

(3)稍微講解 ICC 國際淨灘行動紀

錄表格〈附件三〉使用方法。

〈本節課結束〉

ICC 國際淨灘行

動紀錄表格範

本

5＇

5＇



5

〈附件一〉海洋廢棄物相關影片

1. 公視我們的島─漂流地圖(全 29 分鐘) http://www.youtube.com/watch?v=e3vDzAr2hbk

影片簡介：在台灣的海邊看到垃圾一點也不稀奇，但是卻很少人去追蹤過這些垃

圾從哪裡來的，有時在想，我在海邊看到了一個垃圾，它是經過多少個地方、多

少的國家漂流而來呢？於是開始了追尋垃圾的拍攝故事。

2. 廖敏惠─海洋勇者(第 12 分鐘~第 20 分鐘) http://www.youtube.com/watch?v=HhzWpHSysIc

影片簡介：廖敏惠發現人類塑膠垃圾對海洋及大海中浮游生物造成威脅，亦產生

兩倍於德州大小的北太平洋垃圾渦流，為了瞭解更多海洋實際現況，2011 年 7月，搭上帆船，從夏威夷至溫哥華，以 22 天、將近三千公里的航行，以自身活動提醒大家更重視海洋現況。

6

〈附件二〉『塑膠濃湯，你愛嗎?』教學簡報

颱風過境時，就是大量的海洋廢棄物開始旅行的時刻 (拍攝地點：花蓮北濱) 。

7

颱風造成的湧浪，使海灘上佈滿漂流木與廢棄物(拍攝地點：花蓮北濱)。

往往冬天的一個鋒面過後，就會堆滿漂流木與廢棄物(拍攝地點：新北市三芝麟

山鼻南側海灘)。

8

海邊沿高潮線堆滿垃圾的景象(拍攝地點：新北市澳底漁港)。

這裡是墾丁後灣，村落旁美麗的小海灣也是堆滿垃圾，遠處是海生館。

9

這裡是屏東九棚、港仔一段的海岸，這邊附近沒有聚落，並且之前是軍事管制區，

但海邊一樣佈滿垃圾。為何人跡罕至的海岸也被垃圾佔據？表示垃圾不見得是去

海邊的遊客亂丟，所以我們必須深思垃圾的來源。

這是中秋節隔天早上的旗津海灘，散落著前一晚狂歡後遺留的各式煙火、食物包

裝、免洗餐具、烤肉用品等。

10

位於花蓮奇萊鼻海岸邊的垃圾掩埋場，裸露的垃圾明顯比圍牆高。

下方邊坡距離高潮線不到五十公尺，經過蘇拉颱風帶來的長浪沖刷，早期掩埋的

垃圾已經裸露。

11

颱風過後，一條由海浪沖刷出來的垃圾路。

早期掩埋的垃圾裸露，包裝袋上台北市七碼的電話及乖乖的第二代包裝，這些垃

圾至少都埋十幾年了，那在這些包裝袋之後埋的垃圾呢?是不是都到大海裡了。

12

海上的潮界線是兩股不同性質海水的交會處，許多浮游生物、魚群、鯨豚都會聚

集在這個地方，同樣的，漂流垃圾也特別容易在此處聚集。

這是在新北市金山發現的招牌。

13

招牌的家原本在台東卑南鄉。

招牌順著黑潮翹家了，代表流入海洋的垃圾，也一樣會順著洋流不斷旅行。海洋

垃圾問題不再是某個地點某個國家的問題，而是全世界所有製造垃圾的人類應該

共同面對的國際議題。

14

全球最大規模的淨灘行動 International Coastal Cleanup 始於 1986 年美國德

州，每年九月的第二個週六，全球參與國家同步舉行淨灘行動，與一般淨灘最大

的差異在於全世界使用同一份紀錄表格，淨灘時記錄垃圾的種類與數量，所有數

據會回傳給美國海洋保育協會 The Ocean Conservancy，彙整後每年發表一份全

球海洋垃圾觀察報告，除了教育大眾海洋垃圾議題外，相關數據也可以提供公部

門制定政策參考之用。

15

1986~2010 累積 25 年的 ICC 成果。

1986~2010 的 ICC 成果。

16

1986~2010 的 ICC 成果，依垃圾種類排行。

台灣海濱垃圾問題，除了主管機關權責分歧外，許多淨灘活動以宣傳為主，參加

者每個人發一件 T 恤，礦泉水、便當、購物袋等，反而製造更多垃圾。

17

2000 年起，首度由黑潮海洋文教基金會把 ICC 的監測方法引進台灣。

2004 年起，台灣正式加入 ICC 國際淨灘行動。

2010 年由黑潮海洋文教基金會其他單位組成『台灣清淨海洋行動聯盟』。

2011 年台灣 ICC 成果。

18

2011 年海洋廢棄物分類統計數據。

2011 年海洋廢棄物數量統計前十名數據。

19

第一名是塑膠袋，算算我們自己每天使用幾個塑膠袋，就不意外海邊怎麼會有這

麼多塑膠袋。

第二名是我們打理三餐的一次性使用免洗餐具。

20

第三名是漁業用的浮筒浮標，照片中是台南黃金海岸佈滿被浪打上來的保麗龍浮

筒與竹子蚵棚。

保麗龍最大的問題在於它會不斷破碎裂解，造成環境極大的威脅。

21

第四名是菸蒂，幾乎所有抽菸的朋友都有隨手將菸蒂亂丟的習慣，下雨後這些菸

屁股被沖進下水道，隨著排水系統流到海洋裏。

第五名是瓶蓋。

22

第六名是吸管。

第七名是玻璃飲料瓶，有相當高比例是深色的『維士比』、『保力達』提神飲料。

23

第八名是塑膠飲料瓶，一般來說寶特瓶因為有好的回收機制，所以比較少被發現。

第九名是煙火，特別在農曆新年、元宵節、中秋節等節日後數量特別多。

24

第十名是一次性使用的外帶飲料杯。

台灣海岸線長 1520 公里，透過長期監測我們希望能知道海洋垃圾的數量與來

源，如此才能從源頭垃圾減量，真正減少垃圾對海洋生態的衝擊。

25

志工以廢棄浮球和國小學生一起創作環保藝術品。

黑潮海洋文教基金會對於海洋漂流廢棄物長期相關工作。

26

如何開始進行海廢監測。

呼朋引伴，大家一起來。

27

選擇退潮的時間。兼顧安全，海灘露出面積也較大。

完善的裝備。

28

以垃圾來源作為區分的依據。

開始清除垃圾。

29

登記垃圾種類與數量。

將廢棄物全數倒出來。

30

開始分類統計數量。

31

了解海岸的相關位置，推敲垃圾可能的主要來源。進而更了解我們居住的海岸與

聚落。

36

希望以後的小朋友也有美麗的海灘可以去。

38

〈附件三〉ICC 國際淨灘行動紀錄表格

39

二、『終結海洋垃圾大軍』教學方案第二小時─『走走走，淨灘去！』

單元名稱走走走，淨灘去！適用對象一般民眾



教學目標

1.了解淨灘的意義。

2.了解淨灘的方法。

3.實際參與淨灘。

1.能運用五官觀察，探究環境中的事物。

2.能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來

探討、了解環境議題。

3.能具有參與調查與解決生活周遭環境問題

的經驗。

4.具有參與地區性和國際性環境議題調查、

研究與解決問題的經驗。

5.參與社團和社區的環境保護相關活動。

6.能運用收集資料與記錄的方法，了解環境

問題，並能具體提出生活環境問題的解決

方案。

資料來源

財團法人黑潮海洋文教基金會 ICC 國際淨灘行動區域領導人手冊

ICC 國際淨灘行動志工操作守則

ICC 國際淨灘行動紀錄表格

教學研究


希望學員經由上一節課的簡報認同海洋環境對生活的重要，並進一

步實際參與淨灘活動，透過雙手撿拾海邊的垃圾，深切體會廢棄物

對海洋環境的傷害。


學員了解淨灘的安全注意事項、清理方法後，分組執行淨灘活動。


壹、準備活動

一、課前準備

淨灘所需資料及用品：

1.ICC 國際淨灘行動志工操作守則

〈附件一〉。

2.準備物品：垃圾袋數個、手套。

二、學員準備：

1.防曬乳、遮陽帽、水、手錶。

2.穿著透氣、舒適之衣著及包鞋。

貳、發展活動

41

一、將學員分組

將學員分成 5-8 人一組。

二、說明淨灘注意事項

1.注意玻璃、針頭或其他尖銳物品。

2.遠離海浪，並隨時注意潮水之變

化。

3.若廢棄物太過於龐大，切勿一個

人搬運、清理。

4.避免踩踏海濱植物或沙丘地區。

5.注意並避開海灘上的生物。

三、說明淨灘執行方法

1.淨灘時要將監測海灘上的廢棄物

清除乾淨。但記錄時僅針對紀錄

表上之物品做統計，紀錄表上未

列出的廢棄物不須記錄數量。

2.垃圾裝袋時分可回收及一般垃圾

兩大類，以方便清運處理。

3.不須撿拾天然物品，如漂流木。

4.淨灘監測開始時，須在起點處做

記號，以便淨灘監測結束後，紀

錄監測範圍之海灘長度。

5.參加學員依據自身的體力考量及

天氣狀況，自行決定淨灘的範圍。

三、開始淨灘

撿拾沿岸廢棄物。


擴音器

垃圾袋數個、手

套

3＇

3＇

4＇

50＇

學員能迅速分組



學員能參與活動

42

〈附件一〉ICC 國際淨灘行動志工操作守則

43

三、『終結海洋垃圾大軍』教學方案第三小時─『垃圾 Follow me！』

單元名稱垃圾 Follow me！適用對象一般民眾



教學目標

1.了解將淨灘收集來的廢

棄物分類、記錄的方法。

2.了解淨灘收集來廢棄物

處理的方法。

1. 能持續觀察與記錄環境問題並探究其原因。

2. 能運用科學方法研究解決環境問題的可行策略。

3. 能運用科學工具去鑑別、分析、了解周遭環境狀況與變遷。

資料來源

財團法人黑潮海洋文教基金會 ICC 國際淨灘行動區域領導人手冊

ICC 國際淨灘行動志工操作守則

ICC 國際淨灘行動紀錄表格

教學研究


學員實際參與淨灘活動後，運用統計及分類的方法將收集來的廢棄

物妥善處理，以獲得資料及數據。


學員了解處理廢棄物的安全注意事項、分類、統計方法。


壹、準備活動

一、課前準備

1.ICC 國際淨灘行動紀錄表格數張。

2.準備物品：附有紙夾之筆記板、

鉛筆、皮尺、磅秤、手套。

3.須在淨灘場地附近找尋適合做垃

圾分類的地點。

二、學員準備：

熟悉 ICC 國際淨灘行動紀錄表格記

錄方法。

貳、發展活動

一、說明 ICC 國際淨灘行動紀錄表格記

錄方法。

1. 強調紀錄表格是以廢棄物的來源行為來區分大類，幫助學員了

解廢棄物與日常行為關聯。

擴音器

5＇


並了解記錄方法

44 44

2. 對每項廢棄物做概略的介紹，讓學員了解每項分類底下包含哪

些垃圾，使記錄工作進行順暢。

3. 記錄時僅針對紀錄表上之物品做統計，紀錄表上未列出的廢棄

物不須記錄數量。

4. 記錄時先以『正』字符號標記數量，最後再統計總數。

5. 記錄數量力求詳實，皆以數字統計，避免用『很多』這類模糊的

字眼。

6. 淨灘監測之海灘範圍以『公尺』或『公里』為單位，所有撿拾到

的廢棄物秤重以公斤為單位。

7. 如有來自國外，或國籍不明的廢棄物，須詳實記錄於調查表的紀

錄欄中。

二、開始分類、秤重、統計、照相記錄

1.每組將垃圾倒出來

2.開始分類統計及秤重，項目如下：

(1)海岸遊憩與日常生活

(2)海上活動與船隻

(3)抽菸

(4)傾倒廢棄物

(5)醫療與個人衛生用品

(6)其他

(分類圖片可參考本教案第一小時〈附件

二〉『塑膠濃湯，你愛嗎?』之簡報)

参、總結活動

一、檢視紀錄

完成紀錄後，再仔細檢查有無遺漏

的地方，務必將紀錄表填寫完整。

二、將統計好的廢棄物打包、清運。


ICC 國際淨灘行

動紀錄表格、附

有紙夾之筆記

板、鉛筆、垃圾

袋、手錶、皮

尺、磅秤、手

套、相機

載運廢棄物之

交通工具

50＇

5＇

學員能參與活動

學員能完成紀錄

學員能將活動現

場整理乾淨

45

四、『終結海洋垃圾大軍』教學方案第四小時─『把垃圾『減』回來！』

單元名稱把垃圾『減』撿回來！適用對象一般民眾



教學目標

1. 能發表參與淨灘之感想。

2. 能與小組討論日常生活中可以保護海洋環境的

做法。

3. 成為海洋環境保護的種子，影響周遭的人一同

加入海洋環境保護的行

列。

1. 覺知自己的生活方式對環境的影響。 2. 能了解本土性和國際性的環境議題及其

對人類社會的影響。

3. 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。

4. 能關懷未來世代的生存與永續發展。 5. 能以清楚的語言與文字，適切描述自己的

自然體驗與感覺。

6. 在面對環境議題時，能傾聽別人的報告，並且理性的提出質疑。

7. 能規劃、執行個人和集體的環保活動，並落實到家庭生活中。

8. 執行綠色消費、節約能源、節約用水、廢棄物減量、環境保護及環境關懷行動。

資料來源

財團法人黑潮海洋文教基金會

《蛻變中的另類學校─海洋教育在北濱》，2010.7，花蓮縣北濱國民小學

多羅滿賞鯨

金磊

台灣環境資訊協會環境資訊中心http://e-info.org.tw//node/79956

BBC 海浪的訊息http://www.messageinthewaves.com

教學研究


每個人都知道淨灘的目的是愛護地球，但親身體驗後，更能深化了

解淨灘的意義，以及思考日常生活中可以改善哪些習慣以維護海洋

環境，讓參與的學員成為海洋保育的種子，進一步能有更多人願意

參與海洋環境保護的行列。


帶領學員發表實際參與淨灘之感想，以及團體腦力激盪如何在日常生

活中達到保護海洋環境之目的。


壹、準備活動

一、課前準備

統計淨灘各組記錄的『ICC 國際淨

灘行動紀錄』結果。

46

貳、發展活動

一、利用『淨灘紀錄統計結果』〈附件一〉

和學員分享淨灘之紀錄結果，及分

析討論統計數據所代表的意義。

二、學員分組互相分享淨灘的心得，及

討論日常生活可以採取何種作為達

到保護海洋環境的目的。

三、學員上台分享討論之結果。

参、總結活動

一、總結學員的發表內容，及分享『關

於海洋廢棄物，我可以…』之簡報

〈附件二〉提供學員可以進一步可以

瀏覽的各式資料，及可以關心海洋

的方式。

二、請學員填寫參加四小時『終結海洋

垃圾大軍』課程之『意見回饋表』〈附

件三〉，作為課程改進之參考。


『淨灘紀錄統

計結果』簡報

檔、電腦、投影

機

『關於海洋廢

棄物，我可

以…』教學簡報

10＇

20＇

15＇

10＇

5＇


學員能參與分享

與討論

學員能清楚表達


學員能協助填寫

課程之『意見回

饋表』

47

〈附件一〉淨灘紀錄統計結果範例

1.圖表

2.圖說

48

〈附件二〉『關於海洋廢棄物，我可以…』教學簡報

1992 年 1 月，一艘貨輪在東太平洋海域遭暴風雨襲擊，船上裝滿了塑膠泡澡玩具的貨櫃翻落大海，上萬隻玩具小鴨、海龜、青蛙，從此展開一趟環海之旅……

49

《失竊的未來》是繼《寂靜的春天》後，分析「環境荷爾蒙」的代表著作，從野生動物的研究、

實驗室裡的發現，以及醫學上合成動情素所產生的悲劇，證明了人類暴露在化學物質的環境中，

容易有生殖病變的危險。

美國民間團體「生物多樣性中心」22 日向聯邦環保署提交請願書，正式請求環保署開始制訂國

家水質標準，找出塑膠污染的證據並發布資訊供各州檢視，以防治塑膠污染的毒害。

50

英國BBC野生動物影片製作小組將太平洋小島─中途島海岸堆積如山的垃圾的情況拍成紀

錄片，並製作『海浪的訊息』網站，www.messageinthewaves.com，提醒我們海洋垃圾大軍已

經全面入侵海洋了。

51

只要我們改變生活習慣，減少使用一次性塑膠，或許就解決了一半以上的海洋廢

棄物問題。

黑潮海洋文教基金會可以讓你更了解海洋。

52

真正到海上，和從陸地看海洋是不一樣的。

PH

OTO ID 是在研究海豚的遷移模式與社會行為時，國際採用的照片辨識方法，方式是拍

攝海豚背鰭或具有可辨識特徵的照片，累積與建立個體影像資料庫，再進行個體辨識並

進一步作為分析族群移動模式與社會結構等之依據。

53

〈附件三〉課程意見回饋表

環境教育課程『終結海洋垃圾大軍』意見回饋表

親愛的學員：感謝您參與四小時的『終結海洋垃圾大軍』環境教育課程，主要進行的活動有：第一小時『塑膠濃湯，你愛嗎?』─ 認識海洋廢棄物第二小時『走走走，淨灘去！』─ 參與淨灘活動第三小時『垃圾 Follow me！』─ 將淨灘收集的廢棄物分類整理記錄第四小時『把垃圾『減』回來』─ 討論發表改變日常生活習慣以保護海洋的方法請根據自己的狀況，給予我們意見回饋，作為課程改進的參考，謝謝！

一、在第一小時『塑膠濃湯，你愛嗎?』的影片與簡報中，最令你印象深刻是什麼？為什麼?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

二、在第二小時『走走走，淨灘去！』的活動中，請回答下列問題：

1.你覺得淨灘的時間(1)太長(2)剛好(3)太短 _______

2.淨灘中你撿到什麼東西讓你感到訝異？為什麼？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

三、在第三小時『垃圾 Follow me！』的活動中，請回答下列問題： 1.你覺得使用『ICC 國際淨灘行動紀錄表格』記錄分類廢棄物，有困難嗎?

________________________________________________________________

2.若你覺得此表格使用上有困難，你有什麼建議？

________________________________________________________________

四、在第四小時『把垃圾『減』回來』的課程中，看到自己參與的淨灘成果統計，你有什麼想法? ________________________________________________________________

五、關於整體課程，你還有什麼建議?

________________________________________________________________

六、關於海洋環境教育的課程，你還對哪些主題有興趣?

________________________________________________________________

56

壹拾参、教學省思一、本教案第一小時課程『塑膠濃湯，你愛嗎?』非常重要，第一，可以幫助

學員了解海洋廢棄物傷害海洋環境的嚴重性。第二，使學員知悉淨灘的目

的，不只是撿垃圾，最主要是要分析垃圾的來源，及獲得科學的統計數據，

如此才能提出有效的策略，從垃圾的源頭來解決問題。若沒有此堂課充分

的說明，接下來的淨灘活動，就很容易流於一般的淨灘，大家不知為何而

撿，只是覺得很熱很累。

二、參與的人數必須控制在三十人左右，人數太多，不易聚焦，較難有效傳達

訊息。

三、學員在參與淨灘活動後，看到我們日常生活中的垃圾出現在海邊，而且數

量很多，通常會十分震驚，接下來就能有所行動，真正回想自己生活中製

造的垃圾，對海洋環境影響非常大，進一步能檢討自己的生活方式，達到

垃圾減量的目的。

四、多次參與淨灘的工作人員表示，會因為長期參與活動，發現海邊很多吸管

及一次性飲料杯，就慢慢改變自己的生活習慣。例如：除非自己有帶水壺，

不然不買飲料；隨身也一定攜帶餐具，避免使用一次性塑膠餐具及免洗

筷，造成環境負擔。

五、將淨灘收集的廢棄物分類後發現，塑膠袋數量很多，尤其是大小相當可裝

一份三明治與一杯豆漿的四兩紅白塑膠袋、或是各類型外帶飲料杯的塑膠

提袋，研判是買早餐、飲料或小東西的物品居多。從這個結果顯示，民眾

應該養成攜帶環保袋，或重覆使用乾淨的塑膠袋購買這一類物品，以減少

塑膠袋的使用。

六、一般的淨灘活動結束後，沒有設計讓學員反思的時間，如此學員在淨灘時

獲得的想法及內心的激盪或許只能持續一時，而沒有具體方案能持續對海

洋環境保護的行動。因此本教案特別加入第四小時課程『把垃圾『減』回

來』，目的是希望學員參加完淨灘活動後，藉由和組員的討論，能將內心

的震撼化為具體策略，並藉由分享、腦力激盪，真正能長期改變生活習慣，

落實垃圾減量的行動，達到保護海洋環境的目的。

七、海洋環境教育的目的是要讓民眾認識海、親海、愛海進而保護海。但淨灘

活動其實是帶領學員先認識海洋的『醜』，雖然這個『醜』是人為造成的。

若學員未曾深刻體會海洋之『美』，就先經驗海洋的『醜』，雖然達到了

保護海洋環境的目的，是否會造成民眾更不親近海洋，這點值得深思。

57

壹拾肆、學員回饋

參與淨灘學員的回饋：

一、學員姓名：陳秋帆來源：臉書日期：2012 年 6 月 14 日內容：今天早上看到垃圾裡頭的塑膠環，我將它撿起來用剪刀剪開後再丟掉。那天參加黑潮海洋文教基金會舉辦的淨灘活動，其中印象很深刻的就

是關於這塑膠瓶蓋環的故事。很多海洋生物容易因小時候套進塑膠環而長

大後身體扭曲變形。不只是瓶蓋環，還包括了固定可樂啤酒罐的塑膠環，

解說者呼籲以後丟棄時，先用剪刀把塑膠環剪開，避免垃圾漂流到海洋後

危害到海洋生物。

二、學員姓名：邱鈺婷

來源：電子郵件日期：2012 年 6 月 12 日內容： Dear 黑潮文教基金會：酷暑中最佳的消暑秘方，是愜意徜徉大海的清涼，享用海洋溫柔的浪花，卻沒想到，要為海洋進一份心力，卻是如此艱辛! 頂著烈日，包羅萬象的垃圾遍布海灘，不到一個小時大家都筋疲力竭! 到環保公園看到溢滿的垃圾山，比鄰太平洋的畫面，實在讓人震驚! 謝謝你們的用心，希望能有更多的人能夠被你們影響，一起以實際行動愛護海洋和地球! 想起威任那天的簡報，人類許多物品都隨著洋流而飄移。不得不升起對海洋的敬意

和憐惜! 最近大雨不斷，小心安全! 敬祝安好鈺婷

壹拾伍、建議事項

本教案第二小時課程『走走走，淨灘去！』及第三小時的課程『垃圾 Follow

me！』為戶外淨灘活動，實施時的時間安排須考量天氣及學員體力等因素。若本

教案是連續實施且實施時間為上午，則建議先進行戶外淨灘，再進行室內課程，

因為越接近中午天氣越熱，造成學員體力負擔。若實施時間為下午，則建議先進

行室內課程，再進行戶外淨灘，因為越接近傍晚天氣越適合戶外活動。

58

壹拾陸、延伸課程建議

本教案建議還可以延伸至以下幾個面向，讓學員了解海洋的多面向。

一、出海體驗

海洋永遠值得期待，在海上永遠有驚喜。實際出海對海洋的體會，和在陸地

上看海洋的感受非常不同，可以了解海洋的狀況，也可以感受人類的渺小，對自

然環境保有謙卑之心。

二、海岸行旅

海岸體驗行旅是「生態之旅」，本著尊重環境的精神，尋求人與自然和諧關係的體驗。行旅用的是最天然的交通工具──雙腳，透過行旅沿途的解說導引，

我們打開陸封的心靈、開啟新的視角，重新認識灘岸上的生態。

59

三、漁村體驗活動

『豬吃、狗睡、毛蟹走』是討海人「溪伯」對海上艱苦生存方式的貼切形容。風浪中，漁線另一頭牽引著漁人的落空、失望、或是狂喜。透過漁線及漁鉤，歷經風浪的討海人和鬼魅兇猛的鬼頭刀，在無邊無際的大海上相遇了─漁線兩

端，討海人與鬼頭刀展開生命的對決！

四、海洋部落踏查

實際認識一處貼近大自然的樂園，也是阿美族的原鄉：馬庫達埃 Makotaay（港口部落）。位在海岸山脈與太平洋間狹長山與海緊臨的交界處，有著天然洞

穴、海蝕平台、奇岩怪石綿延不絕；認識吃草的民族及天然的大海冰箱，品嚐自

然有機的食材，及貫徹食物零里程的精神。

60

壹拾柒、附錄─2012 年財團法人黑潮海洋文教基金會舉辦淨灘活動照片

說明：財團法人黑潮海洋文教基金會分別於今年 4 月 21 日、5 月 19 日、6 月 9

日舉行共三梯次的淨灘活動，第四梯次預計於 9 月 16 日舉行。

地點：花蓮溪口。

說明淨灘注意事項

努力撿拾垃圾

61

努力撿拾垃圾

淨灘完畢，回程分類廢棄物

62

廢棄物分類

廢棄物秤重、記錄

63

淨灘成果

準備打包清運

64

打包清運

聆聽海洋廢棄物相關簡報

65

行政院環境保護署 環保101‧創意樂活年 ·...

Documents

行政院環境保護署環保101‧創意樂活年 ·...